PENDALAMAN MATERI UJI KOMPETENSI LSP LPPPTK KPTK Kompetensi Keahlian: Teknik Komputer Jaringan MODUL 1 PERENCANAAN KOMPUTER JARINGAN Oleh : Antonious Duty, Dyah Vitalocca, Edi Suhardi Rahman, Muliadi
LEMBAGA PENGEMBANGAN DAN PEMBERDAYAAN PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN BIDANG KELAUTAN PERIKANAN TEKNOLOGI INFORMASI D AN KOMUNIKASI KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN 2017
Pengarah: 1. Dr. Rusdi, M.Pd. 2. Yopi Sopian, ST., M.Pd. Penulis: 1. 2. 3. 4.
Antonius Duty Dyah Vitalocca Edi Suhardi Rahman Muliadi
Editor: 1. Singgih Afifa Putra, S.Pi., M.Si. (informasi:
[email protected]) © Hak Cipta Milik LPPPTK KPTK Gowa, Tahun 2017 Hak Cipta Dilindungi Undang-Undang Dilarang mengutip sebagian atau seluruh karya tulis ini tanpa mencantumkan atau menyebutkan sumbernya. Pengutipan hanya untuk kepentingan pendidikan, penelitian, penulisan karya ilmiah, penyusunan laporan, penulisan kritik, atau tujuan suatu masalah; dan pengutipan tidak merugikan kepentingan LPPPTK KPTK Gowa. Dilarang Mengumumkan danizin memperbanyak sebagian dalam bentuk apa pun tanpa LPPPTK KPTK Gowa. atau seluruh karya tulis ini
2
KATA PENGANTAR
Profesi guru dan tenaga kependidikan harus dihargai dan dikembangkan sebagai profesi yang bermartabat sebagaimana diamanatkan Undang-Undang Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen. Hal ini dikarenakan guru dan tenaga kependidikan merupakan tenaga profesional yang mempunyai fungsi, peran, dan kedudukan yang sangat penting dalam mencapai visi pendidikan 2025 yaitu “Menciptakan Insan Indonesia Cerdas dan Kompetitif”. Untuk itu guru dan tenaga kependidikan khususnya guru bidang vokasi dalam menjamin profesionalisme nya wajib melakukan untuk dapat melakukan asesmen kompetensi keahlian. Modul Pendalaman Materi Uji Kompetensi Sertifikasi Keahlian Bagi Guru khususnya yang berpartisipasi dalam Program Keahlian ganda adalah untuk institusi penyelenggara program keahlian ganda dan merupakan petunjuk bagi penyelenggara pelatihan di dalam melaksanakan pengembangan modul yang merupakan salah satu sumber belajar bagi guru vokasi. Modul ini disajikan untuk memberikan informasi tentang deskripsi dan kisi-kisi materi uji kompetensi yang akan digunakan dalam asesmen kompetensi keahlian pada kegiatan program keahlian ganda, dan sertifikasi keahlian bagi guru dan tenaga kependidikan nantinya. Pada kesempatan ini disampaikan ucapan terima kasih dan penghargaan kepada berbagai pihak yang telah memberikan kontribusi secara maksimal dalam mewujudkan modul ini, mudah-mudahan modul ini dapat menjadi acuan dan sumber inspirasi bagi guru dan semua pihak yang terlibat dalam pelaksanaan program yang dimaksud.
Kritik
dan
saran
yang
membangun
sangat
diharapkan
untuk
menyempurnakan modul ini di masa mendatang.
Gowa, 31 Agustus 2017 Kepala LPPPTK KPTK Gowa
Dr. H. A. Rusdi., M.Pd.
3
DAFTAR ISI
DAFTAR GAMBAR...................................................................................................vii DAFTAR TABEL......................................................................................................viii GLOSARIUM..............................................................................................................ix PENDAHULUAN: MODUL ASESMEN KOMPETENSI GURU VOKASI ................... 1 A. Latar Belakang ..................................................................................................1 B. Ruang Lingkup ..................................................................................................4 C. Tujuan dan Manfaat...........................................................................................4 D. Metode Pembelajaran .......................................................................................4 E. Daftar Pustaka ...................................................................................................6 MENGUMPULKAN KEBUTUHAN TEKNIS PENGGUNA YANG MENGGUNAKAN JARINGAN..................................................................................................................7 A. Ringkasan ..........................................................................................................7 B. Tujuan Pembelajaran ........................................................................................7 C. Ruang Lingkup ..................................................................................................8 D. Indikator Pencapaian Kompetensi ..................................................................8 E. Kontekstualisasi .................... .................... ...................... ................... ............... 9 F. Uraian Materi I ....................................................................................................9 G. Aktivitas Pembelajaran...................................................................................15 H. Lembar Kerja ...................................................................................................16 I. Umpan Balik/Tindak Lanjut..............................................................................21 J. Kunci Jawaban.................................................................................................22 K. Daftar Pustaka .................................................................................................24 MENGUMPULKAN DATA PERALATAN JARINGAN DENGAN TEKNOLOGI YANG SESUAI .....................................................................................................................25 A. Ringkasan ........................................................................................................25 B. Tujuan Pembelajaran ......................................................................................25 C. Ruang Lingkup ................................................................................................26 D. Indikator Pencapaian Kompetensi ................................................................26 E. Kontekstualisasi ......................... ................. ..................... ..................... .......... 27
4
F. Uraian Materi ....................................................................................................27 G. Aktivitas Pembelajaran...................................................................................36
5
H. Lembar Kerja ...................................................................................................36 I. Umpan Balik/Tindak Lanjut..............................................................................53 J. Kunci Jawaban.................................................................................................54 K. Daftar Pustaka .................................................................................................56 MERANCANG TOPOLOGI JARINGAN ...................................................................57 A. Ringkasan ........................................................................................................57 B. Tujuan Pembelajaran ......................................................................................57 C. Ruang Lingkup ................................................................................................57 D. Indikator Pencapaian Kompetensi ................................................................58 E. Kontekstualisasi ......................... ................. ..................... ..................... .......... 59 F. Uraian Materi ....................................................................................................59 G. Aktivitas Pembelajaran...................................................................................76 H. Lembar Kerja ...................................................................................................77 I. Umpan Balik/Tindak Lanjut..............................................................................92 J. Kunci Jawaban.................................................................................................93 K. Daftar Pustaka .................................................................................................93 MERANCANG PENGALAMATAN JARINGAN .......................................................94 A. Ringkasan ........................................................................................................94 B. Tujuan Pembelajaran ......................................................................................94 C. Ruang Lingkup ................................................................................................94 D. Indikator Pencapaian Kompetensi ................................................................94 E. Kontekstualisasi ......................... ................. ..................... ..................... .......... 95 F. Uraian Materi ....................................................................................................96 G. Aktivitas Pembelajaran.................................................................................100 H. Lembar Kerja .................................................................................................101 I. Umpan Balik/Tindak Lanjut............................................................................102 J. Kunci Jawaban...............................................................................................103 K. Daftar Pustaka ...............................................................................................103 MENENTUKAN SPESIFIKASI JARINGAN............................................................104 A. Ringkasan ......................................................................................................104 B. Tujuan Pembelajaran ....................................................................................104 C. Ruang Lingkup ..............................................................................................104
6
D. Indikator Pencapaian Kompetensi ..............................................................105 E. Kontekstualisasi ............................................................................................105
7
F. Uraian Materi ..................................................................................................106 G. Aktivitas Pembelajaran.................................................................................110 H. Lembar Kerja .................................................................................................110 I. Umpan Balik/Tindak Lanjut............................................................................117 J. Kunci Jawaban...............................................................................................118 K. Daftar Pustaka ...............................................................................................119 PENUTUP ...............................................................................................................120 RIWAYAT HIDUP....................................................................................................123
8
DAFTAR GAMBAR
Gambar 1. Life Cycle Jaringan
10
Gambar 2. Keamanan Fisik Komputer
12
Gambar 3. Enkripsi
12
Gambar 4. Jaringan Warnet
19
Gambar 5. Cisco SOHO
29
Gambar 6. RB750Gr3 (heX)
30
Gambar 7. RB960PGS (Hex-Poe)
30
Gambar 8. RB960PGS (Hex-Poe)
31
Gambar 9. Router wireless RB952Ui-5ac2nD-TC
31
Gambar 10. Kabel UTP CAT 3, CAT 5, CAT 5e, dan CAT 6
32
Gambar 11. Kabel UTP CAT 7
32
Gambar 12. Kabel Fiber Optic
34
Gambar 13. Jaringan Nirkabel
35
Gambar 14. Toplogi Bus
61
Gambar 15. Topologi Star Gambar 16. Toplogi Ring pada Jaringan Komputer
65 68
Gambar 17. Toplogi Tree pada jaringan komputer
70
Gambar 18. Contoh topologi tree
71
Gambar 19. Toplogi mesh fully connected
73
Gambar 20. Toplogi Mesh Partial Connected
74
Gambar 21. Pembagian IP address
96
Gambar 22. Desain Jaringan di Sekolah
109
viii 77
DAFTAR TABEL
Tabel 1. Unit-unit kompetensi Klaster Perencanaan Jaringan.
3
Tabel 2. Elemen kompetensi dan kriteria unjuk kerja unit kompetensi Mengumpulkan Kebutuhan Teknis Pengguna yang menggunakan Jaringan (Berdasarkan SKKNI No 321 Tahun 2016)
8
Tabel 3. Daftar perangkat keras
17
Tabel 4. Daftar perangkat Lunak
17
Tabel 5. Format tabel daftar jumlah kebutuhan teknis jaringan
20
Tabel 6. Elemen kompetensi dan kriteria unjuk kerja unit kompetensi Mengumpulkan Data Peralatan Jaringan dengan Teknologi yang Sesuai (Berdasarkan SKKNI No 321 Tahun 2016).
26
Tabel 7. Elemen kompetensi dan kriteria unjuk kerja unit kompetensi Merancang Topologi Jaringan (Berdasarkan SKKNI No 321 Tahun 2016)
58
Tabel 8. Tahapan Pembelajaran pada Kelompok Pembelajaran 4 : Merancang Topologi Jaringan.
76
Tabel 9. Elemen kompetensi dan kriteria unjuk kerja unit kompetensi Elemen Kompetensi dan Kriterai Unjuk Kerja Merancang Pengalamatan Jaringan (Berdasarkan SKKNI No 321 Tahun 2016) Tabel 10. Alokasi dan Range IP
95 99
Tabel 11. Elemen kompetensi dan kriteria unjuk kerja unit kompetensi Menentukan Spesifikasi Jaringan (Berdasarkan SKKNI No 321 Tahun 2016)
105
Tabel 12. Identifikasi Server
107
Tabel 13. Spesifikasi komputer server yang disarankan
107
Tabel 14. Spesifikasi Komputer Client
108
Tabel 15. Alat/bahan yang digunakan serta alasan pemilihannya
109
viii 88
GLOSARIUM
Node (Latin nodus, 'simpul')
Routing
Dial-upconnection)
Hosting (disebut juga Web Hosting / sewa hosting)
Komputer Server Router
Hub/pusatan Ethernet
Switch
:
salah satu titik sambungan, titik redistribusi, atau titik akhir komunikasi (beberapa terminal peralatan). Definisi node tergantung pada jaringan dan protokol lapisan tersebut. : proses dimana suatu item dapat sampai ke tujuan dari satu lokasi ke lokasi lain. Beberapa contoh item yang dapat dirouting : mail, telepon call, dan data. Di dalam jaringan, Router adalah perangkat yang digunakan untuk melakukanrouting trafik. : istilah teknologi informasi untuk akses Internet dengan menggunakan jaringan telepon tetap atau telepon bergerak. Pertama-tama, komputer melalui modem melakukan pemanggilan telepon (dial-up) ke penyelenggara jasa Internet. : penyewaan tempat untuk menampung data-data yang diperlukan oleh sebuah website dan sehingga dapat diakses lewat Internet. Data disini dapat berupa file, gambar, email, aplikasi/program/script dan database. : komputer yang menawarkan suatu layanan tertentu kepada komputer atau jaringan lain. : perangkat network yang digunakan untuk menghubungkan beberapa network, baik network yang sama maupun berbeda dari segi teknologinya seperti menghubungkan network yang menggunakan topologi Bus, Star dan Ring. : sebuah peranti jaringan komputer yang berfungsi untuk menghubungkan peranti-peranti dengan kabel Ethernet atau serat optik agar bersikap sebagai satu petak jaringan (network segment). : perangkat jaringan komputer yang berfungsi sebagai konektor / penghubung . Dilihat dari fungsinya , terlihat mirip dengan Hub . Perbedaan kedua alat ini adalah soal besaran luas jaringan yang dapat dikerjakan dan besaran kecepatan transfer data.
99
BAB 1 PENDAHULUAN: MODUL ASESMEN KOMPETENSI GURU VOKASI Oleh: Singgih Afifa Putra, M.Si.
A. Latar Belakang Kompetensi guru dapat diartikan sebagai kecakapan/keahlian atau kemampuan yang dibekali dengan pengetahuan untuk proses instruksional atau belajar mengajar dan dilakukan dengan proses sadar serta penuh tanggung jawab. Sadar disini maksudnya adalah mengetahui materi dan keterampilan yang akan dan sudah diberikan. Sedangkan, tanggung jawab maksudnya adalah seorang guru memantau perkembangan kelas dari awal hingga akhir dan dia berusaha agar seluruh kelas terstimulasi, paham, dan turut berperan aktif dalam memperoleh pengetahuan dan kompetensi yang diajarkan (Kartini, 2011). Tim Penyusun Standar Kompetensi Guru Pemula (SKGP) merumuskan kompetensi guru dalam 4 (empat) rumpun yaitu, a) penguasaan bidang studi, b) pemahaman tentang peserta didik dan kompetensi lulusan yang harus dicapai, c) penguasaan proses pembelajaran yang sesuai, dan d) pengembangan kepribadian dan keprofesionalan, atau secara teoritis terdiri atas kompetensi pedagogis, kepribadian, sosial, dan profesional (Mulyawan, 2013; Salim 2014). Seorang guru harus memiliki kompetensi pedagogik dan profesional sebagai bekal untuk menjalankan tugasnya, yaitu mendidik dan mencerdaskan siswa. Kompetensi pedagogik
mengenai
ilmu
tentang
belajar
dan
pembelajaran,
bagaimana
melaksanakan pembelajaran yang baik dan efektif, dan bagaimana membelajarkan siswa agar mereka memahami materi pembelajaran (Hartinigtyas et al. 2016). Sedangkan, kompetensi profesional guru adalah kemampuan guru dalam menguasai materi yang diampu secara luas dan mendalam berupa penguasaan materi kurikulum mata pelajaran di sekolah dan substansi keilmuan yang menaungi materinya, dan penguasaan materi serta keterampilan tersebut digunakan dalam membimbing peserta didik untuk menguasai materi yang diajarkan yang disebut tata cara instruksional (Kartini, 2011).
10 1
Sertifikasi kompetensi melalui pendidikan profesi guru sebagai upaya penjaminan mutu pendidik dan tenaga kependidikan di Indonesia mempunyai arti strategis dan mendasar dalam upaya peningkatan mutu guru. Oleh karena itu, proses sertifikasi kompetensi dipandang sebagai bagian esensial dalam memperoleh sertifikat kompetensi yang diperlukan (Salim, 2014). Sertifikat kompetensi diterbitkan oleh satuan pendidikan yang terakreditasi atau oleh lembaga sertifikasi mandiri yang dibentuk oleh organisasi profesi yang diakui pemerintah (PP Nomor 19 Tahun 2005) kepada warga masyarakat sebagai pengakuan terhadap kompetensi untuk melakukan pekerjaan tertentu. Sebagai guru profesional dan telah menyandang sertifikat pendidik, guru berkewajiban untuk terus mempertahankan profesionalismenya sebagai guru. Pengembangan kompetensi dan profesionalisme guru dapat dilakukan melalui upaya pembinaan dan pemberdayaan guru. Untuk menjamin konsistensi profesionalisme guru seiring dengan perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi, dan seni, diperlukan upaya-upaya peningkatan profesionalisme secara berkesinambungan (Slameto, 2014). Pengalaman dalam pelatihan menjadi factor yang berpengaruh paling besar dalam mempengaruhi profesionalisme guru (Mulyawan, 2013), selain itu secara preskriptif dukungan kompetensi manajemen, strategi pemberdayaan, supervisi pengembangan, dan penelitian tindakan kelas merupakan dimensi-dimensi alternatif untuk meningkatkan profesionalisme guru (Slameto, 2014). Rekomendasi ILO (International Labour Organisation) bagi negara-negara yang belum memiliki standar adalah dengan menerapkan Regional Model Competency Standar (RMCS). RMCS adalah sistem uji kompetensi berdasarkan unit kompetensi bukan berdasarkan jabatan atau kualifikasi. Siap saja yang merasa mampu untuk diuji untuk satu unit kompetensi atau lebih dapat dilakukan setiap waktu. Keuntungan uji kompetensi berdasarkan unit ini karena beberapa unit kompetensi dapat dipaketkan menjadi suatu kualifikasi sehingga seseorang yang memiliki kualifikasi tertentu dapat dterima ditempat kerja di industri (Silitonga, 2007). Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan bekerjasama dengan Badan Nasional Seritifkasi Profesi mengadopsi sistem ini untuk diterapkan dalam proses uji kompetensi keahlian guru-guru vokasi di Indonesia.
22
Sistem sertifikasi di Indonesia untuk tenaga pendidik dan tenaga kerja lainnya adalah merupakan sarana pengakuan atas kompetensi yang telah dimiliki baik melalui pendidikan dan pelatihan (diklat), dan pengalaman kerja, begitu juga di Negara lain.
33
Melihat sistem sertifikasi di Jepang yang dilaksanakan oleh JAVADA ( Japan Vocational Ability Development Association), bahwa bahan uji kompetensi dikirim oleh penguji (asesor) beberapa bulan sebelum waktu pelaksanaan ujian dilaksanakan, hal ini dilakukan untuk membantu tenaga kerja mempersiapkan dirinya sebelum menghadapi proses asesmen kompetensi (Silitonga, 2007). Mempertimbangkan hal tersebut, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan dalam hal ini LPPPTK KPTK Gowa menyusun modul pendalaman materi uji kompetensi masing-masing skema kompetensi keahlian di Lembaga Sertifikasi Profesi (LSP) LPPPTK KPTK Gowa, dengan tujuan untuk dapat dijadikan bahan pembelajar bagi guru dan tenaga kependidikan yang akan mengikuti proses asesmen kompetensi. Materi pembelajaran yang disajikan pada modul ini merupakan hasil telaah secara akademik yang diharapkan dapat membantu pendalaman materi uji kompetensi bagi peserta uji kompetensu dalam asesmen kompetensi pada skema kompetensi keahlian Teknik Jaringan Komputer di LSP LPPPTK KPTK. Unit-unit kompetensi yang dijelaskan dalam modul ini dapat dilihat pada Tabel 1 berikut.
Tabel 1. Unit-unit kompetensi Klaster Perencanaan Jaringan. No 1
Kode Unit J.611000.001.01
Unit Kompetensi Mengumpulkan pengguna
Acuan Standar
kebutuhan
yang
teknis SKKNI
Nomor
menggunakan 321 Tahun 2016
jaringan 2
J.611000.002.01
Megumpulkan jaringan
dengan
data
peralatan
teknologi
yang
sesuai. 3
J. 611000.003.02
Merancang topologi jaringan
4.
J.611000.004.01
Merancang pengalamatan jaringan
5.
J.611000.005.02
Menentukan spesifikasi perangkat jaringan
44
B. Ruang Lingkup Ruang lingkup di sini maksudnya adalah batasan (limitation) penggunaan modul dan sumber materi uji kompetensi yang akan dijelaskan. Modul ini terbatas penggunaanya hanya untuk diklat pendalaman materi uji kompetensi terkait skema kompetensi yang akan diikuti asesmen kompetensinya. Secara umum sasaran capaian materi uji kompetensi terbatas hanya kepada calon peserta asesmen kompetensi (asesi) di LSP (lembaga Sertifikasi Profesi) LPPPTK KPTK, dan khususnya kepada peserta guru tahap in service training ke-2 program Keahlian Ganda yang akan mengikuti asesmen kompetensi yang dilaksanakan oleh LPPPTK KPTK Gowa.
C. Tujuan dan Manfaat Tujuan dari penyusunan modul ini adalah untuk memberikan deskripsi dan kisikisi pendalaman materi uji kompetensi pada Skema sertifikasi klaster Perencanaan Jaringan Komputer kompetensi keahlian Teknik Komputer dan Jaringan yang akan diujikan dalam asesmen kompetensi LSP LPPPTK KPTK. Manfaat dari penyusunan modul ini adalah kisi-kisi materi uji kompetensi dapat diberikan oleh instruktur sebelum waktu pelaksanaan ujian dilaksanakan, hal ini dilakukan untuk membantu calon asesi mempersiapkan dirinya sebelum menghadapi proses asesmen kompetensi.
D. Metode Pembelajaran Menurut
Purnamawati
(2011)
pendekatan
metode
pembelajaran
dapat
memberikan hasil yang optimal dalam proses pembelajaran, beberapa prinsip yang harus ditaati dalam konsep ini, adalah: a) Pembelajaran diselenggarakan dengan pengalaman nyata dan lingkungan alternatif, karena hal ini diperlukan untuk memungkinkan seseorang berproses dalam belajar (learning to know, learning to do, dan actually doing) secara kontekstual b) Isi pembelajaran harus didesain agar relevan dengan karakteristik peserta didik karena pembelajaran difungsikan sebagai mekanisme adaptif dalam proses konstruksi, dekonstruksi, dan rekonstruksi pengetahuan, sikap dan pengetahuan
55
c) Isi pembelajaran harus dipahami dan didesain dalam kerangka atau konteks bekal awal (entry level behaviour) peserta didik, sehingga pengalaman belajar dapat diefektifkan secara optimal d) Asesmen peserta didik dilakukan secara formatif sebagai diagnosis untuk menyesuaikan pengalaman belajar secara berkesinambungan dalam bingkai belajar sepanjang hayat (life-long-continuing education); e) Pendidik yang berfungsi sebagai fasilitator memberi keleluasaan dan mendorong
munculnya
kemajemukan
dalam
perspektif
dan
skema
pengorganisasian pengetahuan dan kemampuan sehingga pengetahuan atau keterampilan yang dikuasai peserta didik kaya akan konteks.
Berdasarkan uraian tersebut, Purnamawati (2011) membagi beberapa model pembelajaran yang dapat diterapkan dalam pembelajaran pendidikan vokasi, yaitu, a) Pembelajaran peserta didik aktif; b) Pembelajaran dengan pendekatan kontekstual; c) Pembelajaran kooperatif dan kolaboratif; d) Pembelajaran discovery-learning; e) Pembelajaran tematik (proyek/tugas); f) Pembelajaran problem-solving.
Pembelajaran di laboratorium (pembelajaran praktik) merupakan salah satu cara mengembangkan Competency-Based Training (CBT). Pembelajaran praktik di laboratorium pada pendidikan vokasi bertujuan untuk mengembangkan kompetensi atau kemampuan peserta didik dalam keterampilan manual dan kemampuan berpikir kreatif, memecahkan masalah, dan membuat keputusan. Dengan demikian CBT merupakan salah satu alternatif pembelajaran dan pelatihan dalam mengembangkan kompetensi (Purnamawati 2011). Larson (1972) Leighbody & Kidd (1968) dalam Purnamawati
(2011)
menjelaskan
pola
yang
dapat
menjadi
tuntutan
dosen/guru/instruktur dalam menyampaikan pembelajaran berbasis praktik, yaitu: (1) persiapan, meliputi persiapan guru dan motivasi belajar siswa untuk menerima pelajaran; (2) presentasi; (3) aplikasi; dan (4) pengujian (evaluasi).
66
E. Daftar Pustaka
Hartiningtyas L., Purnomo, Elmunsyah H., 2016. Meningkatkan kompetensi pedagogik dan professional guru SMK melalui pemberdayaan pengembagan keprofesian berkelanjutan (PKB). Seminar Nasional Pendidikan. Hal 79-88. Kartini T., 2011. Faktor-faktor yang mempengaruhi kompetensi professional guru di SMK Negeri 1 Losarang Kabupaten Indramayu [Tesis]. Program Pascasarjana, Kekhususan Administrasi dan Kebijakan Pendidikan, Universitas Indonesia. 159 Hal. Mulyawan B., 2013. Pengaruh pengalaman dalam pelatihan terhadap peningkatan kompetensi profesional guru. Jurnal Ilmiah Ilmu Sosial, 11(1): 45-65 Purnamawati, 2011. Peningkatan kemampuan pelatihan berbasis kompetensi (competency-based training) sebagai suatu proses pengembangan pendidikan vokasi. Jurnal MEDTEK 3(2): 13 halaman. Salim S., 2014. Upaya peningkatan kompetensi professional guru sekolah kejuruan. Prosiding Pedagogika FIP Universitas Negeri Gorontalo. 10 Hal. Tautan: http://repository.ung.ac.id/karyailmiah/show/243/upaya-peningkatankompetensi-profesional-guru-sekolah-kejuruan.html [diakses 18 Juli 2017] Silitonga P., 2007. Perbandingan penerapan sistem sertifikasi kompetensi di Indonesia dan di Negara-Negara lain. Panorama Nusantara 2 (1): 57-65 Slameto, 2014. Permasalahan-permasalahan terkait dengan profesi Guru SD. Scholaria 4(3): 1-12.
77
BAB 2 MENGUMPULKAN KEBUTUHAN TEKNIS PENGGUNA YANG MENGGUNAKAN JARINGAN Kode Unit: (J.611000.001.01) Oleh: Antonius Duty, Dyah Vitalocca, Edi Suhardi Rahman, Muliadi
A. Ringkasan Unit Kompetensi memen uhi kemampuan mengumpulkan kebutuhan teknis pengguna yang menggunakan jaringan adalah salah satu unit kometensi yang wajib dimiliki oleh setiap pelaku profesional pembangunan jaringan komputer. Tujuan uraian materi ini adalah agar para peserta dapat memahami dan mampu mengumpulkan kebutuhan teknis pengguna yang akan menggunakan jaringan, melalui tahapan-tahapan pengumpulan kebutuhan teknis yaitu: melakukan survei dan membuat daftar kebutuhan jaringan yang akan dibangun. Pendekatan pembelajaran yang digunakan untuk pendalaman materi unit kompetensi ini diantaranya adalah dapat dilakukan dengan metode studi literatur, ceramah, pendalaman materi melalui kegiatan praktik serta studi kasus. Uraian materi dimulai dengan teori metode pembangunan proyek jaringan komputer, menganalisis kebutuhan jaringan komputer, merumuskan kebutuhan dan membuat daftar kebutuhan jaringan.
B. Tujuan Pembelajaran Setelah peserta diklat menyelesaikan pendalaman materi mengenai unit kompetensi mengumpulkan kebutuhan teknis pengguna yang menggunakan jaringan, diharapkan dapat: a) Membuat daftar kebutuhan pengguna, b) Menentukan informasi yang di butuhkan c) Membuat rancangan dokumen survei teknis, d) Membuat daftar jumlah kebutuhan pengguna,
88
C. Ruang Lingkup Unit Kompetensi Mengumpulkan Kebutuhan Teknis Pengguna yang Menggunakan Jaringan, menunjukkan kemampuan individu profesional mampu merancang daftar kebutuhan perangkat membangun jaringan berdasarkan kebutuhan yang akan menggunakan. Unit kompetensi ini merupakan unit dasar yang harus dimiliki oleh tenaga kerja bidang jaringan profesional karena berkaitan dengan wawasan dan kemampuan merencanakan, memumustakan dan mengelola pembangunan jaringan komputer.
D. Indikator Pencapaian Kompetensi Elemen-elemen kompetensi dan kriteria unjuk kerja dalam unit kompetensi Mengumpulkan Kebutuhan Teknis Pengguna yang Menggunakan Jaringan dijelaskan pada Tabel 2 berikut,
Tabel 2. Elemen kompetensi dan kriteria unjuk kerja unit kompetensi Mengumpulkan Kebutuhan Teknis Pengguna yang menggunakan Jaringan (Berdasarkan SKKNI No 321 Tahun 2016) No Elemen Kompetensi 01
Melakukan survei teknis
No 1.1
Kriteria Unjuk Kerja Daftar
kebutuhan
pengguna
telah
ditentukan.
02
1.2
Informasi yang dibutuhkan ditentukan
1.3
Dokumentasi survei dirancang
Membuat daftar kebutuhan 2.1
Tabel untuk merangkum hasil survei
teknis pengguna jaringan
teknis telah dipersiapkan. 2.2
Kebutuhan
teknis
pengguna
yang
menggunakan jaringan dibuat 2.3
Daftar jumlah kebutuhan pengguna
99
E. Kontekstualisasi Batasan variabel dalam kegiatan pembelajaran unit kompetensi Mengumpulkan Kebutuhan Teknis Pengguna yang Menggunakan Jaringan adalah sebagai berikut (Berdasarkan SKKNI No 321 Tahun 2016); 1. Konteks variabel meliputi : unit kompetensi ini berlaku untuk seluruh sektor teknologi informasi dan komunikasi, unit kompetensi ini diperlukan dalam tahap perancangan jaringan 2. Peralatan perlengkapan meliputi : komputer, printer, alat tulis, daftar pengguna. 3. Pengetahuan yang harus dimiliki sebelumnya meliputi : penggunaan bahasa yang baik, penggunaan mesin pencari (engine search), mampu membaca datasheet, mampu menggunakan plikasi pengolah kata (misal MsWord) dan aplikasi pengolah angka (misal MsExcel), wawasan teknologi terbaru perangkat jaringan, memilih teknologi yang tepat. 4. Produk yang dihasilkan meliputi : daftar perangkat kebutuhan membangun jaringan.
F. Uraian Materi I DASAR PERANCANGAN JARINGAN I.
Li fe Cycle Jaringan Life Cycle jaringan adalah pertimbangan perencanaan yang penting. Salah satu
aspek yang berarti adalah perubahan teknologi yang pasti terlibat selama kehidupan jaringan. Tiap jaringan adalah perwakilan teknologi pada waktu suatu jaringan dirancang dan diimplementasikan. Selama Life Cycle-nya jaringan melewati fase-fase sebagai berikut : 1. Studi Kelayakan Studi kelayakan mencakup subfase definisi masalah dan penyelidikan. Definisi adalah langkah pertama dalam studi kelayakan. Subfase penyelidikan mencakup pengumpulan data input untuk mengembangkan definisi yang tepat mengenai kondisi komunikasi data pada saat itu dan untuk menyelesaikan masalah. Pada bagian akhir studi kelayakan kita harus membuat laporan. Laporan tersebut harus berisi hal-hal sebagai berikut : §
Penemuan dari studi kelayakan
10 1
§
Pemecahan alternatif sebagai bahan tambahan dari pemecahan terbaik yang mungkin dilakukan
§
Alasan melanjutkan ke fase proses berikutnya
§
Jika pemecahan yang dapat dilakukan tidak diketemukan, harus ada rekomendai untuk studi lain dan metodologi lain yang digunakan untuk mendapatkan pemecahan yang layak.
Studi Kelayakan
Analisis
Upgrade
Implementasi
Desain
Gambar 1. Life Cycle Jaringan
2. Analisis Fase analisis menggunakan data yang terkumpul pada langkah 1, untuk mengidentifikasikan persyaratan yang harus dipenuhi jaringan bila ia menginginkan berhasilnya implementasi. Hasil akhirnya adalah sekumpulan kebutuhan/persyaratan untuk produk akhir. Produk akhir dari fase ini adalah dokumen yang lain, kadang-kadang disebut laporan spesifikasi fungsional, yang menentukan fungsi yang harus dijalankan oleh jaringan setelah diimplementasikan. 3. Disain Fase disain dari Life Cycle adalah fase terlama. Hasil dari langkah ini tergantung pada yang dikehendaki pengelola. Selama fase disain, semua komponen yang akan melengkapi jaringan dikembangkan.
11 1
4. Implementasi Selama fase implementasi, komponen individu dari jaringan dibeli dan diinstal. Fase ini dapat dibagi menjadi : §
Perolehan software
§
Perolehan hardware
§
Instalasi
§
Pengujian
§
Dokumentasi
§
Switch - over
Jadi fase implementasi terdiri atas penginstalan hardware dan software yang membentuk sistem jaringan. 5. Pemeliharaan dan Pembaharuan (Upgrade ) Selama fase upgrade dan pemeliharaan, jaringan dijaga operasionalnya dan distel dengan baik (fine-tuned) oleh personel operasi. Selanjutnya pembaharuan hardware dan software dijalankan untuk menjaga operasional jaringan berjalan dengan efisien dan efektif. Hasil dari fase ini adalah membuat perubahan dan usulan upgrade, memperbaharui dokumentasi yang ada untuk merefleksikan perubahan dalam jaringan dan melaporkan serta membuat statistik dari fungsi kontrol dan monitoring jaringan.
II.
Keamanan Jaringan Tanggung jawab yang penting dari manajer jaringan adalah kontrol
pemeliharaan atas keamanan jaringan dan data yang disimpan dan ditransmisikan oleh jaringan tersebut. Tujuan utama dari keamanan ini adalah untuk mencegah kriminal komputer dan hilangnya data.
Keamanan Fisik Penekanan utama dari keamanan fisik adalah untuk mencegah akses yang tak berhak ke ruang komunikasi, pusat kontrol jaringan atau peralatan komunikasi.
12 1
Gambar 2. Keamanan Fisik Komputer (Sumber : https://wawanoutsider .wordpress .com /2012/10/20/keamanan-kompu ter)
Enkripsi Dengan banyaknya jaringan yang menggunakan relay satelit dan mikrowave untuk transmisi data, maka setiap orang dengan antena dapat mendapatkan transmisi dan mempunyai akses ke data yang ditransmisikan. Salah satu metode untuk mengamankan informasi yang ditransmisikan melalui gelombang udara dan bahkan untuk data yang ditransmisikan melalui kawat, disebut enkripsi atau ciphering.
Gambar 3. Enkripsi
Identifik as i Pemakai dan P as s word User Identification (ID) atau identifikasi pemakai dan password adalah sistem pengamanan yang paling terkenal dalam jaringan, walaupun ia mudah rusak. ID pemakai biasanya diberikan oleh manajer jaringan pada waktu profil pemakai dimasukkan ke dalam jaringan. Password biasanya tergantung pada kebijaksanaan pemakai.
13 1
K ontrol Lokas i dan Waktu Waktu dan lokasi akses pemakai ke jaringan dapat dikontrol oleh mekanisme software dan hardware. Kontrol waktu dijalankan pada individu dengan adanya profil pemakai dalam jaringan yang menentukan interval hari dan waktu selama pemakai dapat mengakses sistem. Kontrol lokasi dijalankan dengan adanya profil terminal.
Terminal Peng ubah dan Ak s es P enyambung an Bagian pengamanan dalam jaringan yang paling mudah ditembus adalah terminal pengubah yang memungkinkan akses dial-in. Untuk meningkatkan keamanan terminal pengubah dengan akses dial-in, ia harus hanya dioperasikan selama waktu ketika transaksi dimungkinkan, bukan dioperasikan selama 24 jam per hari.
A udit Log Log transaksi adalah aspek yang penting dalam keamanan jaringan. Setiap usaha login harus dicatat, termasuk tanggal dan waktu usaha tersebut, ID pemakai dan password yang digunakan.
Virus Virus komputer adalah program komputer yang dapat dijalankan, yang memperbanyak atau menyebarkan dirinya sendiri dengan menggunakan program lain sebagai carrier.
Di s as ter R ecovery P lan
III.
Meningkatnya penggunaan sistem komputer dan jaringan komunikasi data telah meluaskan kebutuhan untuk melakukan rencana disaster yang nyata. Manajer jaringan harus terlibat dalam perencanaan seperti itu dan harus mempunyai pengetahuan mengenai masalah ini, yaitu : a. Kebutuhan akan perencanaan disaster b. Pendekatan backup komputer c. Pendekatan backup jaringan d. Sifat-sifat dari strategi backup disaster e. Proses perencanaan organisasi f.
Dampak dari disaster jaringan data pada organisasi.
14 1
Sifat – sifat Di s as ter R ecovery P lan Disaster plan harus memenuhi kriteria tertentu, yaitu : 1. Reliabilitas 2. Kemampuan operasi 3. Waktu respon untuk mengaktifkan plan 4. Efektifitas biaya.
IV.
Manajemen Jaringan Agar jaringan selalu efektif dan efisien dalam periode waktu yang panjang,
rencana manajeman jaringan yang baik harus dilakukan. Rencana manajemen jaringan harus mempunyai dua tujuan, yaitu : a. Rencana harus mencegah masalah yang mungkin timbul. b. Rencana harus menyiapkan untuk menangani masalah yang kemungkinan besar terjadi.
Rencana yang komprehensif harus memasukkan hal-hal berikut : Mengelola Ruang Hard Disk Hard disk server adalah salah satu komoditi utama jaringan. Hard disk ini digunakan untuk penyimpanan data serta berbagai tugas yang berhubungan dengan kelancaran suatu jaringan. Ruang hard disk harus selalu tersedia setiap waktu untuk pemakai jaringan. Memonitor Penampilan Server Penampilan server LAN akan menentukan kecepatan server mengirim data ke pemakai. Salah satu faktor yang menentukan kecepatan server mengirim data adalah jumlah pemakai yang ada dalam sistem. Adapun maksud dari memonitor penampilan server disini adalah untuk memastikan bahwa penampilan server harus maksimal. Memelihara Informasi Workstation dan Pemakai Pemakai jaringan mempunyai nomor identifikasi jaringan yang dapat digunakan untuk memonitor keamanan dan perkembangan jaringan.
15 1
Memonitor dan Me-reset Peralatan Jaringan Jaringan tidak hanya terdiri atas server dan workstation, namun juga peralatan yang lainnya seperti printer. Peralatan harus dimonitor secara berkala dan jadwal pemeliharaan dan reset harus dibuat agar peralatan jaringan bekerja dengan semestinya ketika pemakai membutuhkannya. Memelihara S oftware Aplikasi software perlu dipelihara dengan teratur. Bila ada pembaharuan software, ia harus ditempatkan dalam jaringan. Membuat Backup yang Teratur Backup dari informasi dan data pemakai harus dibuat secara berkala. Backup informasi server biasanya ditempatkan pada tape.
G. Aktivitas Pembelajaran Metode pembelajaran yang dapat digunakan dalam kegiatan pembelajaran unit kompetensi Mengumpulkan Kebutuhan Teknis Pengguna yang Menggunakan Jaringan diantaranya adalah sebagai berikut: 1. Ceramah (Teacher based Learning) 2. Praktikum (Individual Learning) 3. Kerja Kelompok (Cooperative Learning)
16 1
H. Lembar Kerja LEMBAR KERJA 1 TOPIK : Paket Keahlian : TKJ
:
Melakukan S urvey
Waktu :
Teknis
Tanggal :
Modul : Kegiatan Pembelajaran : 1 Lembar Kerja
Kode
-
Instruktur :
:1
Tujuan : 1. Peserta dapat melakukan survey teknis
Alat dan Bahan: 1. Alat tulis 2. Kamera (dokumentasi)
Lokasi : 1. Warnet / Warkop di sekitar PB 2. Lab komputer yang terkoneksi Internet
Keselamatan Kerja : 1. Gunakan peralatan sesuai fungsinya. 2. Bertanya dan mintalah instruktur untuk membantu mengecek jika ada yang meragukan. 3. Bekerjalah sesuai dengan cara kerja atau petunjuk yang telah ditentukan.
Persiapan : 1. Siapkan peralatan yang akan digunakan 2. Tentukan Lokasi yang akan disurvey 3. Bentuk kelompok yang terdiri dari 3 orang
17 1
Langkah Kerja 1. Lakukan pengamatan terhadap perangkat keras jaringan yang digunakan serta spesifikasinya dan catat hasilnya pada Tabel 3: Tabel 3. Daftar perangkat keras No.
Nama Perangkat
Spesifikasi
Ket
1 2 3 4 5 2. Lakukan pengamatan terhadap perangkat keras jaringan yang digunakan serta spesifikasinya dan catat hasilnya pada Tabel 4 Tabel 4. Daftar perangkat Lunak No.
Nama Perangkat
Spesifikasi
Ket
1 2 3 4 5
3. Buatlah dokumen survey teknis menggunakan aplikasi MS Office (MS. Word/exel)
4. Buat kesimpulan dari hasil kegiatan
5. Presentasikan hasil kegiatan yang telah dilakukan
18 1
LEMBAR KERJA II TOPIK : Paket Keahlian : TKJ Modul : Kegiatan Pembelajaran : 1 Lembar Kerja
Kode
:
Membuat Daftar
Waktu :
kebutuhan teknis
Tanggal :
peng g una jarinng an
-
Instruktur :
:2
Tujuan : 1. Peserta dapat membuat daftar kebutuhan teknis pengguna jaringan.
Alat dan Bahan : 3. Komputer Server
1 buah
4. Komputer Client
5 buah
5. Mouse
6 buah
6. Keyboard
6 buah
7. Earphone
6 buah
8. Printer
1 buah
9. Router
1 buah
10. NIC
6 buah
11. Switch
1 buah
12. Kabel UTP
1 rol
13. Konektor RJ-45
100 buah
14. Modem ADSL
1 buah
15. Billing Aplikasi 16. Aplikasi Game Online 17. Software Aplikasi Windows/Debian 18. Bandwidth limiter
Keselamatan Kerja : 1. Gunakan peralatan sesuai fungsinya. 2. Bekerjalah sesuai dengan cara kerja atau petunjuk yang telah ditentukan 3. Memperhatikan K3 pada saat bekerja
19 1
Persiapan : 1. Siapkan peralatan yang akan digunakan 2. Buat desain rancangan jaringan seperti pada Gambar 4 3. Bentuk kelompok yang terdiri dari 3 orang
Gambar 4. Jaringan Warnet
Langkah Kerja 1. Amati gambar jaringan warnet yang memiliki 5 Komputer client dan 1 Server Billing dengan sumber Internet dari Modem seperti pada Gambar 4! 2. Buatlah tabel daftar jumlah kebutuhan jaringan pada Gambar 4 baik hardware maupun software (Tabel 5)! 3. Buatlah dokumen teknis menggunakan aplikasi MS Office (MS. Word/exel) 4. Konfigurasi server 5. Uji coba server 6. Uji coba client 7. Buat kesimpulan dari hasil kegiatan 8. Presentasikan hasil kegiatan yang telah dilakukan
20 2
Tabel 5. Format tabel daftar jumlah kebutuhan teknis jaringan No
Nama Perangkat
Jumlah
Satuan
1 2 3 4 5
20
I. Umpan Balik/Tindak Lanjut Silahkan masing-masing peserta pelatihan memberikan umpan balik terhadap uraian materi yang diberikan dan tanggapan atau tindak lanjut yang diharapakan untuk kegiatan selanjutnya atau dimasa yang akan datang pada kolom dibawah ini. Umpan Balik:
Tindak Lanjut:
21
J. Kunci Jawaban KUNCI JAWABAN LEMBAR KERJA I
Daftar perangkat keras NO
Nama Perangkat
Spesifikasi
1
Modem
ADSL/USB
2
NIC
10/100MBps
3
Konektor
RG-45
4
Switch
16 port
5
Router
3 MbPs
6
Access Point
802.11 b/g/n
7
Kabel UTP
CAT-5
8
Komputer Server +
Processor Intel Pentium Dual Core
Monitor
2,7 Ghz atau Lebih.
Ket
VGA 1GB atau lebih RAM Minimal 2 GB. 9
Komputer Monitor
Client
+
Processor Intel Pentium Dual Core 2,7 Ghz atau Lebih. VGA 1GB atau lebih RAM Minimal 2 GB.
Daftar perangkat Lunak NO
Nama Perangkat
1
Billing
2
Sistem Operasi
3 4
Web Browser Internet Download Manager
5
Bandwitch limiter
Spesifikasi
Ket
Catatan: Spesifikasi peralatan yang digunakan disesuikan yang terpasang
22
KUNCI JAWABAN LEMBAR KERJA II Format tabel daftar jumlah kebutuhan teknis jaringan No Nama Perangkat 1 Komputer Server 2 Komputer Client 3 Mouse
Jumlah 1 5 6
Satuan buah buah buah
4
Keyboard
6
buah
5 6
Earphone Printer
6 1
buah buah
7 8 9 10 11 12 13
Router NIC Switch Kabel UTP (disesuaikan) Konektor RJ-45 (disesuaikan) Modem ADSL Billing Aplikasi
1 1 1 1 100 1 1
buah buah buah rol buah buah unit
14
Aplikasi Game Online
6
unit
15
Software Aplikasi
6
unit
16
Windows/Debian
6
unit
17
Bandwidth limiter
1
unit
Cocokkanlah jawaban anda dengan kunci jawaban di atas. Hitunglah jumlah jawaban anda yang benar, kemudian gunakanlah rumus di bawah ini untuk megetahui tingkat penguasaan anda terhadap materi pada modul ini. Rumus: ��
=
ℎ ������ ℎ
×100 %
Arti tingkat penguasaan yang dicapai berdasarkan hasil latihan Nilai Makna 90 % - 100 %
Excellent
80 % - 89 %
Very Good
70 % - 79 %
Good
23
≤
69 %
Less
24
K. Daftar Pustaka Sofana. 2014. Cisco CCNA dan Jaringan Komputer. Bandung. Informatika. Utomo. 2012. Wireless Networking. Yogyakarta. Penerbit Andi Winarno, zaki, et al. 2013. Membuat Sendiri jaringan Komputer. Jakarta. Elex Media Komputindo. http://robby.c.staff.gunadarma.ac.id/Downloads/files/4562/Dasar.doc
25
BAB 3 MENGUMPULKAN DATA PERALATAN JARINGAN DENGAN TEKNOLOGI YANG SESUAI Kode Unit: (J.611000.002.01) Oleh: Antonius Duty, Dyah Vitalocca, Edi Suhardi Rahman, Muliadi
A. Ringkasan Unit Kompetensi memenuhi kemampuan mengumpulkan kebutuhan teknis pengguna yang menggunakan jaringan adalah salah satu unit kometensi yang wajib dimiliki oleh setiap pelaku profesional pembangunan jaringan komputer. Tujuan uraian materi ini adalah agar para peserta dapat memahami dan mampu mengumpulkan data peralatan jaringan dengan teknologi yang sesuai, melalui tahapan-tahapan berikut: membuat daftar teknologi dan perangkat jaringan saat ini serta membuat daftar teknologi yang dapat memperbaiki kinerja jarigan. Pendekatan pembelajaran yang digunakan untuk pendalaman materi unit kompetensi ini diantaranya adalah dapat dilakukan dengan metode studi literatur, ceramah, pendalaman materi melalui kegiatan praktik serta studi kasus. Uraian materi dimulai dengan teori metode teknologi terkini
jaringan,
menganalisis
kebutuhan
jaringan
komputer
yang
sesuai,
mengumpulkan data peralatan jaringan dengan teknologi yang sesuai dan mampu membuat daftar
B. Tujuan Pembelajaran Setelah peserta diklat menyelesaikan pendalaman materi mengenai unit kompetensi mengumpulkan data peralatan jaringan dengan teknologi yang sesuai, diharapkan dapat: a) Membuat daftar teknologi dan perangkat jaringan saat ini (existing), b) Membuat daftar teknologi yang dapat memperbaiki kinerja jaringan.
26
C. Ruang Lingkup Unit Kompetensi Mengumpulkan Kebutuhan Teknis Pengguna yang Menggunakan Jaringan, menunjukkan kemampuan individu profesional memiliki wawasan teknologi peralatan jaringan yang sesuai dengan kebutuhan. Unit kompetensi ini merupakan unit dasar yang harus dimiliki oleh tenaga kerja bidang jaringan profesional karena berkaitan dengan wawasan dan kemampuan menentukan teknologi dan perangkat jaringan yang sesuai.
D. Indikator Pencapaian Kompetensi Elemen-elemen kompetensi dan kriteria unjuk kerja dalam unit kompetensi Mengumpulkan Kebutuhan Teknis Pengguna yang Menggunakan Jaringan dijelaskan pada Tabel 6 berikut,
Tabel 6. Elemen kompetensi dan kriteria unjuk kerja unit kompetensi Mengumpulkan Data Peralatan Jaringan dengan Teknologi yang Sesuai (Berdasarkan SKKNI No 321 Tahun 2016). No 01
Elemen Kompetensi No Membuat daftar teknologi 1.1
Kriteria Unjuk Kerja Daftar teknologi yang saat ini dipakai
dan
disusun.
perangkat
jaringan
saat ini (existing)
1.2
Daftar perangkat jaringan yang ada beserta kinerjanya disusun
02
Membuat daftar teknologi 2.1
Perkembangan yang ada dari semua
yang dapat memperbaiki
teknologi yang dipakai dirangkum
kinerja jaringan
2.2
Teknologi meningkatkan
yang kinerja
berpotensi jaringan
ditentukan
27
E. Kontekstualisasi Batasan variabel dalam kegiatan pembelajaran unit kompetensi Mengumpulkan Data Peralatan Jaringan dengan Teknologi yang Sesuai adalah sebagai berikut (Berdasarkan SKKNI No 321 Tahun 2016); 1. Konteks variabel meliputi : unit kompetensi ini berlaku untuk seluruh sektor teknologi informasi dan komunikasi, unit kompetensi ini diperlukan dalam tahap perancangan jaringan. 2. Peralatan perlengkapan meliputi : komputer, printer, alat tulis, daftar pengguna. 3. Pengetahuan yang harus dimiliki sebelumnya meliputi : penggunaan bahasa yang baik, penggunaan mesin pencari (engine search), mampu membaca datasheet, mampu menggunakan aplikasi pengolah kata (misal MsWord) dan aplikasi pengolah angka (misal MsExcel), wawasan teknologi terbaru perangkat jaringan, memilih teknologi yang tepat. 4. Produk yang dihasilkan meliputi : daftar perangkat kebutuhan jaringan yang sesuai.
F. Uraian Materi I.
Jenis-Jenis Jaringan Komputer Dalam membangun suatu jaringan komputer diketahui terdapat beberapa jenis
jaringan yaitu Multikomputer, LAN (Local Area Network) , MAN (Metropolitan Are Network) , WAN (Wide Area Network) dan Internet . Untuk tugas akhir ini jenis jaringan yang dipakai adalah LAN (Local Area Network). 1. Multi komputer Jenis jaringan ini merupakan system yang berkomunikasi dengan cara mengirim pesan melalui bus pendek dan sangat cepat. 2. LAN (Loc al A rea Network ) LAN adalah suatu jaringan yang menghubungkan beberapa komputer dalam suatu local area. Pada umumnya digunakan di dalam rumah, perkantoran, perindustrian,
28
universitas atau akademik, rumah sakit dan daerah yang sejenis. LAN mempunyai ukuran yang terbatas, yang berarti bahwa waktu transmisi pada keadaan
29
terburuknya terbatas dan dapat diketahui sebelumnya. Dengan mengetahui keterbatasnnya, menyebabkan adanya kemungkinan untuk menggunakan jenis desain tertentu. Hal ini juga memudahkan manajemen jaringan. LAN seringkali menggunakan teknologi transmisi kabel tunggal. Secara garis besar, LAN adalah sebuah jaringan komunikasi yang : •
•
Bersifat Lokal ( misal, satu gedung atau antar gedung). Dikontrol oleh satu kekuasaan administrative.
•
Pengguna dalam sebuah LAN dianggap dapat dipercaya.
•
Biasanya mempunyai kecepatan yang tinggi dan data dalam semua komputer selalu di sharing.
3. Metropolitan Area Network (MAN) Metropolitan Area Network (MAN) pada dasarnya merupakan versi LAN yang berukuran lebih besar dan biasanya memakai teknologi yang sama dengan LAN. MAN dapat mencakup kantor-kantor perusahaan yang berdekatan dan dapat dimanfaatkan untuk keperluan pribadi (swasta) atau umum. MAN biasanya mampu menunjang data dan suara, dan bahkan dapat berhubungan dengan jaringan televisi kabel. MAN hanya memiliki sebuah atau dua buah kabel dan tidak mempunyai elemen switching, yang berfungsi untuk mengatur paket melalui beberapa output kabel. Adanya elemen switching membuat rancangan menjadi lebih sederhana. 4. Wide Area Network (WAN) Wide Area Network (WAN) mencakup daerah geografis yang luas, seringkali mencakup sebuah negara atau benua. WAN terdiri dari kumpulan mesin yang bertujuan untuk menjalankan program-program aplikasi. 5. Internetwork (Internet) Banyaknya jaringan di dunia ini, seringkali menggunakan pernagkat keras dan perangkat lunak yang berbeda-beda . Keinginan kebanyakan orang adalah menggabungkan seluruh jaringan yang ada di dunia, sehingga kebutuhan komunikasi antar komputer akan mudah dipenuhi. Internet merupakan kumpulan 30
jaringan yang saling terinterkoneksi, jika system yang dikoneksikan tidak sesuai maka diperlukan mesin gateway untuk keperluan penterjemah agar paket yang dikirim dapat diterima. II.
Perangkat-perangkat Jaringan Komputer
1. Brand router board dan router wireless di pasaran a. Cisco SOHO (Small House) 90 Series. Rotor ini ideal untuk bisnis kecil dengan jumlah karyawan 1-5 orang. Dengan rotor ini, jaringan kantor dan rumah dilengkapi dengan fitur keamanan yang dibutuhkan untuk menjaga bisnis terproteksi secara online.
Kelebihan yang
dimiliki Cisco SOHO 90 seris si antaranya firewall protection, Encryption for VPN,mudah untuk di-setup, memiliki kemampuan manajemen yang baik, dan biaya oerasi yang murah.
Gambar 5. Cisco SOHO (Sumber:
https: //www.newegg.ca/Product/Product.aspx?I tem=N82E16833150152 )
b. RB750Gr3 (heX) HEX merupakan generasi setelah RB750GL yang kecil tetapi memiliki spesifikasihardware yang banyak diperuntukkan bagi penggunaan Small House. Memiliki 5 buah port gigabit Ethernet, dengan processor baru MediaTek 2 Core-880 Mhz.
31
Gambar 6. RB750Gr3 (heX) (Sumber:
https://img.routerboard. com/mimg/1215_hi_res.pn g)
c. RB960PGS (Hex-Poe) Router ini adalah varian dari Hex Series yang selain berfungsi sebagai router juga mampu menyalurkan daya Po Eke perangkat lain. Memiliki 5 port Gigabit, 1 SFP dan satu buah port USB.
Gambar 7. RB960PGS (Hex-Poe) (Sumber: https: //www.mikrotik-store.eu/media/images /popup/RB960PGS.png )
d. RB450G Routerboard RB450 (680MHz Atheros CPU, 256MB DDR RAM dengan RouterOS (Level 5) dalam kemasan kotak indoor yang ringkas, 5 lima buah port gigabit 10/100/1000, dan slot mikro-SD. Tidak bisa dipasangkan wireless card.
32
Gambar 8. RB960PGS (Hex-Poe) (Sumber: http://www.b alticnetworks.com/media/ )
e. Router wireless RB952Ui-5ac2nD-TC RB952Ui-5ac2nD-TC memiliki semua kebutuhan router dan gateway untuk personal dan kantor. Memiliki 5 buah port ethernet, 1 buah access point Dual Band 2,4 GHz dan 5Ghz MIMO, antenna embedded 2,5 dbi, dan satu buah port USB. Sudah termasuk power adaptor. PoE out 24v di ether 5.
Gambar 9. Router wireless RB952Ui-5ac2nD-TC (Sumber: http://www.balticnetworks.com/media/ )
2. Teknologi Media Transmisi a. Kabel UTP (Unshielded Twisted Pair)
Jenis kabel ini digunakan sebagai kabel jaringan LAN yang umumnya mempunyai impedansi kurang lebih 100 Ohm. Kecepatan dan keluaran
33
tranmisi kabel UTP mencapai 10-100 Mbps dengan panjang kabel maksimal yang diizinkan yaitu 100 meter. Pada umumnya kabel UTP yang terjual di pasaran adalah CAT-5, CAT-6 dan CAT-7.
Gambar 10. Kabel UTP CAT 3, CAT 5, CAT 5e, dan CAT 6 (Sumber: http://cctvjogja.com/wp- content/uploads/2014/1 2/kabel_cctv_cat5_cat 6.jpg )
Gambar 11. Kabel UTP CAT 7 (Sumber: http://cctvjogja.com/wp- content/uploads/2014/12 /kabel_cctv_cat5_cat 6.jpg )
- Kabel UTP CAT-5 : Suatu jenis kabel UTP dengan kualitas transmisi yang
lebih baik jika dibandingkan dengan kabel UTP Category 4 (Cat4) atau yang sebelumnya, didesain untuk mendukung komunikasi data dan komunikasi
34
suara pada kecepatan sampai 100 megabit/detik. Konektor yang bisa digunakan untuk UTP CAT-5 adalah RJ-45. - Kabel UTP CAT-6 : kategori ini memiliki sertifikasi resmi paling tinggi dan
merupakan kabel premium yang di pasaran jauh lebih mahal dibandingkan dengan cat5. Cat6 ini memiliki kemampuan waktu delay yang nyaris 0 [ nol ] ketika mengirimkan data, sekaligus memiliki kemampuan maksimal panjang kabel lebih dari 100 meter. Maksimal kabel cat6 adalah 200 meter dan maksimal lebar data adalah 10Gbit/s. - Kabel UTP CAT-7 : Kabel premium yang sangat cocok sebagai media yang
high traffic berbagai aplikasi dalam 1 kabel [ single cable ]. Maksimum data yang terkirim adalah 10 Gbit/s dengan frekuensi 1000 Mhz. Berdasarkan spectrum analyze tools, panjang kabel cat7 / cat7e sepanjang 50 meter mampu mengirimkan signal dan data sebesar 40 Gbit/s. Sedangkan untuk kabel cat7 / cat7e sepanjang 15 meter mampu mengirimkan signal dan data sebesar 100 Gbit/s.
b. Fiber Optik Cable
Jaringan yang menggunakan Fiber Optic (FO) biasanya perusahaan besar, dikarenakan harga dan proses pemasangannya lebih mahal dan sulit. Namun demikian, jaringan yang menggunakan FO dari segi kehandalan dan kecepatan tidak diragukan. Kecepatan pengiriman data dengan media FO lebih dari 100Mbps dan bebas pengaruh lingkungan. Beberapa kelebihan dari kabel fiber optic. -
Kabel jaringan fiber optik dapat beroperasi dengan kecepatan yang sangat tinggi dalam membawa informasi atau data. Kecepatan transfer data-nya dapat mencapai 1000 mbps.(mega byte per second).
-
Bandwith kabel jaringan fiber optik tak perlu diragukan lagi karena mampu membawa paket-paket dengan kapasitas besar (bisa tembus 1 gigabit per detik).
-
Kabel jaringan fiber optik dapat mengirim sinyal lebih jauh dibanding kabel jaringan jenis lainnya, bahkan tanpa memerlukan perangkat penguat sinyal seperti repeater atau lainnya.
35
-
Material yang dipakai untuk membuat kabel jaringan fiber optik memiliki keunggulan untuk bisa bertahan pada banyak gangguan seperti kelembaban udara dan cahaya (panas).
-
Tidak berbeda jauh dengan kabel jaringan STP, kabel jaringan fiber optik juga kuat terhadap interferensi elektromagnetik yang berasal dari sekitar kabel.
-
Kabel jaringan fiber optik terdiri dari berbagai macam jenis yang dapat menjadi opsi untuk menyesuaikan dengan lokasi instalasinya.
-
Karena bukan mengirim sinyal listrik melainkan gelombang cahaya, kabel jaringan fiber optik mampu mengatasi masalah gangguan gelombang frekuensi bahan elektrik.
-
Diameter kabel jaringan fiber optik yang relatif kecil dan tipis
-
Kabel jaringan fiber optic dapat dengan mudah di-upgrade bahkan tanpa perlu mengubah sistem kabel yang ada
Gambar 12. Kabel Fiber Optic (Sumber: http://www.mampoo.com/wp- content/uploads/2013/ 11/kabel-fiber- optik.jpg )
c. Jaringan nirkabel Jaringan Nirkabel atau dikenal dengan nama Wireless , merupakan salah satu media transmisi yang menggunakan gelombang radio sebagai media
36
transmisinya.
Data-data
digital
yang
dikirim
melalui
wireless
akan
dimodulasikan ke dalam gelombang elektromagnetik tersebut.
Gambar 13. Jaringan Nirkabel (Sumber: https://4.bp.blogspot.com/-wDGH9Ukv9Lg/Vl)
-
WPAN (wireless personal area network), merupakan jaringan nirkabel pribadi yang luas jangkauannya hanya beberapa puluh meter saja. Seperti Bluetooth, HomeRF untuk home radio frequency, koneksi infra red.
-
WLAN (Wireless Local Area Network), merupakan jaringan yang menggunakan
gelombang
radio
sebagai
media
transmisi.
Wi-Fi
merupakan standar yang digunakan untuk jaringan lokal nirkabel. Wi-Fi saat ini lebih banyak digunakan untuk megakses internet. -
WWAN (wireless Wide Area Network), sebuah jaringan yang memiliki jarak yang sangat luas, karena radiusnya mencakup sebuah negara dan benua. WAN menggunakan sarana fasilitas transmisi seperti telepon, kabel bawah laut ataupun satelit. Kecepatan transmisinya beragam dari 2Mbps, 34 Mbps, 45 Mbps, 155 Mbps, sampai 625 Mbps (atau kadang-kadang lebih). Sebuah WWAN jelas berbeda dari jaringan area lokal nirkabel (WLAN) dengan menggunakan teknologi jaringan seluler telekomunikasi mobile seperti LTE, WiMAX (sering disebut jaringan nirkabel metropolitan area atau WMAN), UMTS, CDMA2000, GSM, data paket digital selular (CDPD) dan Mobitex untuk mentransfer data.
37
G. Aktivitas Pembelajaran Metode pembelajaran yang dapat digunakan dalam kegiatan pembelajran unit kompetensi Mengumpulkan Kebutuhan Teknis Pengguna yang Menggunakan Jaringan diantaranya adalah sebagai berikut: 1. Ceramah (Teacher based Learning) 2. Praktikum (Individual Learning) 3. Kerja Kelompok (Cooperative Learning)
H. Lembar Kerja LEMBAR KERJA III TOPIK:
Paket
Membuat daftar
: TKJ
Kode
:
Waktu
:
Tanggal
:
teknologi perangkat
Keahlian Modul
:
Kegiatan
: 2
jaringan saat ini (existing)
Pembelajaran Lembar Kerja
:1
Instruktur :
TUJUAN : 1. Peserta dapat mengidentifikasi kebutuhan jaringan nirkabel yang akan dibangun. 2. Peserta dapat memahami jaringan nirkabel dengan metode Point to Multipoint. 3. Peserta dapat mempresentasikan hasil laporan
ALAT DAN BAHAN : 1. Modem untuk koneksi internet 2. Notebook / laptop atau komputer PC 3. Tersedianya modul sebagai sumber belajar atau sejenisnya 4. Mikrotik Router Board 5. Software Winbox
38
KESELAMATAN KERJA : 1. Gunakan peralatan sesuai fungsinya. 2. Cek semua hubungan instalasi sebelum memulai praktek. 3. Bertanya dan mintalah instruktur untuk membantu mengecek jika ada yang meragukan. 4. Bekerjalah sesuai dengan cara kerja atau petunjuk yang telah ditentukan
PERSIAPAN : 1. Bekerja dalam kelompok 2. Pastikan komputer / laptop telah dalam kondisi yang baik 3. Pastikan Laptop/Komputer PC telah dilengkapi dengan perangkat internet dan terkoneksi dengan Mikrotik dan Winbox
LANGKAH KERJA 1. Membaca dan memahami modul secara individu dan mandiri 2. Membuat Topologi jaringan sesuai dengan gambar praktikum:
3. Mengikuti langkah-langkah praktikum sebagai berikut: a) Koneksikan laptop dengan wifi/hotspot b) Setting Ethernet dengan konfigurasi IP Static (IP Address dapat diisi bebas), contoh:
39
Ø Pilih Ethernet > Network and Internet > Network Connectio ns
Control Panel
~ this network device
3 Mobile Broa dband :
•ile Connect - 3G Mo ...
-
.,:j
3G Mo ...
HUAWE I Mobile Connect - 3G Mo ...
HUAWEI Mobile Connect - 3G Mo ...
,-
WAN Mmiport (IKEv2)
[I
View status of this connection
3 Mobile Broadband Prepaid Disconnected
Disconnected
lkp muliandira Disconnecte d 1il e Connect
Search N
C)
Rename this connection
Diagnose this connect ion
TELKOMSEL Disconnected
J 11
HUAWEI Mobile Connect - 3G Mo ...
Ethern et Identifying .. Realtek PCle GBE Family Con troller
~~: ~~!:o xHost-Only Network #2
'itlJI VirtualBox Host-Only Eth ernet Ad ...
Ø Klik kanan, pilih properties ~
x
NetworkConnections
1' fr > Co ntrol Panel > Networkand Internet > Organize •
Disa ble this networkdevice
NetworkConne<:ti ons
Diagnosethis coonect ion
v
Rename thisconnect ion
3 Mob ile Broad band
a
~~::~:ile
-.p indosat 0
~~::~:de
Connect- 3G Mo_
a ~;~~:1le
lkp mu1iand ira Disconnected WANM1niport(IKEv2)
Connect- 3G Mo_
:~l~o~~~l~!:s~9377
Search Ne
...
status of this connection
[]
P
0
3 Mob ile Broad band Prepaid
a ~~::~~:ile
Connect- 3G Mo.
TE LKOMS EL
Q ~~::~:1le
Connect- 3G Mo.•
~
W i ·Fi
~
Connect 3G Mo...
View
(.)
Wu.~
Q ~;::,le
Connect - 3G Mo. •
IS'
Rename
'9
Properties
Ø Double klik internet Protocol Version 4 (TCP/PV4) pada gambar berikut: O
S
Sharing for r icros DIS6 Bndged orki g QoS Packet Sch u er
icrosc
<
orks
ark Ada LLDP P tocol Driver
>
40
Ø Klik use the following IP Address dan isi IP address:192.168.1.10
Selanjutnya sharing wireless laptop dengan cara:
Ø Klik kanan Wifi dan pilih properties
Pilih Sharing, centang Allow other network user to connect through this komp uter’s internet connection, centang Allow other users to control or disable the shared internet 41
connection (User dapat mengontrol koneksi ineternet) dan pilih Ethernet pada home networking connection kemudan OK.
Ø Hasilnya adalah:
42
Ø Melihat status Ethernet dan Wifi
41
Ø Ethernet
Ø Details :
42
Selanjutnya, Jalankan Winbox (Gunakan IP Address Default dari Mikrotik untuk Login) Ø Connect Ke Windows dengan memasukkan dengan memasukkan: 192.168.88.1
Ø Selanjutnya, Pilih IP F DHCP Client
43
Ø Sehingga muncul tampilan berikut:
Ø Klik tanda positif (+) sehingga muncul:
44
Ø Pilih ether1 untuk Gateway, kemudian klik OK
(Status bound, menandakan bahwa komputer telah mendapatkan Gateway dari koneksi internet)
Ø Selanjutnya, setting IP Address untuk ether3, ether4, ether5, bisa disetting satu IP saja, contoh; ether4). Pilih IP FAddress
45
Ø Klik tandah positif (+) sehingga muncul:
46
(Isikan IP Address yang sama segmen dengan Gateway (IP Gateway : 192.168.37.28/24) kemudian klik OK) sehingga diperoleh tampilan berikut: (iJ E3
Address Ust
F D
Address _ ----~ 192.168.37.100 : : : default configuration ~ 192.168 .88.1 /24
Network 192.168.37.100
Unterface ether4-slave-local
192.168.88. 0
ether2~aster-lo ...
~192.168.137.28/24
192.168.137.0
ether l-qetewey
...,. ..;
3items
Ø Selanjutnya, pilih IP F DHCP Server @
admin@l92 l68.88.l (M
[2]~
[sore Mode
Interfaces Wireless
Bridge PPP Swnch Mesh J
~ ~ ~ ~
1P
MPLS Routing
Sy,tem
ARP Accot.m,g Adaesses
DHCPCleri
Queues
DHCP Rolay
Flies
DHCP Server
Log
DNS
mw..
Radius
r
Tools
Hotspot
N e w Terminal
IPsec
MetaROUTER Make Supoutfl
Neigt)cr$
Packng
Manual
Pool
Exit
Roues
SN MP Services
Socks
~
TFTP Trafficflow UPnP Web Proxy
LI
47
DHCP
I Networks
Leases Options
AJerts
l±JB B~ [iJ ~I D-HC-P-Co -nDfHg~llCr P-SI et -u~p i
Name default ::::::::::::: .I:seive r2
I
lntert ace
Re lay
ether2-masterlocal
!F ind
Lease Time Address Pool 3d 00: 00:00 default-dhcp 3d.OOOOOO
etherl:9ateway
Add AR. .. no
=stat=i c =-o=nl\'.= '--=no
-----
--,i l
2items
Ø Klik tanda positif (+) untuk mensetting IP Address ether4 New DHCP Server Name:
lnteif ace:
~
!®Miil
Cancel
_.IT 3d 00:00:00
Lease Time: Bootp Lease Time:
OK
etherd-slave-locel
Relay:
forever
Address Poo l: .... [st_ at_ .i_ c_ ~_ n-=-ly
13
I[+ I .J +
Apply
Disable
Copy Remove
Src . Add ress: Delay Thresho ld:
after 2s delay
Authoritative: Bootp Support :
·
static Add ARP For Leases
[
foJways Broadcast
O
Use RAD IUS
enabled
48
Ø Kemudian klik Apply F OK sehingga muncul:
Ø Selanjutnya, pilih IP F Firewall FNAT (klik tanda +) F General
49
Ø Kemudian pilih Action F masquerade F OK
Ø Sampai disini, setting ke internet telah selesai. Selanjutnya, klik New Terminal:
50
Ø Uji dengan mengkoneksikan/ping ke www.google.com, www.yahoo.com, dll.
51
LEMBAR KERJA IV TOPIK :
Kegiatan Pembelajaran : 2 Lembar Kerja
:
Membuat Daftar
Waktu :
Teknolog i yang dapat
Tanggal :
memperbaiki ki nerja
Instruktur :
Paket Keahlian : TKJ Modul :
Kode
:2
-
jaring an
TUJUAN : 1. Peserta dapat membuat daftar teknologi yang dapat memperbaiki jaringan ALAT DAN BAHAN : 1. Laptop 2. Web browser
KESELAMATAN KERJA : 1. Gunakan peralatan sesuai fungsinya. 2. Bekerjalah sesuai dengan cara kerja atau petunjuk yang telah ditentukan 3. Memperhatikan K3 pada saat bekerja PERSIAPAN : 1. Siapkan peralatan yang akan digunakan 2. Periksa jaringan internet
LANGKAH KERJA 1. Temukan jenis-jenis teknologi yang dapat memperbaiki jaringan baik teknologi kabel maupun teknologi nirkabel melalui internet 2. Buatlah daftar teknologi yang dapat memperbaiki jaringan baik teknologi kabel maupun teknologi nirkabel melalui internet 3. Buatlah daftar teknologi yang dapat memperbaiki jaringan menggunakan aplikasi MS Office (MS. Word/exel) 4. Buat kesimpulan dari hasil kegiatan 5. Presentasikan hasil kegiatan yang telah dilakukan
52
I. Umpan Balik/Tindak Lanjut Silahkan masing-masing peserta pelatihan memberikan umpan balik terhadap uraian materi yang diberikan dan tanggapan atau tindak lanjut yang diharapakan untuk kegiatan selanjutnya atau dimasa yang akan datang pada kolom dibawah ini. Umpan Balik:
Tindak Lanjut:
53
J. Kunci Jawaban KUNCI JAWABAN LEMBAR KERJA III
Hasil Ujicoba sebagai berikut apabila diikuti persis sama dengan langkah kerja.
54
KUNCI JAWABAN LEMBAR KERJA IV 1. a. Teknologi kabel yaitu perkembangan dari CAT-5 menjadi CAT-6 atau dari teknologi kabel menjadi fiber otpic b. Teknologi Wireless yaitu perkembangan 802.11b, perangkat dengan standar versi ini mempunyai kecepatan transfer data sampai 11Mbps pada frekuensi 2,4 GHz. menjadi 802.11g, yang mempunyai kecepatan transfer data sampai 54Mbps pada frekuensi 2,4 GHz.
2. Daftar Teknologi No 1
Nama Teknologi Kabel
CAT-5
2
Wireles LAN
802.11b
Perkembangan Fiber Op tic 802.11g 802.11n
CAT-6
802.11ac
Cocokkanlah jawaban anda dengan kunci jawaban di atas. Hitunglah jumlah jawaban anda yang benar, kemudian gunakanlah rumus di bawah ini untuk megetahui tingkat penguasaan anda terhadap materi pada modul ini. Rumus: ��
=
ℎ ������
×100 %
ℎ
Arti tingkat penguasaan yang dicapai berdasarkan hasil latihan Nilai
Makna
90 % - 100 %
Excellent
80 % - 89 %
Very Good
70 % - 79 %
Good
≤
69 %
Less
55
K. Daftar Pustaka
Madcoms. 2014. Membangun Sistem Jaringan Komputer. Andi. Yogyakarta El Bustani, Akhir Mali. 2013. E-book:Step by Step Jaringan Komputer . Qbonk Media Grups [e-book] tautan: Wahana Komputer. 2010.Cara Mudah Membangun Jaringan Komputer dan Internet. TransMedia.
56
BAB 4 MERANCANG TOPOLOGI JARINGAN Kode Unit: (J.611000.004.01) Oleh: Antonius Duty, Dyah Vitalocca, Edi Suhardi Rahman, Muliadi
A. Ringkasan Unit Kompetensi memenuhi kemampuan merancang topologi jaringan komputer adalah salah satu unit kompetensi yang wajib dimiliki oleh setiap pelaku profesional pembangunan jaringan komputer. Tujuan uraian materi ini adalah agar para peserta dapat memahami jenis-jenis topologi jaringan komputer dan mampu membuat rancangan topologi jaringan yang dibutuhkan. Pendekatan pembelajaran yang digunakan untuk pendalaman materi unit kompetensi ini diantaranya adalah dapat dilakukan dengan metode studi literatur, ceramah, pendalaman materi melalui kegiatan praktik serta studi kasus. Uraian materi dimulai dengan teori macam-macam topologi jaringan, kelebihan kekurangan masing-masing topologi, membaca peta lokasi jaringan,menentukan topologi jaringan berdasarkan kebutuhan pengguna, merancang diagram pengkabelan hingga membuat spesifikasi topologi jaringan.
B. Tujuan Pembelajaran Setelah peserta diklat menyelesaikan pendalaman materi mengenai unit kompetensi mengumpulkan data peralatan jaringan dengan teknologi yang sesuai, diharapkan dapat: a) Menentukan kebutuhan pengguna secara keseluruhan, b) Membuat spesifikasi topologi jaringan.
C. Ruang Lingkup Unit Kompetensi Merancang Topologi Jaringan, menunjukkan kemampuan individu profesional memiliki wawasan merancang topologi jaringan yang sesuai dengan kebutuhan. Unit kompetensi ini merupakan unit dasar yang harus dimiliki oleh tenaga
57
kerja bidang jaringan profesional karena berkaitan dengan wawasan dan kemampuan menentukan topologi jaringan yang akan digunakan.
D. Indikator Pencapaian Kompetensi Elemen-elemen kompetensi dan kriteria unjuk kerja dalam unit kompetensi Meancang Topologi Jaringan dijelaskan pada Tabel 7 berikut,
Tabel 7. Elemen kompetensi dan kriteria unjuk kerja unit kompetensi Merancang Topologi Jaringan (Berdasarkan SKKNI No 321 Tahun 2016) No 01
Elemen Kompetensi Menentukan
No
kebutuhan 1.1
pengguna
secara
keseluruhan
Kriteria Unjuk Kerja Ruang lingkup jaringan diidentifikasi sesuai dengan usulan.
1.2
Besarnya kapasitas jaringan dihitung berdasarkan kebutuhan bisnis.
02
Membuat
spesifikasi 2.1
topologi jaringan. 2.2
Besaran bandwidth setiap segmen telah ditentukan. Topologi lokasi penempatan perangkat jaringan
telah
dipilih
dengan
mempertimbangkan jarak dan jumlah pengguna. 2.3
Fitur-fitur fisik dipertimbangkan sebagai hasil dari desain jaringan.
2.4
Peta jaringan sesuai dengan keadaan gedung/lapangan dibuat.
2.5.
Rancangan
kebutuhan
perkabelan
disusun. 2.6.
Biaya keseluruhan diperhitungkan.
2.7.
Analisis
proyeksi
pengembangan
jaringan dibuat.
58
E. Kontekstualisasi Batasan variabel dalam kegiatan pembelajaran unit kompetensi Mengumpulkan Data Peralatan Jaringan dengan Teknologi yang Sesuai adalah sebagai berikut (Berdasarkan SKKNI No 321 Tahun 2016); 1. Konteks variabel meliputi : unit kompetensi ini berlaku untuk seluruh sektor teknologi informasi dan komunikasi, unit kompetensi ini diperlukan dalam tahap perancangan jaringan. 2. Peralatan perlengkapan meliputi : peta lokasi jaringan, daftar pengguna, diagram pengkabelan, komputer, printer, alat tulis, daftar pengguna. 3. Pengetahuan yang harus dimiliki sebelumnya meliputi : memiliki wawasan diagram pengkabelan (wiring diagram), penggunaan bahasa yang baik, penggunaan mesin pencari (engine search), mampu membaca datasheet, mampu menggunakan plikasi pengolah kata (misal MsWord) dan aplikasi pengolah angka (misal MsExcel), wawasan teknologi terbaru perangkat jaringan, memilih teknologi yang tepat. 4. Produk yang dihasilkan meliputi : hasil perancangan topologi yang sesuai dengan kebutuhan pengguna.
F. Uraian Materi Merancang topologi jaringan Jaringan Komputer Berdasarkan Toplogi Di dalam jaringan komputer dikenal dengan adanya topologi jaringan. Mengingat bahwa salah satu sifat dasar dari sebuah jaringan komputer adalah (scalable). Scalable yang dimaksud adalah dapat berkembang
lebih besar atau
meluas serta dapat mengecil atau menyempit sesuai dengan keperluan pengguna jaringan komputer. Olehnya itu diperlukan pemilihan topologi yang tepat di dalam implementasi sebuah jaringan komputer. Namun sebelumnya perlu diketahui bersama, terdapat sejumlah pertanyaan yang harus dipertanyakan mengenai topologi jaringan komputer antara lain: 1. Apakah yang dimaksud dengan topologi jaringan komputer ? 2. Apa saja topologi jaringan komputer yang ada? 3. Bagaimana sifat-sifat atau karateristik dari setiap topologi jaringan tersebut?
59
4. Apa saja manfaat atau nilai lebih dari setiap topologi jaringan komputer tersebut? Definisi topologi jaringan komputer Topologi jaringan komputer jaringan didefinisikan sebagai suatu teknis, cara dan aturan di dalam merangkai dan menghubungkan berbagai komputer dan perangkat terhubung lainnya ke dalam sebuah jaringan komputer, sehingga membentuk sebuah hubungan yang bersifar geometris (I putu Agus 2015:18). Topologi ini bersifat sebuah randangan atau desain, yang dapat diimplementasikan secara langsung melalui sejumlah perangkat keras penghubung pada jaringan komputer. Topologi dapat juga diartikan sebagai layout atau arsitektur atau diagram jaringan komputer (Iwan Sofana, 2013:7). Topologi merupakan suatu aturan/rules bagaimana menghubungkan komputer (node) secara fisik. Topologi berkaitan dengan cara komponen-komponen jaringan (seperti: server, workstation, router, switch) saling berkomunikasi melalui media transmisi data. Ketika kita memutuskan untuk memilih suatu topologi maka kita perlu mengikuti spesifikasi yang diberlakukan atas topologi tersebut. Ada dua kategori topologi, yaitu physical topology (topologi fisik) dan logical topology (topologi logika). Topologi fisik berkaitan dengan layout atau bentuk jaringan, sedangkan topologi logika berkaitan dengan bagaimana data mengalir di dalam topologi fisik. Macam-macam topologi pada jaringan komputer Pada jaringan komputer, dikenal stidaknya enam buah topologi (pada jaringan komputer. Keenam jenis topologi pada jaringan komputer tersebut memiliki karakteristik, kelebihan dan kekurangan masing-masing. Keenam topologi pada jaringan komputer ini meliputi Toplogi Bus, Topologi Star, Topologi Peer to Peer (P2P), Topologi Ring, Topologi Tree, dan Topologi Mesh.
1. Toplogi Bus Topologi Bus merupakan topologi yang paling awal digunakan di dalam model topologi pada jaringan komputer, terutama dimasa-masa awal jaringan
60
komputer dikembangkan. Topologi bus hanya menggunakan sebuah jalur koneksi, yang kemudian digunakan secara bersama-sama oleh beberapa
61
komputer dan perangkat jaringan komputer yang terhubung lainnya. Pada topologi bus terdapat terminal awal dan akhir bus (jalur/line koneksi) untuk menyediakan dan menjaga konekso di dalamnya untuk semua komputer yang terhubung. Ilustrasi dari topologi Bus dapat disajikan melalui Gambar 14.
Serv er-PT ServerO
;s.., PC-PT PCS
~
..
PC-PT PC6
Gambar 14. Toplogi Bus
Topologi bus sering juga disebut daisy chain atau Ethernet bus topologies. Sebutan terakhir diberikan karenapada topologi bus digunakan perangkat jaringan atau network interface card (NIC) bernama ethernet. Jaringan yang menggunakan topologi bus dapat dikenali dari penggunaan sebuah kabel backbone (kabel utama) yang menghubungkan semua peralatan jaringan (device). Karena kabel backbone menjadi satu-satunya jalan bagi lalu lintas data maka apabila kabel backbone rusak atau terputus akan menyebabkan jaringan terputus total. Cara kerja topologi bus dapat dijelaskan seacar sederhana yaitu, setipa node akan “mendengar jaringan”, maka node tersebut melakukan pengecekan terlebih dahuluapakah jaringan sedang tidak digunakan yang bias diartikan sedang tidak ada paket data yang dikirim. Jika jaringan sedang tidak digunakan, maka paket data segera dikirim ke semua node menggunakan alamat broadcast. Walaupun data dikirim ke semua node tapi hanya node tujuan saja yang dapat menerima paket data. 62
Apabila pada saat bersamaan ada paket data yang dikirim oleh node lain, maka akan terjadi collision (tabrakan data). Bila hal ini terjadi, maka node dan jaringan akan sama-sama berhenti mengirimkan paket data. Setelah berhenti, masingmasing node akan menunggu dalam waktu tertentu secara random, untuk mengirim ulang kembali paket data. Data dapat dikirim dari komputer pengirim ke komputer penerima disebabkan adanya alamat hardware pada setiap Ethernet card (yang biasa disebut hardware address atau MAC address atau physical address). Alamat hardware ini telah ditentukan oleh pabrik pembuatnya dan telah disepakati sesame vendor hardware sehingga secara teori tidak akan dijumpau dua buah atau lebih alamat hardware yang sama. Alamat hardware (MAC address) dari Ethernet card dapat diketahui melalui banyak cara. Salah satunya dengan utilitas bantu. Apabila saat ini sedang menjalankan Windows, aktifkan MS Dos prompt atau Command prompt. Kemudian ketikkan perintah ipconfig/all. Jika menggunakan linux ketikkan saja ifconfig, maka Anda dapat melihat informasi berupa sekumpulan angka berbasis bilangan heksadesimal, seperti 00-18-DE-22-EEB2. Meskipun merupakan topologi tertua yang masih tetap ada dan masih digunakan sampai saat ini, topologi bus menawarkan sejumlah kelebihan kepada para pengguna. Beberapa kelebihan yang diberikan oleh topologi bus tersebut antara lain sebagai berikut: a. Toplogi Bus sangat sederhana dan mudah untuk diimplementasikan, tanpa memerlukan pengetahuan teknis yang dalam terhadap jaringan komputer. Hal ini berarti bahwa para pengguna jaringan komputer sederhana dengan memanfaatkan topologi Bus. b. Topologi Bus memerlukan biaya yang relative sedikit. Selain sederhana dan mudah untuk diimplementasika, Topologi Bus juga memerlukan biaya yang relative sedikit jika dibandingkan dengan topologi lainnya di dalam jaringan komputer). c. Toplogi Bus dapat digunakan untuk kebutuhan jaringan komputer dalam jangka waktu pendek atau dengan kata lain jaringan komputer instan atau siap saji. Dengan kemudahan, kesederhanaan, dan biaya yang relative 62
lebih sedikit, maka tidak mustahil jika Topologi Bus dijadikan pilihan di dalam membuat jaringan jangka pendek (instan), baik yang wired (berkabel) maupun wireless atau nirkabel. d. Kecepatan pengiriman dan pertukaran data pada topologi bus relative lebih cepat. Kecepatan pengiriman data dan pertukaran data pada topologi bus disebabkan karena komunikasi dan pengiriman data dilakukan secara searah melalui jalur utama jaringan misalkan kabel jaringan. e. Topologi bus memerlukan waktu waktu yang relative lebih cepat dan mudah didalam penambahan jumlah komputer yang akan ikut bergabung di dalam jaringan komputer. Topologi bus bukan hanya menawarkan kemudahan didalam implementasi, tapi juga kemudahan di dalam menambahkan jumlah komputer yang ikut terhubung di dalamnya. Keterhubungan ini dapat menggunakan media kabel, sinyal, maupun kombinasi keduanya. Namun tentu saja dibalik kelebihan pasti terdapat sejumlah kekurangan, mengingat bahwa teknologi adalah buatan manusia yang selalu mempunyai cela dan kekurangan. Topologi bus sebagai topologi tertua di dalam jaringan komputer, memiliki sejumlah kekurangan. Kekurangan-kekurangan ini akan terlihat, terutama jika dikaitkan dengan kebutuhan sesuai teknologi masa kini. Beberapa kekurangan pada toplogi bus tersebut antara lain sebagai berikut: a. Topologi Bus tidak andal untuk jaringan berkecepatan tinggi. Hal ini disebabkan karena Toplogi bus belum mampu menangani masalahmasalah yang disebabkan oleh beban trafik pada jaringan komputer. b. Topologi bus tidak cocok diterapkan pada jaringan komputer berskala besar. Topologi bus memang sangat cocok diterapkan pada jaringan komputer instan, pada jaringan local, dan mencakup para pengguna pemula yang
belum
memiliki
pengetahuan
teknis
memadai.
Namun
jika
mempertimbangkan skala jaringan komputer yang lebih luas dan lebih besar, pemilihan Topologi Bus kurang tepat. Ketidakefisienan, pemborosan biaya, tidak andal, dan sejumlah permasalahan lainnya, justru akan timbul sebagai dampak dari implementasi Topologi Bus pada jaringan yang lebih luas. c. Pada topologi bus, apabila salah satu komputer mengalami gangguan, maka komputer lain dan jaringan komputer tersebut secara umum akan
63
mengalami gangguan juga. Oleh karena bersifat searah dan semua komputer dan perangkat terhubung lainnya saling terhubung secara searah, maka jika diibaratkan dengan rangkaian listrik dasar, topologi bus lebih menyerupai rangkaian seri. Hal ini akan sangat mengganggu kinerja jaringan komputer, karena adanya gangguan pada satu unit komputer di dalam topologi bus, akan mengganggu semua komputer di dalam jaringan tersebut. d. Pada topologi bus memerlukan adanya perangkat tambahan untuk koneksi jarak jauh misalkan dalam bentuk repeater.
2. Topologi Star Topologi star adalah topologi di dalam jaringan komputer, dimana terdapat sebuah komputer ataupun perangkat jaringan komputer berupa hub atau switch yang menjadi pusat dari semua komputer yang terhubung kedalamnya. Komputer pusat ini bertindak sebagai server. Komputer-komputer lainnya, yang dalam hal ini bertindak sebagai client, tidak dapat berkomunikasi satu sama lain. Mereka harus melalui komputer pusat ataupun berupa hub dan switch terlebih dahulu, untuk dapat bertukar data dengan sesame komputer client lainnya. Topologi star dikenali dengan keberadaan sebuah sentral berupa hub yang menghubungkan semua node. Setiap node menggunakan sebuah kabel UTP atau STP yang dihubungkan dari Ethernet card ke hub/switch. Topologi star umumnya digunakan pada jaringan komputer skala kecil dan menengah. Misalkan untuk jaringan komputer lokal (intranet/LAN) di lingkungan perumahan, sekolah, penginapan dan lain-lain. Topologi star pada jaringan komputer dapat digambarkan pada Gambar 15. Cara kerja topologi star mirip dengan topologi bus. Perbedaan diantara keduanya henya terletak pada keberadaan hub atau switch sebagai sentral. Karena setiap node terhubung dengan hub/swich, manakala ada kabel atau segmen yang putus, tidak akan menyebabkan jaringan lumpuh, hanya segmen saya yang putus.
64
Gambar 15. Topologi Star
Beberapa karakteristik jaringan topologi star antara lain: -
Menggunakan sentral berupa hub/switch.
-
Kebal
yang
digunakan
berjenis
coaxial,
UTP,
dan
STP
yang
menghubungkan masing-masing node dengan hub/switch. -
Jika salah satu segmen kabel putus atau satu atau lebih node crash maka hanya segmen itu saja yang lumpuh, sementara jaringan tetap berfungsi.
-
Jika hub/switch atau sentral rusak maka jaringan akan lumpuh.
-
Pengiriman data menggunakan metode CSMA/CD baseband.
-
Data mengalir pada sebuah kabel secara “bolak-balik”.
-
Sering terjadi “banjir data” dan collision (tabrakan data) sehingga dapat menurunkan performa jaringan. Namun, hal ini diantisipasi oleh switch yang dapat mengatur lalu lintas data sehingga kecepatan maksimal dapat dicapai.
-
Relative lebih mahal jika dibandingkan topologi bus, namun proses instalasi mudah dan cocok diimplementasikan pada jaringan berskala kecil maupun besar.
Topologi star menawarkan sejumlah kelebihan. Adapun kelebihan-kelebihan yang ditawarkan tersebut antara lain mencakup:
65
a. Topologi star lebih handal di dalam jaringan, dimana kemungkinan untuk terjadinya tabrakan paket data (collision) kecil atau tidak ada sama sekali. b. Topologi
star
mudah
diimplementasikan,
cukup
dengan
hanya
menghubungkan komputer ke komputer server termasuk juga pada switch atau hub jika dalam bentuk perangkat penghubung jaringan. c. Control terhadap akses pada topologi star lebih aman dan andal karena terpusat kepada komputer server atau dalam hal ini selain komputer juga dapat mencakup hub atau switch jika berupa perangkat penghubung. d. Topologi star mendukung sipat scalable pada jaringan komputer, dimana penambahan maupun pengurangan jumlah komputer client yang terhubung dapat dilakukan dengan mudah dan cepat sesuai dengan kebutuhan dan kondisi. e. Topologi star relative lebih fleksibel. f.
Topologi star mudah untuk diperbaiki dan dirawat termasuk juga jika ada kesalahan/gangguan.
g. Privasi untuk setiap komputer pada topologi star relaatif lebih baik, sebab semua komputer tidak melakukan koneksi Peer to Peer (P2P). Apabila diinginkan, setiap komputer dapat melakukan koneksi Peer to Peer melalui komputer server atau pusat (maupun switch atau hub jika dalam bentuk perangkat penghubung jaringan komputer). Namun di sisi lain, topologi star juga memiliki sejumlah kekurangan yang patut diketahui dengan baik. Kekurangan-kekurangan yang dimilikinya tersebut antara lain: a. Sangat bergantung kepada komputer pusat atau server (maupun hub atau switch jika berupa perangkat penghubung), maka beban traffic dan kinerja dari komputer pusat (atau hub maupun switch) pada topologi star akan masih besar juga. Hal ini akan beresiko terhadap makin cepatnya kerusakan pada perangkat keras dari system pada jaringan komputer. b. Seperti pada poin a, maka ketergantungan yang sangat besar terhadap komputer pusat/server, akan berakibat buruk kepada kelangsungan hidup dan koneksi semua komputer client di jaringan pada topologi star. Misalkan apabila terjadi gangguan pada komputer server (komputer pusat).
66
c. Pada topologi star, biaya jauh lebih besar, mengingat diperlukan kabel jaringan yang jauh lebih banyak. d. Pada topologi star, apabila trafik jaringan pada (misalkan terdapat banyak pertukaran data antar komputer), yang mana semua lalu lintas data melewati komputer pusat/server (maupun hub/switch), akan berakibat pada lalu lintas pertukaran data yang makin melambat. Topologi star telah diimplementasikan menggunakan kabel coaxial, STP, dan UTP. Namun kabel UTP lebih popular dan sudah cukup memadai untuk berbagai keperluan. Kabel STP cocok digunakan pada daerah yang rawan gangguan interferensi gelombang elektromagnetik. Secara teori, panjang kabel maksimal untuk setiap segmen adalah 90 meter (iwan sofana, 2013:36). Baik kabel UTP maupun STP harus dihubungkan dengan konektor yang disebut dengan RJ45 yang kemudian dihubungkan dengan Ethernet card dan hub/switch.
3. Topologi Ring Topologi ring merupakan salah satu toplogi yang relative sederhana pada jaringan komputer. Topologi jaringan ini hanya menghubungkan setiap komputer atau yang biasa disebut node satu persatu, sehingga membentuk sebuah rangkaian menyerupai cincin. Rangkaian yang berbentuk cincin ini merupakan satu kesatuan. Sinyal dan paket data berjalan searah melewati kesatuan rangkaian tersebut dan melewati setiap komputer yang terhubung pada rangkaian cincin ini. Secara konsep, topologi Ring hamper mirip dengan topologi bus, hanya saja pada topologi ring tidak terdapat titik henti dalam bentuk terminal (terminator), sehingga membentuk lingkaran atau cincin. Untuk memudahkan dalam memahami topologi ring, Gambar 16 menjelaskan ilustrasi Topologi Ring.
67
B
A
C
D Gambar 16. Toplogi Ring pada Jaringan Komputer
Berdasarkan gambar 3.3 terlihat bahwa sinyal dan paket data berjalan melalui ring secara searah. Misalkan dari komputer A menuju ke Komputer D dengan melewati lebih dahulu komputer B dan komputer C. demikian juga sebaliknya, dari komputer C menuju komputer B dengan melewati terlebih dahulu komputer D dan komputer A. Hal yang menarik dari topologi ring adalah bagaimana data mengalir pada media transmisi data. Data mengalir satu arah, bias searah jarum jam ataupun sebaliknya. Data mengalir dari satu komputer ke komputer lainnya hingga mencapai tujuan dan kembali ke komputer asal. Karena data mengalir satu arah, artinya tidak akan pernah terjadi tabrakan data. Sehingga kecepatan transfer data relative stabil. Setiap komputer mendapat giliran mengirim data secara adil. Mekanisme inilah yang disebut dengan token passing scheme. Pada topologi ring, tidak ada yang namanya collision detection karena tidak
68
akan pernah terjadi tabrakan data. Selain itu pengiriman data dilakukan tanpa alamat broadcast. Topologi Ring memiliki sejumlah kelebihan. Beberapa kelebihan yang dimiliki oleh Toplogi Ring antara lain sebagai berikut: 1. Dengan melihat bentuk topologinya, topologi ring relatif lebih hemat biaya untuk implementasinya. Misalkan untuk penyediaan kabel jaringan, router, switch, hub dan peralatan jaringan lainnya. 2. Semua client dianggap sama karena berada dalam satu jalur backbone. Selain kelebihan, topologi ring juga memiliki sejumlah kekurangan yang dimiliki antara lain sebagai berikut: 1. Toplogi
ring
memerlukan
teknisi yang
memiliki kemampuan
dan
pemahaman terhadap jaringan komputer dan konfigurasinya dengan baik, sebab topologi ring memerlukan konfigurasi yang relative lebih sulit. 2. Topologi ring memerlukan ketelitian tinggi di dalam implementasinya, sebab memiliki kepekaan tinggi terhadap adanya kesalahan didalam konfigurasi maupun impelemntasi 3. Jika salah satu koneksi terputus maka koneksi lain akan ikut terputus 4. Jaringan bersifat kaku dan sulit untuk dikembangkan ke dalam skala jaringan yang lebih besar atau luas.
4. Topologi Tree Topologi tree merupakan salah satu toplogi yang juga paling banyak digunakan atau diterapkan didalam jaringan komputer. Dengan bentuk geometris menyerupai pohon (tree). Pada toplogi tree terdapat sebuah komputer (atau perangkat jaringan berupa hub atau switch) pada level teratas (disebut dengan root) yang menjadi pusat utama komunikasi bagi semua komputer lain yang terhubung dengannya. Koneksi ini menggunakan toplogi peer to peer (P2P). kemudian pada level dibawahnya terdapat satu atau lebih komputer lain (disebut dengan central) yang menjadi pusat bagi sejumlah komputer dilevel bawahnya, yang membentuk topologi seperti toplogi star. Central ini menjadi penghubung antara root dengan semua komputer lainnya yang ada dibawah central.
69
Gambar 17. Toplogi Tree pada jaringan komputer
Berdasarkan Gambar 17, terlihat bahwa koneksi dari komputer 1 (root) ke komputer 2 (central), komputer 3 (central), dan komputer 4 (central), dilakukan dengan menggunakan topologi peer to peer (P2P). Kemudian untuk setiap komputer central, terdapat sejumlah komputer dibawahnya yang terhubung melalui toplogi star. Sebagai contoh, komputer 2 (central) dengan komputer 5,6, dan 7, menggunakan Toplogi Star. Topologi Tree disebut juga topologi star-bus atau star/bus hybrid. Topologi Tree merupakan gabungan beberapa topologi star yang dihubungkan dengan topologi bus. Topologi tree digunakan untuk menghubungkan beberapa LAN dan LAN lain. Hubungan antara Lan dilakukan dengan via hub atau switch. Masing-masing switch atau hub dapat dianggap sebagai akar (root) dari masing-masing pohon (tree). Toplogi tree dapat mengatasi kekurangan topologi bus yang disebabkan persoalan broadcast traffic, dan kekurangan topologi star yang disebabkan oleh keterbatasan kapasitas port hub/switch.
70
Backbone
_.
PC-PT PCS
,#
PC-PT PClO
,. PC-PT PC7
. Gambar 18. Contoh topologi tree
Apabila mengimplementasikan Topologi Tree pada jaringan komputer, terdapat sejumlah kelebihan yang dimiliki, antara lain: 1. Topologi tree memenuhi salah satu sifat dan syarat pada jaringan komputer, yaitu Scalable. Ini berarti kita dapat menyesuaikan jaringan komputer sesuai dengan keperluan dan kondisi dengan memanfaatkan toplogi tree. Misalkan saja pada ruangan bertingkat atau skala jaringan yang lebih besar dan kompleks. 2. Toplogi tree sangat banyak diterapkan diberagam tempat, karena bersifat scalable dan lebih andal. Selain itu, sesuai pada point 1, maka topologi tree ini mendukung jaringan skala besar hingga skala kecil 3. Toplogi tree mudah untuk dikembangkan sesuai kebutuhan. 4. Toplogi tree merupakan perbaikan dari toplogi star, dimana topologi ini dapat dengan mudah dilakukan penambahan komputer, central, dan root sesuai dengan kebutuhan. 5. Topologi tree mendukung koneksi Point to Point pada jaringan komputer.
71
6. Pada topologi tree, apabila terjadi gangguan pada salah satu komputer, maka komputer lainnya masih bisa berjalan dengan baik di dalam jaringan komputer, asalkan tidak berada dalam hirarki yang sama (dibagian bawah).
72
Disamping sejumlah kelebihan yang ditawarkan, terdapat sejumlah kekurangan yang dimiliki oleh toplogi tree. Kekurangan-kekurangan yang dimiliki oleh topologi tree antara lain sebagai berikut: 1. Pada topologi tree, potensi untuk terjadinya collision (tabrakan) paket data sangat besar. 2. Toplogi tree memerlukan usaha yang besar untuk melakukan perawatan dan perbaikan (maintenance) pada skala jaringan besar. 3. Topologi
tree
memerlukan
perancangan
yang
matang
untuk
mengimplementasikannya, dalam hal penyediaan jumlah kabel jaringan, lokasi setiap komputer, dan lain sebagainya. 4. Pada toplogi tree, apabila salah satu komputer central ataupun komputer root mengalami gangguan, maka komputer-komputer yang ada dibawahnya (secara hirarki) akan ikut terganggu.
5. Topologi Mesh Toplogi mesh adalah salah satu jenis topologi pada jaringan komputer yang menghubungkan semua komputer secara penuh (fully connected). Topologi mesh merupakan toplogi yang paling kompleks dan paling banyak digunakan pada penyedia layanan akses internet (ISP/Internet Service Provider), sebab topologi mesh mampu menjaga agar kerusakan atau gangguan yang terjadi pada salah satu komputer tidak akan mempengaruhi komputer lain atau jaringan secara keseluruhan. Toplogi mesh dapat dikenali dengan hubungan point to point atau satu-satu ke setiap komputer. Setiap komputer terhubung ke komputer lain melalui kabel, bisa menggunakan kabel coaxial, twisted pair, bahkan serat optic. Toplogi mesh sangat jarang digunakan atau diimplementasikan. Selain rumit juga sangat boros kabel. Apabila jumlah komputer semakin banyak maka instalasi kabel jaringan juga akan semakin rumit. Toplogi mesh cocok digunakan pada jaringan yang sangat kritis. Secara umum, dilihat dari keterhubungan antar komputer didalamnya, jenis koneksi pada topologi mesh terdiri atas dua jenis. Kesua jenis toplogi mesh tersebut meliputi:
73
1. Topologi Mes h Fully C onnected Topologi mesh full connected memiliki ciri utama dimana semua komputer didalamnya saling terhubung satu sama lain secara penuh (fully connected). Misalkan apabila terdapat sepuluh buah komputer di dalam toplogi mesh, maka setiap komputer di dalamnya akan terhubung ke Sembilan buah komputer lainnya. Gambar 19 menunjukkan sebuah contoh dari empat buah komputer yang menggunakan toplogi mesh fully connected. Dimana ke-enam komputer saling terhubung satu sama lain secara penuh. Jika dilihat secara sekilas hamper mirip dengan toplogi peer to peer (P2P).
Gambar 19. Toplogi mesh fully connected
2. Toplogi Mes h Partial C onnected Toplogi mesh partial connected memiliki ciri utama di mana tidak semua komputer di dalamnya saling terhubung satu sama lain (partial). Gambar 20 menunjukkan empat buah komputer yang menggunakan topologi mesh partial connected. 74
Gambar 20. Toplogi Mesh Partial Connected
Toplogi mesh memiliki sejumlah kelebihan yang diberikan kepada para pengguna. Kelebihan tersebut antara lain sebagai berikut: 1. Toplogi mesh mempercepat adanya deteksi terhadap adanya kesalahan dan gangguan pada jaringan komputer, tanpa mengganggu komputer lainnya ataupun jaringan komputer itu sendiri. Ini sebabnya mengapa toplogi mesh lebih banyak digunakan pada Internet Service Provider (ISP) untuk meningkatkan layanan kepada para penggunanya. 2. Toplogi
mesh
membantu
meningkatkan
keamanan
data
yang
dipertukarkan di dalam jaringan komputer, termasuk juga privasi di dalamnya. Toplogi mesh memanfaatkan jalur dedicated, yang sangat berbeda dibandingkan dengan jalur umum, misalkan pada topologi bus. 3. Toplogi mesh aman dari imbas gangguan oleh komputer lainnya (didalam jaringan yang sama), sehingga mampu menjaga produktifitas dan layanan pada jaringan komputer, kerusakan pada satu atau
75
beberapa buah komputer di dalam jaringan, tidak mempengaruhi komputer lainnya atau jaringan secara umum. Dibalik beberapa keuntungan yang diberikan oleh toplogi mesh, terdapat sejumlah kekurangan yang dimiliki toplogi ini. Kekurangan-kekurangan tersebut antara lain sebagai berikut: 1. Topologi mesh memerlukan tenaga ahli di bidang jaringan komputer, sebab proses instalasi dan konfigurasi memerlukan kemampuan yang lebih tinggi dibandingkan topologi sederhana lainnya (misalkan topologi bus) 2. Toplogi mesh memerlukan biaya besar untuk penyediaan perangkat keras pengubung pada jaringan komputer. Misalkan saja kabel jaringan, router, switch, hub, wireless, dan lain-lain. 3. Secara umum topologi mesh tidak praktis, sehingga tidak cocok untuk keperluan sehari-hari maupun untuk penyediaan jaringan komputer secara cepat (instan).
76
G. Aktivitas Pembelajaran Metode pembelajaran yang dapat digunakan dalam kegiatan pembelajran unit kompetensi Merancang Topologi Jaringan diantaranya adalah sebagai berikut: 1. Ceramah (Teacher based Learning) 2. Praktikum (Individual Learning) 3. Kerja Kelompok (Cooperative Learning)
Berikut ini adalah daftar isian untuk mencapai tahapan pembelajan yang menyeluruh. Tabel 8. Tahapan Pembelajaran pada Kelompok Pembelajaran 4 : Merancang Topologi Jaringan. No
Aktivitas Pembe la jaran
Keterlaksanaan
1.
Apersepsi tentang toplogi Jaringan Komputer
Ya
Tidak
2.
Penyampaian materi oleh ins truk tur
Ya
Tidak
3.
Membaca uraian materi pembelajaran
Ya
Tidak
4.
Bertanya tentang materi pembelajaran
Ya
Tidak
5.
Berdiskusi dengan teman tentang ma teri pembelajaran
Ya
Tidak
6.
Mengembangkan materi pembelajaran
Ya
Tidak
7.
Mengerjakan latihan/LK/tugas yang diberikan
Ya
Tidak
77
H. Lembar Kerja 1. Merancang Toplogi Bus Lembar Kerja Toplogi Jaringan Bus
Nama
:........................................................................................
Bidang Keahlian
:........................................................................................
Kompetensi Inti Merancang Toplogi Jaringan Kompetensi Dasar 1. Membuat rancangan topologi jaringan sesuai dengan kebutuhan pengguna 2. Membuat dokumentasi rancangan topologi jaringan
Tujuan 1. Peserta dapat merancang berbagai topologi jaringan 2. Peserta dapat membuat dokumentasi toplogi jaringan yang telah dibuat
Alat dan Bahan -
Kebutuhan Hardware Personal Komputer/laptop
-
Kebutuhan Software Cisco Paket Tracer Sistem Operasi ( Windows atau Linux)
Keselamatan Kerja 1. Gunakan peralatan sesuai fungsinya. 2. Cek semua hubungan instalasi sebelum memulai praktek. 3. Bertanya dan mintalah instruktur untuk membantu mengecek jika ada yang meragukan. 4. Bekerjalah sesuai dengan cara kerja atau petunjuk yang telah ditentukan
78
Persiapan 1. Pastikan PC yang akan digunakan sudah terpasang/berfungsi dengan baik. 2. Pastikan Semua software penunjang yang akan digunakan dapat berfungsi dengan baik. 3. A. Langkah-langkah 1. Desainlah Jenis Topologi Bus dengan 4 PC dan satu server 2. Berikan pengalamatan jaringan dengan membuat table pengalamatan 3. Lakukanlah simulasi rancangan pada software cisco paket tracer 4. Lakukan dokumentasi pengalamatan jaringan 5. Periksa dan catatlah hasil tes koneksi antar komputer
Hasil Perancangan 1. Desain Toplogi Bus
79
2. Tabel Pengalamatan Jaringan
79
3. Langkah-langkah simulasi rancangan jaringan
80
Hasil Dokumentasi a. Dokumentasi Pengalamatan jaringan
81
b. Dokumentasi hasil tes koneksi antar komputer
82
Lembar Kerja Toplogi Jaringan Star
Nama
:........................................................................................
Bidang Keahlian
:........................................................................................
Kompetensi Inti Merancang Toplogi Jaringan
Kompetensi Dasar 1. Membuat rancangan topologi jaringan sesuai dengan kebutuhan pengguna 2. Membuat dokumentasi rancangan topologi jaringan
Tujuan 1. Peserta dapat merancang berbagai topologi jaringan 2. Peserta dapat membuat dokumentasi toplogi jaringan yang telah dibuat.
Alat dan Bahan 1. Kebutuhan Hardware Personal Komputer/laptop
2. Kebutuhan Software Cisco Paket Tracer Sistem Operasi ( Windows atau Linux)
Keselamatan Kerja 1. Gunakan peralatan sesuai fungsinya. 2. Cek semua hubungan instalasi sebelum memulai praktek. 3. Bertanya dan mintalah instruktur untuk membantu mengecek jika ada yang meragukan. 4. Bekerjalah sesuai dengan cara kerja atau petunjuk yang telah ditentukan
83
Persiapan 1. Pastikan PC yang akan digunakan sudah terpasang/berfungsi dengan baik. 2. Pastikan Semua software penunjang yang akan digunakan dapat berfungsi dengan baik.
Langkah-langkah 1. Desainlah Jenis Topologi Star dengan 4 PC, 1 printer dan satu server dengan menggunakan switch. 2. Berikan pengalamatan jaringan dengan membuat table pengalamatan 3. Lakukanlah simulasi rancangan pada software cisco paket tracer 4. Lakukan dokumentasi pengalamatan jaringan 5. Periksa dan catatlah hasil tes koneksi antar komputer
Hasil Perancangan 1. Desain Toplogi Bus
84
2. Tabel Pengalamatan Jaringan
3. Langkah-langkah simulasi rancangan jaringan
85
A. Hasil Dokumentasi a. Dokumentasi Pengalamatan jaringan
86
b. Dokumentasi hasil tes koneksi antar komputer
87
Latihan Soal Berilah tanda silang (X) pada huruf a, b, c, dan d pada jawaban yang Anda anggap paling benar. 1. Toplogi yang hanya menggunakan sebuah jalur koneksi yang digunakan secara bersama-sama oleh beberapa komputer dan perangkat jaringan adalah…. a.
Toplogi ring
b.
Toplogi star
c.
Toplogi bus
d. Peer to Peer
2. Toplogi yang tertua pada jaringan komputer adalah…. a. Toplogi ring b.
Toplogi star
c.
Toplogi bus
d. Toplogi Tree
3. Topologi jaringan komputer dimana terdapat sebuah komputer atau perangkat komputer menjadi pusat dari semua komputer yang terhubung kedalamnya disebut toplogi… a.
Star
b.
Bus
c. Ring d. Tree
4. Salah satu kekurangan yang ada pada toplogi star adalah, kecuali…. a. Dalam proses instalasi memboroskan banyak kabel b. Jika komputer atau perangkat jaringan pusat rusak, maka seluruh jaringan akan down c. Proses instalasi jaringan yang cukup rumit karena harus menyambungkan jalur satu per satu antar PC komputer. d. Apabila trafik jaringan padat akan berakibat pada lalu lintas pertukaran data yang makin melambat
88
5. Yang termasuk dalam topologi LAN adalah … a. Bus b. Tree c. Ring d. Benar Semua
6. Pada Star Topologi, digunakan … a. Repeater b. Hub c. Terminator d. Amplifer
7. Topologi LAN yang paling sedikit menggunakan kabel penghubung … a. Ring b. Tree c. Star d. Bus
8. Gambaran secara fisik dari pola hubungan antara komponen-komponen jaringan yang meliputi server, workstation, hub dan pengkabelannya disebut … a. Internet working b. Protokol c. Topologi jaringan d. Workstation
9. Topologi yang digunakan baik dalam membentuk jaringan maupun yang digunakan untuk interkoneksi antarsentral dengan tingkat hirarki yang berbeda adalah … a. Mesh b. Star c. Tree d. Bus
89
10. Toplogi yang mengalirkan data satu arah, bias searah jarum jam atau sebaliknya adalah…. a.
Star
b.
Bus
c. Ring d. Tree
11. Gambar disamping merupakan toplogi… a. Ring b. Tree c. Mesh d. Star
12. Topologi yang merupakan gabungan dari beberapa topologi star yang dihubungkan dengan topologi bus sebagai backbone, adalah…. a. Mesh b. Tree c. Mesh Fully Connected d. Mesh Partial Connected
13. Toplogi yang biasanya digunakan untuk menghubungkan beberapa LAN dengan LAN lain adalah…. a. Mesh Fully Connected b. Mesh Partial Connected c. Tree d. Star
14. Topologi yang memiliki ciri utama dimana semua komputer didalamnya saling terhubung satu sama lain secara penuh adalah…. a. Tree b. P2P
90
c. Mesh Fully Connected
91
d. Mesh Partial Connected
15. Gambar disamping merupakan toplogi… a. Mesh Fully Connected b. Mesh Partial Connected c. Star d. Tree
Essay Tes 1. Jelaskan perbedaan antara konektivitas Peer To Peer dengan yang berbasis client-server! 2. Sebutkan dan jelaskan toplogi-topologi yang sudah umum dikenal dalam jaringan komputer.!
92
I. Umpan Balik/Tindak Lanjut Silahkan masing-masing peserta pelatihan memberikan umpan balik terhadap uraian materi yang diberikan dan tanggapan atau tindak lanjut yang diharapakan untuk kegiatan selanjutnya atau di masa yang akan datang pada kolom dibawah ini. Umpan Balik:
Tindak Lanjut:
93 92
J. Kunci Jawaban 1. C
9. C
2. C
10. C
3. A
11. A
4. C
12. B
5. D
13. C
6. B
14. C
7. C
15. B
8. C
Jawaban Essay: 1. Terdapat dua cara sebuah komputer dapat dibangun. Pertama, dengan menggunakan konektivitas secara langsung antara satu komputer dengan komputer lainnya, dimana kedudukan antar komputer adalah setara dan memiliki fungsi yang sama dalam jaringan tersebut. Semua komputer host yang terhubung dalam jaringan dapat bertindak sebagai penyedia layanan maupun pengguna layanan. Jaringan tersebut dikenal dengan jaringan Peer To Peer (P2P). sementara itu, apabila dalam satu jaringan ada satu atau beberapa perangkat yang khusus disediakan untuk memberikan layananlayanan dalam jaringan, maka jaringan tersebut dikenal dengan jaringan client-server. 2. Jenis-jenis toplogi Jaringan a. Toplogi Bus Topologi bus hanya menggunakan sebuah jalur koneksi, yang kemudian digunakan secara bersama-sama oleh beberapa komputer dan perangkat jaringan komputer yang terhubung lainnya b. Topologi Star Topologi star adalah topologi di dalam jaringan komputer, dimana terdapat sebuah komputer ataupun perangkat jaringan komputer berupa hub atau switch yang menjadi pusat dari semua komputer yang terhubung kedalamnya
c. Toplogi Ring
93 92
Topologi jaringan ini menghubungkan setiap komputer atau yang biasa disebut node satu persatu, sehingga membentuk sebuah rangkaian menyerupai cincin d. Toplogi Tree Pada toplogi tree terdapat sebuah komputer (atau perangkat jaringan berupa hub atau switch) pada level teratas (disebut dengan root) yang menjadi pusat utama komunikasi bagi semua komputer lain yang terhubung dengannya. Koneksi ini menggunakan toplogi peer to peer (P2P).
kemudian pada level dibawahnya terdapat satu atau lebih
komputer lain (disebut dengan central) yang menjadi pusat bagi sejumlah komputer dilevel bawahnya, yang membentuk topologi seperti toplogi star. Central ini menjadi penghubung antara root dengan semua komputer lainnya yang ada dibawah central. e. Toplogi Mesh 1) Toplogi Mesh Fully Connected Topologi mesh full connected memiliki ciri utama dimana semua komputer didalamnya saling terhubung satu sama lain secara penuh (fully connected). 2) Topologi Mesh Partial Connected Toplogi mesh partial connected memiliki ciri utama di mana tidak semua komputer di dalamnya saling terhubung satu sama lain (partial).
93 92
Cocokkanlah jawaban anda dengan kunci jawaban di atas. Hitunglah jumlah jawaban anda yang benar, kemudian gunakanlah rumus di bawah ini untuk megetahui tingkat penguasaan anda terhadap materi pada modul ini. Rumus: ��
=
ℎ ������
×100 %
ℎ
Arti tingkat penguasaan yang dicapai berdasarkan hasil latihan Nilai
Makna
90 % - 100 %
Excellent
80 % - 89 %
Very Good
70 % - 79 %
Good
≤
Less
69 %
K. Daftar Pustaka I Putu Agus Eka Pratama. Hand Book Jaringan Komputer. Informatika Bandung. Bandung. 2015 Iwan Sofana. Membangun Jaringan Komputer. Informatika Bandung. Bandung. 2013 Kadek Yota Ernanda Aryanto, Kadek Surya Mahedy. Jaringan Komputer. Graha Ilmu. Yogyakarta. 2014
93 92
BAB 5 MERANCANG PENGALAMATAN J ARINGAN Kode Unit: (J.611000.004.02) Oleh: Antonius Duty, Dyah Vitalocca, Edi Suhardi Rahman, Muliadi
A. Ringkasan Unit Kompetensi memenuhi kemampuan merancang topologi jaringan komputer adalah salah satu unit kompetensi yang wajib dimiliki oleh setiap pelaku profesional pembangunan jaringan komputer. Tujuan uraian materi ini adalah penggunaan IP address sebagai alamat dalam hubungan antar host di internet sehingga merupakan sebuah sistem komunikasi yang universal karena merupakan metode pengalamatan yang telah diterima di seluruh dunia. Dengan menentukan IP address berarti kita telah memberikan identitas yang universal bagi setiap interaface komputer.
B. Tujuan Pembelajaran Setelah peserta diklat menyelesaikan pendalaman materi mengenai unit kompetensi mengumpulkan data peralatan jaringan dengan teknologi yang sesuai, diharapkan dapat memahami konsep subnetting.
C. Ruang Lingkup Unit Kompetensi Merancang Pengalamatan Jaringan, menunjukkan kemampuan individu profesional memiliki wawasan melakukan implementasi IP Subnetting. . Unit kompetensi ini merupakan unit dasar yang harus dimiliki oleh tenaga kerja bidang jaringan profesional karena berkaitan dengan wawasan dan kemampuan menentukan topologi jaringan yang akan digunakan.
D. Indikator Pencapaian Kompetensi Elemen-elemen kompetensi dan kriteria unjuk kerja dalam unit kompetensi Merancang Pengalamatan Jaringan dijelaskan pada Tabel 9 berikut,
94
Tabel 9. Elemen kompetensi dan kriteria unjuk kerja unit kompetensi Elemen Kompetensi
dan
Kriterai
Unjuk
Kerja
Merancang
Pengalamatan
Jaringan
(Berdasarkan SKKNI No 321 Tahun 2016) No 01
Elemen Kompetensi Mengidentifikasi
No
sistem 1.1
operasi pada jaringan
Kriteria Unjuk Kerja Sistem operasi yang berjalan di jaringan diidentifikasi
1.2
Informasi
cara
menginstal
dan
mengkonfigurasi jaringan pada sistem operasi yang dipakai dikumpulkan. 02
Membagi alamat jaringan 2.1
Jumlah node (host) jaringan ditentukan
pada perangkat jaringan
berdasarkan kebutuhan pengguna. 2.2
Kelas atau segmen alamat jaringan ditentukan
berdasarkan
besarnya
jumlah node (host) jaringan. 2.3
Node atau perangkat jaringan diberi alamat jaringan
03
Mendokumentasikan pengalamatan jaringan
3.1
Alamat masing-masing node perangkat jaringan dicatat
atau
3.2
Dokumentasi pengalamatan jaringan dibuat
E. Kontekstualisasi Batasan variabel dalam kegiatan pembelajaran unit kompetensi Mengumpulkan Data Peralatan Jaringan dengan Teknologi yang Sesuai adalah sebagai berikut (Berdasarkan SKKNI No 321 Tahun 2016); 1. Konteks variabel meliputi : unit kompetensi ini berlaku untuk seluruh sektor teknologi informasi dan komunikasi, unit kompetensi ini diperlukan dalam tahap perancangan jaringan. 2. Peralatan perlengkapan meliputi : peta lokasi jaringan, daftar pengguna, diagram pengkabelan, komputer, printer, alat tulis, daftar pengguna. 3. Pengetahuan yang harus dimiliki sebelumnya meliputi : memiliki wawasan diagram pengkabelan (wiring diagram), penggunaan bahasa yang baik, 95
penggunaan mesin pencari (engine search), mampu membaca datasheet, mampu menggunakan plikasi pengolah kata (misal MsWord) dan aplikasi pengolah angka (misal MsExcel), wawasan teknologi terbaru perangkat jaringan, memilih teknologi yang tepat. 4. Produk yang dihasilkan meliputi : hasil spesifikasi perangkat jaringan yang dibutuhkan.
F. Uraian Materi HOST ID (HostID). Secara garis besar berikut inilah pembagian kelas IP secara default
Gambar 21. Pembagian IP address
Dalam suatu organisasi komersial biasanya terdiri dari beberapa bagian, misalnya bagian personalia/HRD, Marketing, Produksi, Keuangan, IT dan sebagainya. Setiap bagian di perusahaan tentunya mempunyai kepentingan yang berbeda-beda. Dengan beberapa alasan maka setiap bagian bisa dibuatkan jaringan lokal sendiri – sendiri dan antar bagian bisa pula digabungkan jaringannya dengan bagian yang lain.
96
Ada beberapa alasan yang menyebabkan satu organisasi membutuhkan lebih dari satu jaringan lokal (LAN) agar dapat mencakup seluruh organisasi : q
Teknologi yang berbeda. Dalam suatu organisasi dimungkinkan menggunakan bermacam teknologi dalam jaringannya. Semisal teknologi ethernet akan mempunyai LAN yang berbeda dengan teknologi FDDI.
q
Sebuah jaringan mungkin dibagi menjadi jaringan yang lebih kecil karena masalah performanasi. Sebuah LAN dengan 254 host akan memiliki performansi yang kurang baik dibandingkan dengan LAN yang hanya mempunyai 62 host. Semakin banyak host yang terhubung dalam satu media akan menurunkan performasi dari jaringan. Pemecahan yang paling sedherhana adalah memecah menjadi 2 LAN.
q
Departemen tertentu membutuhkan keamanan khusus sehingga solusinya memecah menjadi jaringan sendiri.
Pembagian jaringan besar ke dalam jaringan yang kecil-kecil inilah yang disebut sebagai subnetting. Pemecehan menggunakan konsep subnetting. Membagi jaringan besar tunggal ke dalam sunet-subnet (sub-sub jaringan). Setiap subnet ditentukan dengan menggunakan subnet mask bersama-sama dengan no IP.
Cara Pembentukan Subnet Misal jika jaringan kita adalah 172.16.0.0 dalam kelas B (kelas B private memberikan range 172.16.0.0 – 172.31.255.255). Ingat kelas B berarti 16 bit pertama menjadi NetID yang dalam satu jaringan tidak berubah (dalam hal ini adalah 172.16) dan bit selanjutya sebagai Host ID (yang merupakan nomor komputer yang terhubung ke dan setiap komputer mempunyai no unik mulai dari 0.0 – 255.255). Jadi netmasknya/subnetmasknya adalah 255.255.0.0 Kita dapat membagi alokasi jaringan diatas menjadi jaringan yang lebih kecil dengan cara mengubha subnet yang ada. Ada dua pendekatan dalam melakukan pembentukan subnet yaitu : 1. Berdasarkan jumlah jaringan yang akan dibentuk 2. Berdasarkan jumlah host yang dibentuk dalam jaringan.
97
Cara perhitungan subnet berdasarkan jumlah jaringan yang dibutuhkan. 1. Menentukan jumlah jaringan yang dibutuhkan dan merubahnya menjadi biner. Misalkan kita ingin membuat 255 jaringan kecil dari nomor jaringan yang sudah ditentukan. 255
à
11111111
2. Menghitung jumlah bit dari nomor 1. Dan jumlah bit inilah yang disebut sebagai subnetID Dari 255
à
11111111
à
jumlah bitnya adalah 8
3. Jumlah bit hostID baru adalah HosiID lama dikurangi jumlah bit nomor 2. Misal dari contoh diatas hostIDbaru: 16 bit – 8 bit = 8 bit. 4. Isi subnetID dengan 1 dan jumlahkan dengan NetIDLama. Jadi NetID baru kita adalah NetIDlama + SubNetID : à
11111111.11111111.11111111.00000000 (24 bit bernilai 1 biasa ditulis /24)
Berkat perhitungan di atas maka kita mempunyai 256 jaringan baru yaitu : 172.16.0.xxx, 172.16.1.xxx, 172.16.2.xxx, 172.16.3.xxx hingga 172.16.255.xxx dengan netmask 255.255.255.0. xxx à menunjukkan hostID antara 0-255 Biasa ditulis dengan 172.16.0.0/24 à 172.16.0.0 menunjukkan NetID dan 24 menunjukkan subnetmask (jumlah bit yang bernilai 1 di subnetmask). Dengan teknik ini kita bisa mengalokasikan IP address kelas B menjadi sekian banyak jaringan yang berukuran sama.
Cara perhitungan subnet berdasarkan jumlah host adalah sebagai berikut : 1. Ubah IP dan netmask menjadi biner IP
: 172.16.0.0
à
Netmask : 255.255.255.0
10101100.00010000.00000000.00000000 à
11111111.11111111. 11111111.00000000
Panjang hostID kita adalah yang netmasknya semua 0
à
16 bit.
2. Memilih jumlah host terbanyak dalam suatu jaringan dan rubah menjadi biner. Misal dalam jaringan kita membutuhkan host 28 maka menjadi 11100. 3. Hitung jumlah bit yang dibutuhkan angka biner pada nomor 1. Dan angka inilah nanti sebagai jumlah host dalam jaringan kita. Jumlah host 28 menjadi biner 11100 dan jumlah bitnya adalah 5. 4. Rubah netmask jaringan kita dengan cara menyisakan angka 0 sebanyak jumlah perhitungan nomor 3. 98
Jadi netmasknya baru adalah 11111111.11111111.11111111.11100000 Identik dengan 255.255.255.224 jika didesimalkan. Jadi netmask jaringan berubah dan yang awalnya hanya satu jaringan dengan range IP dari 1 -254 menjadi 8 jaringan, dengan setiap jaringan ada 30 host/komputer
Tabel 10. Alokasi dan Range IP Alokasi
Range IP
1
172.16.1.0 – 172.16.1.31
2
172.16.1.32 – 172.16.1.63
3
172.16.1.64 – 172.16.1.95
4
172.16.1.96 – 172.16.1.127
5
172.16.1.128 – 172.16.1.159
6
172.16.1.160 – 172.16.1.191
7
172.16.1.192 – 172.16.1.223
8
172.16.1.224 – 172.16.1.255
Nomor IP awal dan akhir setiap subnet tidak bisa dipakai. Awal dipakai ID Jaringan (NetID) dan akhir sebagai broadcast. Misal jaringan A 172.16.1.0 sebagai NetID dan 172.16.1.31 sebagai broadcast dan range IP yang bisa dipakai 192.168.1.1-192.168.1.30.
Cara Perhitungan Lain : 1) Jumlah Subnet = 2x, dimana x adalah banyaknya binari 1 pada oktet terakhir subnet mask (2 oktet terakhir untuk kelas B, dan 3 oktet terakhir untuk kelas A). Jadi Jumlah Subnet adalah 2 2 = 4 subnet
2) Jumlah Host per Subnet = 2y – 2, dimana y adalah adalah kebalikan dari x yaitu banyaknya binari 0 pada oktet terakhir subnet. Jadi jumlah host per subnet adalah 26 – 2 = 62 host
99
3) Blok Subnet = 256 – 192 (nilai oktet terakhir subnet mask) = 64. Subnet berikutnya adalah 64 + 64 = 128, dan 128+64=192. Jadi subnet lengkapnya adalah 0, 64, 128, 192..
4) Bagaimana dengan alamat host dan broadcast yang valid? Kita langsung buat tabelnya. Sebagai catatan, host pertama adalah 1 angka setelah subnet, dan broadcast adalah 1 angka sebelum subnet berikutnya.
Misalkan kita ingin mesubnett IP 192.168.1.0/27 Analisa:
192.168.1.0
berarti
kelas
C
dengan
Subnet
Mask
/27
berarti
11111111.11111111.11111111.10000000 (255.255.255.128) Jumlah Subnet = 21 = 2 Subnet Jumlah Host = 27 – 2 = 126 Host Blok Subnet = 256 – 128 = 128
Subnet
192.168.1.0
192.168.1.128
Host Pertama Host Terakhir
192.168.1.1 192.168.1.126
192.168.1.129 192.168.1.254
Broadcast
192.168.1.127
192.168.1.255
G. Aktivitas Pembelajaran Metode pembelajaran yang dapat digunakan dalam kegiatan pembelajran unit kompetensi Mengumpulkan Kebutuhan Teknis Pengguna yang Menggunakan Jaringan diantaranya adalah sebagai berikut: 1. Ceramah (Teacher based Learning) 2. Praktikum (Individual Learning) 3. Kerja Kelompok (Cooperative Learning)
100
H. Lembar Kerja LEMBAR KERJA I Buatlah subnetting dengan ketentuan : 1. Sebuah perusahaan membutuhkan subnetting untuk 6 divisi dan tiap divisi membutuhkan 60 host. IP yang digunakan adalah 192.168.10.0 . Tugas anda adalah membuat tabel subnetting yang sesuai dengan kebutuhan perusahaan tersebut 2. Sebuah perusahaan membutuhkan subnetting untuk 10 divisi dan tiap divisi membutuhkan 100 host. IP yang digunakan adalah 172.18.1.0 . Tugas anda adalah membuat tabel subnetting yang sesuai dengan kebutuhan perusahaan tersebut 3. Sebuah perusahaan membutuhkan subnetting untuk 8 divisi dan tiap divisi membutuhkan 200 host. IP yang digunakan adalah 172.20.1.0 . Tugas anda adalah membuat tabel subnetting yang sesuai dengan kebutuhan perusahaan tersebut
Latihan Soal: Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan singkat dan jelas. 1. Pada subnetting, IPv4 terdiri dari 2 bagian, yaitu … 2. Rentang IP private kelas A adalah … 3. Sebuah IP xxx.xxx.xxx.xxx/27, maksud dari /27 adalah … 4. Apabila kita membutuhkan 10 host tiap bagian network, maka netmask yang kita gunakan adalah …. 5. Tentukan alamat IP network dan broadcast dari IP 192.168.1.19/29 …
101
I. Umpan Balik/Tindak Lanjut Silahkan masing-masing peserta pelatihan memberikan umpan balik terhadap uraian materi yang diberikan dan tanggapan atau tindak lanjut yang diharapakan untuk kegiatan selanjutnya atau dimasa yang akan datang pada kolom dibawah ini. Umpan Balik:
Tindak Lanjut:
102
J. Kunci Jawaban 1. Network ID & Host ID 2. 10.0.0.0 – 10.255.255.255 3. IP tersebut memiliki netmask 255.255.255.224 4. 255.255.255.240 5. IP Network = 192.168.1.16/29 , IP Broadcast = 192.168.1.23/29
Cocokkanlah jawaban anda dengan kunci jawaban di atas. Hitunglah jumlah jawaban anda yang benar, kemudian gunakanlah rumus di bawah ini untuk megetahui tingkat penguasaan anda terhadap materi pada modul ini. Rumus: ��
=
ℎ ������ ℎ
×100 %
Arti tingkat penguasaan yang dicapai berdasarkan hasil latihan Nilai
Makna
90 % - 100 %
Excellent
80 % - 89 %
Very Good
70 % - 79 %
Good
≤
Less
69 %
K. Daftar Pustaka Zainal S., 2011. Tren pendidikan vokasi di Indonesia Era Orde Lama [artikel daring]. Tautan: http://kompas.com/ladhkajlfvkajb..fkagfjda131l.ndksgedja084209 [dikunjungi Tanggal 29 Februari 2011] (contoh pustaka artikel daring)
103
BAB 6 MENENTUKAN SPESIFIKASI JARINGAN Kode Unit: (J.611000.005.02) Oleh: Antonius Duty, Dyah Vitalocca, Edi Suhardi Rahman, Muliadi
A. Ringkasan Unit Kompetensi memenuhi kemampuan merancang topologi jaringan komputer adalah salah satu unit kompetensi yang wajib dimiliki oleh setiap pelaku profesional pembangunan jaringan komputer. Tujuan uraian materi ini adalah agar para peserta dapat memahami cara menentukan spesifikasi jaringan yang tepat. Pendekatan pembelajaran yang digunakan untuk pendalaman materi unit kompetensi ini diantaranya adalah dapat dilakukan dengan metode studi literatur, ceramah, pendalaman materi melalui kegiatan praktik serta studi kasus. Uraian materi dimulai dengan contoh kasus yang menyebutkan spesifikasi pilihan disertai ulasan alasan pemilihan teknologi tersebut pada perancangan jarinngan, kemudian latihan untuk menganalisis dan membuat keputusan menentukan pemilihan perangkat jaringanyang dibutuhkan oleh peserta.
B. Tujuan Pembelajaran Setelah peserta diklat menyelesaikan pendalaman materi mengenai unit kompetensi mengumpulkan data peralatan jaringan dengan teknologi yang sesuai, diharapkan dapat Menentukan spesifikasi jaringan yang dibutuhkan.
C. Ruang Lingkup Unit Kompetensi Merancang Topologi Jaringan, menunjukkan kemampuan individu profesional memiliki kemampuan memeutuskan spesifikasi jarigan yang dibutuhkan. Unit kompetensi ini merupakan unit dasar yang harus dimiliki oleh tenaga kerja bidang jaringan profesional karena berkaitan dengan wawasan dan kemampuan menentukan topologi jaringan yang akan digunakan.
104
D. Indikator Pencapaian Kompetensi Elemen-elemen kompetensi dan kriteria unjuk kerja dalam unit kompetensi Menentukan Spesifikasi Perangkat Jaringan dijelaskan pada Tabel 11 berikut,
Tabel 11. Elemen kompetensi dan kriteria unjuk kerja unit kompetensi Menentukan Spesifikasi Jaringan (Berdasarkan SKKNI No 321 Tahun 2016) No 01
Elemen Kompetensi
No
Kriteria Unjuk Kerja
Mempersiapkan peralatan 1.1
Topologi jaringan yang membutuhkan
dan
perangkat baru ditentukan.
bahan/materi
yang
diperlukan.
1.2
Daftar
perangkat
jaringan
dan
rancangan kapasitasnya dibuat. 1.3
Perangkat
komputer
yang
akan
terhubung ke jaringan dipersiapkan 02
Mengumpulkan
informasi 2.1
Daftar perangkat jaringan yang dapat
mengenai
perangkat
memenuhi kebutuhan dari berbagai
jaringan
yang
ada
di
pasaran
vendor dibuat 2.2
Rentang kapasitas yang mencakup perangkat jaringan yang ada di pasaran dituliskan
2.3
Nilai kapasitas yang dapat dipenuhi oleh beberapa vendor ditentukan
03
Menuliskan
spesifikasi 3.1
dibuat
perangkat jaringan untuk keperluan pengguna
Dokumen spesifikasi perangkat jaringan
3.2
Spesifikasi yang sesuai dengan pasar dan kebutuhan dikumpulkan.
E. Kontekstualisasi Batasan variabel dalam kegiatan pembelajaran unit kompetensi Mengumpulkan Data Peralatan Jaringan dengan Teknologi yang Sesuai adalah sebagai berikut (Berdasarkan SKKNI No 321 Tahun 2016);
105
1. Konteks variabel meliputi : unit kompetensi ini berlaku untuk seluruh sektor teknologi informasi dan komunikasi, unit kompetensi ini diperlukan dalam tahap perancangan jaringan. 2. Peralatan perlengkapan meliputi : peta lokasi jaringan, daftar pengguna, diagram pengkabelan, komputer, printer, alat tulis, daftar pengguna. 3. Pengetahuan yang harus dimiliki sebelumnya meliputi : memiliki wawasan diagram pengkabelan (wiring diagram), penggunaan bahasa yang baik, penggunaan mesin pencari (engine search), mampu membaca datasheet, mampu menggunakan plikasi pengolah kata (misal MsWord) dan aplikasi pengolah angka (misal MsExcel), wawasan teknologi terbaru perangkat jaringan, memilih teknologi yang tepat. 4. Produk yang dihasilkan meliputi : hasil perancangan topologi yang sesuai dengan kebutuhan pengguna.
F. Uraian Materi Dalam meentukan spesifikasi jaringan komputer, digunakan ilustrasi studi kasus berikut ini untuk menjelaskannya: Jaringan komputer akan dibangun pada sebuah sekolah. Jaringan tersebut akan menghubungkan server dengan ruang guru, lab komputer dan ruang tata usaha. Jumlah komputer yang terdapat di sekolah adalah 40 komputer. Pembahasan. 1)
Analisis kebutuhan a. Identifikasi Kebutuhan Sumber Daya Manusia §
Teknisi, diperlukan untuk mengatasi secara langusng perangkat keras dan perangkat lunak yang ada dalam jaringan komputer, melakukan pemeliharaan jaringan dan melakukan pengecekan konektifitas instalasi jaringan.
§
Administrator, bertugas mengelola jaringan komputer setelah di-install dan telah beroperasi.
§
User, seluruh pegawai yang akan menggunakan jaringan komputer yang telah dibuat.
106
b. Identifikasi kebutuhan perangkat lunak dan perangkat keras §
Perangkat Lunak
Tabel 12. Identifikasi Server Server
Menggunakan
1.
Dapat digunakan sebagai file dan print server,
Windows 2000
application
server
communication server. 2.
server,
web
server,
maupun
Memiliki fitur Active Directory Service untuk memudahkan pengelolaan sumber daya dan objek jaringan
3.
Dukungan penggunaan RAM hingga 4 GB
4.
Memiliki fasilitas Distributed File System yang memudahkan pengelolaan file dalam jaringan.
5.
Memiliki
windows
terminal
server
yang
memudahkan peran server sebagai application server. 6.
Fitur Internet Information Service 5.0 untuk memudahkan konfigurasi dan manajemen website.
7.
Dapat disetting sebagai member server atau domain controller.
8.
Memiliki group policy yang berguna untuk menyesuaikan lingkungan tampilan desktop dengan tingkat keahlian seorang user
User
Windows XP
Penggunaan lebih muda, lebih menyenangkan mudah, lebih cepat dan kompatibel dengan berbagai perangkat lunak dan perangkat keras.
§
Perangkat Keras
Tabel 13. Spesifikasi komputer server yang disarankan Processor
Dual Core
107
Hardisk
SATA 160 Gb
RAM
1 Gb DDR 2
VGA
128 Mb
DVD RW
52 X
Floppy Disk Drive
3
inci
Tabel 14. Spesifikasi Komputer Client Processor
Dual Core
Hardisk
SATA 80 Gb
RAM
512 Mb DDR 2
CD Room
52 X
Floppy Disk Drive
3
§
inci
Kabel yang digunakan sebagai penghubung antara client dengan HUB dan HUB dengan server adalah kabel UTP dengan cara pemasangan straight.
§
Konektor antar kabel UTP dengan kartu jaringan dan HUB adalah konektor
§
RJ 45. Setiap kabel membutuhkan 2 buah konektor Kartu jaringan NIC yang digunakan adalah kartu jaringan 10BaseT dengan topologi star.
§
Jumlah komputer yang dapat terhubung sesuai dengan jumlah port yang ada pada switch.
§
Tang crimping yang digunakan untuk memasang kabel dengan konektor RJ 45 adalah tang UTP.
2) Perancangan dan implementasi
Selain perangkat dan kemampuan user desain untuk TCP/IP juga diperlukan untuk koneksi ke server. Tapi dalam hal ini karena penulis merancang menggunakan DHCP ( Dinamic Host Control Protocol ) maka secara otomatis setiap client mendapatkan IP Address. Tapi secara logic IP yang digunakan adalah 192.168.0.1 untuk IP address server dan dibatasi hingga 192.168.0.40 pada waktu setting IP pada DHCP server. Lihat gambar dibawah ini. Karena jumlah komputer sebanyak 40 komputer maka subnet mask yang diberikan adalah 255.255.255.192 yang berarti terdiri dari 64 IP terhubung dengan 108
server yang secara otomatis dikurangi 2 IP sebagai IP network address dan IP broadcast address.
Gambar 22. Desain Jaringan di Sekolah
Tabel 15. Alat/bahan yang digunakan serta alasan pemilihannya Alat/bahan yang digunakan Topologi
star
Alasan pemilihan alat/bahan
dengan lebih efektif juga menghemat penggunaan
menggunakan Access point.
kabel
Kabel UTP CAT-5
Harganya lebih murah
Switch
dengan
24
port Keamanan kabel dan switch akan terjaga, baik
ditempatkan di bagian belakang dari injakan kaki maupun hewan pengerat dan menempel di dinding
3) Melakukan konfigurasi client server menggunakan Windows 2000 Server
Langkah ketiga mencangkup beberapa konfigurasi yang harus dilakukan setelah instalasi perangkat lunak. - Konfigurasi Domain Name system (DNS) - Dynamic Host Configuration Protocol (DHCP) server - Manajemen User dan group - Konfigurasi keamanan pada user
109
4) Melakukan konfigurasi komputer client 5) Melakukan uji coba jaringan yang telah dibuat
G. Aktivitas Pembelajaran Metode pembelajaran yang dapat digunakan dalam kegiatan pembelajran unit kompetensi Mengumpulkan Kebutuhan Teknis Pengguna yang Menggunakan Jaringan diantaranya adalah sebagai berikut: 1. Ceramah (Teacher based Learning) 2. Praktikum (Individual Learning) 3. Kerja Kelompok (Cooperative Learning)
H. Lembar Kerja LEMBAR KERJA I PROGRAM KEAHLIAN GANDA
TOPIK :
Kode
Paket Keahlian : TKJ
Menentukan S pes ifik asi
Waktu :
Perang kat J aring an
Tanggal :
Modul : Kegiatan Pembelajaran : 5 Lembar Kerja
:
Instruktur
-
:
:1
TUJUAN : 1. Peserta dapat menentukan spesifikasi peralatan jaringan yang tersedia 2. Peserta dapat menentukan topologi jaringan yang sesuai dengan peralatan yang tersedia 3. Peserta dapat merancang jaringan sesuai dengan topologi
ALAT DAN BAHAN : 1. Modem bandwidth 2. Network Interface Card (NIC) 3. Konektor RG-45 4. Kabel UTP 5. Hub 6. Switch
110
7. Router 8. Access Point 9. Repeater 10. Komputer Server 11. Komputer Client
LOKASI: 1. Lab komputer yang terkoneksi Internet
KESELAMATAN KERJA : 1. Gunakan peralatan sesuai fungsinya. 2. Bertanya dan mintalah instruktur untuk membantu mengecek jika ada yang meragukan. 3. Bekerjalah sesuai dengan cara kerja atau petunjuk yang telah ditentukan PERSIAPAN : 1. Siapkan peralatan yang akan digunakan 2. Bentuk kelompok yang terdiri dari 5 orang
LANGKAH KERJA 1. Tentukan topologi yang sesuai dengan peralatan yang tersedia. 2. Buat rancangan topologi Jaringan yang sesuai dengan topologi yang dipilih pada langkah pertama 3. Hubungkan peralatan komputer yang tersedia sesuai dengan rancangan jaringan pada langkah kedua. 4. Buat kesimpulan dari hasil kegiatan 5. Presentasikan hasil kegiatan yang telah dilakukan
111
LEMBAR KERJA II
PROGRAM KEAHLIAN GANDA
TOPIK :
Kode
Paket Keahlian : TKJ
Menentukan S pes ifik asi
Waktu :
Perang kat J aring an
Tanggal :
Modul : Kegiatan Pembelajaran : 5 Lembar Kerja
:
-
Instruktur :
:2
TUJUAN : 1. Peserta dapat membuat daftar perangkat jaringan multivendor 2. Peserta dapat menentukan rentang kapasitas perangkat jaringan yang ada di pasaran 3. Peserta dapat menentukan kapasitas perangkat jaringan untuk multivendor.
ALAT DAN BAHAN : 1. Komputer yang terkoneksi jaringan internet 2. Buku Catatan
LOKASI: 1. Lab komputer yang terkoneksi Internet/PB
KESELAMATAN KERJA : 1. Gunakan peralatan sesuai fungsinya. 2. Bertanya dan mintalah instruktur untuk membantu mengecek jika ada yang meragukan. 3. Bekerjalah sesuai dengan cara kerja atau petunjuk yang telah ditentukan PERSIAPAN : 1. Siapkan peralatan yang akan digunakan 2. Periksa koneksi internet
LANGKAH KERJA 1. Gunakan komputer yang terkoneksi internet untuk mencari informasi mengenai perangkat jaringan yang ada di pasaran
112
2. Buat daftar perangkat jaringan yang dapat memenuhi kebutuhan berbagai vendor baik perangkat keras maupun perangkat lunak 3. Tuliskan rentang kapasitas perangkat jaringan yang ada di pasaran 4. Tentukan nilai kapasitas yang dapat dipenuhi berbagai vendor 4. Buat kesimpulan dari hasil kegiatan 5. Presentasikan hasil kegiatan yang telah dilakukan Jawaban: 1. Gunakan komputer yang terkoneksi internet yang telah disediakan 2. a. Daftar perangkat Keras jaringan Komputer No
Nama perangkat
1
Cisco Router
2
Juniver Network
3
Nortel
4
Linux-based
Kapasitas
Ket
Router 5
BSD-based Router
b. Daftar perangkat Lunak jaringan Komputer No
Nama perangkat
1
Solaris
2
Windows
Kapasitas
Ket
NT
2000, 2003 3
Linux
4
BSD(free
BSD,
Open BSD, NetBSD) 5
Mac
3. Rentang kapasitas perangkat jaringan yang ada di pasaran yaitu: 4. Nilai Kapasitas yang dapat dipenuhi oleh beberapa vendor
113
LEMBAR KERJA III PROGRAM KEAHLIAN GANDA
TOPIK :
Paket Keahlian : TKJ Modul : Kegiatan Pembelajaran : 5 Lembar Kerja :3
Menentukan S pes ifik asi Perang kat J aring an
Kode : Waktu : Tanggal : Instruktur
-
:
TUJUAN : 1. Peserta dapat membuat dokumen spesifikasi perangkat jaringan 2. Peserta dapat menentukan spesifikasi perangkat jaringan yang sesuai dengan pasar dan kebutuhan ALAT DAN BAHAN : 1. Komputer yang terkoneksi jaringan internet 2. Buku Catatan
LOKASI: 1. Lab komputer yang terkoneksi Internet/PB
KESELAMATAN KERJA : 1. Gunakan peralatan sesuai fungsinya. 2. Bertanya dan mintalah instruktur untuk membantu mengecek jika ada yang meragukan. 3. Bekerjalah sesuai dengan cara kerja atau petunjuk yang telah ditentukan PERSIAPAN : 1. Siapkan peralatan yang akan digunakan 2. Periksa koneksi internet
LANGKAH KERJA 1. Gunakan komputer yang terkoneksi internet untuk membuat dokumen spesifikasi perangkat jaringan 2. Tentukan spesifikasi perangkat jaringan yang sesuai dengan pasar 3. Tentukan spesifikasi perangkat jaringan sesuai kebutuhan 4. Buat kesimpulan dari hasil kegiatan 5. Presentasikan hasil kegiatan yang telah dilakuka
114
Jawaban LK- III: 1. Gunakan komputer yang terkoneksi internet yang telah disediakan 2. Spesifikasi perangkat jaringan yang ada dengan pasaran a. Daftar perangkat Keras jaringan Komputer No
Nama
Merek/Spesifikasi
Ket
perangkat 1
Router
TP-LINK 3G Wireless N Router TL-MR3420
2
Router
Linksys
E120
N300
Router 3
Router
ASUS RT-N12HP
4
Switch
TP-Link TL-SF1005D
5
Switch
Merek
D-Link
9dBi antena
DES-
1008A 6
Repeater
TP Link TL-WA850RE
7
Repeater
Edimax
Wireless
Range Extender EW7438Rpn Wifi/Access
unifi ubiquiti ac LR,
Point
unifi ubiquiti AC Pro, unifi ubiquiti LR, unifi ubiquiti PRO, unifi ubiquiti ap ac lite, unifi ubiquiti Ap Ac HD, unifi ubiquiti AP AC Pro, unifi ubiquiti AP AC LR.
Hub NIC
8 port, 18 port, 24 port 10bps/100bps/1000bps Ethernet, Fast Ethernet, Gigabit Ethernet
115
b. Daftar perangkat Lunak jaringan Komputer No
Nama perangkat
1
Solaris
2
Windows
Spesifkasi
Ket
NT
2000, 2003 3
Linux
4
BSD(free
BSD,
Open BSD, NetBSD) 5
Mac
3. Spesifikasi perangkat jaringan yang sesuai dengan kebutuhan a. Daftar perangkat Keras jaringan Komputer No
Nama perangkat
1
Cisco Router
2
Juniver Network
3 4
Nortel Linux-based
5
BSD-based
Spesifikasi
Ket
Router
Router b. Daftar perangkat Lunak jaringan Komputer No
Nama perangkat
1
Solaris
2
Windows
3
2000, 2003 Linux
4
BSD(free
Spesifkasi
Ket
NT
BSD,
Open BSD, NetBSD) 5
Mac
116
I. Umpan Balik/Tindak Lanjut Silahkan masing-masing peserta pelatihan memberikan umpan balik terhadap uraian materi yang diberikan dan tanggapan atau tindak lanjut yang diharapakan untuk kegiatan selanjutnya atau di masa yang akan datang pada kolom dibawah ini. Umpan Balik:
Tindak Lanjut:
117
J. Kunci Jawaban Lembar Kerja I Jawaban: 1. Topologi Star untuk jaringan kabel dan topologi Infrastruktur untuk jaringan wireless 2. Rancangan Jaringan
3. Hubungkan peralatan komputer yang tersedia sesuai dengan rancangan jaringan pada langkah kedua.
118
K. Daftar Pustaka Naproni, (2006), Membangun LAN Dengan Windows XP. Jakarta : PT Elex Media Komputindo Nugroho Bunafit, (2005), Instalasi & Konfigurasi Jaringan Windows dan Linux..2end ed. Yogyakarta : Andi Rafiudin Rahmat, (2004), Panduan Membangun Jaringan Komputer Untuk Pemula. Jakarta: PT Elex Media Komputindo
119
BAB 7 PENUTUP Modul dengan judul Perencanaan Jaringan Komputer merupakan salah satu sumber belajar sebelum asesmen kompetensi keahlian Teknik Keamanan Jaringan untuk skema klaster Perencanaan yang diselenggarakan oleh LSP LPPPTK KPTK. Skema klaster tersebut terdiri atas unit-unit kompetensi, yaitu Mengumpulkan Kebutuhan Teknis Pengguna yang Menggunakan Jaringan (Bab 2); Mengumpulkan Data Peralatan Jaringan yang Sesuai (Bab 3); Merancang Topologi Jaringan (Bab 4), Merancang Pengalamatan Jaringan (Bab 5); dan Menentukan Spesifikasi Jaringan (Bab 6). Bab 2 tentang Mengumpulkan Kebutuhan Teknis Pengguna yang Menggunakan Jaringan
menjelaskan
materi
tentang
Sebelum
memulai
membangun
dan
menghubungkan beberapa komputer dalam sebuah jaringan diperlukan suatu desain perancangan sistem untuk menentukan langkah-langkah yang akan dilakukan berikutnya. Desain rancangan sistem berbasis jaringan dibutuhkan adanya tahapantahapan yang harus dipatuhi agar sistem jaringan berjalan baik dan optimal. 1. Menentukan kebutuhan (needs), keinginan (desirability) dan kepentingan (interest). Untuk memdapatkan informasi ketiga hal tersebut harus dilakukan survey ataupun wawancara terhadap user. Investigasi ini akan mengumpulkan informasi mengenai pola kerja, alur, trafik dan kemungkinan bottleneck di dalam jaringan, selain itu investigasi ini bisa membantu dalam kemungkinan kebutuhan di masa selanjutnya. Berbicara dengan user langsung akan mendapatkan input yang lebih signifikan tentang kebutuhan mereka, keinginan dan mungkin juga ketakutan user. Sebagai admin anda harus bekerjasama dengan user. 2. Menentukan rencana lokasi (site plan) Jaringan harus diinstal di lokasi yang sesuai. Cara terbaik dalam menentukan sesuai tidaknya lokasi jaringan adalah dengan menggambarkan rencana lokasi (site plan). Beberapa informasi yang diberikan oleh site plan yaitu dimensi ruang, lokasi sumber listrik, lokasi seluruh obyek yang dapat dipindah dan yang tidak dapat dipindah. 3. Menentukan jenis network yang akan digunakan
120
Setelah data-data dari hasil survey terkumpul dan dipelajari maka langkah selanjutnya adalah menentukan jenis atau model jaringan seperti apa yang cocok dengan kebutuhan kita saat ini bahkan dapat juga diproyeksikan
untuk ke
depannya. Dengan mengetahui model jaringan yang akan digunakan, maka dapat ditentukan jenis hardware dan software yang akan digunakan. 4. Mentukan jenis media yang akan digunakan Keputusan untuk memakai media penghubung antar komputer dalam jaringan adalah hal yang sangat penting. Keputusan yang keliru bisa berdampak pada langkah atau tahap selanjutnya. Jenis media penghubung terdiri atas dua yaitu media kabel dan tanpa kabel atau wireless. Keduanya pastilah memiliki kelebihan dan kekurangan. Kedua jenis media ini bisa dipakai secara bersama-sama atau dipadukan dalam satu jaringan. 5. Analisa Anggaran Anggaran tidak hanya pada biaya tetapi mencakup perencanaan sumber daya yang meliputi Sumber daya material, sumber daya manusia dan sumber daya biaya.
Bab 3 tentang Mengumpulkan Data Peralatan Jaringan yang Sesuai menjelaskan materi tentang mengumpulkan informasi mengenai kebutuhan jaringan yang akan di bangun berdasarkan hasil perancangan. Dalam membangun suatu jaringan komputer diketahui terdapat beberapa jenis jaringan yaitu Multikomputer, LAN (Local Area Network) , MAN (Metropolitan Are Network) , WAN (Wide Area Network) dan Internet . Untuk tugas akhir ini jenis jaringan yang dipakai adalah LAN (Local Area Network). Setelah menentukan jenis jaringan yang akan dibangun, ditentukan Perangkat-perangkat Jaringan Komputer untuk membangunnya. Pengetahuan perlatan tersebut meliputi : Brand router board dan router wireless di pasaran , cisco SOHO (Small House) 90 Series, RB750Gr3 (heX), RB960PGS (Hex- Poe), RB450G, Router wireless RB952Ui-5ac2nD-TC dan lain sebagainya. Bab 4 tentang Merancang Topologi Jaringan menjelaskan materi tentang merancang bangun topologi jaringan komputer, Topologi ini bersifat sebuah rancangan atau desain, yang dapat diimplementasikan secara langsung melalui sejumlah perangkat keras penghubung pada jaringan komputer. Pada jaringan
121
komputer, dikenal stidaknya enam buah topologi (pada jaringan komputer. Keenam jenis topologi pada jaringan komputer tersebut memiliki karakteristik, kelebihan dan kekurangan masing-masing. Keenam topologi pada jaringan komputer ini meliputi Toplogi Bus, Topologi Star, Topologi Peer to Peer (P2P), Topologi Ring, Topologi Tree, dan Topologi Mesh. Bab 5 tentang Merancang Pengalamatan Jaringan menjelaskan materi tentang bagaimana sebuah jaringan diidentifikasi sistem operasinya, kemudian membuat pembahian alamat komputer agar tidak terjadi tabrakan jika digunakan secara bersamaan. Setelah dilakukan pengaturan alamat komputer, didokumentasikan untuk memudahkan proses perbaikan dan pemeliharaan. Bab 6 tentang Menentukan Spesifikasi Jaringan menjelaskan materi tentang agar para peserta dapat memahami cara menentukan spesifikasi jaringan yang tepat. Pembahasan materi dimulai dengan menyajikan studi kasus dimana pembahasan penyelesaiannya digunakan untuk menguraikan materi pembelajaran. Menentukan spesiikasi Jaringan penting dimiliki oleh profesional di bidang komputer jaringan karena disini diputuskan peralatan yang tepat berdasarkan kebutuhan dan teknologinya. Secara umum kesimpulan dari uraian materi pembelajaran pada modul ini adalah mencakup teknis menggunakan wawasan teknologi jaringan untuk diimplementasikan pada tahapan perancangan jaringan komputer, perancangan meliputi bagaimana kebutuhan pengguna, peralatan yang dibutuhkan untuk memenuhi kebutuhan pengguna dan menentukan peralatan yang sesuai, optimalisasi peralatan yang ditetapkan akan digunakan, merancang model topologi yang akan digunakan,
menentukan
pengalamatan
jaringan
serta
spesifikasinya
secara
menyeluruh.
122
RIWAYAT HIDUP
Antonius Dutty Susilo Trainer internasional pada bidang Komputer dan Jaringan. Menyelesaikan pendidikan tinggi di Institut Teknologi Bandung (ITB) pada tahun 2005. Aktif mengikuti berbagai macam pelatihan instruktur yang berkaitan dengan Komputer dan Jaringan, beberapa diantaranya adalah TOT CCNA di ITB pada tahun 2004, TOT MikroTik di Ceko pada tahun 2009, CCNA security di Manila pada tahun 2012, TOT Oracle Academy Java Programming dan SQL Programming di Jakarta tahun 2014, TOT Oracle Academy Plsql di Politeknik Nanyag Singapura tahun 2007. Serta merupakan Asesor BNSP pada bidang networking, programmer dan office tahun 2011.
Dyah Vitalocca Dosen di Program Studi Pendidikan Teknik Informatika dan Komputer, Universitas Negeri Makassar. Lahir di Bandung, 12 April 1984. Menyelesaikan pendidikan strata satu di Universitas Widyatama Bandung pada tahun 2007 pada jurusan Teknik Informatika. Melanjutkan studi ke jenjang magister di Universitas Negeri Pendidikan pada program studi Pendidikan Teknologi dan Kejuruan, selesai di tahun 2013. Aktif mengikuti berbagai kegiatan yang berkaitan dengan bidang komputer dan pendidikan diantaranya adalah terlibat dalam tim penulis soal UKG tahun 2015, tim penyusun modul guru pebelajar tahun 2015, menjadi narasumber pada pelatihan kepala sekolah mengenai TIK, pengawas dalam pelaksanaan UKG tahun 2015, Master Trainer pada Pendidikan dan Pelatihan Calon Kepala Sekolah, Tim Penyusun Materi Uji Kompetensi bidang TKJ, Asesor pada Seleksi Akademik Calon Kepala sekolah dan Asesor BNSP P2 pada bidang keahlian Teknik Komputer dan Jaringan.
Edi Suhardi Rahman Dosen di Program Studi Pendidikan Teknik Informatika dan Komputer, Universitas Negeri Makassar. Lahir di Pangkajene Kepulauan (Pangkep) Sulawesi Selatan pada tanggal 26 Desember 1986. Menyelesaikan pendidikan Diploma Tiga di UNM Jurusan Teknik Elektro pada tahun 2007, kemudian pada almamater yang sama melanjutkan ke program S1 di Jurusan Pend. Teknik Elektro dan selesai pada tahun 2009. Pada tahun 2013 lulus di program Magister Jurusan Pend. Teknologi dan Kejuruan di
123
Universitas Negeri Makassar. Aktif menjadi pembina organisasi himpunan mahasiswa PTE
tahun
2014-2015
dan
2015-2016,
pendamping
pada
kegiatan
SMK
pendampingan (talentscoting), editor buku kurikulum 2013, terlibat dalam tim penulis soal UKG tahun 2015, tim penyusun modul guru pebelajar tahun 2015. Menjadi narasumber dalam pelaksanaan uji coba soal UKG di depok, Jawa Barat pada tahun 2016, menjadi pengawas dalam pelaksanaan UKG tahun 2015, menjadi narasumber pada pelatihan kepala sekolah mengenai TIK,
menjadi narasumber pada pelaihan
guru-guru SD di Manado yang dilaksanakan oleh Penerbit Airlangga, narasumber pada pelatihan instruktur nasional guru pebelajar, narasumber nasional pada pelatihan instruktur nasional untuk program keahlian ganda pada tahun 2017, time penyusun peragkt uji kompetensi LSP P2 BNSP
serta merupakan asesor BNSP pada bidang
keahlian Teknik Komputer Jaringan (TKJ).
Muliadi Dosen di Program Studi Pendidikan Teknik Informatika dan Komputer, Universitas Negeri Makassar, sebelumnya pernah menjadi Laboran di almamater yang sama. Lahir di Sengkang, 16 November 1974. Menyelesaikan pendidikan strata satu di Universitas Negeri Makassar pada tahun 1999 kemudian menyelesaikan program magister di Jurusan Teknik Telekomunikasi/Teknik Elektro, Universitas Hasanuddin (UNHAS) pada tahun 2008. Pelatihan yang pernah diikuti diantaranya adalah MTCNA Mikrotik pada tahun 2017, Inhouse Training Program Sistem Manajemen Informasi Terintegrasi UNM pada tahun 2012 dan Workshop Pengembangan Bahan Ajar Multimedia dan Pemanfaatan Web 2.0 Untuk mendukung Pembelajaran Jarak Jauh USAID-DBE2 pada tahun 2011.
124
