Módulo 1
Sumário • Sobre a Autora
5
• Prefácio
6
• Unidunitê
8
• O Chinezinho
10
-- Novidade
10
• Improviso 1
12
-- Novidade
12
• Hot Cross Buns
13
• Maria tem um Carneirinho
14
• Pierrot 1
15
• Crie sua Música
16
-- Novidade
16
• Marcha, Marcha
17
• Jolly old Saint Nicholas
18
-- Novidade
19
• Sonho
20
• O Robô
22
• Sobe e Desce
24
-- Novidade • Au Clair de La Lune -- Novidade
25 26 28
• Brilha, Brilha Estrelinha
29
• Improviso 2
30
-- Novidade
30
• Flutuando
31
-- Novidade
31
Piano Clássico
2
Módulo 1
• Bambalalão
32
• O Trem de Ferro
33
-- Novidade
34
• No Sítio do Velho Mário
35
• Improviso 3
36
• O Tambor
37
• London Bridge
39
• The Muffin Man
40
• Improviso 4
41
-- Novidade
41
• Os Dois Sabiás
42
• Ode a Alegria
43
• Coelhinho da Páscoa
44
-- Novidade
45
• Fá-Sol-Lá
47
• Adivinhe a Música
48
• Sol-Fá-Mi
50
• Bate-Pará
51
• Improviso 5
52
-- Novidade
52
• Pierrot 2
53
• Tamborine Tune
54
• Ring Around The Rosy
55
• Hush, Little Baby
56
-- Atenção
56
• Bad! Bad! Black Sheep
57
• Long, Long Ago
59
-- Novidade
60
Piano Clássico
3
Módulo 1
• Tema da Sinfonia Surpresa
61
• Camptown Races
62
• Voando
63
• O Macaco
64
-- Novidade
64
• Dez Indiozinhos -- Novidade
65 66
• Formiguinha da Roça
67
• Ária Escocesa
69
• Big Bang
70
• Tango, Tango
71
• It Ain’t Gonna Rain No More
72
• Marcha Soldado
73
• I Like You
75
• Quem Tem Medo do Lobo Mau?
76
• Just Being Me
77
-- Novidade
78
• Pombinha Branca
79
• Bota Aqui o Seu Pezinho
81
• Down in the Valley
83
• I’m a Little Teapot
84
-- Novidade
84
• Quem Inventou a Partida?
85
• Row, Row, Row Your Boat
87
• O Bom Rei Venceslau
89
-- Novidade
90
• Trepak
91
• Ligado-Staccato
93
• Yankee Doodle
95
Piano Clássico
4
Módulo 1
Sobre a Autora Deborah Fernandes Nilson começou a estudar piano em 1988, na Academia Bsb Musical. Foi a primeira formanda de piano da escola. No mesmo ano em que se formou na Bsb Musical, 1995, ingressou no curso de Música da Universidade de Brasília. No ano 2000, formou-se como bacharel em Piano, sob a orientação da professora Elza Kazuko Gushikem. Em seguida, fez o curso de Especialização Lato Sensu em Música, também pela UnB e orientada pela mesma professora. Em 2003, ingressou no Mestrado em Performance Musical da Universidade Federal de Minas Gerais, agraciada com bolsa de estudos do CNPQ. Em 2005, obteve o grau de Mestre em Música por essa universidade, onde teve orientação pianística do professor Dr. Maurício Veloso e orientação de pesquisa em educação musical (ensino de piano) da professora Dra. Cecília Cavalieri França. Desta pesquisa resultou o livro “Duetos Populares” - voltado ao iniciante de piano - elaborado em parceria com o compositor Ricardo Nakamura. Ministra aulas de piano desde 1992 e atualmente é professora de Piano Erudito da Escola de Música de Brasília.
Piano Clássico
5
Módulo 1
Prefácio Este método é o livro-base para o curso de piano-nível 1 da Academia Bsb Musical. O livro começa com a parte do aluno escrita em pré-leitura (notas fora da pauta) - seguindo a tendência dos métodos de iniciação ao piano mais atuais - para que o aluno desenvolva primeiro a leitura relativa, ou seja, a noção da movimentação das notas subindo, descendo ou sendo repetidas na mesma altura. Nestas músicas consta sempre um desenho do teclado com a posição dos dedos, já que as notas não estão escritas. Somente após adquirir a noção de leitura relativa as músicas passam a ser grafadas na pauta. Todas as lições apresentam acompanhamentos a serem executados pelo professor juntamente com o aluno, devido aos diversos benefícios de se tocar a quatro mãos: suporte rítmico e harmônico, enriquecimento musical e estético, trabalho de questões interpretativas e experiência de música de câmara. Intercaladas com as lições de leitura, há propostas de improviso a quatro mãos para o aluno se familiarizar às notas e posições das músicas e, principalmente, para dar abertura à criação de suas próprias melodias num contexto de maior desenvoltura e liberdade. Aconselho o professor a praticar as lições de improviso já feitas anteriormente com o aluno em todas as aulas para que os improvisos sejam aprimorados e se tornem cada vez mais naturais. No entanto, ressalto que nenhum método é completo por si só, fazendo-se necessário o uso de material complementar para enriquecer a aula e atender melhor ao perfil de cada aluno. Para o treinamento de leitura e técnica no nível 1, sugiro como material complementar opcional a coleção Hal Leonard (Piano Lessons 1, Pianos Solos 1, Popular Solos 1) e o livro A Dose do dia (mini-livro, grupo I e II). No caso de alunos adultos, recomendo o livro Adult Piano Method (Coleção Hal Leonard) ou Piano for Adults book 1 (Bastien). Para iniciação ao repertório popular, indico as músicas Blues do aluno relutante e O menino toca choro, do livro Duetos Populares (Ricardo Nakamura), que inclui elaborados acompanhamentos para o professor, assim como um CD de playback. Como repertório a ser aprendido por imitação e para criação de composições dos próprios alunos, sugiro o livro Divertimentos (Laura Longo). Podem ser acrescentadas ainda, de acordo com o perfil de cada aluno, músicas da Disney e arranjos de músicas de outros desenhos animados, filmes e bandas (de preferência executadas a quatro mãos), que ficam a critério do professor, segundo as aptidões e interesse do aluno. Caso certas músicas estejam fora do âmbito de leitura do aluno deste nível, mas sejam tecnicamente acessíveis, uma opção bastante válida é o ensino por imitação ou “de ouvido”.
Piano Clássico
6
Módulo 1
O que o aluno mais anseia quando procura uma aula de música é tocar, fazer música desde a primeira aula, então que nos utilizemos de todos os artífícios que tivermos ao nosso alcance para que o aluno possa fazer música de maneira rica e plena desde a iniciação e mantenha-se sempre motivado!
Piano Clássico
7
Módulo 1
Unidunitê Folclore Brasileiro Esta é a semínima, figura que vale 1 tempo.
Esta é a mínima, figura que vale 2 tempos. .
Piano Clássico
8
Módulo 1
Parte do professor
- A quatro mãos o aluno deve posicionar a mão direita na família 4 do piano e a mão esquerda na família 3. - O compasso original da música é 2/4. Sua escrita em 4/4 se justifica para facilitar a leitura.
Piano Clássico
9
Módulo 1
Novidade Esta é a semibreve, figura que vale 4 tempos.
O Chinezinho Deborah Nilson
Parte do professor
Piano Clássico
10
Módulo 1
Parte do professor (cont.)
- A quatro mãos, o aluno deve posicionar a mão esquerda na família 3 do piano e a mão direita na família 4.
Piano Clássico
11
Módulo 1
Improviso 1
- Enquanto o professor toca o acompanhamento, o aluno deve improvisar usando notas pretas a partir da família 4 do piano. - Começar com as mãos fixas em uma oitava e depois expandir para outras oitavas também. Parte do professor
Novidade
Esta é a pausa da semínima. Ela indica 1 tempo de silêncio. Veja como esta pausa aparece na próxima música.
Piano Clássico
12
Módulo 1
Hot Cross Buns Tradicional
Parte do professor
- A quatro mãos o aluno deve posicionar a mão esquerda na família 3 do piano e a mão
direita na família 4. Piano Clássico
13
Módulo 1
Maria tem um Carneirinho Tradicional
Parte do professor
- A quatro mãos o aluno deve posicionar a mão esquerda na família 3 do piano e a mão direita na família 4.
Piano Clássico
14
Módulo 1
Pierrot 1 Tradicional
Parte do professor
- A quatro mãos, o aluno deve posicionar a mão esquerda na família 3 do piano e a mão direita na família 4. Piano Clássico
15
Módulo 1
Crie sua Música Comece improvisando com notas pretas (a partir da família 4 do piano) enquanto o professor toca o acompanhamento abaixo. - Tente formular frases curtas e descobrir quais notas combinam mais com o acompanhamento. - Após algumas tentativas, escolha as melhores frases com a ajuda do professor e assim crie sua própria música! Com o quê ela parece? Então que nome pode dar a ela? - Com a ajuda do professor, escreva sua música numa folha em branco. (Opcional)
Parte do professor
Título:
Novidade
Na próxima música aparecerá esta figura, chamada ritornello. O ritornello indica que o trecho musical deve ser repetido.
Piano Clássico
16
Módulo 1
Marcha, Marcha Deborah Nilson
Parte do professor
- A quatro mãos, o aluno deve posicionar as mãos na família 4 do piano. Piano Clássico
17
Módulo 1
Jolly old Saint Nicholas Tradicional de Natal
Parte do professor
Piano Clássico
18
Módulo 1
- A quatro mãos, o aluno deve posicionar as mãos na família 4 do piano. Novidade
Na próxima música aparecerá este sinal de dinâmica, chamado piano, que indica quando se deve tocar fraco.
Piano Clássico
19
Módulo 1
Sonho Deborah Nilson
Parte do professor
Piano Clássico
20
Módulo 1
- A quatro mãos o aluno deve posicionar as duas mãos na família 4 do piano.
Esta figura representa um cluster. O cluster indica quando devemos tocar várias notas ao mesmo tempo, como um bloco. Veja como esta figura aparece na próxima música.
Piano Clássico
21
Módulo 1
O Robô Deborah Nilson
Parte do professor
Piano Clássico
22
Módulo 1
- A quatro mãos, o aluno deve posicionar as duas mãos na família 4 do piano. * Nesta música há cruzamento da mão esquerda por cima da direita no compasso 4.
Piano Clássico
23
Módulo 1
Sobe e Desce Deborah Nilson
Parte do professor
Parte do professor
Piano Clássico
24
Módulo 1
- Nesta música o aluno toca em duas oitavas, cruzando as mãos. - A quatro mãos, o aluno toca primeiro na família 4 do piano e depois na família 5 (e vice-versa) .
Novidade
Esta é a pausa da mínima, que indica 2 tempos de silêncio. Veja como esta pausa aparece logo mais na música “Vamos Solfejar” (p.22).
rall
O símbolo rall é a abreviatura do termo rallentando e indica que o tempo deve ficar gradativamente mais lento. O rallentando aparece principalmente no final da música. Veja como interpretar o rallentando na próxima música.
Piano Clássico
25
Módulo 1
Au Clair de La Lune Folclore Francês
Parte do professor
Piano Clássico
26
Módulo 1
Parte do professor (cont.)
- A quatro mãos, as duas mãos do aluno devem se posicionar na família 4 do piano.
Piano Clássico
27
Módulo 1
Novidade
Piano Clássico
D.C. é a abreviatura do termo italiano Da Capo, que significa “do começo”. Portanto, se aparecer este símbolo, volta-se para o início da música e ela termina onde estiver escrito Fine.
28
Módulo 1
Brilha, Brilha Estrelinha Tradicional
Parte do professor
- A quatro mãos, o aluno deve posicionar a mão esquerda na família 3 e a direita na família 4. Piano Clássico
29
Módulo 1
Improviso 2
Improvise uma valsa lenta utilizando as notas do desenho na família 4 do piano.
Parte do professor
(Repetir várias vezes)
Novidade
Esta é a mínima pontuada. O ponto de aumento é um ponto colocado ao lado de uma nota ou de uma pausa que aumenta a metade do seu valor. Neste caso, somamos mais 1 tempo aos 2 tempos da mínima, totalizando 3 tempos. Veja esta figura de 3 tempos na próxima música.
Piano Clássico
Este sinal indica quando se deve tocar o pedal direito do piano, chamado pedal de sustain. Esse nome se deve porque este pedal sustenta todas as notas tocadas enquanto ele estiver pressionado. Peça para o seu professor mostrar o funcionamento deste pedal abrindo o piano para ver o que acontece dentro dele quando se pisa este pedal. Depois toque a próxima música utilizando o pedal.
30
Módulo 1
Flutuando Deborah Nilson
- O aluno deve manter o pedal de sustain durante a música inteira . - Esta música começa a ser tocada na família 4 e depois desce para a família 3 do piano. Novidade
f
Na próxima música aparecerá este sinal de dinâmica. A letra f indica quando é para tocar forte.
Piano Clássico
31
Módulo 1
Bambalalão Folclore Brasileiro
Parte do Professor
- A quatro mãos, a mão esquerda do aluno deve se posicionar na família 3 e a mão direita na família 4. - O compasso original desta música é 2/4, porém sua escrita em 4/4 se justifica para facilitar a leitura. Piano Clássico
32
Módulo 1
O Trem de Ferro Folclore Brasileiro
Parte do professor
Piano Clássico
33
Módulo 1
Novidade Esta é a pausa da semibreve, que indica 4 tempos de silêncio.
Parte do professor
- A quatro mãos o aluno deve posicionar o dedo 3 da mão direita na família 4 do piano e os outros dedos na família 3.
Piano Clássico
34
Módulo 1
No Sítio do Velho Mário Tradicional
Parte do Professor
- A quatro mãos a mão esquerda do aluno deve se posicionar na família 3 e a direita na família 4 do piano. Piano Clássico
35
Módulo 1
Improviso 3
Improvise utilizando as notas do desenho na família 3 do piano. Experimente pisar no pedal direito (sustain), como na música Flutuando. Parte do professor
(Tocar uma oitava acima)
Piano Clássico
36
Módulo 1
O Tambor Deborah Nilson
Parte do professor
Piano Clássico
37
Módulo 1
Parte do professor
- A quatro mãos, a mão esquerda do aluno deve se posicionar na família 3 do piano e a mão direita na família 4.
Piano Clássico
38
Módulo 1
London Bridge Tradicional Inglesa
Parte do professor
- A quatro mãos o aluno deve posicionar os polegares no dó 4 do piano. Piano Clássico
39
Módulo 1
The Muffin Man Tradicional
Parte do professor
- A quatro mãos o aluno deve posicionar os polegares no dó 4 do piano. Piano Clássico
40
Módulo 1
Improviso 4 Tradicional
Improvise usando as notas do desenho (mão esquerda no sib 3 e mão direita na família 4 do piano).
Parte do professor
Novidade
A partir da próxima música, aparecerá no início da pauta um símbolo chamado fórmula de compasso. A fórmula de compasso indica o número de tempos por compasso e quem é a figura que valerá 1 tempo. O número de cima (numerador) indica o número de tempos do compasso, ou seja, que contaremos até 4. O número de baixo (denominador) indica que a semínima valerá 1 tempo. Outra forma de representar o compasso quaternário é pela letra C.
ou
O número de cima indica o número de tempos do compasso, ou seja, que contaremos até 3. Assim como no compasso quaternário, o número de baixo indica que a semínima valerá 1 tempo.
Piano Clássico
41
Módulo 1
Os Dois Sabiás Deborah Nilson
Parte do professor
- A quatro mãos o aluno deve tocar com a mão esquerda posicionada na família 4 e a direita na família 5 do piano. Piano Clássico
42
Módulo 1
Ode a Alegria L. V. Beethoven Arr.: Ricardo Nakaura
Parte do professor
- A quatro mãos, a mão esquerda do aluno deve se posicionar na família 4 e a mão direita na família 5 do piano. Piano Clássico
43
Módulo 1
Coelhinho da Páscoa Tradicional
Parte do professor
- A quatro mãos, o aluno deve posicionar a mão esquerda na família 4 do piano e a mão direita ao lado. Piano Clássico
44
Módulo 1
Novidade Daqui para a frente as músicas serão escritas na pauta (ou pentagrama).A pauta é representada por 5 linhas e 4 espaços, que são contadas de baixo para cima. As notas podem estar escritas no meio das linhas ou entre os espaços, conforme o desenho abaixo:
Quando escritas dessa maneira, as notas ficam em teclas vizinhas no piano. Toda vez que as notas estiverem subindo na pauta, como no desenho acima, estarão se movimentando para o lado direito do piano. Se estiverem descendo na pauta, como na figura abaixo, estarão se movimentando para o lado esquerdo do piano.
No início da pauta escrevemos um símbolo chamado clave, que irá identificar o nome das notas em cada linha e espaço. As partituras para piano são escritas em duas claves: a clave de fá e a clave de sol. Na maioria das vezes utilizamos a clave de fá para tocarmos com a mão esquerda e a clave de sol para tocarmos com a mão direita, já que a clave de fá é usada para representar notas médias e graves e a clave de sol, notas médias e agudas. Veja abaixo o desenho das duas claves:
Clave de fá
Clave de sol
Quando as notas estiverem subindo na pauta, devemos pensar na seqüência DÓ – RÉ – MI – FÁ – SOL – LÁ – SI – DÓ e quando estiverem descendo, pensamos no contrário: DÓ – SI – LÁ – SOL – FÁ – MI – RÉ – DÓ.
Piano Clássico
45
Módulo 1
Na clave de fá a nota “fá“ é desenhada na 4ª linha, onde aparecem os dois pontinhos (como na figura abaixo). Observe como ficam algumas sequências de notas na clave de fá:
fá sol lá
fá fá fá
lá sol fá
sol sol sol
lá lá lá
A próxima música está escrita na clave de fá, então só será usada a mão esquerda.
Piano Clássico
46
Módulo 1
Fá-Sol-Lá Debora Nilson
Parte do professor
* A quatro mãos o aluno deve tocar uma oitava acima.
Piano Clássico
47
Módulo 1
Adivinhe a Música
Você já tocou a próxima música no início do livro, mas em outras notas. Agora toque lendo na pauta para descobrir de que música estamos falando.
Título:
Parte do professor
- Nesta música o aluno toca somente com a mão esquerda. - A quatro mãos o aluno deve tocar uma oitava acima. Piano Clássico
48
Módulo 1
Agora iremos tocar lendo na clave de sol, usando somente a mão direita. Na clave de sol a nota “sol“ é desenhada na 2ª linha. Observe como ficam algumas sequências de notas na clave de sol:
sol fá mi
sol sol sol
Piano Clássico
mi fá sol
fá fá fá
mi mi mi
49
Módulo 1
Sol-Fá-Mi Debora Nilson
Parte do Professor (a quatro mãos o aluno deve tocar uma oitava acima)
Piano Clássico
50
Módulo 1
Bate-Pará Debora Nilson
Antes de tocar a música “Bate - pára”, vamos bater seu ritmo?
Parte do professor
* Nesta música o aluno toca somente com a mão direita. * A quatro mãos o aluno deve tocar uma oitava acima.
Piano Clássico
51
Módulo 1
Improviso 5 Debora Nilson
Improvise usando as notas do desenho (polegares no dó 4 do piano). Parte do professor
Novidade A partir da próxima música aparecerão novas notas na clave de fá e na clave de sol. Já aprendemos onde ficam as notas “mi”, “fá” e “sol” na clave de sol e as notas “fá”, “sol” e “lá” na clave de fá. Agora teremos mais duas notas em cada clave: na clave de sol o “dó” e o “ré” e na clave de fá o “si” e o “dó”. Lembre-se que se as notas estiverem subindo na pauta (ex. 1) devemos pensar na seqüência DÓ – RÉ – MI – FÁ – SOL – LÁ – SI – DÓ e se estiverem descendo (ex. 2) é o contrário: DÓ – SI – LÁ – SOL – FÁ – MI – RÉ – DÓ. O “dó” indicado nas duas claves é dó central do piano. Ex. 1
Ex. 2
dó
Piano
Clássico
ré
mi
fá
sol
dó
si
lá
sol
fá
52
Módulo 1
Pierrot 2 Tradicional
Parte do Professor
- A quatro mãos o aluno deve tocar uma oitava acima.
Piano Clássico
53
Módulo 1
Tamborine Tune Folclore
Parte do professor
- A quatro mãos o aluno deve tocar uma oitava acima. Piano Clássico
54
Módulo 1
Ring Around The Rosy Tradicional
Parte do professor
- A quatro mãos o aluno deve tocar uma oitava acima. Piano Clássico
55
Módulo 1
Hush, Little Baby Tradicional Atenção A partir da próxima música não haverá mais o desenho do teclado mostrando a posição dos dedos. O aluno deve estar bem treinado para localizar as notas no piano e a partir das indicações de dedilhado das primeiras notas da música, deve descobrir a posição das duas mãos no piano.
Parte do professor
- A quatro mãos, o aluno deve tocar uma oitava acima. Piano Clássico
56
Módulo 1
Bad! Bad! Black Sheep Tradicional
Parte do Professor
Piano Clássico
57
Módulo 1
Parte do professor
* A quatro mãos, o aluno deve tocar uma oitava acima.
Piano Clássico
58
Módulo 1
Long, Long Ago Thomas Haynes Bailey
Parte do Professor
Piano Clássico
59
Módulo 1
Parte do professor
* A quatro mãos o aluno deve tocar uma oitava acima.
Novidade A partir da próxima música teremos um novo tipo de intervalo entre as notas, chamado de 3ª (terça). As terças são escritas de espaço para espaço ou de linha para linha na pauta (como é mostrado abaixo) e no teclado pulamos uma tecla para tocá-las. Treine com seu professor para achar as 3as de todas as notas subindo e descendo.
Piano Clássico
60
Módulo 1
Tema da Sinfonia Surpresa J. Haydn
Parte do professor
- A quatro mãos o aluno deve tocar uma oitava acima.
Piano Clássico
61
Módulo 1
Camptown Races Sthefen Foster
Parte do professor
- A quatro mãos o aluno deve tocar uma oitava acima.
Piano Clássico
62
Módulo 1
Voando Autor Desconhecido
Parte do professor
- A quatro mãos o aluno deve tocar um oitava acima. Piano Clássico
63
Módulo 1
O Macaco Folclore
Parte do professor
- A quatro mãos o aluno deve tocar uma oitava acima. Novidade Na próxima música aparecerá este novo sinal de dinâmica, que indica quando se deve tocar meio forte.
Piano Clássico
64
Módulo 1
Dez Indiozinhos Tradional
Parte do Professor
Piano Clássico
65
Módulo 1
Parte do professor
- A quatro mãos o aluno deve tocar uma oitava.
Novidade Na próxima música aparecerá este novo sinal de dinâmica, o meio piano, que indica quando se deve tocar meio fraco.
Piano Clássico
66
Módulo 1
Formiguinha da Roça Folclore Brasileiro
Parte do Professor
Piano Clássico
67
Módulo 1
Parte do professor
- A quatro mãos o aluno deve tocar uma oitava acima.
Piano Clássico
68
Módulo 1
Ária Escocesa Folclore
Parte do professor
- A quatro mãos o aluno deve tocar uma oitava acima.
Piano Clássico
69
Módulo 1
Big Bang Tradicional
- Manter o pedal de sustain durante toda a música. Piano Clássico
70
Módulo 1
Tango, Tango Folclore Brasileiro
Parte do professor
- A quatro mãos o aluno deve tocar uma oitava acima.
Piano Clássico
71
Módulo 1
It Ain’t Gonna Rain No More Folclore Americano
Parte do professor
- A quatro mãos o aluno deve tocar uma oitava acima. Piano Clássico
72
Módulo 1
Marcha Soldado Folclore Brasileiro
Parte do professor
Piano Clássico
73
Módulo 1
Parte do professor
- Esta música está escrita em compasso 2/2 ao invés de 2/4 para facilitar a leitura. - A quatro mãos o aluno deve ser tocar a música uma oitava acima.
Piano Clássico
74
Módulo 1
I Like You Folclore
Parte do professor
* A quatro mãos o aluno deve tocar uma oitava acima. Piano Clássico
75
Módulo 1
Quem Tem Medo do Lobo Mau? Tradicional
Parte do professor
- O aluno pode tocar a música com o ritmo pontuado, como é mais conhecido, de ouvido. - A parte do aluno deve ser tocada uma oitava acima quando executada com a parte do professor. Piano Clássico
76
Módulo 1
Just Being Me Música Tcheca
Parte do professor
Piano Clássico
77
Módulo 1
Parte do professor
- A quatro mãos o aluno deve tocar uma oitava acima.
Novidade
Esta linha curva entre as notas chama-se ligadura. Quando houver uma ligadura entre duas notas iguais o som não deve ser interrompido, ou seja, a segunda nota deve ser mantida sem ser tocada. O tempo das duas notas será somado. Veja como este tipo de ligadura aparece na próxima música.
Obs.: Se a ligadura aparecer entre duas notas diferentes a intenção é fazer com que o som de uma nota se prolongue até que a outra nota seja tocada. Para isso, o dedo que tocou a primeira
nota só levanta da tecla quando a outra nota for tocada.
Piano Clássico
78
Módulo 1
Pombinha Branca Folclore Brasileiro
Parte do professor
Piano Clássico
79
Módulo 1
Parte do professor
- A quatro mãos o aluno deve tocar uma oitava acima.
Piano Clássico
80
Módulo 1
Bota Aqui o Seu Pezinho Folclore
Parte do professor
Piano Clássico
81
Módulo 1
Parte do professor
- A quatro mãos o aluno deve tocar uma oitava acima.
Piano Clássico
82
Módulo 1
Down in the Valley Tradicional
Parte do professor
* A quatro mãos o aluno deve tocar uma oitava acima. Piano Clássico
83
Módulo 1
I’m a Little Teapot Tradicional Novidade A partir da próxima música teremos um novo tipo de intervalo entre as notas, chamado de 4ª (quarta). As quartas são escritas na pauta de espaço para linha (pulando uma linha) ou de linha para espaço (pulando um espaço), como é mostrado abaixo. No teclado pulamos duas teclas para tocar as 4as. Treine com seu professor para achar as 4as de todas as notas subindo e descendo.
Parte do Professor
- A quatro mãos, a parte do aluno deve ser tocada uma oitava acima. Piano Clássico
84
Módulo 1
Quem Inventou a Partida? Folclore Português
Parte do Professor
Piano Clássico
85
Módulo 1
Parte do professor
- A quatro mãos o aluno deve tocar uma oitava acima.
Piano Clássico
86
Módulo 1
Row, Row, Row Your Boat Tradicional
Parte do professor
Piano Clássico
87
Módulo 1
Parte do professor
- A quatro mãos o aluno deve tocar uma oitava acima.
Piano Clássico
88
Módulo 1
O Bom Rei Venceslau Canção Medieval
Parte do professor
Piano Clássico
89
Módulo 1
Parte do professor
- A quatro mãos o aluno deve tocar uma oitava acima. Novidade
Piano Clássico
Este ponto colocado abaixo ou acima da nota chama-se staccato. A nota com staccato deve ser mais curta que uma nota normal, então o dedo deve tocar e soltar a tecla rapidamente. Veja como tocar o staccato na próxima música.
90
Módulo 1
Trepak P. Tchaikovsky
Parte do professor
Piano Clássico
91
Módulo 1
Parte do professor
- A quatro mãos o aluno deve tocar uma oitava acima.
Piano Clássico
92
Módulo 1
Ligado-Staccato Deborah Nilson
Parte do professor
Piano Clássico
93
Módulo 1
Parte do professor
- A quatro mãos o aluno deve tocar uma oitava acima.
Piano Clássico
94
Módulo 1
Yankee Doodle Tradicional
Parte do Professor
Piano Clássico
95
Módulo 1
Parte do professor
- A quatro mãos o aluno deve tocar uma oitava acima.
Piano Clássico
96
