INSTITUCIÓN EDUCATIVA Nº 1124 “José Martí” UGEL Nº03 Av. Av. Búzate y Meza N°2 299-La Victoria – Lima-Perú Teléfono !2!"2# $
PLAN %& % & T'ABA() *+&,TA, PA PAT'+A, )B(&T+V)
M&TA
AT+V+%A%&,
')N)'AMA /01a3
'&,P)N,ABL&,
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Motvar a los niños y niñas
que partcipen en las actv actvid idad ades es por por fes fesas as parias. Desarroll ollar ar sentmi sentmien enos os Desarr de iden identd tdad ad naci nacion onal al,, prom promov ovien iendo do enr enre e los los niños y niñas sentmienos de orgullo y respe respeo o por la paria paria,, su his hisori oria, a, cos cosum umbr bres es y símbo ímbolo loss, a ra ravés de actvidades de aprendizae signifcatvos. en los Desarrollar esudianes la ineligencia )iños de cognitva cenesésica. primaria !rienar a los esudianes hacia cia una visi"n m#s amplia y distn tna del mundo, conocer su realidad nacional, ampliar su hori horizzone one cul culur ural al,, crea creatv tvo o y re$e re$e%i %ivo vo&& así así mismo 'omenar la adquisici"n de auonomía en la gener generaci aci"n "n de su
propio aprendizae. su Desarrollar sensibilidad y 'oralecer 'oralecer su identdad identdad personal personal,, instucional y nacional. a la (onribuir 'orma 'ormaci" ci"n n ine inegr gral al de los esudianes y desarr desarroll ollar ar la pr#ct pr#ctca ca de valor valores es y actud actudes es en odas las actvidades programadas.
o
o
o
*euni"n de coordinaci"n
Docenes *ia /"pez 0ane 1orres
Diseraci"n de semana pari"tca
1odas las aulas.
Donaciones de cina de aguas y globos por aula
1uores de aula *ecepci"n 2segundo 3rado
%
5
94!
4# 25-49 2! al 2$
5
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5
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Murales sobre la 'echa.
1uores de aula
+mbienaci"n de aulas.
1uores de aula
%hibici"n de plaos -picos de las regiones.
(oncurso de poesía.
Desfle instucional con esampas.
%
%hibici"n de danzas peruanas
5
1uores de aula y comiés
%
4or ciclo %
4or ciclo
1odas las aulas o
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PLAN %& T'ABA() *+&,TA, PAT'+A, DATOS INFORMATIVOS
I.
6.6. 73/ 6.;.
)8 9: )866;= 0!> M+*1<
6.:. *esponsables 6.=. Direcora 6.?. >ubdirecoras 6.A. 1urno
0ane 1orres !rtz, *ia /"pez M. /ic. Mariza !re /ic. /eoncio 1ruillo @avalea Mañana
FUNDAMENTACIÓN
II.
(onsiderando que nuesros esudianes son recepores de abundane in'ormaci"n de los di'erenes medios de comunicaci"n, y donde muchas veces se pierde la identdad por nuesro país, por las modas e%raneras, por la alienaci"n de oras culuras, es de suma imporancia avivar el espíriu pari"tco de nuesros alumnos, eniendo presene que el 4erB cuena con una variedad de riquezas culurales e his"ricas, es necesario que los esudianes la respeen y conozcan para 'oralecer nuesra identdad nacional. l reconocimieno y amor a la paria es sublime, no se susena en el sacrifcio desineresado de odos sus hios, en la obenci"n del é%io para el bien comBn, donde no hay un solo ganador, sino donde odos son ganadores, donde el Bnico reconocimieno que cuena es el agradecimieno de los dem#s por la labor realizada, donde no se premie el es'uerzo personal de cada individuo, sino que sea el resulado del amor a la paria y un derecho pari"tco de brindar nuesros mayores es'uerzos, sin esperar nada a cambio.
CUADRO RESUMEN OBJETIVO
ACTIVIDAD
Motvar a los niños y niñas
que
partcipen
actvidades
por
en
las
de
CRONOGRAMA : 2C
)iños de primaria. o
Diseraci"n de semana pari"tca
69 al 6
Donaciones de cina de aguas y globos por aula
? al 6;
Murales sobre la
6;
sentmienos
identdad
promoviendo
*euni"n de coordinaci"n
fesas
parias. Desarrollar
o
META
nacional, enre
o
los
niños y niñas sentmienos de orgullo y respeo por la
o
RESPONSABLES *ia /"pez M. 0ane 1orres !rtz
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paria,
su
hisoria,
cosumbres y símbolos, a
'echa. o
ravés de actvidades de
+mbienaci"n de aulas.
69
%hibici"n de plaos -picos de las regiones.
6
aprendizae signifcatvos. Desarrollar
en
los
o
esudianes la ineligencia cognitva cenesésica. !rienar a los esudianes
hacia
una
visi"n
m#s
y
distna
del
amplia
o
o
mundo,
conocer
su
realidad nacional, ampliar su
horizone
'omenar
la
adquisici"n de auonomía en la generaci"n de su propio aprendizae. Desarrollar su sensibilidad
y 'oralecer su identdad personal, instucional y nacional. (onribuir a la 'ormaci"n
inegral de los esudianes y desarrollar la pr#ctca de valores y odas
actudes
las
programadas.
IV. RECURSOS
;6
Desfle instucional con esampas.
;6
%hibici"n de danzas peruanas
;6
culural,
creatvo y re$e%ivo& así mismo
(oncurso de poesía.
en
actvidades
o
o
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4.1 Humanos
4ersonal directvo, docenes, niños y padres de 'amilia.
4. In!"a#s$"u%$u"a
+ulas, patos y pabellones.
4.& Ma$#"'a(#s
sudianes, docenes, papeloes, globos, cinas de agua, ec.
4.& Ins)$u%'ona(#s
quipo de sonido (ds
V. PRESUPUESTO * FINANCIAMIENTO
(ada aula con su uor
VI. EVALUACIÓN
Eicha de in'ormaci"n y re$e%i"n.
ANE+OS CRONOGRAMA ESPECIFICADO
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'A%),
AT+V+%A%&,
20o. To0o
M7ral entral
To0o
*&6A,
Ambientación de aula – responsable cada tutor de aula E#$ibición de murales – responsable cada turro de aula
al ! de "ulio
%+,&'TA+)N PAT'+)T+A to0o lo l7ne 0el me 0e 87lio %7rante la formacin a :artir 0e la ;<$ am. %os responsables de diri&ir la actuación son los docentes de turno S)mbolos patrios '( ; de ulio Re&iones del Per* ( de "ulio Próceres + precursores !( , de "ulio %a corriente libertadora del Sur Norte. -( , de "ulio %a corriente libertadora del Norte. /( '0 de "ulio Proclamación de la Independencia 0( ! de "ulio –
en la act7acin central
PLAT), T=P+), III ciclo 1 Costa I5 ciclo 1 Sierra 5 ciclo 1 Sel6a
%AN>A, T+P+A,
2 de "ulio Cada tutor es responsable de su aula3 pedir la colaboración de su comit4. Ser7 6oluntario
%&,*+L& +NT&'N) )r?anizacin e 0e ca0a t7tor 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
Ponc$os blancos + ro"os Polos ro"os + blancos Carteles indicando el &rado Estampas por secciones 8madre patria3 Don 9os4 de San Martin3 etc.: Cada tutor se or&ani;a con su comit4 de aula El recorrido seria por ciclos3 al iniciar la actuación central. El d)a ' de "ulio ''<22 am A continuación palabras de bien6enida a car&o del subdirector. Dan;as peruanas3 otros n*meros art)sticos Cierra de la actuación a car&o de la directora e inicio de 6acaciones de medio a=o.
Alcance 1
1 1
Cada sección entre&ar7 dos cintas &ruesas 8ro"a + blanca:3 + '/ &lobos ro"os + / blancos3 a la 0ocente 0e e?7n0o ?ra0o a partir del d)a >?2>?'@ $asta el '2?2>?'@. Cada ciclo se or&ani;a + eli&e al &anador de poes)a $asta el d)a ', de "ulio. %a e#$ibición de platos t)picos se reali;ar7 el d)a "ue6es 2 de "ulio a las '<22 lo or&ani;a cada aula con su comit4.
La act7acin central 1 1 1
Desile por ciclos A car&o de los docentes de educación )sica 8alumnos de se#to &rado? secundaria:. Banda del cole&io a car&o del proesor de m*sica 8 participación de ambos ni6eles:
&cenario 1
A car&o del personal administrati6o + de ser6icio con apo+o de los coordinadores
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de &rado. Euipo de sonido a car&o del personal de ser6icio. Cierre de calles a car&o de dirección 8coordinar con la comisaria:
Ficoria, +bril del ;96G
R'$a L,-# M.
Jan#$ To""#s O")
