SILABUS MATA PELAJARAN SUSUN HURUF KOMPUTER (DASAR BIDANG KEAHLIAN TEKNOLOGI DAN REKAYASA) Satuan Pendidikan : SMK/MAK Kelas : XI Kompetensi Inti : KI 1 : Menghayati Menghayati dan mengamalka mengamalkan n ajaran ajaran agama agama yang dianutnya dianutnya KI 2 : Menghayati Menghayati dan mengamalkan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, disiplin, tanggungjaa!, tanggungjaa!, peduli "gotong royong, kerjasama, kerjasama, toleran, toleran, damai#, santun, responsi$ dan pro%akti$ dan menunjukkan sikap se!agai !agian dari solusi atas !er!agai permasalahan dalam !erinteraksi se&ara e$ekti$ dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri se!agai &erminan !angsa dalam pergaulan dunia' KI ( : Memaha Memahami, mi, menera menerapka pkan n dan mengan menganali alisis sis pengeta pengetahua huan n $aktual, $aktual, konsept konseptual ual,, prosedur prosedural, al, dan metako metakogni gniti$ ti$ !erdasa !erdasarka rkan n rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, !udaya, dan humaniora dalam aasan kemanusiaan, ke!angsaan, kenegaraan, dan perada!an terkait penye!a! $enomena dan kejadian dalam !idang kerja yang spesi$ik untuk meme&ahkan masalah' KI ) : Mengola Mengolah, h, menala menalar, r, dan dan menyaji menyaji dalam dalam rana ranah h konkret konkret dan dan ranah ranah a!st a!strak rak terkai terkaitt dengan dengan pengem pengem!an !angan gan dari dari yang yang dipela dipelajar jariny inya a di sekolah se&ara mandiri, !ertindak se&ara e$ekti$ dan kreati$, dan mampu melaksanakan tugas spesi$ik di !aah pengaasan langsung ' Kompetensi Ds!
Mte!i Po"o"
Pem#e$%!n
Peni$in
A$o"si &"t'
S'm#e! Be$%!
M en en am am! ah ah k ei ei ma ma na na n dengan menyadari ke!e ke!esa sara ran n *uha *uhan n yang yang telah men&iptakan keteraturan untuk digunakan dalam menyusun huru$' 1.2 M en en ya ya da da ri ri k e! e!e sa sa ra ra n *uhan yang men&iptakan dan mengatur anatomi huru$, kelompok/ kelompok/ keluarga keluarga huru$, scan scan image image garis, s ca can image half to tone, imposisi, dan print dan print out. 1.1
SI+A-S MA*A P.+AA0A S-S- -0-3 K4MP-*.0 XI
alaman 1
Kompetensi Ds!
Mte!i Po"o"
Pem#e$%!n
Peni$in
A$o"si &"t'
S'm#e! Be$%!
2.1
Menunjukkan perilaku ilmiah "memiliki rasa ingin tahu, teliti, &ermat, tekun, hati%hati, !ertanggung jaa!, ter!uka, kritis, kreati$, ino5ati$ dan peduli lingkungan# dalam akti5itas sehari%hari se!agai ujud implementasi sikap dalam menyusun huru$' Menghargai kerja indi5idu 2.2 dan kelompok dalam akti5itas sehari%hari se!agai ujud implementasi diskusi dalam menyusun huru$' 2.3 Menunjukkan sikap responsi$, proakti$, konsisten, dan !erinteraksi s e& ar a e $e kt i$ d en ga n lingkungan sosial untuk materi pengem!angan menyusun huru$' 3.1 Mengingat $ungsi jari Penet'n tentn* tangan dan display tuts Ketik sistem !uta keyboard. 3ungsi jari%jari tangan 4.1 Melakukan pengetikan sistem 16 jari dan pengetikan &epat dengan sistem !uta
Menmti Mengamati dan/atau mem!a&a in$ormasi tentang pengetikan sistem 16 jari dan pengetikan &epat dengan sistem !uta' Menn+ M eng ko nd is ik an s it uas i ! ela ja r u nt uk mem!iasakan mengajukan pertanyaan se&ara akti$ dan mandiri tentang pengetikan sistem 16 jari dan pengetikan &epat dengan sistem !uta' Mene"sp$o!si Mengumpulkan data/in$ormasi yang dipertanyakan dan menentukan sum!er "melalui !enda konkrit, dokumen, !uku, eksperimen# untuk menjaa! pertanyaan yang diajukan tentang pengetikan
SI+A-S MA*A P.+AA0A S-S- -0-3 K4MP-*.0 XI
T's asil pekerjaan pengetikan sistim 16 jari dan pengetikan &epat dengan sistem !uta'
26 P
akim, 0a&hmad' 2616' Panduan Mengetik 16 ari' akarta: .lek Media Komputindo 7unaan, 8aan' 2669' *eknik .$ekti$ Mengetik 16 ari' akarta: rama 8idya 0ujukan lain: Artikel diperoleh dari
O#se!,si +em!ar pengamatan akti5itas kelas/ kelompok/ indi5idu'
Po!to-o$io
alaman 2
Kompetensi Ds!
Mte!i Po"o"
Pem#e$%!n sistem 16 jari dan pengetikan &epat dengan sistem !uta' Mensosisi Mengkatagorikan data/in$ormasi dan menentukan hu!ungannya, selanjutnya disimpulkan dengan urutan dari yang sederhana sampai pada yang le!ih kompleks tentang pengetikan sistem 16 jari dan pengetikan &epat dengan sistem !uta' Men"om'ni"si"n Menyampaikan hasil konseptualisasi tentang pengetikan sistem 16 jari dan pengetikan &epat dengan sistem !uta dalam !entuk lisan, tulisan, dan gam!ar atau media lainnya'
3.2
4.2
Memahami anatomi huru$ dan kelompok/keluarga huru$' Mengamati anatomi huru$ dan keluarga huru$'
Se$'" #e$'" '!'-* Anatomi huru$ Keluarga/kelompok huru$ entuk huru$
Menmti Mengamati dan/atau mem!a&a in$ormasi tentang anatomi huru$ dan kelompok/keluarga huru$'
Menn+ M eng ko nd is ik an s it uas i ! ela ja r u nt uk mem!iasakan mengajukan pertanyaan se&ara akti$ d an ma ndi ri t en ta ng a na to mi h ur u$ d an kelompok/keluarga huru$' Mene"sp$o!si Mengumpulkan data/in$ormasi yang dipertanyakan dan menentukan sum!er "melalui !enda konkrit, dokumen, !uku, eksperimen# untuk menjaa! pertanyaan yang diajukan tentang anatomi huru$ dan kelompok/keluarga huru$' Mensosisi Mengkatagorikan data/in$ormasi dan menentukan hu!ungannya, selanjutnya disimpulkan dengan urutan dari yang sederhana sampai pada yang le!ih
SI+A-S MA*A P.+AA0A S-S- -0-3 K4MP-*.0 XI
Peni$in
A$o"si &"t'
S'm#e! Be$%!
asil produk dan laporan kerja se&ara perorangan dan kelompok' Tes *es lisan/tertulis/ praktik terkait dengan pengetikan sistem 16 jari dan pengetikan &epat dengan sistem !uta, serta pelaksanaan prinsip%prinsip keselamatan kerja dan Standard Operating Procedure (SOP) ' T's asil pekerjaan anatomi huru$ dan kelompok/ keluarga huru$' O#se!,si +em!ar pengamatan akti5itas kelas/ kelompok/ indi5idu' Po!to-o$io asil produk dan laporan kerja se&ara perorangan dan kelompok' Tes *es lisan/tertulis/
internet/8e! dari situs yang rele5an
) P
.mran, ;ardji 3, dkk' 266<' Penerapan *ipogra$i dalam ;esain uku' akarta: Pusat 7ra$ika Indonesia Pusat 7ra$ika Indonesia' 1=99' *ata letak dan Perajahan' akarta: ;epartemen Pendidikan dan Ke!udayaan 0ujukan lain: Artikel diperoleh dari internet/8e! dari situs yang
alaman 3
Kompetensi Ds!
Mte!i Po"o"
Pem#e$%!n kompleks tentang anatomi huru$ dan kelompok/ keluarga huru$' Men"om'ni"si"n Menyampaikan hasil konseptualisasi tentang anatomi huru$ dan kelompok/keluarga huru$ dalam !entuk lisan, tulisan, dan gam!ar atau media lainnya'
3.3 4.3
Menjelaskan proses scan model garis' Melakukan proses scan model garis'
Penet'n tentn* enis s&anner Kualitas resolosi model Alat s&anner *eknik pengoperasian s&anner
Menmti Mengamati dan/atau mem!a&a in$ormasi tentang proses scan model garis'
Menn+ M eng ko nd is ik an s it uas i ! ela ja r u nt uk mem!iasakan mengajukan pertanyaan se&ara akti$ dan mandiri tentang proses scan model garis' Mene"sp$o!si Mengumpulkan data/in$ormasi yang dipertanyakan dan menentukan sum!er "melalui !enda konkrit, dokumen, !uku, eksperimen# untuk menjaa! pertanyaan yang diajukan tentang proses scan model garis' Mensosisi Mengkatagorikan data/in$ormasi dan menentukan hu!ungannya, selanjutnya disimpulkan dengan urutan dari yang sederhana sampai pada yang le!ih kompleks tentang proses scan model garis' Men"om'ni"si"n Menyampaikan hasil konseptualisasi tentang proses scan model garis dalam !entuk lisan, tulisan, dan gam!ar atau media lainnya'
SI+A-S MA*A P.+AA0A S-S- -0-3 K4MP-*.0 XI
Peni$in praktik terkait dengan anatomi huru$ dan kelompok/keluarga huru$, serta pelaksanaan prinsip%prinsip keselamatan kerja dan Standard Operating Procedure (SOP) ' T's asil pekerjaan proses scan model garis' O#se!,si +em!ar pengamatan akti5itas kelas/ kelompok/ indi5idu' Po!to-o$io asil produk dan laporan kerja se&ara perorangan dan kelompok' Tes *es lisan/tertulis/ praktik terkait dengan proses scan model garis, serta pelaksanaan prinsip%prinsip keselamatan kerja dan Standard Operating Procedure
A$o"si &"t'
S'm#e! Be$%! rele5an
) P
;ameria, Anne' 266)' >olor Management' akarta: +ink ? Mat&h 7raphi& ;ameria, Anne' 2669' asi& Printing, Panduan ;asar >etak untuk ;esainer dan Industri 7ra$ika' akarta: +ink ? Mat&h 7raphi& oo 8asono, Antonius, dkk' 2669' *eknik 7ra$ika dan Industri 7ra$ika' akarta : ;epdiknas 0ujukan lain: Artikel diperoleh dari internet/8e! dari situs yang rele5an
alaman 4
Kompetensi Ds! 3.4
4.4
Menjelaskan proses scan model nada lengkap dan model arna' Melakukan proses scan model nada lengkap dan model arna
Mte!i Po"o" Penet'n tentn* enis s&anner Kualitas resolosi model Alat s&anner *eknik pengoperasian s&anner
Pem#e$%!n
Peni$in
Menmti Mengamati dan/atau mem!a&a in$ormasi tentang proses scan model nada lengkap dan model arna'
Menn+ M eng ko nd is ik an s it uas i ! ela ja r u nt uk mem!iasakan mengajukan pertanyaan se&ara akti$ dan mandiri tentang proses scan model nada lengkap dan model arna' Mene"sp$o!si Mengumpulkan data/in$ormasi yang dipertanyakan dan menentukan sum!er "melalui !enda konkrit, dokumen, !uku, eksperimen# untuk menjaa! pertanyaan yang diajukan tentang proses scan model nada lengkap dan model arna' Mensosisi Mengkatagorikan data/in$ormasi dan menentukan hu!ungannya, selanjutnya disimpulkan dengan urutan dari yang sederhana sampai pada yang le!ih kompleks tentang proses scan model nada lengkap dan model arna' Men"om'ni"si"n Menyampaikan hasil konseptualisasi tentang proses scan model nada lengkap dan model arna dalam !entuk lisan, tulisan, dan gam!ar atau media lainnya'
3. 4.5
Mengingat !entuk susunan huru$ paragraph' Men&o!a !entuk susunan huru$ paragraph'
Bent'" S's'nn* Pengertian dan $ungsi paragraph ;rop >ap Susunan paragraph
Menmti Mengamati dan/atau mem!a&a in$ormasi tentang !entuk susunan huru$ paragraph'
SI+A-S MA*A P.+AA0A S-S- -0-3 K4MP-*.0 XI
Menn+ M eng ko nd is ik an
s it uas i
! ela ja r
u nt uk
(SOP) ' T's asil pekerjaan proses scan model nada lengkap dan model arna'
A$o"si &"t' 9 P
S'm#e! Be$%! ;ameria, Anne' 266)' >olor Management' akarta: +ink ? Mat&h 7raphi& ;ameria, Anne' 2669' asi& Printing, Panduan ;asar >etak untuk ;esainer dan Industri 7ra$ika' akarta: +ink ? Mat&h 7raphi& oo 8asono, Antonius, dkk' 2669' *eknik 7ra$ika dan Industri 7ra$ika' akarta : ;epdiknas 0ujukan lain: Artikel diperoleh dari internet/8e! dari situs yang rele5an
O#se!,si +em!ar pengamatan akti5itas kelas/ kelompok/ indi5idu' Po!to-o$io asil produk dan laporan kerja se&ara perorangan dan kelompok' Tes *es lisan/tertulis/ praktik terkait dengan proses scan model nada lengkap dan model arna, serta pelaksanaan prinsip%prinsip keselamatan kerja dan Standard Operating Procedure (SOP) ' T's asil pekerjaan !entuk susunan huru$ paragraph' O#se!,si
1@ P
.mran, ;ardji 3, dkk' 266<' Penerapan *ipogra$i dalam ;esain uku' akarta: Pusat alaman 5
Kompetensi Ds!
Mte!i Po"o"
Pem#e$%!n mem!iasakan mengajukan pertanyaan se&ara akti$ dan mandiri tentang !entuk susunan huru$ paragraph' Mene"sp$o!si Mengumpulkan data/in$ormasi yang dipertanyakan dan menentukan sum!er "melalui !enda konkrit, dokumen, !uku, eksperimen# untuk menjaa! pertanyaan yang diajukan tentang !entuk susunan huru$ paragraph' Mensosisi Mengkatagorikan data/in$ormasi dan menentukan hu!ungannya, selanjutnya disimpulkan dengan urutan dari yang sederhana sampai pada yang le!ih k omp le ks t en ta ng ! en tu k s us un an h ur u$ paragraph' Men"om'ni"si"n Menyampaikan hasil konseptualisasi tentang !entuk susunan huru$ paragraph dalam !entuk lisan, tulisan, dan gam!ar atau media lainnya'
3.! 4.6
Mengingat !entuk susunan huru$ ta!ulasi' Men&o!a !entuk susunan huru$ ta!ulasi'
Bent'" S's'nn* Pengertian dan $ungsi ta!ulasi Susunan huru$ ta!ulasi
Menmti Mengamati dan/atau mem!a&a in$ormasi tentang !entuk susunan huru$ ta!ulasi'
Menn+ M eng ko nd is ik an s it uas i ! ela ja r u nt uk mem!iasakan mengajukan pertanyaan se&ara akti$ dan mandiri tentang !entuk susunan huru$ ta!ulasi' Mene"sp$o!si Mengumpulkan data/in$ormasi yang dipertanyakan dan menentukan sum!er "melalui !enda konkrit, dokumen, !uku, eksperimen# untuk menjaa! pertanyaan yang diajukan tentang !entuk susunan
SI+A-S MA*A P.+AA0A S-S- -0-3 K4MP-*.0 XI
Peni$in
A$o"si &"t'
+em!ar pengamatan akti5itas kelas/ kelompok/ indi5idu'
7ra$ika Indonesia Pusat 7ra$ika Indonesia' 1=99' *ata letak dan Perajahan' akarta: ;epartemen Pendidikan dan Ke!udayaan 0ustan, Surianto' 266=' +A4-*' ;asar ? Penerapannya' akarta :P*' 7ramedia Pustaka -tama 0ujukan lain: Artikel diperoleh dari internet/8e! dari situs yang rele5an
Po!to-o$io asil produk dan laporan kerja se&ara perorangan dan kelompok' Tes *es lisan/tertulis/ praktik terkait dengan !entuk susunan huru$ paragraph, serta pelaksanaan prinsip%prinsip keselamatan kerja dan Standard Operating Procedure (SOP) ' T's asil pekerjaan !entuk susunan huru$ ta!ulasi' O#se!,si +em!ar pengamatan akti5itas kelas/ kelompok/ indi5idu' Po!to-o$io asil produk dan laporan kerja se&ara
S'm#e! Be$%!
1@ P
.mran, ;ardji 3, dkk' 266<' Penerapan *ipogra$i dalam ;esain uku' akarta: Pusat 7ra$ika Indonesia Pusat 7ra$ika Indonesia' 1=99' *ata letak dan Perajahan' akarta: ;epartemen Pendidikan dan alaman 6
Kompetensi Ds!
Mte!i Po"o"
Pem#e$%!n
Peni$in
huru$ ta!ulasi'
perorangan dan kelompok'
Mensosisi Mengkatagorikan data/in$ormasi dan menentukan hu!ungannya, selanjutnya disimpulkan dengan urutan dari yang sederhana sampai pada yang le!ih kompleks tentang !entuk susunan huru$ ta!ulasi' Men"om'ni"si"n Menyampaikan hasil konseptualisasi tentang !entuk susunan huru$ ta!ulasi dalam !entuk lisan, tulisan, dan gam!ar atau media lainnya'
3." 4.7
Mengingat !entuk susunan huru$ kolom' Men&o!a !entuk susunan huru$ kolom'
Bent'" S's'nn* Pengertian dan $ungsi kolom Susunan huru$ kolom
Menmti Mengamati dan/atau mem!a&a in$ormasi tentang !entuk susunan huru$ kolom'
Menn+ M eng ko nd is ik an s it uas i ! ela ja r u nt uk mem!iasakan mengajukan pertanyaan se&ara akti$ dan mandiri tentang !entuk susunan huru$ kolom' Mene"sp$o!si Mengumpulkan data/in$ormasi yang dipertanyakan dan menentukan sum!er "melalui !enda konkrit, dokumen, !uku, eksperimen# untuk menjaa! pertanyaan yang diajukan tentang !entuk susunan huru$ kolom' Mensosisi Mengkatagorikan data/in$ormasi dan menentukan hu!ungannya, selanjutnya disimpulkan dengan urutan dari yang sederhana sampai pada yang le!ih kompleks tentang !entuk susunan huru$ kolom' Men"om'ni"si"n Menyampaikan hasil
SI+A-S MA*A P.+AA0A S-S- -0-3 K4MP-*.0 XI
A$o"si &"t'
konseptualisasi
tentang
Tes *es lisan/tertulis/ praktik terkait dengan !entuk susunan huru$ ta!ulasi, serta pelaksanaan prinsip%prinsip keselamatan kerja dan Standard Operating Procedure (SOP) ' T's asil pekerjaan !entuk susunan huru$ kolom' O#se!,si +em!ar pengamatan akti5itas kelas/ kelompok/ indi5idu' Po!to-o$io asil produk dan laporan kerja se&ara perorangan dan kelompok' Tes *es lisan/tertulis/ praktik terkait dengan !entuk susunan huru$ kolom, serta
S'm#e! Be$%! Ke!udayaan 0ustan, Surianto' 266=' +A4-*' ;asar ? Penerapannya' akarta :P*' 7ramedia Pustaka -tama 0ujukan lain: Artikel diperoleh dari internet/8e! dari situs yang rele5an
1@ P
.mran, ;ardji 3, dkk' 266<' Penerapan *ipogra$i dalam ;esain uku' akarata: Pusat 7ra$ika Indonesia Pusat 7ra$ika Indonesia' 1=99' *ata letak dan Perajahan' akarta: ;epartemen Pendidikan dan Ke!udayaan 0ustan, Surianto' 266=' +A4-*' ;asar ? Penerapannya' akarta :P*' 7ramedia Pustaka -tama 0ujukan lain:
alaman 7
Kompetensi Ds!
Mte!i Po"o"
Pem#e$%!n !entuk susunan huru$ kolom dalam !entuk lisan, tulisan, dan gam!ar atau media lainnya'
3.# )'9
Menjelaskan pola tata letak isi $older' Mengkonsep pola tata letak isi $older'
Penet'n tentn* Pengertian dan $ungsi $older Pola lipatan Pola tata letak isi $older -nsur%unsur tata letak Prinsip%prinsip tata letak
Menmti Mengamati dan/atau mem!a&a in$ormasi tentang pola tata letak isi $older'
Menn+ M eng ko nd is ik an s it uas i ! ela ja r u nt uk mem!iasakan mengajukan pertanyaan se&ara akti$ dan mandiri tentang pola tata letak isi $older' Mene"sp$o!si Mengumpulkan data/in$ormasi yang dipertanyakan dan menentukan sum!er "melalui !enda konkrit, dokumen, !uku, eksperimen# untuk menjaa! pertanyaan yang diajukan tentang pola tata letak isi $older' Mensosisi Mengkatagorikan data/in$ormasi dan menentukan hu!ungannya, selanjutnya disimpulkan dengan urutan dari yang sederhana sampai pada yang le!ih kompleks tentang pola tata letak isi $ older' Men"om'ni"si"n Menyampaikan hasil konseptualisasi tentang pola tata letak isi $older dalam !entuk lisan, tulisan, dan gam!ar atau media lainnya'
SI+A-S MA*A P.+AA0A S-S- -0-3 K4MP-*.0 XI
Peni$in pelaksanaan prinsip%prinsip keselamatan kerja dan Standard Operating Procedure (SOP) ' T's asil pekerjaan pola tata letak isi $older' O#se!,si +em!ar pengamatan akti5itas kelas/ kelompok/ indi5idu' Po!to-o$io asil produk dan laporan kerja se&ara perorangan dan kelompok' Tes *es lisan/tertulis/ praktik terkait pola tata letak isi $older, serta pelaksanaan prinsip%prinsip keselamatan kerja dan Standard Operating Procedure (SOP) '
A$o"si &"t'
S'm#e! Be$%!
26 P
Artikel diperoleh dari internet/8e! dari situs yang rele5an .mran, ;ardji 3, dkk' 266<' Penerapan *ipogra$i dalam ;esain uku' akarta: Pusat 7ra$ika Indonesia Pusat 7ra$ika Indonesia' 1=99' *ata letak dan Perajahan' akarta: ;epartemen Pendidikan dan Ke!udayaan 0ustan, Surianto' 266=' +A4-*' ;asar ? Penerapannya' akarta :P*' 7ramedia Pustaka -tama ;ameria, Anne' 266)' >olor Management' akarta: +ink ? Mat&h 7raphi& ;ameria, Anne' 2669' asi& Printing, Panduan ;asar >etak untuk alaman 8
Kompetensi Ds!
Mte!i Po"o"
Pem#e$%!n
Peni$in
A$o"si &"t'
S'm#e! Be$%! ;esainer dan Industri 7ra$ika' akarta: +ink ? Mat&h 7raphi& 0ujukan lain: Artikel diperoleh dari internet/8e! dari situs yang rele5an
3.$ 4.9
Menjelaskan pola tata letak surat ka!ar' Mengkonsep pola tata letak surat ka!ar'
Penet'n tentn* Pengertian dan $ungsi surat ka!ar Pola tata letak halaman depan/ isi surat ka!ar *ipography -nsur%unsur tata letak Prinsip%prinsip tata letak
Menmti Mengamati dan/atau mem!a&a in$ormasi tentang pola tata letak surat ka!ar'
Menn+ M eng ko nd is ik an s it uas i ! ela ja r u nt uk mem!iasakan mengajukan pertanyaan se&ara akti$ dan mandiri tentang pola tata letak surat ka!ar' Mene"sp$o!si Mengumpulkan data/in$ormasi yang dipertanyakan dan menentukan sum!er "melalui !enda konkrit, dokumen, !uku, eksperimen# untuk menjaa! pertanyaan yang diajukan tentang pola tata letak surat ka!ar' Mensosisi Mengkatagorikan data/in$ormasi dan menentukan hu!ungannya, selanjutnya disimpulkan dengan urutan dari yang sederhana sampai pada yang le!ih kompleks tentang pola tata letak surat ka!ar' Men"om'ni"si"n Menyampaikan hasil konseptualisasi tentang pola pola tata letak surat ka!ar dalam !entuk lisan, tulisan, dan gam!ar atau media lainnya'
SI+A-S MA*A P.+AA0A S-S- -0-3 K4MP-*.0 XI
T's asil pekerjaan pola tata letak surat ka!ar' O#se!,si +em!ar pengamatan akti5itas kelas/ kelompok/ indi5idu' Po!to-o$io asil produk dan laporan kerja se&ara perorangan dan kelompok' Tes *es lisan/tertulis/ praktik terkait dengan pola tata letak surat ka!ar, serta pelaksanaan prinsip%prinsip keselamatan kerja dan Standard
26 P
.mran, ;ardji 3, dkk' 266<' Penerapan *ipogra$i dalam ;esain uku' akarta: Pusat 7ra$ika Indonesia Pusat 7ra$ika Indonesia' 1=99' *ata letak dan Perajahan' akarta: ;epartemen Pendidikan dan Ke!udayaan 0ustan, Surianto' 266=' +A4-*' ;asar ? Penerapannya' akarta :P*' 7ramedia Pustaka -tama ;ameria, Anne' 266)' >olor Management' akarta: +ink ? Mat&h 7raphi& alaman 9
Kompetensi Ds!
Mte!i Po"o"
Pem#e$%!n
Peni$in
A$o"si &"t'
Operating Procedure (SOP) '
S'm#e! Be$%! ;ameria, Anne' 2669' asi& Printing, Panduan ;asar >etak untuk ;esainer dan Industri 7ra$ika' akarta: +ink ? Mat&h 7raphi& 0ujukan lain: Artikel diperoleh dari internet/8e! dari situs yang rele5an .mran, ;ardji 3, dkk' 266<' Penerapan *ipogra$i dalam ;esain uku' akarta: Pusat 7ra$ika Indonesia Pusat 7ra$ika Indonesia' 1=99' *ata letak dan Perajahan' akarta: ;epartemen Pendidikan dan Ke!udayaan 0ustan, Surianto' 266=' +A4-*' ;asar ? Penerapannya' akarta :P*' 7ramedia Pustaka -tama ;ameria, Anne'
3.1% Menjelaskan pola tata letak isi jurnal' 4.10 Mengkonsep pola tata letak isi jurnal'
Penet'n tentn* Pengertian dan $ungsi jurnal Pola tata letak jurnal entuk susunan *ipography -nsur%unsur tata letak Prinsip%prinsip tata letak
Menmti Mengamati dan/atau mem!a&a in$ormasi tentang pola tata isi jurnal'
Menn+ M eng ko nd is ik an s it uas i ! ela ja r u nt uk mem!iasakan mengajukan pertanyaan se&ara akti$ dan mandiri tentang pola tata letak isi jurnal Mene"sp$o!si Mengumpulkan data/in$ormasi yang dipertanyakan dan menentukan sum!er "melalui !enda konkrit, dokumen, !uku, eksperimen# untuk menjaa! pertanyaan yang diajukan tentang pola tata letak isi jurnal' Mensosisi Mengkatagorikan data/in$ormasi dan menentukan hu!ungannya, selanjutnya disimpulkan dengan urutan dari yang sederhana sampai pada yang le!ih kompleks tentang pola tata letak isi jurnal' Men"om'ni"si"n
SI+A-S MA*A P.+AA0A S-S- -0-3 K4MP-*.0 XI
T's asil pekerjaan pola tata letak isi jurnal' O#se!,si +em!ar pengamatan akti5itas kelas/ kelompok/ indi5idu' Po!to-o$io asil produk dan laporan kerja se&ara perorangan dan kelompok' Tes *es lisan/tertulis/ praktik terkait dengan pola tata letak isi jurnal, serta
1@ P
alaman 10
Kompetensi Ds!
Mte!i Po"o"
Pem#e$%!n Menyampaikan hasil konseptualisasi tentang pola pola tata letak isi jurnal dalam !entuk lisan, tulisan, dan gam!ar atau media lainnya'
3.11 Menerangkan print out hasil susunan ke media kertas' 4.11 Melakukan print out hasil susunan ke media kertas'
Penen$n .n pene!pn p!inte! * Pengetahuan tentang printer *eknis penggunaan printer Koneksi komputer ke printer
SI+A-S MA*A P.+AA0A S-S- -0-3 K4MP-*.0 XI
Menmti Mengamati dan/atau mem!a&a in$ormasi tentang print out hasil susunan ke media kertas' Menn+ M eng ko nd is ik an s it uas i ! ela ja r u nt uk mem!iasakan mengajukan pertanyaan se&ara akti$ dan mandiri tentang print out hasil susunan ke media kertas' Mene"sp$o!si Mengumpulkan data/in$ormasi yang dipertanyakan dan menentukan sum!er "melalui !enda konkrit, dokumen, !uku, eksperimen# untuk menjaa! pertanyaan yang diajukan tentang print out hasil susunan ke media kertas' Mensosisi Mengkatagorikan data/in$ormasi dan menentukan hu!ungannya, selanjutnya disimpulkan dengan urutan dari yang sederhana sampai pada yang le!ih kompleks tentang print out hasil susunan ke media kertas' Men"om'ni"si"n Menyampaikan hasil konseptualisasi tentang print out hasil susunan ke media kertas dalam !entuk lisan, tulisan, dan gam!ar atau media lainnya'
Peni$in
A$o"si &"t'
pelaksanaan prinsip%prinsip keselamatan kerja dan Standard Operating Procedure (SOP) '
T's asil pekerjaan print out hasil susunan ke media kertas' O#se!,si +em!ar pengamatan akti5itas kelas/ kelompok/ indi5idu' Po!to-o$io asil produk dan laporan kerja se&ara perorangan dan kelompok' Tes *es lisan/tertulis/ praktik terkait dengan print out hasil susunan ke media kertas, serta pelaksanaan prinsip%prinsip
S'm#e! Be$%!
) P
266)' >olor Management' akarta: +ink ? Mat&h 7raphi& ;ameria, Anne' 2669' asi& Printing, Panduan ;asar >etak untuk ;esainer dan Industri 7ra$ika' akarta: +ink ? Mat&h 7raphi&
;ameria, Anne' 2669' asi& Printing, Panduan ;asar >etak untuk ;esainer dan Industri 7ra$ika' akarta: +ink ? Mat&h 7raphi& ;ameria, Anne' 2612' ;esigner and!ook dalam Produksi >etak dan ;igital Printing' akarta: +ink ? Mat&h 7raphi& 0ujukan lain: Artikel diperoleh dari internet/8e! dari situs yang rele5an
alaman 11
Kompetensi Ds!
Mte!i Po"o"
Pem#e$%!n
Peni$in
A$o"si &"t'
S'm#e! Be$%!
keselamatan kerja dan Standard Operating Procedure (SOP) '
Keterangan : Kelas XI jumlah minggu e$ekti$ dalam semester ( 26 minggu, semester ) 1@ minggu
SI+A-S MA*A P.+AA0A S-S- -0-3 K4MP-*.0 XI
alaman 12
