Plan de terapie PROGRAM TERAPEUTIC X
ETAPA TERAPEUTICĂ A. Etapa pregă titoare
B. Etapa terapiei recuperatorii
a.Terapia generală
DEMERSUL TERAPEUTIC ȘI OBIECTIVELE URMĂ RITE Înlăturarea negativismului față de vorbire, vorbire, crearea dorinței de a se corecta și corecta și de a se implica în corectare
1.Dezvoltarea mobilitătii
corporale legate de limbajul verbal- gimnastică generală
TEHNICI DE TERAPIE RECUPERATORIE (PROGRAMUL RECUPERATOR
Amenajarea intimă a cabinetului logopedic,asigurarea unui climat plăcut, pregătirea unor materiale didactice atractive, jocuri cu caracter adaptativ. Psihoterapie efectuată individual/colectiv. Aprecieri pozitive cu rol stimulativ: - exerciții de mers; - exerciții de gimnastică pentru membre, trunchi, torace, abdomen; - jocuri de mișcare însoțite de vorbire:cântatul la pian, imitarea spălatului pe mâini;
- exerciții pentru expirație (ex.de suflat); - exerciții pentru inspirație(mirosirea nonverbale - obținerea unei respirații florilor, cainele la vanatoare, servetel parfumat); lungi fără efort/educarea efort/educarea echilibrului inspir-expir - exerciții pentru învățarea inspirației diferențiale (alternarea inspirației pe cele *respirației verbale două nări); - pronunție de vocale; - pronunția ritmică a consoanelor; vocale într -o - pronunția unor grupe de vocale -o singura respirație; - exerciții ritmice: exclamații, jocuri, 3.Dezvoltarea mobilității fono număratul în expirație;
2.Educarea *respirației
articulatorii
a.Antrenarea a.Antrenarea motricității faciale
b. Antrenarea motricității labiale
c. Antrenarea motricității linguale
- gimnastica facială (umflarea alternativă a obrajilor, umflarea și retragerea simultană a obrajilor, imitarea râsului, surâsului etc.) - intinderea buzelor,rotunjirea buzelor,vibrarea buzelor; - mișcări rapide și ritmice de scoatere și retragere a limbii; - mișcări spre dreapta și spre stânga; - imitarea plescăitului;
d.Antrenarea
mișcărilor mandibulare
- ridicarea și coborarea ritmică a mandibulei; - mișcări dreapta-stânga, înainte și înapoi a mandibulei; - imitarea rumegatului animalelor;
4.Antrenarea auzului fonematic a. Dezvoltarea atenției auditive b. Dezvoltarea simțului acustico-motor c. Dezvoltarea memoriei auditiv-verbale c. Dezvoltarea analizei și sintezei fonetice
b.Terapia recuperatorie
specifică 1.Obținerea și exersarea sunetului
‘’X’’
- imitarea sunetelor din natură (onomatopee), în șoaptă, în ritm prelungit; - jocuri: “Cine a strigat?”, telefonul fără fir -reproducere unități ritmice Exerciții de intonație și diferențiere semantică -reproduceri de serii silabe fără sens/cuvinte fără sens -reproduceri de serii cuvinte ce conțin consoanele ce se exersează -sesizarea propriilor greșeli prin înregistrare -despărțirea cuvintelor în silabe și apoi sunete -aflarea sunetului în cuvânt -imagini pentru corespondența c uvânt – imagine -diferențierea paronimelor;
I mpostarea sunetului ’’X’’ 1.a. Pregătirea impostării
-onomatopee:
1.b.Emiterea sunetelor prin demonstrație și imitaț ie
- buzele trebuie bine întinse, dinții sunt depărtați, limba se sprijină pe incisivii inferiori, (demonstrație în fața oglinzii logopedice) mai întâi fara sonor pentru a destrăma experiența senzoro-motorie, apoi șoptit;
1.c. Emiterea concomitentă
- pronunție concomitentă-reflectată cu logopedul;
1.d. Emiterea independentă
- exerciții de pronunțare după model, concomitent în șoaptă și apoi cu voce crescând în intensitate;
2.Consolidarea
a.Introducerea sunetului ‘’X’’
sunetului ‘’X’’
în silabe
- includerea sunetului în diferite combinații silabice, în cuvinte și propoziții de intensitate progresivă;
- silabe directe și inverse (xa,xe, xi, xo, xu, xă, xî/ ax, ex, ix, ox, ux, ăx, îx) -silabe repetate xaxa, xexe, xixi, xoxo etc; - silabe repetate diferite xaxe, xaxi etc - in poziție intervocalica axa, exa, ixa etc -structuri silabice consonantice sau cu diftongi: exp, expl, expr/ xie, xea etc
b.Introducerea sunetului’’X’’ în cuvinte
-cuvinte cu fonemul ’’X’’ în poziție initială ( bi, polisilabice): xerox/xerocopie, xeroxa, xilofon etc - cuvinte în care fonemul ’’X’’ este în poziție mediană (bi/polisilabice/grupuri consonante): boxa, boxer, claxon, fixa/aproxima, exagera, toxicitate/ excavator, experiență, excepție - cuvinte în care fonemul se afla în poziție finală (mono/bi/polisilabice): ax, box, fix, lux, pix/ complex, index, inox, prefix, reflex/ crucifix, ortodox;
c. Introducerea sunetului ‘’ X ’’ în propoziții
- în propoziții simple în care este prezent sunetul ’’X’’ la mijloc și final: Xeroxul s-a stricat. Este un pix. - în propoziții cu frecvența mare a sunetului ’’x’’: Claxonul taxiului a explodat.
3. Diferențierea
a. Diferențierea sunetului în
sunetului
silabe
-în exerciții de discriminare auditivă silabe îndepărtate fonetic xa – ma - pa -în exerciții de discriminare auditivă silabe apropiate fonetic xa-sa-za
b. Diferențierea sunetului în
-în cuvinte ax-as
cuvinte paronime 4.Automatizarea sunetului ’’X’’
Exersarea sunetului ‘’ X ’’corectat în scurte texte ,
povestiri, în memorizări și ghicitori
- povestiri și repovestiri după imagini, planșe etc.; - memorarea de scurte poezii; - rostirea și memorarea unor scurte ghicitori; - texte cu dificultati variabile; -dialoguri libere sau cu teme date; - compuneri cu teme date sau libere.
-exerciții de completare a sunetului, de despărțire în silabe, de identificare a locului fonemului în cuvântul rostit, de alintare (diminutive) și de formare plural ( Eu spun una, tu spui multe!)
