RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas / Semester Materi Pokok Alokasi waktu
: : : : :
SMP Negeri 4 Pekanbaru IPA Terpadu IX / GANJIL Pewarisan Sifat 2 X 40 Menit
A. Tujuan Pembelajaran: 3.3.8.1 Siswa dapat memahami penerapan konsep pewarisan sifat dalam pemuliaan dan kelangsungan makhluk hidup melalui diskusi kelompok 3.3.9.1 Siswa dapat menjelaskan contoh-contoh konsep persilangan dalam pemuliaan dan kelangsungan mahluk hidup melalui kajian literatur dan diskusi kelompok B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi: Kompetensi Dasar 3.3 Menerapkan konsep pewarisan sifat dalam pemuliaan dan kelangsungan makhluk Indikator Pencapaian Kompetensi: 3.3.8 Memahami konsep persilangan dalam pemuliaan dan kelangsungan mahluk hidup 3.3.9 Menjelaskan contoh-contoh konsep persilangan dalam pemuliaan dan kelangsungan mahluk hidup C. Materi Pembelajaran: a. Materi Pokok Prinsip pewarisan sifat (hereditas) yang menghasilkan individu baru dengan sifat sama atau lebih baik dari induknya diterapkan dalam pelaksanaannya oleh teknik reproduksi. Adapun teknologi reproduksi yang telah dikembangkan antara lain yaitu : 1. Pembastaran (perkawinan silang) 2. Inseminasi buatan 3. Kultur Jaringan 4. Fertilisasi in vitro Penemuan bibit unggul : Bibit unggul adalah bibit yang mempunyai sifat-sifat baik sesusai dengan kebutuhan manusia, dimana sifat sifat baik ini dapat dikumpulkan pada satu individu melalu perkawinan silang. Ciri ciri pada tumbuhan: Cepat menghasilkan buah Tahan terhadap hama dan penyakit Bijinya sedikit Buahnya banyak Buah besar dan enak Tahan terhadap perubahan cuaca dan kondisi tanah yang berlainan Ciri ciri pada hewan: Menghasilkan telur lebih banyak dan besar
Menghasilkan daging atau susu yang banyak dan tahan terhadap penyakit
Sifat unggul hewan atau tumbuhan bisa diperoleh dengan jalan persilangan diantara hewan atau tumbuhan yang ingin kita dapatkan bibit unggulnya. Misalnya di bidang pertanian, para ilmuwan berhasil menyilangkan berbagai jenis padi sehingga akhirnya ditemukan bibit padi yang memiliki sifat unggul berdaya hasil tinggi, umur pendek, dan rasanya enak. Ditemukan pula bibit kelapa hibrida dan jagung hibrida yang berdaya hasil tinggi. Di bidang peternakan, melalui persilangan dapat ditemukan bibit hewan ternak seperti ayam, sapi, dan kuda. b. Materi Pengayaan Menjelaskan perbedaan dari 4 teknologi reproduksi yang telah dikembangkan. c. Materi Remedial Sesuai dengan poin pada materi pokok yang belum tuntas. D. Strategi Pembelajaran: Pendekatan : Saintifik Model : STAD (Student Teams Achievement Divisions) Metode : Tanya jawab, diskusi, presentasi E. Sumber Belajar: Media Sumber belajar
: Gambar : 1. Buku IPA Terpadu untuk SMP/MTs Kelas IX 2. LKPD
F. Langkah-langkah Pembelajaran Kegiatan
Langkah Kegiatan
Pendahulua n
FASE 1 (Penyampaian motivasi dan tujuan pembelajaran)
Deskripsi Apersepsi Guru bertanya kepada siswa bagaimana cara memuliakan makhluk hidup dengan konsep pewarisan sifat ? Guru meminta siswa menjelaskan pengertian bibit unggul. Guru bertanya pada siswa tentang apa saja ciri-ciri bibit unggul. Motivasi Guru menyajikan gambar beberapa contoh bibit unggul (Mengamati) Melalui gambar, guru menginstruksikan memberikan pendapat tentang gambar tersebut (Bertanya) Tujuan Pembelajaran Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
Alokas i Waktu 10 menit
Kegiatan inti FASE 2 (Penyajian informasi) FASE 3 (Pengorganisas ian siswa kedalam kelompok belajar)
FASE 4 (Bimbing kelompok belajar)
Guru menyajikan informasi awal kepada siswa tentang konsep pewarisan sifat dalam pemuliaan dan kelangsungan makhluk hidup
Guru membagi siswa kedalam kelompok (4-5 siswa)
Guru membagikan LKPD
Guru menjelaskan cara pengerjaan LKPD
Siswa berdiskusi dalam mengerjakan LKPD menggunakan literatur buku (Mengumpulkan data)
Guru membimbing mengerjakan LKPD
Guru menginstruksikan kepada 1 perwakilan kelompok mempresentasikan hasil diskusinya didepan kelas secara bergantian (Mengkomunikasikan)
Guru meminta kelompok lain menanggapi hasil diskusi dari kelompok penyaji (Mengasosiasi)
Guru membimbing jalannya kegiatan diskusi Guru memberikan penghargaan kepada kelompok yang memiliki point tertinggi dalam menemukan kata
siswa
20 menit
selama
FASE 5 (Evaluasi)
Penutup
FASE 6 (Penghargaan)
10 menit
Guru meminta siswa menyimpulkan pembelajaran Guru memberi siswa post test Tindak Lanjut Guru menginstruksikan siswa membuat karya tulis tentang contoh-contoh Bibit Unggul Pada Tanaman. G. Penilaian Hasil Pembelajaran Pertemua
Aspek
Teknik Penilaian
Bentuk Instrumen
Contoh
n IV
Instrumen Afektif Kognitif
Penilaian Sikap Tes Tertulis
Lembar observasi Isian Singkat
Terlampir
JURNAL PERKEMBANGAN SIKAP SOSIAL Nama sekolah Kelas/ semester N O
WAKTU
NAMA SISWA
: SMP N 4 Pekanbaru : IX/Ganjil
CATATAN PERILAKU
BUTIR SIKAP
TEST ISIAN SINGKAT 1 2 3 4
5
Ilmu yang mempelajari tentang pewarisan sifat yaitu ..... (Genetika) Sebutkan jenis-jenis teknologi reproduksi ..... (Pembastaran/perkawinan silang, Inseminasi buatan, Kultur Jaringan, Fertilisasi in vitro) Pengertian bibit unggul yaitu ..... (Bibit unggul adalah bibit yang mempunyai sifat sifat baik sesusai dengan kebutuhan manusia, dimana sifat sifat baik ini dapat dikumpulkan pada satu individu melalu perkawinan silang.) Ciri-ciri dari bibit unggul adalah ..... (Ciri ciri pada tumbuhan: Cepat menghasilkan buah, Tahan terhadap hama dan penyakit, Bijinya sedikit, Buahnya banyak, Buah besar dan enak, Tahan terhadap perubahan cuaca dan kondisi tanah yang berlainan. Ciri ciri pada hewan: Menghasilkan telur lebih banyak dan besar dan menghasilkan daging atau susu yang banyak dan tahan terhadap penyakit) Contoh bibit unggul pada tanaman yaitu ..... (bibit kelapa hibrida dan jagung hibrida yang berdaya hasil tinggi)
Benar 1 = 20 poin Skor yang diperoleh x 100 Skor total
Lampiran Penilaian Psikomotor TUGAS PRODUK Buatlah Makalah Contoh-Contoh Bibit Unggul Pada Tanaman Tugas 1. Buatlah makalah tentang contoh-contoh Bibit Unggul Pada Tanaman . 2. Makalah berisi judul utama, contoh-contoh Bibit Unggul Pada Tanaman, penjelasan dan gambar. 3. Makalah diketik menggunakan huruf Times New Roman, ukuran 12, rata tengah (Justify) 4. Pengumpulan makalah dilaksanakan pada waktu yang telah ditetapkan.
LEMBAR PENILAIAN TUGAS PRODUK PERTEMUAN IV Materi Pembelajaran Nama Peserta didik Nama Produk Kelas Petunjuk
: : : :
1. Lembar ini diisi oleh guru untuk menilai hasil tugas produk yang dibuat oleh peserta didik. 2. Isilah kolom penilaian tugas produk dibawah ini sesuai dengan urutan aspek penilaian yang terdapat dalam tabel. 3. Berilah skor 1-4 pada masing-masing kolom skor berdasarkan hasil observasi guru terhadap produk yang telah dirancang oleh siswa dan disesuaikan dengan rubrik penilaian yang telah tersedia. 4. Hitunglah jumlah skor yang diperoleh masing-masing siswa. 5. Gunakan rumus yang terdapat pada pedoman penilaian dan disesuaikan dengan kriteria penilaian untuk menentukan nilai siswa.
Tugas Buatlah makalah tentang Bibit Unggul Pada Tanaman. NO. ASPEK PENILAIAN 1 Isi makalah 2 Tata tulis 3 Pengumpulan TOTAL SKOR Rubrik Penilaian
SKOR (1-4)
1. Isi makalah Isi makalah sesuai dengan materi tugas yang diberikan Gambar jelas dan dapat dimengerti Deskripsi sesuai dengan sub judul Mencantumkan referensi atau sumber 2. Tata tulis Menggunakan huruf Times New Roman Ukuran huruf 12 pt Tata letak paragraf rata tengah (Justify) Susunan makalah sistematis/rapi 3. Pengumpulan Pengumpulan sesuai waktu yang ditentukan Kriteria Penskoran Skor 1, jika tidak ada 1 pun deskriptor yang terpenuhi Skor 2, jika hanya 1 deskriptor yang terpenuhi Skor 3, jika hanya 2 deskriptor yang terpenuhi Skor 4, jika semua deskriptor terpenuhi Pedoman Penilaian: Skor yang diperoleh x 100 Skor total
