CEPU-CICLO II - 2013 PREGUNTAS PROPUESTAS UNIDAD 1 SEDE CHINCHA MAÑANA AULA “A” MAÑANA NIVEL BASICO TEXTO 1 Los satélites artificiales son vehículos que giran alrededor de la tierra. Algunos lo hacen a una altura fija. Otros Otros tienen tienen una trayectoria trayectoria que los los acerca y los aleja periódicamente de nuestro planeta. 1-El Tema del Texto, es: P) Los vehículos que giran alrededor de la tierra. Q) Algunos satélites giran alrededor de la tierra R) Los satélites artificiales giran alrededor de la tierra. S) Algunos satélites se acercan a la tierra. T) Los satélites artificiales. RESPUESTA: En el texto se habla de los satélites artificiales y su acercamiento a la tierra. tierra. El tema es los satélites artificiales. Respuesta “T”
TEXTO 2 El arte es la expresión y cualidad del ser. Por ejemplo algunos saben pintar maravillosamente. Otros no saben pintar pero saben saben actuar frente frente a miles de televidentes. Y tal vez otros tienen la capacidad de hacernos reír con mucha facilidad algo admirable. 1-La Idea Principal del Texto, es: P) Algunos saben actuar y contar chistes. Q) El que actúa nos hace reír. R) El arte es la expresión innata del ser humano. S) Algunos saben pintar T) Otros no saben pintar pero saben bailar. RESPUESTA: El texto se refiere a la cualidad artística de los seres. La Idea principal se ubica al inicio del texto. La Idea Principal es una definición. La alternativa “R” es la respuesta respuesta del texto. NIVEL INTERMEDIO TEXTO 1
En Estados Unidos los profesores universitarios apenas tienen ya biblioteca privada. La constante movilidad de sus destinos docentes, la pequeñez de sus apartamentos y, sobre toda la inmensa felicidad para manejar, en cada caso, y en servicio de préstamo, los libros de la Universidad que necesitan para sus sus trabajos, hace hace aparecer como
absurda la biblioteca personal de unos miles de ejemplares. Lo mismo ocurre entre el profesorado de las Unión Soviética. Quiere esto decir que, en ambos casos, asistimos a una cierta socialización de la cultura cultura y que, en en un futuro, futuro, producirá cierta irritación la posesión de una biblioteca muy nutrida, así como atesoramiento egoísta de una pinacoteca excepcional. Pongamos, como ejemplo límite, la reacción que experimentaríamos si supiéramos que “La Meninas”, “El entierro del Conde de Orgaz” o “Los fusilamientos de la Moncloa” se
encontraban en la mansión de un prócer para su personal y exclusivo deleite. 1-La Idea Principal del Texto es: P) Los profesores universitarios. Q) Las bibliotecas privadas de los profesores universitarios. R) Socialización con la cultura y la biblioteca. S) Posesión de la biblioteca muy nutrida. T) La biblioteca de los profesores. RESPUESTA: La Idea principal está al inicio del texto y es un antecedente. Allí expresa sobre la tenencia de bibliotecas por parte de los profesores universitarios. La alternativa “Q” es la respuesta. TEXTO 2 La agricultura sigue teniendo un papel predominante en muchos países en vías de desarrollo, ya sea por la magnitud y el potencial del empleo, ya sea por los sólidos vínculos entre la agricultura y el resto de la economía. La agricultura es un productor principal de divisas, proporciona materias primas para el sector industrial y es un mercado para los bienes y servicios procedentes de otros sectores.
El papel de la agricultura en los programas de ajuste cuando las divisas y los recursos de inversión son escasos, es todavía más decisivo, porque en comparación con el resto de la economía es relativamente intensa en mano de obra, menos intensa en importaciones y más flexible. Por tanto, puede servir de guía al resto de la economía en el proceso de ajuste y recuperación económica. 1-¿Cuál es la idea principal del texto? P) La agricultura produce abundante materia prima, importante para los países.
CEPU-CICLO II - 2013 PREGUNTAS PROPUESTAS Q) La agricultura permite contratar mano de obra importante. R) La economía depende de la agricultura en todos los países. S) La agricultura es de gran importancia en la economía de los países en desarrollo. T) Las divisas son importantes para el progreso de un país. RESPUESTA: La Idea principal se ubica al inicio del texto. Se refiere a la agricultura y su efectividad para el desarrollo económico de un país. La respuesta es la alternativa “S”.
NIVEL AVANZADO TEXTO 1
Un grupo de investigadores ha comenzado a resucitar una bacteria que tendría más de 25 millones de años. El microorganismo, muy similar a la bacteria moderna llamada Bacillussphaericus, fue extraído del abdomen de una abeja prehistórica, donde había permanecido aletargado bajo la forma de una estructura de resistencia llamada endospora. La abeja, a su vez, logró preservarse de la degradación debido a que quedó atrapada en un trozo de ámbar. El descubrimiento de esta bacteria primitiva constituye un gran aporte a la biología evolutiva, ya que permitirá medir el ritmo con el cual la evolución ha ido marcando los cambios genéticos que llevaron a los antiguos Bacillus a adoptar sus características actuales. 1-La Idea Principal del Texto, es: P) Un grupo de investigadores Q) La bacteria R) El Resucitamiento de los Andes S) La abeja T) La bacteria resucitada por l grupo de investiga. AULA “B” MAÑANA
NIVEL BASICO TEXTO 1
En la antigüedad la realización de abortos era un método generalizado para el control de natalidad. Después fue restringido o prohibido por la mayoría de las religiones, pero no se consideró una acción ilegal hasta el siglo XIX. El aborto se prohibió para proteger a las mujeres de intervenciones quirúrgicas que, en aquella época, no estaban exentas de riesgo; la única situación en la que estaba permitida su práctica era cuando
peligraba la vida de la madre. En ocasiones también se permitía el aborto cuando había riesgos para la salud materna. 1-El tema del texto es: A) El aborto en la antigüedad. B) El aborto ilegal. C) Las religiones en contra del aborto y su práctica. D) Restricciones para la práctica del aborto. E) El aborto del siglo XIX. 1-El tema del texto es: P) El aborto en la antigüedad. Q) El aborto ilegal. R) Las religiones en contra del aborto y su práctica. S) Restricciones para la práctica del aborto. T) El aborto del siglo XIX. RESPUESTA: En el Texto se habla del aborto siendo el Tema el aborto en la antigüedad. Respuesta “P” Texto 2 En la antigüedad la realización de abortos era un método generalizado para el control de natalidad. Después fue restringido o prohibido por la mayoría de las religiones, pero no se consideró una acción ilegal hasta el siglo XIX. El aborto se prohibió para proteger a las mujeres de intervenciones quirúrgicas que, en aquella época, no estaban exentas de riesgo; la única situación en la que estaba permitida su práctica era cuando peligraba la vida de la madre. En ocasiones también se permitía el aborto cuando había riesgos para la salud materna. 1-La Idea Principal del Texto, es: P) El aborto en la antigüedad y su prohibición Q) El aborto era ilegal en la modernidad R) Las religiones en contra del aborto y su práctica. S) Restricciones para la práctica del aborto. T) El aborto era un método generalizado para el control de la natalidad. RESPUESTA: La Idea principal se ubica al inicio del texto y es un antecedente de tipo introducción. Respuesta “T”
NIVEL INTERMEDIO TEXTO 1 Podemos observar como el lenguaje contribuye a la personalidad y es vehículo de ajuste social.
CEPU-CICLO II - 2013 PREGUNTAS PROPUESTAS En primer lugar, es bien sabido que los individuos tienden a comportarse según lo que los demás piensan que son. Cuando las personas dan una impresión amigable para nosotros, nos consideran competentes e interesantes, tendemos a expresar estas cualidades en nuestra personalidad. Si somos tratados con respeto por otros, también nos consideramos respetables nosotros mismos. La conciencia de utilizar un lenguaje agradable y del cual no nos avergonzamos, contribuye materialmente al sentido del equilibrio, autoconfianza y auto aprecio. Un buen lenguaje, como la buena vestimenta, puede hacer mucho por un individuo que quizás de otro modo estaría inclinado a rebajarse. 1-El título más apropiado es: P) El egoísmo y sus implicancias. Q) Reflejo de la personalidad. R) Un lenguaje adecuado. S)El uso del lenguaje y su influencia en el desarrollo de la personalidad. T) Ajuste social y autorrespeto con el lenguaje. RESPUESTA: El texto se refiere al lenguaje y la influencia que tiene sobre el desarrollo de la personalidad. Respuesta “S”
TEXTO 2 Podemos observar como el lenguaje contribuye a la personalidad y es vehículo de ajuste social. En primer lugar, es bien sabido que los individuos tienden a comportarse según lo que los demás piensan que son. Cuando las personas dan una impresión amigable para nosotros, nos consideran competentes e interesantes, tendemos a expresar estas cualidades en nuestra personalidad. Si somos tratados con respeto por otros, también nos consideramos respetables nosotros mismos. La conciencia de utilizar un lenguaje agradable y del cual no nos avergonzamos, contribuye materialmente al sentido del equilibrio, autoconfianza y autoaprecio. Un buen lenguaje, como la buena vestimenta, puede hacer mucho por un individuo que quizás de otro modo estaría inclinado a rebajarse. 1-La Idea principal del texto es: P) El comportamiento de los individuos. Q) El lenguaje contribuye en el desarrollo de la personalidad. R) La conciencia de utilizar el lenguaje.
S) El lenguaje contribuye con la sociedad. T) El lenguaje sólo contribuye a pocos. RESPUESTA: La Idea Principal se ubica al inicio del texto y es un antecedente de tipo introducción. La respuesta es “Q”
NIVEL AVANZADO TEXTO 1 Marcelo Intentó obtener algún resultado francamente positivo. El 214, antes de Cristo, por orden del senado, se dirigió a Sicilia para reconquistar Siracusa y adueñarse por completo de dicha isla, puente entre Europa y África, iniciativa que convirtió de nuevo a Sicilia en el teatro más importante de operaciones. La ciudad opuso una tenaz resistencia gracias a las máquinas de guerra que había construido Arquímedes. A Siracusa, que desafiara en otro tiempo a la orgullosa marina de los Atenienses y rechazara en muchas ocasiones a las fuerzas cartagineses, tampoco esta vez fue posible tomarla por asalto. Después de un silencio de ocho meses, Marcelo tuvo que limitarse a bloquearla. Según la tradición, Arquímedes incendiaba desde tierra firme los navíos romanos situados enfrente, reflejando los rayos solares en grandes espejos cóncavos. Sólo al cabo de tres años, con ayuda de traidores, pudo Marcelo apoderarse de Siracusa. 1-El tema del texto es: P) Siracusa ciudad memorable. Q) Marcelo conquista pueblos. R) Marcelo y Arquímedes. S) La reconquista de Marcelo. T) Siracusa, puente entre Europa y África. RESPUESTA: El texto se refiere a Marcelo y su capacidad militar. El tema es Marcelo conquista pueblos. La Respuesta es ”Q”.
AULA “A” TURNO TARDE NIVEL BASICO TEXTO 1 “En la vida se puede vivir cada acontecimiento a plenitud sin titubear, por eso es mejor: “vivir
intensamente la primavera antes que el otoño cope nuestras vidas”
1-Del texto se infiere que la palabra OTOÑO es: P) Estación Q) Clima R) Frío S) Vejez T) Tortuosidad
CEPU-CICLO II - 2013 PREGUNTAS PROPUESTAS RESPUESTA: El texto hace alusión a la vivencia en la juventud antes que se llegue a la vejez. Otoño
RESPUESTA: El tema es la historia y el arte, la respuesta es “R”.
es vejez, la respuesta es “S”
TEXTO 2 José Miguel es un joven de dieciocho años que está involucrado en la drogadicción, y la delincuencia. Su padre está encarcelado por delito de estafa. Su madre practica el oficio más antiguo. 1-Se infiere del texto que si José Miguel tuviese buenos padres, él sería: P) Un buen delincuente. Q) El mejor profesional. R) Un buen estafador. S) Un buen hijo. T) Un buen gigoló. RESPUESTA: En el texto se habla de un joven y cuyos Padres que tienen una vida desordenada. Si ellos fueran buenos José Miguel seria buen hijo. La respuesta es “S”
NIVEL INTERMEDIO
TEXTO 1 La historia del arte y la historia del psicoanálisis se han unido y separado numerosas veces; esto se debe a que ambas tienen un discurso con respecto a la historia de los hombres y ambas se mueven en lo imaginario de los hombres. 1-Del texto se deduce que: P) El hombre es abordado por el psicoanálisis mejor que por la historia del arte. Q) La guerra entre el psicoanálisis y la historia del arte aún no han terminado. R) El hombre es el común denominador de ambas disciplinas. S) El arte no alcanza a comprender al hombre en toda su dimensión. T) La historia estudia a los seres humanos en el tiempo. RESPUESTA: El texto se refiere a la historia y al arte y
NIVEL AVANZADO TEXTO 1 La nobleza española dejó su descendencia degenerada y despilfarradora; el vencedor de la independencia legó su prole de militares y oficinistas. A sembrar el trigo y extraer el metal, la juventud de la generación Pasada, prefirió atrofiar el cerebro en las cuadras de los cuarteles apergaminar la piel en las oficinas del estado. Los hombres, aptos para las rudas labores del campo y de la mina, buscaron el manjar caído del festín de los gobiernos, ejercieron una insaciable succión en los jugos del erario nacional y sobrepusieron el caudillo que daba el pan y los honores de la patria que exigía el oro y los sacrificios. Por eso, aunque siempre existieron en el Perú liberales y conservadores, nunca hubo un verdadero partido liberal ni un verdadero partido conservador, sino tres grandes divisiones: los gobiernistas, los conspiradores y los indiferentes por egoísmo, imbecilidad o desengaño. 1-Del texto se puede inferir que: P) Existen solo liberales y conservadores. Q) El Perú fue un gran botín para los oportunistas. R) La nobleza española produjo hombres explotadores. S) La juventud se dedicó a labores fáciles e innecesarios. T) Los gobiernistas vieron su propio interés. RESPUESTA: El texto se refiere a lo que dejo los españoles durante y después que conquistó a los peruanos; hombres vagos, oportunistas, etc. La respuesta es “Q”
UNIDAD 1 SEDE CAÑETE
ambas analizan al hombre, la respuesta es “R”
TEXTO 2
La historia del arte y la historia del psicoanálisis se han unido y separado numerosas veces; esto se debe a que ambas tienen un discurso con respecto a la historia de los hombres y ambas se mueven en lo imaginario de los hombres. 1-El tema del texto, es: P) La Historia del arte. Q) La historia del psicoanálisis. R) La historia del arte y el psicoanálisis. S) El psicoanálisis mejor que la historia. T) La diferencia de la historia y el psicoanálisis.
NIVEL BASICO TEXTO 1 “Edwin esperó una hora detrás de una
señora que escogía, examinando detenidamente, toda la caja de lechuga en el supermercado. Hasta que, por fin, echó una en su carrito y ya estaba por retirarse, cuando Edwin la detuvo y le dijo: “Ejem” ¡señora! ¿Podría decirme cuál quedó en
segundo lugar? 1-Se puede deducir del texto que: P) Edwin se expresó con ironía. Q ) El Edwin quería también una buena lechuga .
CEPU-CICLO II - 2013 PREGUNTAS PROPUESTAS R) A Edwin le gusta mucho la lechuga. S) Edwin observó a la señora tanto porque quería empaparse de su sabiduría en lo que a lechuga se refiere. T) La señora definitivamente escogió la lechuga más grande. RESPUESTA: El texto se refiere a la calidad que busca Edwin para comprar la lechuga. La respuesta es “Q”
TEXTO 2 El deporte rey, el fútbol, en el Perú está pasando por una etapa difícil en el resultado y con los deportistas. Muchos de ellos se ven involucrados en escándalos, noches de fiesta, relajos, falta de compromiso con la camiseta peruana y actitud positiva. 1-Se infiere del texto que el fútbol peruano está de capa caída por:
P) La juerga de los futbolistas. Q) La indisciplina de los futbolistas. R) Poco apoyo de la dirigencia. S) Poco apoyo de la afición T) Las juergas de los futbolistas. RESPUESTA: El texto se refiere a la forma de actuar los futbolistas con esta profesión, es decir no tienen cuidado y son indisciplinados. La respuesta es “Q”
NIVEL INTERMEDIO TEXTO 1 El deporte rey, el fútbol, en el Perú está pasando por una etapa difícil en el resultado y con los deportistas. Muchos de ellos se ven involucrados en escándalos, noches de fiesta, relajos, falta de compromiso con la camiseta peruana y actitud positiva. 1-La tesis del texto, es: P) La indisciplina Q) El fútbol R) Los dirigentes S) El futbol deporte Rey T) El Rey: el fútbol RESPUESTA: El texto se refiere al futbol en el Perú, la Respuesta es: “S”
TEXTO 2 Es preciso dejar de lado una gran cantidad de prejuicios históricos, culturales y científicos, para poder examinar con prudencia, respeto y seriedad los conocimientos del chamanismo y los sistemas médicos indígenas. 1-Se puede deducir correctamente:
P) Los productos indígenas pueden ser valiosos para combatir prejuicios culturales. Q) Los conocimientos del chamanismo podrían ser recusados por determinadas prácticas científicas. R) Los chamanes son seres despreciables, de ahí que la comunidad científica deplore de ellos. S) Pocos métodos terapéuticos han sido tan poco respetados como el chamanismo. T) Una curación mediante terapia médica indígena tiene las mismas posibilidades de recuperación que una terapia científica . RESPUESTA: En el texto se habla de la capacidad que tienen las curaciones indígenas al igual que las médicas. La respuesta es “T”.
NIVEL AVANZADO TEXTO 1 Después de haber dado los golpes, soy yo los que los recibe y duro, sin descanso, como la buena bestia que soy. Pero no son tanto los golpes los que me fatigan, pues mi piel, es un solo callo, sino el calor de la selva. Yo he vivido siempre a la orilla del mar, respirando el aire seco de Paramonga, en una COSTA sin lluvias y aquí todo es vapor que brota de los pantanos y agua que cae del cielo y plantas y árboles y maleza que echa su aliento de ponzoña. A cien metros de nuestra carpa corre el marañón, de tumbos colorados y terrosos y al otro Lado del
Marañón, los montes silbadores, cada vez más apretados y húmedos, que llegan al Amazonas. No sé cómo puede vivir la gente aquí, donde se sudan tanto. Duermo en una hamaca y al enano Max le pago cincuenta nuevos centavos para que me eche baldes de agua durante la noche y espante los murciélagos. Nuestro patrón dice que pronto nos iremos pues todos los soldados de Bagua han visto ya nuestro circo y están cansados de oír a los payasos repetir los mismos chistes. Pero si nos quedamos es porque aún no ha venido la gente de Pucará y de Corral Quemado y porque aún podemos llegar a Jaén recorriendo otros campamentos. Odio esta vida y me iría a los mares si alguien quisiera hacer algo de mí- ¡Ya han hecho tantas cosas!- pero me quedo por Irma y Kong el animal, la estrella. 1-Se puede inferir que el animal es: P) El anterior dueño del circo Q) Un domador maltratado R) Uno de los payasos del circo S) La estrella del espectáculo T) Un sacrificado enamorado
CEPU-CICLO II - 2013 PREGUNTAS PROPUESTAS RESPUESTA: El texto se refiere al maltrato que sufre un domador de parte de la naturaleza. La respuesta es “Q”
UNIDAD 2 SEDE CHINCHA AULA “A” –MAÑANA NIVEL BASICO TEXTO 1 Su nombre es dulcinea: (…) su hermosura,
sobrehumana, pues en ella se vienen a hacer verdaderos todos los imposibles y quiméricos atributos de la belleza que los poetas dan a sus damas: que sus cabellos son oro, su frente campos eliseos, sus cejas arcos del cielo, sus ojos soles, sus mejillas rosas, sus labios corales, perlas sus dientes, alabastro su cuello, mármol su pecho, marfil sus manos, su blancura nieve, y las parte que a la vista humana encubrió la honestidad son tales, según yo pienso y entiendo, que sólo la consideración puede encarecerlas y no compararlas. 1-Que tipo de discurso, es: p) Descriptivo s) Expositivo q) Narrativo t) Instructivo r) Argumentativo RESPUESTA: El texto está describiendo las características físicas del personaje la respuesta es “P”
TEXTO 2 Era un hombre desprendido con los demás, gustaba de la justicia, de la honradez y la dignidad. Además fundo un albergue para niños desposeídos de la calle. 1-Que tipo de discurso, es: p) Instructivo s) Expositivo t) Descriptivo q) Narrativo r) Argumentativo RESPUESTA: El texto describe las características morales del personaje la respuesta es “T”
NIVEL INTERMEDIO TEXTO 1 Era una mañana fría como la nieve en que decidió caminar por el campo cuando de pronto divisó a lo lejos una feroz pantera que quería embestirlo. Se paró y sigilosamente se escondió entre el arbusto, se abalanzó sobre la falda del cerro para
escapar de esa bestia que estaba ávida de devorarla. 1-Que tipo de discurso, es: p) Instructivo s) Expositivo q) Narrativo t) Descriptivo r) Argumentativo RESPUESTA: El texto se refiere a una narración de, la respuesta es “q”
TEXTO 2 Decidió salir al campo de batalla para vengar la muerte de Patroclo. ¡Oh¡ Zeus dame la fuerza para vencer al enemigo. Quiero vengar la muerte de este soldado valiente. Derrotaré A Héctor y su cuerpo se lo daré a los perros para que sea devorado sin piedad. 1-Que tipo de discurso, es: s) Narrativo p) Descriptivo q) Expositivo t) Instructivo r) Argumentativo RESPUESTA: El texto narra la venganza de Aquiles y vengar la muerte de Patroclo. La respuesta es “S”.
NIVEL AVANZADO TEXTO 1 “Han transcurrido más de treinta años desde su publicación y, no obstante, “Conversación en La Catedral” no ha envejecido en a bsoluto. ¿Por qué
las iniquidades de una dictadura peruana de mediados del siglo XX nos siguen perturbando todavía?. Porque no estamos ante una novela de manual de opositor universitario sino ante una obra que hoza en la degradación humana y que sorbe el pus de los forúnculos más abyectos del poder. “Conversación en la catedral no está
emparentada con Miguel Ángel Asturias o Roa Bastos, con Arguedas o Ciro Alegría, ya que le debe más a William Faulkner y Andrés Malraux, a Víctor Hugo y Albert Camus. “Conver sación en la Catedral” ha prevalecido porque Vargas Llosa ha
urdido dentro de la novela un universo ético sellado por la magia de la Literatura”.
1-Que tipo de discurso, es: p) Instructivo s) Expositivo q) Narrativo t) Descriptivo r) Argumentativo RESPUESTA: El texto argumenta sobre la obra de García Márquez y que a pesar del tiempo sigue vigente. La respuesta es “R”
AULA B – MAÑANA
CEPU-CICLO II - 2013 PREGUNTAS PROPUESTAS NIVEL BASICO TEXTO 1 Su cuerpo obeso, con cara redonda, de nariz filuda, ojos alegres y claros, mirada seria. Sus bigotes grandes y españolizado, de cabello pelicano reflejan que por él no han pasado los años. 1-¿Qué tipo de discurso, es?: p) Instructivo s) Expositivo q) Narrativo t) Descriptivo r) Argumentativo RESPUESTA. El texto se refiere a la descripción de una persona. La respuesta es “T” TEXTO 2 El diario más leído del Perú es “El Comercio”
porque es serio y su información son veraces. También trae crónicas periodísticas interesantes que reflejan la realidad de nuestra patria. Su columnista es certero con sus opiniones y tienen influencia en el público lector. 1-¿Qué tipo de discurso, es?: p) Instructivo s) Expositivo q) Narrativo t) Descriptivo r) Argumentativo RESPUESTA. El texto está argumentando sobre El Comercio como el más veraz y acertado. La respuesta es “R” NIVEL NTERMEDIO TEXTO 1 “En la vida se puede vivir cada acontecimiento a plenitud sin titubear, por eso es mejor: “vivir
intensamente la primavera antes que el otoño cope nuestras vidas”
1-¿Qué tipo de discurso, es?: p) Instructivo s) Expositivo q) Argumentativo t) Descriptivo r) Narrativo RESPUESTA: El texto argumenta que es mejor vivir la juventud con intensidad antes que llegue la vejez. La respuesta es “Q”
TEXTO 2 El adjetivo es una categoría gramatical variable. Se clasifica en: Calificativo y Determinativo. El Calificativo expresa cualidad del sustantivo. Y el determinativo expresa: orden, cantidad, partes y multiplicidad. 1-¿Qué tipo de discurso, es?: p) Instructivo s) Expositivo q) Argumentativo t) Descriptivo r) Narrativo RESPUESTA: El texto expone sobre el adjetivo y sus clases. La respuesta es ”S”.
NIVEL AVANZADO TEXTO 1 Desde la época de Aristóteles el hombre ha querido saber por qué los hijos son parecidos a sus padres y abuelos. También se ha preguntado por qué una planta que produce frutos pequeños origina otra planta der de frutos parecidos. Estas interrogantes marcaron el inicio de las investigaciones sobre la herencia y de la ciencia que, más tarde sería conocida como genética. La herencia es la transmisión de determinadas características de generación en generación. La ciencia que estudia los mecanismos de la herencia es la genética.
1-¿Qué tipo de discurso, es?: p) Instructivo s) Argumentativo q) Expositivo t) Descriptivo r) Narrativo RESPUESTA. El texto se cuestiona y da su punto de vista sobre el parecido entre padres e hijos. La respuesta es “S”
AULA “A” – TURNO TARDE NIVEL BASICO TEXTO 1 El mandril es un mono bastante macizo que puede alcanzar un metro de longitud, vive en las selvas del África occidental. Su pelo es erizado de color pardo en el dorso, amarillento en el pecho y blancuzco en el vientre.
1-¿Qué tipo de discurso, es?: p) Instructivo s) Expositivo q) Narrativo t) Argumentativo r) Descriptivo RESPUESTA: El texto describe a un mandril. La respuesta es “R”
TEXTO 2 El caballo de paso peruano es conocido en muchos países. Y es que es superior a otras razas de caballos en el mundo. Nadie puede negar sus excepcionales cualidades de resistencia, que les permite habitar en lugares como como la zona desértica del norte del Perú. Además como no mencionar su famoso paso, tan elegante y suave, que realmente lo hace insuperable.
1-¿Qué tipo de discurso, es?: p) Instructivo s) Narrativo q) Expositivo t) Argumentativo r) Descriptivo RESPUESTA: El texto argumenta sobre la calidad del caballo peruano. La respuesta es “T”
NIVEL INTERMEDIO
CEPU-CICLO II - 2013 PREGUNTAS PROPUESTAS TEXTO 1 Se promueve actualmente que la EUTANASIA sea “el
remedio” eficaz
para acabar con el
padecimiento o sufrimiento de una enfermedad. Pero creo que este método científico se aleja del verdadero sentido de vida, porque Dios creo al hombre y él determina cuando le quita la vida a un ser. Por eso no es cuestión de aceptar por compromiso este “remedio” ya que tiene que prevalecer muchas cosas para aceptar tal decisión. 1-¿Qué tipo de discurso, es?: p) Instructivo s) Narrativo q) Expositivo t) Argumentativo r) Descriptivo RESPUESTA: El texto argumenta sobre la aceptación de la eutanasia. La respuesta es “T”.
UNIDAD 2 SEDE CAÑETE NIVEL BASICO TEXTO 1 Los satélites artificiales son vehículos que giran alrededor de la tierra. Algunos lo hacen a una altura fija. Otros tienen una trayectoria que los acerca y los aleja periódicamente de nuestro planeta.
1-¿Qué tipo de discurso, es?: p) Instructivo s) Narrativo q) Expositivo t) Argumentativo r) Descriptivo
TEXTO 2 La Eutanasia es un método científico de inyectar una dosis al enfermo, que tiene enfermedad terminal, para evitar su sufrimiento. Este método fue aplicado por primera vez en Holanda ya que la familia Van Goh acepto que esta dosis acabara para siempre con el sufrimiento de su familiar y por ende con el descanso eterno de este. 1-¿Qué tipo de discurso, es?: p) Narrativo s) Instructivo q) Expositivo t) Argumentativo r) Descriptivo RESPUESTA: El texto expone sobre la eutanasia.
RESPUESTA: El texto expone sobre el movimiento de
La respuesta es “P”.
RESPUESTA: El texto narra el entrenamiento de un
los satélites artificiales. La respuesta es “Q”
TEXTO 2 Había una vez un hombre que cabalgaba en su caballo por el campo. Solía hacerlo por la mañana con mucha paciencia. Durante varias semanas se dedicó a entrenar al caballo. Su recorrido era por el espesor del bosque y a veces por la pradera. Era un hombre que le gustaba competir en certámenes y siempre salía ganador.
1-¿Qué tipo de discurso, es?: p) Instructivo s) Narrativo q) Expositivo t) Argumentativo r) Descriptivo hombre con su caballo. La respuesta es “S”
NIVEL AVANZADO TEXTO 1 VARIACION ACUMULADA DE LA PRODUCCION DEL SECTOR AGROPECUARIO 2007 - 2012 4,57 4,80 4,27
2.91
2,64
2007 2008 2009 2010 2011 2012
1-¿Qué tipo de discurso, es?: p) Instructivo s) Expositivo q) Expositivo t) Argumentativo r) Descriptivo RESPUESTA: EL texto describe y da datos sobre el sector agropecuario. El texto es descriptivo, la respuesta es “R”.
NIVEL INTERMEDIO TEXTO 1 Los invertebrados son el grupo más amplio del reino animal. En él encontramos a los artrópodos y a los equinodermos. Los artrópodos están provistos de patas articuladas y el cuerpo articulado. Además, presentan un esqueleto externo quitinoso que mudan periódicamente. Los equinodermos son animales exclusivamente marinos. Su cuerpo está dividido en cinco regiones dispuestas alrededor de un disco central. Su cabeza no se diferencia fácilmente del resto del cuerpo. Posee numerosas púas y placas que forman una especie de caparazón
1-¿Qué tipo de discurso, es?: p) Instructivo s) Narrativo q) Expositivo t) Argumentativo r) Descriptivo RESPUESTA: El texto expone un estudio sobre lo invertebrados y sus partes. La respuesta es ”Q”
CEPU-CICLO II - 2013 PREGUNTAS PROPUESTAS TEXTO 2 El turismo presenta en la actualidad, una tendencia por la ecología y la naturaleza en toda su variedad. Incluso se han hecho proyectos en nuestro país `para desarrollar un ecoturismo sostenible. Sin embargo, creo que este mercado de turismo está limitado por varias razones. Primero. Porque sólo atrae a los jóvenes fuertes, dispuestos a la aventura. Segundo, porque las precauciones ecológicas no permiten que este tipo de turismo sea masivo. Por esto, no debe invertirse mucho en el turismo ecológico, debido a sus limitaciones.
1-¿Qué tipo de discurso, es?: s) Narrativo p) Argumentativo q) Expositivo t) Instructivo r) Descriptivo RESPUESTA: El texto argumenta sobre el turismo en el Perú. La respuesta es “P”.
UNIDAD 3 SEDE CHINCHA AULA “A” TURNO MAÑANA NIVEL BASICO 1-El sufijo ALGIA significa: P) sonido Q) inflamación R) dolor S) nariz T) riñón RESPUESTA: El sufijo ALGIA significa dolor. La respuesta es “R”.
NIVEL AVANZADO TEXTO 1 Durante la adolescencia es común que quieras parecerte a alguien que admiras. ¿Te has fijado que los jóvenes de las ciudades de todo el mundo visten en forma parecida? Ello se debe a que siguen ciertos patrones de conducta que observan en las revistas, en la televisión o en el cine. Se llama estereotipo a la imagen o a las ideas que son aceptadas por un grupo, pero son copiados de algún modelo popular, como puede ser un artista de cine o un deportista. ¿Tù eres una persona estereotipada? Debes saber que hasta cierto punto es normal que durante la adolescencia quieras parecerte a alguien y adoptes algunas de sus expresiones, pero también debe estar consciente de que esto es pasajero porque estás en camino de encontrar tu identidad y de ser tú mismo
1-¿Qué tipo de discurso, es?: p) Argumentativo s) Narrativo q) Expositivo t) Instructivo r) Descriptivo RESPUESTA: El texto argumenta sobre la apariencia de los jóvenes y que estos adquieren en su etapa de juventud.
1-El sufijo SONO significa: P) Dolor Q) riñón R) nariz S) sonido T) Altura RESPUESTA: El sufijo SONO significa sonido. La respuesta es “S”
NIVEL INTERMEDIO 1-El prefijo BENE significa: P) proximidad Q) bien R) sobre S) igual T) dentro RESPUESTA: El prefijo BENE significa bien. La respuesta es “Q”
2-El prefijo EQUI significa: P) distinto Q) sobre R) altura S) en el exterior T) igual RESPUESTA: El prefijo equi significa igual. La respuesta es “T”
NIVEL AVANZADO 1-El número de morfemas gramaticales de la palabra PAREDES, es: P) 3 Q) 2 R) 4
CEPU-CICLO II - 2013 PREGUNTAS PROPUESTAS S) 1 T) 5 RESPUESTA: Paredes tiene 1 morfema gramatical. La respuesta es “S”
S) 5 T) 1 RESPUESTA: La palabra carritos presenta 2
AULA “B” TURNO MAÑANA NIVEL BASICO 1-El sufijo TOMIA significa: P) sonido Q) inflamación R) incisión S) hígado T) sangre RESPUESTA: El sufijo TOMIA significa incisión. La
AULA “A” TURNO TARDE 1-El sufijo FOBIA significa: P) sonido Q) inflamación R) amor S) nariz T) rechazo RESPUESTA: El sufijo FOBIA significa rechazo. La
respuesta es “R”.
1-El sufijo GENITO significa: P) sonido Q) engendrar R) dolor S) nariz T) riñón RESPUESTA: El sufijo GENITO significa engendrar.
2-El sufijo TERAPIA significa: P) poseer Q) inflamación R) aflicción S) dolor T) curación RESPUESTA: El sufijo TERAPIA significa curación.
morfemas gramaticales. La respuesta es “Q”.
respuesta es “T”.
La respuesta es “Q”.
La respuesta es “T”.
NIVEL INTERMEDIO 1-El prefijo BRADI significa: P) proximidad Q) bien R) lento S) igual T) dentro RESPUESTA: El prefijo BRADI significa lento. La
NIVEL INTERMEDIO 1- El segmento significativo de DEPORTIVOS, es: P) de -por – ti - vos Q) de – por – ti - vos R) deport- iv- o - s S) deport – ivo - s T) depor- ti- vo-s RESPUESTA: El segmento correcto de DEPORTIVOS es: deport- iv-o-s. La respuesta es
respuesta es “R”.
“R”.
2- El segmento significativo de ANTIDEPORTIVOS, es: P) anti- de -por – ti - vos Q) an – ti – de – por – ti - vos R) anti – deport- iv- o - s S) anti – deport – ivo - s T) anti – depor- ti- vo-s RESPUESTA: El segmento correcto de ANTIDEPORTIVOS es: anti-deport- iv-o-s. La
2-El sufijo de la palabra GOBERNADOR significa: P) diminutivo Q) agrupación R) semejanza S) profesión T) relación RESPUESTA: El sufijo de GOBERNADOR significa profesión. La respuesta es “S” NIVEL AVANZADO 1-La palabra GEOFAGO significa: P) El que bebe sangre Q) El que come fruta R) El que come hígado S) El que come tierra T) El que come carne
respuesta es “R”.
NIVEL AVANZADO 1-El número de Morfemas gramatical de la palabra “CARRITOS”, es: P) 3 Q) 2 R) 4
RESPUESTA: La palabra GEOFAGO significa “El que come tierra”. La respuesta es “S”
CEPU-CICLO II - 2013 PREGUNTAS PROPUESTAS T) El que come carne RESPUESTA: La palabra XILOFAGO significa “El que come tierra”. La respuesta es “S”
UNIDAD 3 SEDE CAÑETE NIVEL BASICO 1-El ww significa: P) sonido Q) inflamación R) dolor S) veneración. T) riñón RESPUESTA: El sufijo LATRIA significa veneración. La respuesta es “ S”. 1-El sufijo TEO significa: P) Dolor Q) Dios R) exceso S) sonido T) Altura RESPUESTA: El sufijo TEO significa Dios. La respuesta es “ Q ” NIVEL INTERMEDIO 1-El sufijo de la palabra BANDADA significa: P) diminutivo Q) agrupación R) semejanza S) profesión T) relación RESPUESTA: El sufijo de BANDADA significa profesión. La respuesta es “Q”
2-El sufijo de la palabra CALEÑO significa: P) diminutivo Q) agrupación R) semejanza S) profesión T) nacionalidad RESPUESTA: El sufijo de CALEÑO significa nacionalidad. La respuesta es “T”
NIVEL AVANZADO 1-La palabra XILOFAGO significa: P) El que bebe sangre Q) El que come fruta R) El que come hígado S) El que come madera
