Teste Biologia 11 - Reproducao Nos Seres Vivos

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Ciências Naturais | Biologia e Geologia

Teste de Avaliação de Biologia e Geologia 11.º Ano de Escolaridade

Reprodução nos seres vivos Duração do Teste: 120 minutos

VERSÃO ÚNICA Na folha de respostas, indica de forma legível a versão do Teste. A ausência dessa indicação implica a classificação com zero pontos das respostas aos itens do Grupo I (1, 2, 3, 4, 5, 6 e 7), do Grupo II (1, 2, 3, 4 e 5), do Grupo III (1, 2, 3, 4, 5, 6 e 7) e do Grupo IV (1, 2, 3, 4, 5 e 6). Utiliza apenas caneta ou esferográfica de tinta indelével, azul ou preta. Não é permitido o uso de corrector. Em caso de engano, deves riscar, de forma inequívoca, aquilo que pretendes que não seja classificado. Escreve de forma legível a numeração dos grupos e dos itens, bem como as respectivas respostas. As respostas ilegíveis ou que não possam ser identificadas são classificadas com zero pontos. Para cada item, apresenta apenas uma resposta. Se escreveres mais do que uma resposta a um mesmo item, apenas é classificada a resposta apresentada em primeiro lugar. Para responder aos itens de escolha múltipla, escreve, na folha de respostas: • o número do item; • a letra que identifica a única alternativa correcta. Para responder aos itens de associação, ass ociação, escreve, na folha de respostas: • o número do item; • a letra que identifica cada afirmação e o número que identifica o único elemento da chave que lhe corresponde. Para responder aos itens de ordenamento, esc reve, na folha de respostas: • o número do item; • a sequência de letras que identificam os elementos a ordenar. Para responder aos itens de Verdadeiro/Falso não transcrevas as afirmações e escreve, na folha de respostas: • o número do item; • as letras (A), (A), (B), (B), (C), (C), etc. e um V para as afirmações que considerares Verdadeiras e um F para as afirmações que considerares Falsas. As cotações dos itens encontram-se no final do enunciado da prova.

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GRUPO I Síndroma de Down - Mongolismo

Todos os indivíduos pertencentes à mesma espécie caracterizam-se por possuírem, no núcleo das suas células somáticas, um conjunto de cromossomas em igual número e de estrutura semelhante, que define o cariótipo dessa espécie. No entanto, por acção de diversos factores, o cariótipo das diferentes espécies que habitam o nosso planeta pode sofrer alterações. Em 1866, J. Langdon Down descreveu uma doença que se manifestava por alterações do desenvolvimento físico e intelectual, anomalias nas mãos e pés e uma expressão facial caracterizada por maçãs do rosto salientes e olhos oblíquos, sugerindo olhos característicos dos povos orientais, devido a uma específica peculiaridade da pálpebra superior. O estudo do cariótipo dos indivíduos doentes revelou a presença de 47 cromossomas, em vez de 46, como é normal, por existir um terceiro autossoma no par 21 (trissomia 21). Esta trissomia é conhecida por mongolismo ou síndroma de Down. A incidência desta doença é, em média, de 1 caso em 700 nascimentos e está, muitas vezes, relacionada com a idade da mãe: o risco aumenta em função da idade e é maior em mães com mais de 40 anos.

Extraído e Adaptado de: http://bp3.blogger.com/ (esquerda); http://www.lucinafoundation.org/ (direita)

Figura 1 – Cariótipo de um indivíduo c om mongolismo

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1. Selecciona a única alternativa que contém os termos que preenchem, sequencialmente, os espaços seguintes, de modo a obteres uma afirmação correcta. Na maioria dos casos, o síndroma de Down resulta da fecundação de um óvulo mutado, com _____ cromossomas, por um espermatozóide normal, com _____ cromossomas. (A) 22 … 25 (B) 23 … 24 (C) 24 … 23 (D) 25 … 22 2. Selecciona a única alternativa que contém os termos que preenchem, sequencialmente, os espaços seguintes, de modo a obteres uma afirmação correcta. A mutação que origina o síndroma de Down pode ser originada pela não disjunção dos _____ durante a anáfase I da meiose ou pela não disjunção dos _____ durante a anáfase II da meiose. (A) cromatídios do cromossoma 21 … cromatídios do cromossoma 21 … (B) cromatídios do cromossoma 21 … cromossomas homólogos do par 21 (C) cromossomas homólogos do par 21 … cromatídios do cromossoma 21 … (D) cromossomas homólogos do par 21 … cromossomas homólogos do par 21 3. Selecciona a única alternativa que contém os termos que preenchem, sequencialmente, os espaços seguintes, de modo a obteres uma afirmação correcta. A explicação mais provável para a não disjunção dos cromossomas durante a ovogénese é que esta esteja relacionada com a senilidade dos ovócitos, isto é, quanto _____ for o tempo de permanência dos ovócitos no ovário, _____ susceptíveis se tornam a este tipo de alterações. (A) maior … mais (B) maior … menos (C) menor … mais (D) menor … menos 4. Selecciona a única alternativa que contém os termos que preenchem, sequencialmente, os espaços seguintes, de modo a obteres uma afirmação correcta. A alteração cromossómica em causa afecta o cariótipo de uma forma _____, designando-se por mutação cromossómica _____. (A) qualitativa … estrutural (B) qualitativa … numérica (C) quantitativa … estrutural (D) quantitativa … numérica

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5. Selecciona a única alternativa que contém os termos que preenchem, sequencialmente, os espaços seguintes, de modo a obteres uma afirmação correcta. No Homem, as mutações _____ podem ser transmitidas à descendência se resultarem de alterações que ocorrem durante a replicação do DNA na interfase que antecede a ____ _. (A) cromossómicas … meiose (B) cromossómicas … mitose (C) génicas … meiose (D) génicas … mitose 6. Selecciona a única alternativa que contém os termos que preenchem, sequencialmente, os espaços seguintes, de modo a obteres uma afirmação correcta.

O núcleo do _____ humano contém a informação genética e o citoplasma possui _____ que lhe fornecem energia, grande parte da qual se destina à sua deslocação. (A) (B) (C) (D)

espermatozóide … inúmeras mitocôndrias espermatozóide … inúmeros vacúolos digestivos óvulo … inúmeras mitocôndrias óvulo … inúmeros vacúolos digestivos

7. Faz corresponder a cada uma das letras das afirmações de A a E, o(s) respectivo(s) processo(s) de divisão nuclear relacionado(s), que ocorre(m) no Homem, indicado(s) na chave. Afirmações A. Formação de bivalentes ou díadas cromossómicas B. Ocorrência de crossing-over C. Disposição dos cromossomas na zona equatorial do fuso acromático, com os centrómeros no plano equatorial D. Formação de duas células diplóides E. Crescimento e regeneração de tecidos Chave I. Mitose II. Meiose III. Ambos os processos IV. Nenhum dos processos

8. Relaciona a acção de agentes mutagénicos externos com variação da taxa de incidência da trissomia 21, à medida que a mulher avança na idade.

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GRUPO II Os fungos multicelulares são constituídos por uma rede de filamentos ramificados chamados hifas, que contêm citoplasma e núcleos. As hifas iniciam-se como formações tubulares a partir de esporos, ramificando-se repetidamente, constituindo, assim, uma rede mais ou menos densa de filamentos que formam um micélio. Grande parte dos fungos apresenta dois tipos de reprodução: reprodução assexuada e reprodução sexuada. A reprodução assexuada ocorre por vários processos, conforme o tipo de fungo: divisão do micélio, originando cada fragmento um novo fungo; divisão do núcleo por mitose, seguida da formação de uma pequena gema, onde se localiza um dos núcleos, separando-se depois duas células de dimensões muito diferentes; produção de esporos assexuados, formados a partir de esporângios ou hifas especializadas. Na reprodução sexuada ocorre a conjugação entre duas hifas, geralmente pertencentes a micélios geneticamente diferentes, que se designam por estirpe (+) e estirpe (-) para se distinguirem. Pela fecundação formam-se núcleos diplóides, que experimentam, mais cedo ou mais tarde, meiose, originandose células haplóides que são esporos sexuados.

Extraído e Adaptado de: http://science.kennesaw.edu

Figura 2 – Ciclo de vida do Rhizopus (bolor do pão): I- reprodução sexuada; II- reprodução assexuada.

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1. Selecciona a única alternativa que contém os termos que preenchem, sequencialmente, os espaços seguintes, de modo a obteres uma afirmação correcta. Os fungos são seres heterotróficos por _____ e _____. (A) absorção … macroconsumidores (B) absorção … microconsumidores (C) ingestão … macroconsumidores (D) ingestão … microconsumidores 2. Selecciona a única alternativa que contém os termos que preenchem, sequencialmente, os espaços seguintes, de modo a obteres uma afirmação correcta. A parede celular dos fungos, quando existe, é formada por _____, um _____ que se encontra na carapaça de muitos animais, como, por exemplo, os insectos. (A) celulose … lípido (B) celulose … polissacarídeo (C) quitina … lípido (D) quitina … polissacarídeo 3. Selecciona a única alternativa que contém os termos que preenchem, sequencialmente, os espaços seguintes, de modo a obteres uma afirmação correcta. Contrariamente _____, as células dos fungos não possuem pigmentos fotossintéticos nem _____. (A) às plantas … cloroplastos (B) às plantas … lisossomas (C) aos animais … cloroplastos (D) aos animais … lisossomas 4. Selecciona a única alternativa que contém os termos que preenchem, sequencialmente, os espaços seguintes, de modo a obteres uma afirmação correcta. As hifas dos fungos saprófitos (decompositores) segregam enzimas hidrolíticas que lançam sobre o alimento, ocorrendo uma digestão _____ e _____, em que as moléculas complexas são decompostas em moléculas simples, que posteriormente entram para as hifas. (A) extracelular … extracorporal (B) extracelular … intracorporal (C) intracelular … extracorporal (D) intracelular … intracorporal 5. Selecciona a única alternativa que contém os termos que preenchem, sequencialmente, os espaços seguintes, de modo a obteres uma afirmação correcta. Os fungos podem reproduzir-se assexuadamente por esporulação, _____ e _____. (A) bipartição … fragmentação (B) bipartição … multiplicação vegetativa (C) gemulação … fragmentação (D) gemulação … multiplicação vegetativa

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6. Selecciona a única alternativa que contém os termos que preenchem, sequencialmente, os espaços seguintes, de modo a obteres uma afirmação correcta. No ciclo de vida dos fungos do género Rhizopus (bolores comuns do pão), quando se verifica a reprodução _____, ocorre fecundação e meiose, _____, por tal motivo, alternância de fases nucleares. (A) assexuada … não se verificando (B) assexuada … verificando-se (C) sexuada … não se verificando (D) sexuada … verificando-se

7. Classifica como verdadeira (V) ou falsa (F) cada uma das seguintes afirmações, relativas ao ciclo de vida dos fungos do género Rhizopus (bolores comuns do pão). (A) A reprodução sexuada dá-se quando as condições do meio se tornam favoráveis. (B) A reprodução assexuada é muito importante, porque, favorecendo a recombinação génica, contribui para a diversidade dos fungos. (C) Os fungos do género Rhizopus são organismos haplontes, pois, como a meiose se efectua na divisão do núcleo do ovo, quase todo o ciclo de vida decorre na fase haplóide. (D) Formam-se núcleos diplóides somente em estados transitórios da reprodução assexuada. (E) Os esporos, assexuados ou sexuados, são dispersos e podem germinar, dividindo-se mitoticamente, originando assim um micélio haplóide.

8. Os diferentes processos de obtenção dos compostos orgânicos permitem considerar três tipos de fungos: fungos parasitas, fungos simbiontes e fungos saprófitos. Os fungos saprófitos, onde se inclui o género Rhizopus, vivem sobre matéria orgânica, onde parte do micélio cresce por cima da fonte de alimento, originando estruturas reprodutoras. O resto do micélio desenvolve-se no interior do substrato, provocando a sua decomposição.

Tendo em conta o processo de obtenção dos compostos orgânicos pelos fungos saprófitos, justifica a afirmação: “Os fungos saprófitos, apesar de muito úteis para os ecossistemas, tornam-se, por vezes, prejudiciais para o Homem.

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GRUPO III Cultura da vinha

No final do século XIX toda a Europa foi invadida pela filoxera (uma doença provocada por um insecto hermafrodita, Daktulosphaira vitifoliae , que se alimenta do suco que extrai das raízes), que devastou muitas vinhas. Ao tentar combater esta doença fatal, descobriu-se que as raízes das videiras americanas eram resistentes ao insecto. A partir daí, começou-se a enxertar as videiras, isto é, a utilizar uma parte de origem americana e outra de origem europeia. O enxerto pode ser ligado através do método de borbulha, mas o comum é ser utilizado o método de garfo. A enxertia deve ser realizada a uma temperatura que ronde os 20ºC a 25ºC. O solo é um elemento decisivo na escolha do local de plantação da vinha, pois é a partir dele que a vinha vai receber a sua alimentação. A distribuição das plantas no solo deve impedir que a luz solar seja encoberta pelas folhas da videira, de modo a chegar aos cachos. Para proporcionar melhores condições de produção e equilíbrio entre as plantas e a sua vegetação, de modo que não sejam produzidos muitos cachos de bagos pequenos e fraca qualidade, as videiras devem ser podadas. A poda consiste no corte de uma parte dos ramos da videira. Pode-se dobrar e amarrar a vara que resulta da poda a um tutor (geralmente um arame) que apoia a videira e permite que seiva chegue a toda a planta.

Extraído de: http://img4.imageshack.us/ (esquerda) e http://www.difossombrone.it/ (direita)

Figura 3 – A videira mais cultivada em Portugal é da espécie Vitis vinifera .

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1. Selecciona a única alternativa que contém os termos que preenchem, sequencialmente, os espaços seguintes, de modo a obteres uma afirmação correcta. Na espécie Daktulosphaira vitifoliae, os _____ e a fecundação ocorre entre espermatozóides e óvulos _____, tal como na maioria dos seres hermafroditas. (A) sexos estão separados … produzidos em indivíduos diferentes (B) sexos estão separados … produzidos pelo mesmo indivíduo (C) testículos e os ovários encontram-se no mesmo indivíduo … produzidos em indivíduos diferentes (D) testículos e os ovários encontram-se no mesmo indivíduo … produzidos pelo mesmo indivíduo 2. Selecciona a única alternativa que contém os termos que preenchem, sequencialmente, os espaços seguintes, de modo a obteres uma afirmação correcta. Daktulosphaira vitifoliae alimenta-se da seiva _____ que extrai dos vasos _____ das raízes da videira. (A) bruta … floémicos (B) bruta … xilémicos (C) elaborada … floémicos (D) elaborada … xilémicos 3. Selecciona a única alternativa que contém os termos que preenchem, sequencialmente, os espaços seguintes, de modo a obteres uma afirmação correcta. Actualmente, a enxertia das videiras consiste em unir uma raiz de origem _____ (porta-enxerto) a uma parte aérea da planta (folha, caule) de origem _____, de forma a constituir uma só planta, sendo o tipo de uvas produzidas determinado pela _____. (A) (B) (C) (D)

americana … europeia … parte aérea americana … europeia … raiz europeia … americana … parte aérea europeia … americana … raiz

4. Selecciona a única alternativa que contém os termos que preenchem, sequencialmente, os espaços seguintes, de modo a obteres uma afirmação correcta. A enxertia deve ser realizada a uma temperatura que ronde os 20ºC a 25ºC, pois a esta temperatura há uma _____ actividade celular e os elementos da planta produzem, por _____, muitos tecidos cicatrizais, o que facilita a união dos dois elementos. (A) (B) (C) (D)

grande … meiose grande … mitose reduzida … meiose reduzida … mitose

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5. Selecciona a única alternativa que contém os termos que preenchem, sequencialmente, os espaços seguintes, de modo a obteres uma afirmação correcta. O enxerto pode ser ligado através do método de _____, que utiliza um fragmento de _____, mas o comum é ser utilizado o método de _____, que utiliza um fragmento de _____. (A) (B) (C) (D)

borbulha … casca que contém um gomo … garfo … ramo borbulha … ramo … garfo … casca que contém um gomo garfo … casca que contém um gomo … borbulha … ramo garfo … ramo … borbulha … casca que contém um gomo

6. Selecciona a única alternativa que contém os termos que preenchem, sequencialmente, os espaços seguintes, de modo a obteres uma afirmação correcta. Quando se procede a uma poda tardia da videira, a água sai através do caule, num processo designado por _____, desencadeado pela _____. (A) exsudação … pressão radicular (B) exsudação … tensão-adesão-coesão (C) gutação … pressão radicular (D) gutação … tensão-adesão-coesão

7. Ordena as letras de A a F, de modo a reconstituíres a sequência de processos que ocorrem nas folhas da videira. Inicia a ordenação pela afirmação A. A. Absorção de energia luminosa pelos pigmentos fotossintéticos. B. Utilização da energia química contida no ATP e do poder redutor do NADPH para formar compostos orgânicos. C. Oxidação da água (desdobramento da molécula de água em hidrogénio e oxigénio). D. Fosforilação de ADP, formando-se ATP, e redução de NADP+ a NADPH, por acção do hidrogénio libertado durante a fotólise da água. E. Incorporação de CO². F. Realização da respiração aeróbia para aproveitar a energia dos compostos orgânicos produzidos.

8. A fermentação realizada pelas leveduras da espécie Saccharomyces cerevisiae , que se encontram nas cascas das uvas, tem sido utilizada pelo Homem no fabrico de vinho. Relativamente ao processo de fermentação em causa, indica: •

•

o composto orgânico utilizado pelas leveduras e as condições do meio (presença ou ausência de oxigénio) a que estas devem ser submetidas; o produto que reverte para as leveduras, o que reverte para o Homem e o que é libertado para o meio.

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GRUPO IV Maricultura de pepino do mar no Mar Vermelho - a experiência egípcia

Tem ocorrido na maioria dos países do mundo uma grave sobrepesca de pepinos do mar. Mesmo sendo abundantes na costa do Mar Vermelho do Egipto, em meados de 1990, a população de pepinos do mar vê-se agora significativamente reduzida e algumas espécies quase desapareceram. Como consequência, e como parte do projecto Iniciativa Darwin , a libertação de juvenis de cultura está a ser investigada no Departamento de Ciências Marinhas da Universidade do Canal de Suez, no Egipto, como forma de restabelecimento e, eventualmente, de reforço dos stocks de pepino do mar. Uma das espécies mais importantes que ocorrem ao longo da costa do Mar Vermelho é a Actinopyga mauritiana. Esta espécie unissexuada, cujas gónadas são totalmente reabsorvidas após a desova, é altamente valorizada e capturada em grandes quantidades. Os investigadores recolheram vários exemplares de Actinopyga mauritiana, algum tempo depois de desovarem, e dividiram-nos em dois grupos, em função do tamanho. Em seguida, provocaram a divisão dos animais, através da colocação de faixas de borracha apertadas transversalmente, conforme mostra a figura 4. Quando estes se dividiram completamente, transferiram as metades anteriores (a) e posteriores (p) para tanques separados. Os órgãos internos das metades sobreviventes regeneraram todos, à excepção das gónadas.

Extraído de: http://www.fao.org/

Figura 4 – Resultados experimentais (a - metade anterior; p - metade posterior).

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1. Selecciona a única alternativa que contém os termos que preenchem, sequencialmente, os espaços seguintes, de modo a obteres uma afirmação correcta. Actinopyga mauritiana , como é regra nos animais, tem um ciclo de vida _____, sendo os gâmetas gerados por _____. (A) diplonte … meiose (B) diplonte … mitose (C) haplonte … meiose (D) haplonte … mitose 2. Selecciona a única alternativa que contém os termos que preenchem, sequencialmente, os espaços seguintes, de modo a obteres uma afirmação correcta. Durante a desova, cada exemplar de Actinopyga mauritiana possui _____ e, tal como na maioria dos animais aquáticos, a fecundação é _____. (A) gónadas masculinas e femininas … externa (B) gónadas masculinas e femininas … interna (C) gónadas masculinas ou femininas … externa (D) gónadas masculinas ou femininas … interna 3. Selecciona a única alternativa que contém os termos que preenchem, sequencialmente, os espaços seguintes, de modo a obteres uma afirmação correcta. Actinopyga mauritiana parece ter a capacidade de se reproduzir _____ por _____. (A) assexuadamente … bipartição (B) assexuadamente … fragmentação (C) sexuadamente … bipartição (D) sexuadamente … fragmentação 4. Selecciona a única alternativa que contém os termos que preenchem, sequencialmente, os espaços seguintes, de modo a obteres uma afirmação correcta. Os resultados experimentais revelaram que a regeneração, um processo dependente da _____, tem mais sucesso em exemplares de Actinopyga mauritiana de _____ dimensões. (A) meiose … maiores (B) meiose … menores (C) mitose … maiores (D) mitose … menores

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5. Selecciona a única alternativa que contém os termos que preenchem, sequencialmente, os espaços seguintes, de modo a obteres uma afirmação correcta. A maior capacidade de regeneração das metades _____ de Actinopyga mauritiana pode ser explicada pelo facto de serem estas que contêm as estruturas respiratórias, dado que o oxigénio é fundamental para a obtenção de _____, necessária ao processo. (A) anteriores … energia (B) anteriores … matéria (C) posteriores … energia (D) posteriores … matéria 6. Selecciona a única alternativa que contém os termos que preenchem, sequencialmente, os espaços seguintes, de modo a obteres uma afirmação correcta. Os resultados experimentais obtidos apontam para uma forma de aumentar os stocks de Actinopyga mauritiana , fora da época de desova. No entanto, tal só será viável se a taxa de _____ puder ser reduzida durante o processo e as duas metades forem capazes de regenerar as _____, o que não se verificou no corrente estudo. (A) (B) (C) (D)

mortalidade … estruturas respiratórias mortalidade … gónadas natalidade … estruturas respiratórias natalidade … gónadas

7. A cultura de pepinos do mar pode ter em vista, tanto o reforço dos stocks naturais (objectivo ecológico), como a venda para consumo (objectivo económico).

Refere, tendo em conta cada um dos objectivos a atingir, o tipo de reprodução (sexuada ou assexuada) que deve ser utilizado na cultura destes animais, por ser mais vantajoso. Apresenta duas justificações para o uso da reprodução assexuada e uma justificação para o uso da reprodução sexuada.

FIM

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1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.

GRUPO I ................................................................................................................................... 5 pontos ................................................................................................................................... 5 pontos ................................................................................................................................... 5 pontos ................................................................................................................................... 5 pontos ................................................................................................................................... 5 pontos ................................................................................................................................... 5 pontos ..................................................................................................................................10 pontos ................................................................................................................................. 10 pontos Subtotal .................................. 50 pontos

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.

GRUPO II ................................................................................................................................... 5 pontos ................................................................................................................................... 5 pontos ................................................................................................................................... 5 pontos ................................................................................................................................... 5 pontos ................................................................................................................................... 5 pontos ................................................................................................................................... 5 pontos ..................................................................................................................................10 pontos ................................................................................................................................. 10 pontos Subtotal .................................. 50 pontos

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.

GRUPO III ................................................................................................................................... 5 pontos ................................................................................................................................... 5 pontos ................................................................................................................................... 5 pontos ................................................................................................................................... 5 pontos ................................................................................................................................... 5 pontos ................................................................................................................................... 5 pontos ..................................................................................................................................10 pontos ................................................................................................................................. 10 pontos Subtotal .................................. 50 pontos

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

GRUPO IV ................................................................................................................................... 5 pontos .................................................................................................................................. 5 pontos .................................................................................................................................. 5 pontos .................................................................................................................................. 5 pontos .................................................................................................................................. 5 pontos .................................................................................................................................. 5 pontos ................................................................................................................................ 20 pontos Subtotal .................................. 50 pontos

TOTAL .......................................................... 200 pontos

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GRUPO I 1-C; 2-C; 3-A; 4-D; 5-C; 6-A. 7. A-II; B-II; C-III; D-I; E-I. (VER TABELA 1) 8. A resposta deve abordar os seguintes tópicos (VER TABELA 2): Há diversos factores externos cujo efeito cumulativo sobre os ovócitos pode provocar as alterações que estão na origem da trissomia 21. Estes agentes externos terão mais tempo para actuar com o avanço na idade da mulher. •

•

GRUPO II 1-B; 2-D; 3-A; 4-A; 5-C; 6-D. 7. A-F; B-F; C-V; D-F; E-V. (VER TABELA 1) 8. A resposta deve abordar os seguintes tópicos (VER TABELA 2): Os fungos saprófitos são fundamentais para o equilíbrio dos ecossistemas em virtude de decomporem a matéria orgânica morta em matéria ino rgânica aproveitável por outros seres. Os fungos saprófitos tornam-se prejudiciais para o Homem quando atacam os seus alimentos, como frutos, pão, queijo, etc. •

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GRUPO III 1-C; 2-C; 3-A; 4-B; 5-A; 6-A. 7. A-C-D-E-B-F. 8. A resposta deve abordar dois dos seguintes tópicos (VER TABELA 2): As leveduras realizam a fermentação alcoólica em meio anaeróbio, ou seja, degradam a glicose (composto orgânico) na ausência de oxigénio. Dos produtos da fermentação alcoólica, as leveduras aproveitam a energia, o Homem aproveita o álcool (que fica no vinho) e o dióxido de carbono é libertado para o meio. •

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GRUPO IV 1-A; 2-C; 3-A; 4-D; 5-C; 6-B. 8. A resposta deve abordar os seguintes tópicos (VER TABELA 3): A cultura de pepinos do mar que tem em vista o reforço dos stocks naturais deve assentar na reprodução sexuada, por, ao contrário da reprodução assexuada, conferir diversidade de características aos descendentes, permitindo-lhes maior capacidade de sobrevivência, caso haja mudanças ambientais. A cultura de pepinos do mar que tem em vista a venda para consumo deve assentar na reprodução assexuada, por, ao contrário da reprodução sexuada, ser um processo rápido e, portanto, mais rentável. A cultura de pepinos do mar que tem em vista a venda para consumo deve assentar na reprodução assexuada, por, ao contrário da reprodução sexuada, assegurar a formação de clones (por exemplo dos melhores exemplares). PODEM TAMBÉM REFERIR-SE COMO VANTAGENS DA REPRODUÇÃO ASSEXUADA SOBRE A REPRODUÇÃO SEXUADA NA CULTURA COMERCIAL DE PEPINOS DO MAR O FACTO DE, NESTE PROCESSO: UM SÓ INDIVÍDUO PODER ORIGINAR MUITOS DESCENDENTES; TODOS OS INDIVÍDUO PODEREM ORIGINAR DESCENDENTES; ETC. •

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TABELA 1

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TABELA 2

TABELA 3

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