UNIVERSIDAD PRIVADA DE TACNA FACULTAD DE: Educacion , Ciencias de la Comunicación y Humanidades
ESCUELA DE: Humanidades
CARRERA PROFESIONAL DE: Psicologia
INTEGRANTES DEL GRUPO: • • • •
Mayori Flores Antonella Godinez Salazar Carmen Quispe Mandamientos Fiorella Yupanui
TACNA-PERÚ 2016
2
3
Índice !ntroducción................................................................................................................... 5 "esumen....................................................................................................................... 6 Cap#tulo !$ %iogra&#a .........................................................................................................7 Capitulo !!$ Principales o'ras ..............................................................................................9 (a !nterpretación de los Sue)os ........................................................................................9 M*s all* del principio del placer .......................................................................................9 Psicolog#a de masas ....................................................................................................... 9 El yo y el ello ..............................................................................................................9 El por+enir de una ilusión ...............................................................................................9 El malestar en la cultura .................................................................................................9 !ntroducción al psicoan*lisis..........................................................................................10 Capitulo !!!$ (a inno+adora idea de Freud, El Psicoan*lisis .......................................................11 Fundamentos %*sicos ..................................................................................................11 !ntrospección.......................................................................................................... 12 ópicas................................................................................................................. 12 Capitulo !-$ Etapas se.uales de Freud .................................................................................14 Etapa /ral................................................................................................................ 14 Etapa Anal................................................................................................................ 14 Etapa F*lica.............................................................................................................. 14 Etapa de (atencia........................................................................................... ............ 15 Etapa Genital ............................................................................................................. 15 Cap#tulo -$ (os instintos .................................................................................................. 16 Tipos de instintos.................................................................................................. 16
a0
instintos de vida...........................................................................................16
'0
Instintos de muerte...................................................................................... 16
Capítulo VI : Crítias!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! !!!!!!!!!!.17
Conclusiones............................................................................................................. ... 1" "e&erencias.................................................................................................................. 19
4
5
Int!d"cci#n 1esde el siglo 2!2 3asta comienzos del siglo 22 la psicolog#a logra ser considerada como ciencia una independiente, de4ando de lado a la &iloso&#a5 1urante este mismo periodo Sigmund Freud desarrolla'a su teor#a so're el psiuismo 3umano el cual dec#a ue las acti+idades mentales
no
eran
totalmente consientes5 A si mismo Freud estudia'a el
tratamiento de alteraciones mentales lo ue actualmente conocemos como 6Psicoan*lisis7 8Martorell y Prieto ,9::;05 El psicoan*lisis es una teor#a independiente de la psicolog#a ue cuenta con un propio desarrollo y ortodo.ia5 Si 'ien tu+o sus or#genes como psicolog#a e.perimental u o'4eti+a con el tiempo &ue 3aci
o es pro'a'le ue la 3istoria de la psicolog#a pueda descri'irse en los pró.imos tres siglos sin mencionar el nom're de Freud y pretender ue se trata de una 3istoria general de la psicolog#a7 8?@B, p59B05 Esta disciplina &undada y desarrollada por Freud, uien tra'a4o en solitario durante muc3o tiempo conta'a con un peue)o grupo de seguidores uienes 'rinda'an aportaciones signi&icati+as ue enriuec#an a la teor#a5 Pese a ello Freud &ue desarrollando esta teor#a a lo largo de su +ida, lo ue supuso la incorporación, modi&icaciones y cam'ios en su punto de +ista5 El psicoan*lisis es descrito seg=n dos topias, la primera indica ue est* constituida por los sistemas consciente, preconsciente e inconsciente5 (a segunda tópica 3a'la del yo, el ello y el s=per yo5
6
Re$"%en Sigmund Freud &ue un m
7
C&'(t")! I: *i!+&,(& Sigmund Freud nació en Mora+ia en ?B;, su padre era estricto y autoritario5 Cuando Freud ya era adulto recorda'a el desprecio y la ira ue re&le4a'a 3acia su padre, desde la ni)ez sent#a ue era superior y ue su madre era es'elta y atracti+a por ello Freud ten#a un apego se.ual por ella5 (a madre se sent#a orgullosa de el porue se con+enc#a de ue ser#a un gran 3om're y por ello Freud mostra'a muc3a seguridad en s# mismo, una am'ición de triun&ar y sue)os de &ama5 Freud ingresó al 'ac3illerato un a)o antes de lo normal y era el primero de la clase5 Ha'la'a muc3os idiomas y optó por la carrera de medicina porue cre#a ue estos estudios le permitir#an dedicarse a la in+estigación cient#&ica y conuistar la &ama5 Mientras estudia'a in+estigó la &isiolog#a de la m
"
9
C&'it")! II: Pinci'&)e$ !&$ L& Inte'et&ci#n de )!$ S"e.!$ /100 Considerada como su o'ra m*s destacada Freud 89:?0 descri'e ue los sue)os representan de &orma sim'ólica, los deseos, los miedos y con&lictos reprimidos, estos 3an sido contenidos con tanta &uerza ue solo se mani&iestan durante el sue)o, a pesar de ello Freud cree ue muc3os s#m'olos son propios de cada persona teniendo di&erentes signi&icados5 En este te.to se 3ace uso de la primera tópica ue &ormulo Freud la cual 3a'la de las zonas mentalesI es decir el consiente y el inconsciente5
34$ &))4 de) 'inci'i! de) ')&ce /120 /'ra escrita en ?@?@ y modi&icada posteriormente en ?@9:5 Marinelli, (5 89:??0 re&iere ue los seres 3umanos actuamos con el &in de satis&acer deseos, es decir alcanzar el placer5 El principio del placer es la energ#a ue domina al ello lo ue 3ace ue actuamos en 'usca de la satis&acción ue nos permita sustituir auello ue nos &alta5
P$ic!)!+(& de %&$&$ /120 (a psicolog#a de masas e.plica los cam'ios en la psicolog#a a tra+
nue+os conceptos los cuales &ue
e.perimentando en el psicoan*lisis5
E) 5! 5 e) e))! /12 Dna de las o'ras &undamentales de Sigmund Freud ya ue au# teoriza su segunda tópica, donde intenta e.plicar el &uncionamiento del psiuismo 3umano5 Freud sostu+o ue este aparato est* di+idido en tres instancias y ue cada una opera de &orma inconsciente $ el ello, el yo y el superyó. ( Sal+atierra, 9::0
E) '!7eni de "n& i)"$i#n /128 (i'ro escrito en ?@9 el cual descri'e su interpretación so're los or#genes, desarrollo y psicoan*lisis de la religión as# como su &uturo5 Para Freud la religión era conce'ida como un &also sistema de creencias5
10
E) %&)e$t& en )& c")t"& /10 Plantea ue la insatis&acción del 3om're por la cultura se origina de'ido a ue est* reprime sus impulsos eróticos y agresi+os, particularmente los agresi+os ya ue el 3om're por naturaleza adopta una conducta agresi+a5 (a cultura controlar* esta agresi+idad tomando la &orma de Superyó y dirigi
Int!d"cci#n &) '$ic!&n4)i$i$ /1 Como su nom're lo indica este li'ro re&iere los comienzos del psicoan*lisis como teor#a, donde Freud inicialmente 3a'la acerca de una t
11
C&'it")! III: L& inn!7&d!& ide& de Fe"d9 E) P$ic!&n4)i$i$ El punto m*s importante ue su +ida misma o las miles de o'ras ue Sigmund Freud realizó, &ue el psicoan*lisis5 Este modelo psicológico, repercutió de inmensa manera en la 3istoria de la psicolog#a pues no solo contradi4o otras teor#as psicológicas, sino ue a)adió nue+as ideas y una inno+adora postura a la 3ora de estudiar el comportamiento 3umano5 As# mismo con &orme &ue pasando el tiempo 6madura'a7 e i'a me4orando la teor#a de Freud5 El psicoan*lisis se puede estudiar y o'ser+ar de di&erentes posturas, pues puede llegar a ser un modelo psicológico, una psicoterapia o 3asta un paradigma cient#&ico, ya ue pudo integrarse en otras ciencias 3umanas5
F"nd&%ent!$ *4$ic!$ Si 'ien es cierto el psicoan*lisis es inmensura'lemente comple4o y a'arca realmente muc3os temas, se caracteriza '*sicamente por algunos elementos generales, como su 'ase psicológica ue perduro 3asta la actualidad, su originalidad al descri'ir los procesos cogniti+os o mentales del 3om're5 Algunos de los &undamentos ue muestra el psicoan*lisis son los siguientes
Int!$'ecci#n El o'4eto de estudio del psicoan*lisis es la mente interna del su4eto, su m
12
T#'ic&$5 (as tópicas, seg=n el padre del psicoan*lisis, eran di&erentes zonas mentales de las ue el su4eto podr#a encontrarse y por ende estudiarlas su'4eti+amente, y relacionadas, pues como se di4o anteriormente Freud poco a poco &ue +ariando su perspecti+a psicológica, el psicoan*lisis &ue e+olucionando5 Ec3ego+en 89::;0 indica ue las zonas mentales planteadas por el psicoanalista &reudiano se clasi&icaran en dos$ la primera tópica ue se reduce a consiente e inconscienteI y la segunda tópica, 3a'lando de un ello, yo y superyó5 Primera tópica. Se di+ide en dos espacios, en donde lo inocente es lo reprimido y lo
consiente, es la conducta o'ser+a'le5 Entre estas dos el euili'rio psicoanal#tico el cual Freud propon#a era el preconsciente5 Consiente5 1escrito por -argas 89:??0 es un ni+el consciente o de conciencia, es todo
auello ue ocurre en nuestra mente de lo ue nos damos cuenta per&ectamenteI lo perci'imos como un conocimiento pleno, pensamientos y sentimientos claros e ideas razona'lemente creadas por nosotros, etc5 (a conciencia, ue es el ni+el consciente del ue 3a'la Freud es, al &in y al ca'o todo auello ue ocurre dentro de nuestra mente cuando estamos despiertos y lucidos5 Inconsciente5 El inconsciente, es el ni+el donde se llegara a encontrar la suma de
contenidos, como la emoción, el deseo, las ideas, las +i+encias y los con&lictos reprimidos ue no tienen lugar en la conciencia, de'ido a ue la intensidad ue poseen producen displacer o dic3o por un psicoanalista &reudiano, un su&rimiento interno cuando el su4eto los recuerda, por ello los reprime y permanecen oculto en este ni+el5 8Americo,9:??0 Segunda tópica
Se caracteriza por tener instancias psicológicas$ el Yo, el ello y el
superyó5 El Yo. Est* compuesto por partes conscientes e inconscientes5 Mendoza 89:?0 indica ue
el mundo real, es decir la conciencia, e4erce un &uerte control so're
8el instinto innato, dic3o por Freud0 ue se originan en e.citaciones org*nicas y 'uscan suprimir la tensión mediante un o'4eto ue 'rinde satis&acción5 A todo este reser+orio de energ#a pulsional Freud lo denomina Ello5
13 El Súper yo. Es el representante dentro de la personalidad, de los +alores e ideales
tradicionales de la sociedad5 El S=per yo tiene como principal &inalidad controlar y regular auellos impulsos cuya e.presión descontrolada pondr#an en peligro la esta'ilidad de la sociedad5 Y por lo cual recomienda me4or reprimirlos y mantener encerrado las alteraciones del Ello58"omero,9::B0
14
C&'it")! IV: Et&'&$ $e"&)e$ de Fe"d El psicoan*lisis tam'i
Et&'& O&) Hasta los dos a)os, el punto dominante de placer es la 'oca, y la relación del ni)o con el mundo se realiza por medio de la incorporación 8succión del seno materno o, por sustitución, de los dedos, o de o'4etos a su alcance, etc505 1espu
Et&'& An&) 1e los dos a los cuatro a)os esta satis&acción se encuentra ligada a la e+acuación intestinal5 Aparece en esta etapa una nue+a &rustración$ la pro3i'ición de 4ugar y ensuciarse con los e.crementos, el aprendiza4e de la limpieza5 Esta etapa es una &ase acti+a, ya ue el ni)o se da cuenta de ue la satis&acción de sus padres depende de ue
Et&'& F4)ic& 1e los cuatro a los seis a)os se despierta el inter
15
(o ue ocurre es ue su padre ocupa el lugar ue
Et&'& de L&tenci& 1e los seis a)os 3asta la pu'ertad se o'ser+a una disminución de las pulsiones se.uales, ue &acilitar* la superación del comple4o de Edipo 8si no es impedida por las relaciones de autoridad ue a menudo instauran los pedagogos0 y la primera etapa importante de socialización5 El mundo in&antil toma dimensiones e.traL&amiliares y el ni)o distingue ya claramente el mundo su'4eti+o del o'4eti+o, al mismo tiempo ue, por un proceso de introyección 8contraria a la proyección0, interioriza todas las normas y pro3i'iciones sociales y morales5 Fase genital$ se a're 3acia los onceLdoce a)os la etapa en ue la se.ualidad se centrar* en la genitalidad5 El adolescente su&re pro&undos cam'ios &isiológicos y psicológicos y comienza el paso de lo imaginario a lo real, de la +ida dominada por el principio de placer a la conducta dirigida por el principio de realidad5 Periodo di&#cil, so're todo por la contradicción en ue el adolescente se encuentra su madurez &isiológica no corresponde con el estatuto social ue se le reser+a, situación ue no le ayuda a encontrar un euili'rio a&ecti+o, ya &r*gil de por s#5 8Freud, ?@@0
Et&'& Genit&) Esta etapa empieza entre los ?9 a ? a)os de edad, 3asta ue el su4eto llegue al ni+el de adulto5 Es a3ora cuando se condicionara en gran medida de la manera y calidad con ue se solucionaron los con&lictos se.uales de las anteriores etapas, ue por ende lo producir* la calidad de su interacción se.ual en la +ida adulta tanto como en las zonas de tra'a4o, &amilia, pare4a, etc5 Freud sugiere ue en esta =ltima etapa se llegue a conce'ir una identidad se.ual completa y 'ien desarrollada5 8/rengo, 9::0
16
17
C&'(t")! V: L!$ in$tint!$ (os instintos son elementos '*sicos de la personalidad, &uerzas moti+adoras ue impulsan y dirigen la conducta, son una &orma de energ#a &isiológica trans&ormada ue conecta las necesidades del organismo con los deseos de la mente5 (os est#mulos de los instintos son internos5 Cuando una necesidad se enciende genera un estado de e.citación en la mente y esta trans&orma la energ#a corporal en deseo5 Este deseo es el instinto o pulsión ue lle+a a la persona a conducirse para satis&acer la necesidad5 Ca'e decir ue la teor#a de Freud es un en&oue 3omeost*tico5
Ti'!$ de in$tint!$ Freud agrupó los instintos en dos categor#as$ instintos de +ida y de muerte5 El concepto de los instintos de muerte tu+o poca aceptación5 a0 In$tint!$ de 7id&9 su o'4eto es la super+i+encia del su4eto y de la especie porue tratan de cu'rir las necesidades &isiológicas5 (a energ#a ps#uica ue mani&iestan es la )iid!, la cual se puede unir o in+ertir en o'4etos, concepto ue Freud llamó c&tei&5 8Samat, 9::@05 Freud pensa'a ue el se.o era la moti+ación primaria5 '0 In$tint!$ de %"ete9 'iológicamente postuló el 3ec3o de ue los seres +i+os mueren regresando a su estado inanimado inicial y propuso ue las personas tienen el deseo inconsciente de morir5 Dn componente es el impulso agresi+o, ue es el deseo de muerte dirigido a otros o'4etos en lugar del yo y nos lle+a a destruir, conuistar o matar5 Freud llegó a considerar ue la agresión era una parte de la naturaleza 3umana5
C&'(t")! VI: C(tic&$
1"
Dna cr#tica &undamental a los estudios de casos de Freud se re&iere a la #ndole de sus datos5 El no lle+a'a un registro minucioso de la sesiones y recomenda'a ue los analistas no tomaran notas durante las mismas, porue ello distraer#a la atención de las pala'ras de sus pacientes5 Freud escri'#as las notas +arias 3oras despu
19
C!nc)"$i!ne$ En grupo 3emos concluido ue aunue algunas teor#as &reudianas ya no tengan +alor ni peso en la psicolog#a del siglo 22!, 3ay otras teor#as ue 3an seguido consistiendo y trans&orm*ndose ya en leyes trascendentales, como tomando como un e4emplo$ la perspecti+a de estudiar el inconsciente y consiente5 Sin lugar a dudas psicoan*lisis ya es una ra#z m*s para las dem*s ramas o escuelas 3a'idas y por 3a'er de la psicolog#a5 Est* teniendo repercusiones muy importantes y grandiosas, ya sea en la manera en ue esta ciencia psicológica tra'a4a, en sus principios ue demanda y so'retodo en la aplicación cl#nica a tra+
20
Re,eenci&$ Americo,
S5
89:??05 Primera
tópica
del
aparato
psíquico5
"ecuperado
de
3ttp$OO5portal3uarpe5comOMed3ime9:OalleresOA((E"ES9:SECD>1A"!/S 9:D>SOComercioO:;eorias9:de9:Sigmund9:FreudOSigmund9:FreudL >a+ega'leOpsicologiaOprimera53tml Ec3ego+en,
5
89::;05
Psicoanálisis5
"ecuperado
de$
3ttp$OO5eL
torrede'a'el5comOPsicologiaO-oca'ularioOPsicoanalisis53tm Ec3ego+en,
5
89::;05
Tópica
Psicoanalítica5
"ecuperado
de$
3ttp$OO5eL
torrede'a'el5comOPsicologiaO-oca'ularioOopicaLPsicoanalitica53tm Elms, A5 C5 8?@@05 El descu'rimiento de +ida$ (a di&#cil alianza de la 'iogra&#a y la psicolog#a5 >ue+a Yor$ /.&ord Dni+ersity Press5 Freud, S5 89:?05 La interpretación de los sueos5 Espa)a$ Editorial Aal Garc#a, P5 8?@:05 Psicolo!ía5 %arcelona$ Editorial eide5 arne, E5 J alarn, C5 89::05 Psicopatolo!ía5 Espa)a$ Editorial D/C5 (aguzzi, A5 89:?905 "#orda$e de la Estructura del "parato Psíquico Conceptos psicoanalíticos so#re
la
Constitución
del
Psiquismo.
"ecuperado
de
3ttps$OOcatedrapsicopato?5iispaces5comO&ileO+ieOEstructuraRdelRaparatoRps CA1uico5pd& Mar#n, 5 89:?05 Si!mund %reud& el psicoanálisis y las ra'ones del malestar umano5 Espa)a$ Editorial D/C5 Marinelli, (5 89:??05 Soar con %reud& la interpretación de los sueos y la istoria del mo)imiento psicoanalítico. Argentina$ Editorial
El cuenco de plata5 Sal+atierra5 A5
89::05 El ello y el Y*. "ecuperado de 3ttp$OOantonio5sal+atierra5'izO&reudOelyo53tm Mendoza,
P5
89:?05
%reud
y
el
psicoanálisis5
3ttp$OO5clicpsicologos5comO'logO&reudLyLelLpsicoanalisisO
"ecuperado
de
21
/rengo,
5
89::05
Teoría
sicose+ual
de
Si!mund
%reud 5
"ecuperado
de
3ttp$OO5suagm5eduOumetO'i'liotecaO"eser+aPro&esoresO4anetteorengoeduc?Oe oriasicose.ualdeSigmund9:Freud5pd& Peerez, C5 89::05 El desarrollo seg=n teor#a se.ual de Sigmund Freud5 "ecuperado de 3ttp$OOmoodle95unid5edu5m.OdtscursosmdlOlicOE1OP1OAMO:9Odesarrollopsicose.ual5pd & "omero,M5 89::B05 Conceptos del psicoanálisis en la teoría de la personalidad. "ecuperado de 3ttp$OO5ts5ucr5ac5crO'inariosOdocenteOpdL::::B5pd& Samat, 5 89::@05 Conceptos ,undamentales del psicoanálisis %reudiano5 Argentina5 Editorial uni+ersidad católica de Cuyo, Facultad de &iloso&#a y 3umanidades5 Slemenson, P5 89::;05 Ló!ica del
preconsciente aportes a la primera topica5"ecuperado
de$3ttp$OO5apde'a5orgOpLcontentOuploadsOlogicapreconciente5pd& -argas,
(5
89:??05
Inocente-
preconsciente
y
consiente5
"ecuperado
de
3ttp$OO'uscatusitioenelrincondepensar5'logspot5comO9:??O:9OinconscienteLpreconscienteL yLconciencia53tml
