SILABUS IPS 3 SD

Silabus Sekolah Kelas Mata Mata Pela Pelaja jara ran n Tema Semester Standar Kompetensi Kompetensi

: : : : : :

I II Ilmu Ilmu Peng Penget etah ahua uan n Sosi Sosial al Keragaman 1 (Satu) 1. Memahami lingkungan dan melaksanakan melaksanakan kerja sama sama di sekitar rumah rumah dan sekolah. Penilaian

Kompetensi Dasar

1.1 M e n c e ri ri t a k a n lingkungan alam dan buatan di sekitar rumah dan sekolah.

1.2 M e m e l i h a r a lingkungan alam dan buatan di sekitar rumah.

Materi Pokok/ Pembelajaran

Lingkungan sekitar.

Lingkungan sekitar.

Kegiatan Pembelajaran

Alokasi Waktu

Indikator Teknik

• Mengiden Mengidentifi tifikasi kasi contohcontoh- 1.1.1 1.1.1 Mengiden Mengidentifi tifikakacontoh lingkungan alam. si contoh-con• Menunj Menunjukk ukkan an gambar gambar toh lingkungan contoh lingkungan alam. alam. • M e nu nu l is is ka ka n co co n to to h contoh lingkungan alam.

• Tes tertulis

• Mengident Mengidentifik ifikasi asi contohcontohcontoh lingkungan buatan. • M e nu nu n ju ju k ka ka n p a da da gambar contoh lingkungan buatan. • M e nu nu l is is k an an c o nt nt o hhcontoh lingkungan buatan.

1.1.2 1.1.2 Mengiden Mengidentifi tifikakasi contoh-contoh lingkungan buatan.

• Tes tertulis

• Menyeb Menyebutk utkan an cara-c cara-cara ara merawat/memelihara lingkungan alam. • Menjelas Menjelaskan kan pentingny pentingnya a merawat/memelihara lingkungan alam.

1.2.1 M e n j e l a s k a n cara memelihara/merawat lingkungan alam.

• Tes tertulis

• Menjelas Menjelaskan kan pentingn pentingnya ya merawat/memelihara lingkungan buatan. • Menyeb Menyebutk utkan an cara-c cara-cara ara merawat/memelihara lingkungan buatan.

1 .2 .2. 2 M e n y e b ut ut k a n cara-cara merawat/memelihara lingkungan buatan.

Bentuk Instrumen • Performance

Sumber Belajar

Contoh Instrumen • S e bu bu t ka ka n c o nt nt o hhcontoh lingkungan alam!

4 Jp

• Buku Buku IPS IPS Kel Kelas as III, Penerbit: Cempaka Putih, halaman 1–12. • Ga mb ar lingkungan alam.

• Tes tertulis

• Performance

• Performance

• Performance

• Ga mb ar lingkungan buatan.

• C ar ar i d a n t e mu mu k an an apa saja lingkungan buatan yang telah dibuat oleh orangorang di sekitarmu!

• Apaka Apakah h yang yang harus harus kita lakukan untuk menjaga lingkungan alam?

• C ob ob a tu tu l is is k an an pe pe ngalamanmu dalam merawat lingkungan alam!

• Ling Lingku kung ngan an alam alam sekitar.

4 Jp

• Buku Buku IPS IPS Kel Kelas as III, Klaten: Cempaka Putih, halaman 8–12. • G am ba r lingkungan alam yang terawat dan tidak terawat.

Kompetensi Dasar

1.3 1.3 Membu Membuat at denah denah dan peta lingkungan rumah dan sekolah.


Denah dan peta lingkungan rumah dan sekolah.


Penilaian

Indikator Teknik

Bentuk Instrumen

Alokasi Waktu

• M e ng ng o me me n ta ta ri ri p ad ad a gambar perbedaan antara lingkungan alam yang terawat dan tidak terawat serta alasannya. • Menulis Menulis ciri-cir ciri-cirii lingkungan alam yang terawat dan tidak terawat.

1 .2 .2. 3 M e m b a nd nd i n g kan lingkungan alam yang terawat dan tidak terawat.

• Tes tertulis

• Performance

• Ceri Ceritak takan an pengal pengalaamanmu dalam merawat lingkungan alam!

• M e ng ng o me me n ta ta ri ri p ad ad a gambar perbedaan antara lingkungan buatan yang terawat dan tidak terawat. • Menuliska Menuliskan n ciriciri-ciri ciri lingkungan buatan yang terawat dan tidak terawat.

1.2. 1.2.4 4 MembandingMembandingkan lingkungan buatan yang terawat dan tidak terawat.

• Tes tertulis

• Performance

• Tulis Tuliskan kan pengal pengalama amannmu dalam merawat lingkungan buatan yang ada di sekitar tempat tinggalmu!

• Menjel Menjelas askan kan car cara a memmem- 1 .3 .3. 1 M e n g i d e n t i f i buat denah dan peta kasi denah dan sekolah. peta sekolah. • Menunj Menunjukk ukkan an gambar gambar contoh denah dan peta sekolah. • M e mb mb u at at de de n ah ah da da n peta sekolah dengan menggunakan arah mata angin.

• Tes lisa lisan n • Tes tert tertul ulis is

• Unjuk kerja

• Apakah Apakah yang yang dima dimakksud dengan denah? • Cobal Cobalah ah mengga menggammbar delapan arah mata angin!

• Menunj Menunjukk ukkan an gambar gambar 1 .3 .3. 2 contoh denah dan peta lingkungan rumah. • Menjel Menjelas askan kan car cara a memmembuat dan menggunakan denah dari peta rumah. • Mempra Memprakti ktikka kkan n memmembuat denah dan peta lingkungan rumah.

• Tes tertulis

Mengidentifikasi denah dan peta lingkungan rumah.

• Unjuk kerja

Sumber Belajar

Contoh Instrumen

• Buatl Buatlah ah dena denah h linglingkungan rumahmu!

4 Jp

• Buku IPS Kelas III, Penerbit: Cempaka Putih, halaman 13–22. • Gamb Gambar ar peta peta// denah sekolah.

Kompetensi Dasar

1.4 1.4 Melaku Melakukan kan kerja kerja sama di lingkungan rumah, sekolah, dan kelurahan/ desa.


Kerja sama.


Penilaian

Indikator Teknik

Bentuk Instrumen

Alokasi Waktu

• Menye Menyebut butkan kan kegun kegunaan aan peta di lingkungan sekolah. • Menye Menyebut butkan kan kegun kegunaan aan simbol-simbol peta sekolah. • Membua Membuatt conto contoh h denah denah sekolah menggunakan mata angin.

1.3.3 M e n j e l a s k a n manfaat dan kegunaan denah dan peta di lingkungan sekolah.

• Tes tertulis

• Unjuk kerja

• Buatla Buatlah h denah denah jalan jalan dari rumah sampai sekolahmu!

• Menyeb Menyebutk utkan an keguna kegunaan an peta di lingkungan rumah. • Menyeb Menyebutk utkan an keguna kegunaan an simbol-simbol pada denah rumah. • M e mb mb e ri ri k an an c on on t oh oh gambar denah rumah dengan menggunakan mata angin. • Membuat Membuat denah denah jalan jalan dari rumah sampai di sekolah.

1.3.4 M e n j e l a s k a n kegunaan denah dan peta lingkungan rumah.

• Tes lisan

• Kuis

• A p ak ak a h k e gu gu n aa aa n denah lingkungan rumah?

• M e ny ny e bu bu t ka ka n co co n to to h kerja sama di lingkungan rumah. • M e nj nj e la la s ka ka n c on on t oh oh kerja sama yang baik di lingkungan rumah. • Menyus Menyusun un dafta daftarr contoh contoh kerja sama di lingkungan rumah.

1 .4 .4. 1 M e n y e b u t ka ka n contoh kerja sama di lingkungan rumah.


• Perfo rrmance • Unjuk kerja

• Apakah Apakah maksu maksud d ungungkapan ”Berat sama dipikul ringan sama dijinjing”? • Ajakl Ajaklah ah temanteman-tem temananmu untuk mengikuti kerja bakti di lingkungan rumah!

• M e nj nj e la la s ka ka n c on on t oh oh contoh kerja sama di lingkungan sekolah. • M e nj nj e la la s ka ka n co co n to to h kerja sama yang baik di lingkungan sekolah. • Menyu Menyusun sun daft daftar ar conto contoh h kerja sama yang baik di lingkungan sekolah.

1 .4 .4. 2 M e n y e b u t ka ka n contoh kerja sama di lingkungan sekolah.

• Tes tertulis

• Unjuk kerja

Sumber Belajar

Contoh Instrumen

• Ajakla Ajaklah h tema teman-t n-tema emannmu untuk berkenalan dengan masyarakat yang bertempat tinggal di sekitar sekolahmu!

3 Jp

• Buku IPS Kelas III, Penerbit: Cempaka Putih, halaman 24–34. • G am ba r kegiatan kerja sama di rumah, sekolah, dan kelurahan/desa

Kompetensi Dasar



Penilaian

Indikator Teknik

Bentuk Instrumen

Alokasi Waktu Contoh Instrumen

• M e nj nj e la la s ka ka n co co n to to h kerja sama di lingkungan kelurahan/desa. • Menyu Menyusun sun daft daftar ar conto contoh h kerja sama di lingkungan kelurahan/desa.

1 .4 .4. 3 M e n y e b u t ka ka n contoh kerja sama di lingkungan kelurahan/desa.

• Tes lisan

• Kuis

• S e b u t k a n co c o n to h kerja sama di lingkungan desa!

• M e ny ny e bu bu t ka ka n t ug ug a sstugas anggota keluarga di rumah. • M e mb mb e ri ri k an an a la la s an an mengapa diperlukan kerja sama di rumah.

1.4.4 M e n j e l a s k a n manfaat kerja sama di lingkungan rumah.

• Tes tertulis

• Te s uraian

• A pa pa ka ka h m an an fa fa at at kerja sama di lingkungan rumah?

• Menyeb Menyebutk utkan an tugas tugas dan dan anggota keluarga di sekolah. • M e mb mb e ri ri k an an a la la s an an mengapa diperlukan kerja sama di sekolah. • M e nj nj el el a sk sk a n m a nf nf a at at kerja sama di lingkungan sekolah.

1.4.5 M e n j e l a s k a n manfaat kerja sama di lingkungan sekolah.

• Tes tertulis

• Te s uraian

• Mengap Mengapa a kita kita haru harus s menjaga kebersamaan dalam kerja sama?

• Menyeb Menyebutk utkan an tugas tugas dan dan anggota keluarga di kelurahan/desa. • M e mb mb e ri ri k an an a la la s an an mengapa diperlukan kerja sama di kelurahan/ desa. • Menjela Menjelaska skan n manfaat manfaat kerja sama di lingkungan kelurahan/desa.

1.4.6 M e n j e l a s k a n manfaat kerja sama di lingkungan kelurahan/desa.

• Tes tertulis

• Performance

• Apakah Apakah keuntu keuntunga ngan n yang bisa diambil dari kerja sama?

Sumber Belajar


: : : : : :

I II Ilmu Ilmu Peng Penget etah ahua uan n Sosi Sosial al Pekerjaan 2 (Dua) 2. Memahami jenis pekerjaan dan penggunaan penggunaan uang. Penilaian

Kompetensi Dasar

2.1 2.1 Mengen Mengenal al jeni jeniss jenis pekerjaan.

2.2 2.2 Mema Memaha hami mi pen pen-tingnya semangat kerja.


Jenis pekerjaan.

Pentingnya semangat kerja.


Teknik • Menyebut Menyebutkan kan jenis-j jenis-jenis enis 2 .1 .1. 1 pekerjaan di sekitar kita. • Menyebut Menyebutkan kan jenis-j jenis-jenis enis peralatan sesuai jenis pekerjaannya. • Membua Membuatt tabel tabel daftar daftar pekerjaan dan hasil pekerjaannya. • M e nj nj e la la s ka ka n a la la s an an mengapa orang harus bekerja. • Menunj Menunjukk ukkan an gambar gambar contoh orang bekerja. • Menjel Menjelask askan an cara cara-ca -cara ra bekerja yang baik. • Membua Membuatt tabe tabell peng peng-amatan tentang semangat kerja. • Memban Membandi dingk ngkan an hasil, hasil, pekerjaan yang semangat, dan kurang semangat.

Alokasi Waktu

Indikator

Mengidentifikasi jenis-jenis pekerjaan di sekitar kita.

2.2 .2 .2 M e n g i d en en t i f i kasi pentingnya semangat kerja.


Bentuk Instrumen • Perfo rrmance • Unjuk kerja

Sumber Belajar

Contoh Instrumen • Jenis Jenis pekerj pekerjaan aan apa yang paling banyak dilakukan oleh warga di lingkungan RTmu?

3 Jp

• Buku IPS Kelas III, Penerbit: Cempaka Putih. • Gamb Gambar ar alat alat-a -ala latt pekerjaan. • Gamb Gambar ar oran orang g bekerja.



• Lakuka Lakukan n wawanc wawancara ara dengan orang tuamu untuk mengetahui alasan mereka bekerja! • Berik Berikan an penil penilaia aian n terterhadap semangat kerja teman-temanmu!

3 Jp

• Buku Buku IPS IPS Kel Kelas as III, Penerbit: Cempaka Putih, halaman 42–54.


: : : : : :

I II Ilmu Ilmu Peng Penget etah ahua uan n Sosi Sosial al Kegiatan 2 (Dua) 2. Memahami jenis pekerjaan dan penggunaan penggunaan uang. Penilaian

Kompetensi Dasar

2. 3 M e ma ma h am am i k e giatan jual beli di lingkungan rumah dan sekolah.



Kegiatan jual beli.

• Menyeb Menyebutk utkan an tempa tempatttempat jual beli di lingkungan rumah. • Menyebut Menyebutkan kan jenis-j jenis-jenis enis pasar di lingkungan rumah. • M e nj nj e la la s ka ka n p ro ro s es es transaksi di pasar dalam jual beli. • Menyeb Menyebutk utkan an jeni jenis s babarang dagangan yang dijualbelikan di lingkungan rumah.

2 .3 .3. 1 M e n g i d e n t i f i kasi kegiatan jual beli di lingkungan rumah.

• Menyeb Menyebutk utkan an tempa tempatttempat jual beli di lingkungan sekolah. • Menyebut Menyebutkan kan jenis-je jenis-jenis nis pasar di lingkungan sekolah. • Mengid Mengident entifi ifikas kasii jenis jenis barang dagangan di warung sekolah.

2 .3 .3. 2 M e n g i d e n t i f i kasi kegiatan jual beli di lingkungan sekolah.

Alokasi Waktu

Indikator Teknik • Tes lisa lisan n • Tes tert tertul ulis is

Bentuk Instrumen • Perfo rrmance

Sumber Belajar

Contoh Instrumen • Apakah Apakah yang yang dila dilakukukan ibumu ketika berada di pasar? • T ul ul i sk sk a n b a ra ra n g dagangan apa yang tersedia di pasar!

3 Jp

• Buku Buku IPS IPS Kel Kelas as III, Penerbit: Cempaka Putih, halaman 56–76. • Gamba Gambarr pasar pasar.. • Gamb Gambar ar toko toko.. • Gamba Gambarr waru warung. ng. • Ga mb ar pedagang yang sedang transaksi dengan pembeli.

• Tes lisan

• Kuis

• Ap a sa ja b ara n g barang yang dijual oleh pedagang di sekitar lingkungan sekolahmu?

Kompetensi Dasar

2.4 Menge Mengenal nal sejara sejarah h uang.


Uang dan kegunaannya.


Penilaian

Indikator Teknik

Bentuk Instrumen

Alokasi Waktu

• M e nj nj e la la s ka ka n p ro ro s es es 2.3.3 M e n j e l a s k a n transaksi pada kegiatan proses tran jual beli di pasa r ling saksi kegiatan kungan rumah. jual beli di ling• Menjel Menjelas askan kan perbed perbedaan aan kungan rumah. proses transaksi kegiatan jual beli di pasar dan di toko swalayan. • Menunj Menunjukk ukkan an gambar gambar contoh proses transaksi jual beli. • Memper Memperaga agakan kan proses proses transaksi kegiatan jual beli.


• Unjuk kerja

• Apakah Apakah yang yang dimak dimak-sud dengan transaksi? • A ja ja k la la h te te m an an s eebangkumu untuk memperagakan proses transaksi jual beli!

• Menjelas Menjelaskan kan cara cara berber- 2.3.4 saing yang sehat dalam kegiatan jual beli. • Menunj Menunjukk ukkan an gambar gambar contoh persaingan yang sehat dan kurang sehat dalam jual beli. • Membua Membuatt cerita cerita tent tentang ang perdagangan/jual beli yang sehat.

Menjelask an cara bersaing yang sehat dalam jual beli.

• Tes tertulis

• Unjuk kerja

• Buatla Buatlah h lapora laporan n sesecara berkelompok mengenai kegiatan jual beli!

2.4.1 M e n j e l a s k a n sejarah awal munculnya uang.



• Apakah Apakah penger pengertia tian n barter? • Berila Berilah h conto contoh h baran barang g berharga yang dapat digunakan sebagai uang barang!

• M e nj nj e la la s ka ka n s e ja ja r ah ah sebelum munculnya uang. • Menyebut Menyebutkan kan jenis-j jenis-jenis enis uang beserta nilainya. • Menulisk Menuliskan an ciriciri-cir cirii uang uang kertas dan logam berdasarkan nilainya. • Memban Membandin dingka gkan n jenis jenis uang zaman dahulu dan zaman sekarang.

Sumber Belajar

Contoh Instrumen

3 Jp

• Buku Buku IPS IPS Kel Kelas as III, Penerbit: Cempaka Putih, halaman 66–70. • Gamb Gambar ar bend benda a sebagai nilai tukar pengganti uang. • Uang Uang kert kertas as dan dan uang logam.

Kompetensi Dasar

2.5 2.5 Meng Mengena enall pengpenggunaan uang sesuai dengan kebutuhan.


Penggunaan uang.


Penilaian

Indikator Teknik

Bentuk Instrumen

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

Contoh Instrumen

• Menjel Menjelask askan an keguna kegunaan an uang sebagai nilai alat tukar. • Menjel Menjelask askan an keguna kegunaan an uang sebagai alat pembayaran. • Menjel Menjelask askan an keguna kegunaan an uang sebagai alat penyimpan kekayaan.

2 .4 .4. 2 M e n g i d e n t i f i kasi kegunaan uang bagi kita.

• Tes tertulis

• Unjuk kerja

• Jelask Jelaskan an keguna kegunaan an uang bagi kita!

• M e nj nj e la la s ka ka n f un un g si si uang bagi kita. • Menjel Menjelask askan an cara cara mengmenggunakan uang menjadikan lebih berarti. • Menyeb Menyebutk utkan an cara cara mengmenghemat uang dalam mencukupi kebutuhan. • Menyeb Menyebutk utkan an tempa tempatttempat menyimpan uang. • Menyebut Menyebutkan kan jenis-j jenis-jenis enis tabungan di bank. • Membua Membuatt daftar daftar bar barang ang-barang kebutuhan dalam menghemat penggunaan uang. • Menceri Menceritaka takan n cara cara mengmengambil uang tabungan di bank.

2 .5 .5. 1 M e n g i d e n t i f i kasi penggunaan uang sesuai kebutuhan.



• A pa pa ka ka h ya ya ng ng a ka ka n kamu lakukan untuk menghemat uang? • Buatlah Buatlah daftar daftar barang barang yang kamu butuhkan, beserta harga barang setelah kamu membelinya!

3 Jp

• Buku Buku IPS IPS Kel Kelas as III, Penerbit: Cempaka Putih, halaman 70–78. • Gamb Gambar ar jen jenis is bank/kantor bank.

SILABUS IPS 3 SD

Recommend Documents