PEMETAAN PEMETAAN KOMPETENSI DASAR (KD) DARI KI-3 DAN KI-4 DALAM SATU SATU SEMESTER Satu Satuan an Pend Pendid idka kan n Kela Kelass / Seme Semest ster er Ta#un Pela$ ar aran
N)
1
: SD SD NEG NEGER ERII SEP SEPUT UTIH IH 01 : 4 (EP (EP! !T" / 1 (S! (S!T TU" : %0 %01& ' %0 %01
!T! PE*!+!R!N PE*!+!R!N
PPKn
K)PETENSI K)PETENSI D!S!R
1
11
1%
1,
14
%
%1 %%
enerima dan men$alankan a$aran aama an dianutna enerima denan rasa sukur #u2unan sim23l denan makna sila'sila Panasila se2aai satu kesatuan dalam ke#idu5an se#ari'#ari enerima #ak dan ke6a$i2an se2aai se2aai amana# 6ara masarakat dalam ke#idu5an se#ari'#ari enerima ke2eraaman umat 2eraama di masarakat dalam 2inkai .#inneka Tunal Ika enerima 2er2aai 2entuk ke2eraaman suku7 2ansa7 s3sial7 dan 2udaa di I nd3nesia an terikat 5ersatuan dan dan kesatuan emiliki 5erilaku $u$ur7 disi5lin7 tanun $a6a27 santun7 5eduli7 5eduli7 dan 5eraa diri dalam 2erinteraksi denan keluara7 keluara7 teman7 dan uru enerima #u2unan sim23l denan makna sila'sila Panasila se2aai satu kesatuan dalam ke#idu5an se#ari'#ari enerima #ak dan ke6a$i2an se2aai se2aai 6ara
TE! 1
TE! %
TE! ,
TE! 4
TE! -
SU.TE!
SU.TE!
SU.TE!
SU.TE!
SU.TE!
1
%
,
√
√
√
4
1
%
,
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
4
1
%
,
√
√
√
√
√
√
√
√
√
4
1
%
,
√
√
√
√
√
√
4
1
%
,
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
€
4
masarakat dalam ke#idu5an se#ari'#ari %,
%4
,1
,%
,4
41
4%
44
%
.a#a .a#asa sa Ind3 Ind3n nesi esia ,1
,% ,,
enerima ke2eraaman umat 2eraama di masarakat dalam 2inkai .#inneka Tunal Ika enerima 2er2aai 2entuk ke2eraaman suku7 2ansa7 s3sial7 dan 2udaa di I nd3nesia an terikat 5ersatuan dan dan kesatuan ema#ami #u2unan sim23l denan makna sila' sila Panasila se2aai satu satu kesatuan dalam ke#idu5an se#ari'#ari ema#ami #ak dan ke6a$i2an se2aai 6ara masarakat dalam ke#idu5an se#ari' #ari ema#ami 2er2aai 2entuk ke2eraaman suku7 2ansa7 s3sial7 dan 2udaa di I nd3nesia an terikat 5ersatuan dan dan kesatuan eneritakan #u2unan sim23l denan makna sila' sila Panasila se2aai satu satu kesatuan dalam ke#idu5an se#ari'#ari .eker$asama melaksanakan melaksanakan #ak dan ke6a$i2an se2aai 6ara masarakat dalam ke#idu5an se#ari'#ari .eker$a sama dalam 2er2aai 2entuk ke2eraaman suku7 2ansa7 s3sial7 dan 2udaa di Ind3nesia an terikat 5ersatuan dan kesatuan enun$ukkanaasan 53k3k dan aasan 5endukun an di5er3le# dari teks lisan7 tulis7 atau 8isual 8isual emetakan keter#u2unan antaraasan an dida5at dari teks lisan7 tulis7 atau 8isual enali in93rmasi dari se3ran t3k3# melalui 6a6anara menunakan da9tar
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
€
√
√
√
√
√
√
√
€
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
5ertanaan ,4 ,, ,
41
4%
4,
44
4-
4
4
em2andinkan teks 5etun$uk 5enunaan dua alat an sama dan 2er2eda em2anun 5enda5at 5ri2adi tentan isi 2uku sastra (erita7 d3nen7 d3nen7 dan se2aaina" enaali 5eneta#uan 5eneta#uan 2aru an an dida5at dari teks n3n9iksi em2andinkan #al #al an suda# diketa#ui diketa#ui denan an 2aru diketa#ui dari teks n3n9iksi enata in93rmasi in93rmasi an dida5at dari teks 2erdasarkan keter#u2unan keter#u2unan antar aasan ke dalam keranka tulis ena$ikan #asil 5enataan in93rmasi sesuai denan keter#u2unan antar aasan ke dalam tulisan ela53rkan #asil 6a6anara menunakan k3sakata 2aku dan kalimat e9ekti9 dalam 2entuk teks tulisan ena$ikan teks 5etun$uk 5enunaan alat dalam 2entuk teks teks tulis dan 8isual menunakan k3sakata 2aku dan kalimat e9ekti9 en3munikasikan seara lisan dan tulisan 5enda5at 5ri2adi tentan isi 2uku sastra an di5ili# sendiri dan dan di2aa an an didukun 3le# alasan enam5aikan 5eneta#uan 5eneta#uan 2aru dari dari teks n3n9iksi ke dalam tulisan denan 2a#asa sendiri enam5aikan #asil mem2andinkan 5eneta#uan lama denan denan 5eneta#uan 2aru seara tertulis denan 2a#asa sendiri
√
√ √
√
√ √ √
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
,
atematika
en$elaskan 5ea#an' 5ea#an' 5ea#an an senilai denan am2ar atau m3del k3nkrit en$elaskan 2er2aai 2entuk 5ea#an (2iasa7 ,% am5uran7 desimal7 dan 5ersen" dan #u2unan diantarana en$elaskan dan melakukan 5enaksiran dari ,, $umla#7 selisi#7 #asil #asil kali7 dan #asil 2ai dua 2ilanan aa# mau5un mau5un 5ea#an enun$ukkan aasan aasan 53k3k dan aasan , 5endukun an di5er3le# dari teks lisan7 tulis7 atau 8isual 8isual en$elaskan dan menentukan kelilin dan ,; luas daera# 5ersei7 5ersei 5an$an7 dan sei tia en$elaskan #u2unan antar aris (se$a$ar7 ,10 2er53t3nan7 2er#im5it" menunakan menunakan m3del k3nkrit en$elaskan dan menentukan ukuran sudut ,1% 5ada 2anun datar dalam dalam satuan 2aku denan denan menunakan 2usur dera$at enidenti9ikasi 5ea#an' 5ea#an an 41 senilai denan am2ar atau m3del k3nkrit enidenti9ikasi 2er2aai 2entuk 5ea#an 4% (2iasa am5uran7 desimal7 dan 5ersen" enelesaikan masala# 5enaksiran dari 4, $umla#7 selisi#7 #asil #asil kali7 dan #asil 2ai dua 2ilanan aa# mau5un mau5un 5ea#an enidenti9ikasi sei 2anak 2eraturan dan 4 sei 2anak tidak 2eraturan enelesaikan masala# 2erkaitan denan 4; kelilin dan luas daera# 5ersei7 5ersei 5an$an7 dan sei tia enidenti9ikasi #u2unan antar aris 410 (se$a$ar7 2er53t3nan7 2er#im5it" menunakan m3del k3nkrit 41% 41% enuk enukur ur sudut sudut 5ada 5ada 2anu 2anun n datar datar dalam dalam
√
,1
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√ √ √ √
√
√
√
√ √
√
√
√
√
satuan 2aku denan menunakan 2usur dera$at 4
IP!
,1
,,
,-
,& , ,
41
4%
44& 4
ema#ami #u2unan antara 2entuk dan 9unsi 2aian tu2u# #e6an dan tum2u#an endeskri5sikan 5eristi6a r3tasi .umi7 re83lusi .umi7 re83lusi re83lusi .ulan7 dan 5eristi6a ter$adina er#ana .ulan dan er#ana ata#ari ema#ami 2er2aai 2entuk sum2er enari7 dan sum2er eneli alternati9 (anin7 air7 mata#ari7 5anas 2umi7 2a#an 2akar 3ranik7 dan nuklir" dalam ke#idu5an se#ari'#ari ema#ami si9at ' si9at 2uni dan keterkaitanna denan indera 5endenaran ema#ami si9at'si9at a#aa dan keterkaitanna denan indera 5enli#atan ema#ami 5entinna u5aa keseim2anan dan 5elestarian sum2er daa alam di linkunanna ena$ikan la53ran #asil 5enamatan tentan 2entuk dan 9unsi 2aian tu2u# #e6an dan tum2u#an elaksanakan 5er32aan tentan #antaran dan 5eru2a#an 2enda aki2at 5enaru# su#u7 serta menidenti9ikasi 8aria2el 2e2as dan 8aria2el terikat dalam 5er32aan terse2ut ena$ikan la53ran #asil 5enamatan dan 5enelusuran in93rmasi tentan tentan 2er2aai 2entuk eneri ena$ikan la53ran #asil 5enamatan dan/atau 5er32aan tentan si9at' si9at 2uni ena$ikan la53ran #asil 5enamatan dan/ atau 5er32aan an 5eman9aatkan 5eman9aatkan si9at' si9at a#aa
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√ √
√
√
√
√
4
,1
,%
,,
,4
-
IPS 41
4%
4,
44
elakukan Keiatan u5aa 5elestarian sum2er daa alam 2ersama 3ran'3ran di linkunanna enidenti9ikasi karakteristik ruan dan 5eman9aatan sum2er sum2er daa alam untuk kese$a#teraan masarakat dari tinkat k3ta/ka2u5aten sam5ai tinkat 5r38insi ema#ami keraaman s3sial7 ek3n3mi7 2udaa7 etnis dan aama di 5r38insi setem5at setem5at se2aai identitas 2ansa Ind3nesia enidenti9ikasi keiatan ek3n3mi dalam meninkatkan ke#idu5an masarakat di 2idan 5eker$aan7 s3sial s3sial dan 2udaa di linkunan sekitar sam5ai 5r38insi enidenti9ikasi kera$aan Hindu7 .udd#a dan Islam serta 5enaru#na 5ada ke#idu5an masarakat masa kini di linkunan daera# setem5at ena$ikan #asil identi9ikasi karakteristik ruan dan 5eman9aatan sum2er daa alam untuk kese$a#teraan masara'kat dari tinkat k3ta/ ka2u5aten sam5ai tinkat 5r38insi eneritakan keraaman s3sial7 ek3n3mi7 2udaa7 etnis dan aama di 5r38insi setem5at setem5at se2aai identitas 2ansa Ind3nesia ena$ikan #asil identi9ikasi keiatan ek3n3mi dalam meninkatkan ke#idu5an masarakat di 2idan 5eker$aan7 s3sial dan 2udaa di linkunan sekitar sekitar sam5ai 5r38insi ena$ikan #asil identi9ikasi kera$aan Hindu7 .udd#a dan Islam serta 5enaru#na 5enaru#na 5ada ke#idu5an masarakat masarakat masa kini di linkunan daera# setem5at
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
,1
ema#ami am2ar dan 2entuk tia dimensi
,%
ema#ami tanda tem53 dan tini renda# nada
,,
ema#a ema#ami mi dasar' dasar'das dasar ar erak erak tari tari daera# daera#
,4
ema#ami kara seni ru5a teknik tem5le
, &
SPd.
41 4% 4, 44 4
P+)K ,1
,%
,4 ,; ,;
√ √ √
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√ √
ema#ami 5entinna u5aa keseim2anan dan 5elestarian sum2er daa alam di linkunanna enam2ar dan mem2entuk tia dimensi S.D5< menam2ar 2e2as enam5ilkan tem53 lam2at7 sedan dan e5at melalui lau eraa eraakan kan dasar' dasar'das dasar ar erak erak tari tari daera# daera#
√
√
√
√ √ √ √
√
√
√
√
√
em2uat kara k3lase7 m3ntase7 a5likasi7 dan m3=aik elakukan keiatan u5aa 5elestarian sum2er daa alam 2ersama 3ran'3ran di linkunana ema#ami 5r3sedur 8ariasi 8ariasi 53la erak dasar l3k3m3t3r7 n3n'l3k3m3t3r7 dan mani5ulati9 sesuai denan k3nse5 tu2u#7 ruan7 usa#a7 √ dan keter#u2unan dalam 5ermainan 23la 2esar seder#ana dan dan atau tradisi3nal> ema#ami 5r3sedur 8ariasi 8ariasi 53la erak dasar l3k3m3t3r7 n3n'l3k3m3t3r7 dan mani5ulati9 sesuai denan k3nse5 tu2u#7 ruan7 usa#a7 dan keter#u2unan dalam 5ermainan 23la keil seder#ana dan atau tradisi3nal> ema#ami 5r3sedur 53la erak dasar l3k3m3t3r dan n3n'l3k3m3t3r untuk mem2entuk erak dasar seni 2ela diri>> ema ema#a #ami mi $eni $eniss ide idera ra dan dan ar araa
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
41
4%
44
4;
5enanulananna seara seara seder#ana saat melakukan akti8itas 9isik dan dalam ke#idu5an se#ari'#ari em5raktikkan 5r3sedur 5r3sedur 8ariasi 53la erak dasar l3k3m3t3r7 n3n'l3k3m3t3r7 dan mani5ulati9 sesuai denan k3nse5 tu2u#7 ruan7 usa#a7 dan keter#u2unan dalam 5ermainan 23la 2esar seder#ana dan dan atau tradisi3nal em5raktikkan 5r3sedur 5r3sedur 8ariasi 53la erak dasar l3k3m3t3r7 n3n'l3k3m3t3r7 dan mani5ulati9 sesuai denan k3nse5 tu2u#7 ruan7 usa#a7 dan keter#u2unan dalam 5ermainan 23la keil seder#ana dan atau tradisi3nal em5raktikkan 5r3sedur 53la erak dasar l3k3m3t3r dan n3n l3k3m3t3r untuk mem2entuk erak dasar seni 2ela diri>> ema5arkan $enis idera dan ara 5enanulananna seara seara seder#ana saat melakukan akti8itas 9isik dan dalam ke#idu5an se#ari'#ari
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
