GRADINITA ZORI DE ZI, MOGOSOAIA INSTITUTOR: SAVIN ANA-MARIA
PROIECT TEMATIC
PROIECT TEMATIC
TEMA: “Cum este /a fost si va fi aici pe Pamant ?
“
Perioada : 1 saptamana GRUPA MICA, Nivel I
ALEGEREA SUBIECTULUI Întrucât activitatea se desfasoara in perioada premergătoare zilei copilului am propus proiectul : ,,1 IUNIE – Ziua copilului”.
OBIECTIVELE PROIECTULUI
Familiarizare copiilor cu semnificaţia zilei de 1 iunie .
Educarea in spiritul prieteniei prieteniei si bunei înţelegeri intre oameni (copii).
INVENTAR DE PROBLEME
CE STIU COPIII
Copiii se joaca .
CE DORESC SA AFLE
Părinţii le oferă jucăriile dorite . Băieţii prefera maşinuţe iar fetele
papusi .
Când este ziua copilului ? Este doar ziua copiilor de la grupa mica ?
Toţi copiii sunt la fel ? Cum sărbătorim ziua noastră ? Toţi copiii primesc daruri ?
Sintetizând inventarul de probleme propuse de copii , împreuna cu ei am realizat harta proiectului .
DRAGI PARINTI, PARINTI,
Ziua Copilului este marcata prin poezii spuse de copii, programe tv pentru copii, petreceri, diferite actiuni unde sunt implicati copii sau sunt dedicate acestora.
Astfel, ne adresăm dumneavoastră cu rugămintea de a ne sprijini în acest proiect cu procurarea materialelor necesare: jucării, albume, reviste, cărţi cu poezii sau povestiri. 1 iunie este ziua in care toti copiii trebuie sa se simta bine, sa primeasca cadouri, sa se distreze impreuna! Educatoarea si copiii
HARTA PROIECTULUI
COPII DIN LUMEA
SEMNIFICATIA
TOATA ZILEI
1 IUNIE ZIUA COPILULUI
NORME DE SARBATOAREA COMPORTARE NOASTRA A
CENTRUL TEMATIC
Vom procura materialul necesar derulării proiectului apelând la materialele existente cat si la ajutorul părinţilor . Materialul va fi constituit din papusi, pliante, C.D. educaţional, albume, jetoane, carioca, baloane, hârtie, carton .
METODE : - explicaţia ;
-
exerciţiul ; dialogul ;
demonstraţia ; problematizarea ; lucrul in echipa ;
PERSOANA IMPLICATE : educatoare, copii, părinţi .
PERIOADA DERULĂRII PROIECTULUI : o saptamana . EVALUAREA PROIECTULUI :
-
,,Hora prieteniei”- copiii uniţi de mâini cu baloane si flori, dau drumul baloanelor pe care sunt scrise mesaje de pace propuse împreuna cu copiii . In acest moment se da drumul in zbor unui porumbel . Miniexpoziţie cu lucrările realizate pe parcursul proiectului .
ZIUA
1 IUNIE-ZIUA COPILULUI
ADP: Intalnirea de dimineata, Salutul,
LUNI 30.05.2011
Calendarul naturii; Invatam sa spunem “Bine ati venit!”; Gimnastica de inviorare ALA: STIINTA: “Ce semnifica ziua de 1
iunie?” JOC DE MASA: “Imbraca papusa” JOCURI IN AER LIBER: Baba-Oarba!****
ADE: DS: COPII DIN INTREAGA LUME! (lectura dupa imagini,vizionare dvd) DEC: “Cadou pentru prietenul/pritetena mea” (confectie)
ADP: Intalnirea de dimineata, Salutul, Calendarul naturii; Invatam sa fim prieteni cu
MARTI 31.05.2011
toti copiii; Gimnastica de inviorare ALA: STIINTA: “Ce sa fiu cand voi fi mare?”
JOC DE ROL: “La magazinul de jucarii!”
ARTA: “Invitatie pentru petrecerea copiilor” (confectie)
ADE: DS: “Trenul cu jucarii” (ex.cu
material individual) DEC: “O lume minunata!”
(cantec)***
ADP: Intalnirea de dimineata: Buna dimineata,
MIERCURI 1.06.2011
prietene!; Gimnastica de inviorare; Invatam sa organizam o petrecere!” ALA: BIBLIOTECA: “Copiii planetei”-vizionare
ARTA: “Copil ca tine sunt si eu!” (desen) STIINTA: “Cum ofer un cadou?”
ADE: DLC: “Amintiri din copilarie”, de I.Creanga (povestirea educatoarei) DPM: ,,Nu mi-e frica de bau - bau”- dans ritmic
JOC DISTRACTIV: “Soferii si semafoarele”
JOI 2.06.2011
ADP: Intalnirea de dimineata :”Ce semnifica
porumbelul alb?”;Invatam sa spunem “Bine ati venit!”;Gimnastica de inviorare ALA: ARTA : “Porumbelul” (colaj)
JOC DE MASA: “Colier pentru prietena mea”-(insirare margele) STIINTA: “Ce drepturi au copiii?” CONSTRUCTII: Orasul copiilor
ADE: DOS: “Drepturile copiilor“ (discutii libere, vizionare ppt)
TURA II- “Motivul soarelui”**
ADP: Intalnirea de dimineata; Invatam sa spunem “Bine ati venit!”;Gimnastica de
VINERI 3.06.2011
inviorare ALA: BIBLIOTECA: Coloram in caietele speciale drepturile copiilor
ARTA: Hora copiilor (lipire) CONSTRUCTII: Locul de joaca al copiilor
ADE: DEC: “Colier cu copii din toata
lumea” (colaj)***
TURA II- “Veronica se intoarce”-vizionare dvd
ANEXE:
*O LUME MINUNATA -cantec Refren: E-o lume minunata in care veti gasi Numai copii O lume cu mult soare si mii de jucarii Pentru copii In lumea cu povesti si flori veti intalni Numai copii Si-o lume a inocentei pastrati-o orice ar fi Pentru copii
**Motivul soarelui Ai nevoie de: Carton alb si negru; Tempera; Aracet sau galbenus de ou batut; Marker rosu; Snur; Bile de margele de plastic; Decupeaza dintr-o bucata de carton o jumatate de soare cu tot cu raze. Apoi amesteca niste tempera galbena cu putin aracet si picteaza razele, cu oranj si aracet centrul, nasul cu roz si
aracet. Niste ochi, fiecare din cate un cerc negru mic lipit peste un cerc alb mai mare, iar cu un marker rosu traseaza un zambet larg. Mai ai nevoie de un snur, oricum ar fi el. Testeasza daca este suficient de lung pentru a da rotocol gatului copilului tau, apoi da-l in doua si trece capatul indoit prin gaura in prealabil perforata cat mai sus pe raza cea mai de sus. Apoi trece capetele impreuna prin bucla, strange nodul si tot impreuna trece-le printr-o margica de plastic. La final innozi capetele intre ele si colierul insorit e gata!
***Colier cu copii din toata lumea
Colierul cu copii din toata lumea este o modalitate distractiva prin care ii poti arata copilului tau diversitatea si fumusetea diferitelor culturi. De ce anume ai nevoie: un bol de plastic, nisip, lipici alb, canute de masurat, lingura, farfurie din carton, reviste vechi sau cataloage, markere, siret. Cum se face: Pune in bolul de plastic o cana de nisip si o patrime de cana de lipici pentru a face aluatul. Rupe din aluat o parte mica si modeleaza-o intr-o margica. Fa-o destul de mare incat sa poti sa lipesti o poza pe ea mai tarziu. Fa-i o gaura in mijloc. Daca aluatul e prea moale, mai adauga nisip. Fa cate margelute vrei si pune-le la uscat pe farfuria de carton. In timp ce ele se usuca, taie fotografii mici cu copii din reviste. Pe acestea le vei lipi de partea din fata a margelelor (dupa ce se usuca) pe care poti sa le colorezi in rest cu markere. Trage un siret colorat prin gaurile margelelor si leaga-l lejer de gatul copilului.
****Jocul „De-a Baba Oarba!”
Copiii vor fi dispusi in formatie de cerc. Un copil, numit de conducatorul jocului, va fi legat de ochi cu o esarfa si va sta in mijlocul cercului. Copiii care formeaza cercul se vor invarti cantand: Baba-baba oarba, Unde-ti este roaba Roaba ici, colea, Ia-te dupa ea.
Dupa ce au terminat de cantat, copiii se opresc din miscare, iar cel din mijlocul cercului, legat
la ochi, se indreapta spre un copil si-l atinge pentru ca, pipaindu-l, sa-l recunoasca. In final, el trebuie sa ghiceasca numele colegului pe care l-a pipait. Daca ghiceste, cei doi copii isi schimba locurile, daca nu ghiceste, jocul continua cu acelasi copil in mijlocul cercului.
Ziua Copilului: Ce trebuie sa stii despre 1 iunie, Ziua Internationala a Copilului!
Ziua Copilului (numita si Ziua Internationala a Copilului) a fost mentionata prima data la Geneva la Conferinta Mondiala pentru Protejarea si Bunastarea Copiilor in luna august a anului 1925, la care 54 de reprezentanti din diferite tari, au adoptat Declaratia pentru Protectia Copilului. Dupa aceasta conferinta, multe guverne au introdus "Ziua Copilului". In Turcia ziua copilului a fost
sarbatorita pentru prima data in data de 23 aprilie 1920. In anul 1954, Fondul International pentru Urgente ale Copiilor al Natiunilor Unite (UNICEF) a emis o recomandare care prevedea faptul ca fiecare Stat sa dispuna de o zi la asa-numita "Ziua Copilului" (Universal Children's Day). In Romania Autoritatea Nationala pentru Protectia Drepturilor Copilului (ANPDC) s-a constituit la 1 ianuarie 2005. Ziua Copilului, in lume
Data zilei copilului variaza foarte mult intre tari. Aproximativ 30 de state au preluat data de 1 iunie de la China si SUA. • Argentina sarbatoreste Ziua Copilului in a doua duminica din luna august. • Australia sarbatoreste in prima duminica din luna iulie. • Brazilia sarbatoreste in data de 12 octombrie. • Bulgaria sarbatoreste in data de 1 iunie. • Cuba sarbatoreste in a treia duminica din luna iulie. • Germania de la reunificarea Germaniei se sarbatoreste in data de 1 iunie din timpul DDR -ului si 20 septembrie sarbatoarea Republicii Federale Germania.
• India sarbatoreste Ziua Copilului in data de 14 noiembrie. • Japonia sarbatoreste in data de 5 mai. • Mexic sarbatoreste in data de 30 aprilie. • Polonia sarbatoreste in data de 1 iunie. • Turcia sarbatoreste in data de 23 aprilie. • Ungaria sarbatoreste in ultima duminica al lunii mai.
GPP Nr. 6 Satu Mare
ă
Rainhard Alexandra Izabella Monica
Mica A ,,Raza de soare”, Nivel I (3 –4 ani) 04.06.2013 „Ce si cum vreau sa fiu?” Profesii si meserii Stiinta Cunoasterea mediului Joc didactic Consolidare de cunostinte ,,Cutia cu surprize”
ăţ Consolidarea cunostintelor copiilor legate de profesii si meserii, in cazul de fata-doctorul si bucatarul, de uneltele si instrumentele pe care acestia le folosesc.
ţ
:
O1. – să denumeasca medicul si bucatarul, precum si actiuni specifice acestora exprimandu-se in propozitii simple cu ajutorul educatoarei;
O2. – să denumeasca uneltele si instrumentele/ustensilele specifice celor doua meserii exprimandu-se in propozitii simple cu ajutorul educatoarei in urma identificarii lor in cutia cu surprize ; O3. – să aseze uneltele denumite in fata meseriasului potrivit; O4. – să reaseze uneltele schimbate intre ele la locul potrivit (in fata meseriasului), denumindu-le corect ; O5. – să se joace impreuna cu jucariile folosite pe parcursul activitatii imitand diferite actiuni specifice meseriasilor . surpriza, explicatia, demonstratia, exercitiul, problematizarea
siluetele celor doi meseriasi, trusa de doctor, truse de bucatarie, o cutie mare de carton decorata, halatele,sortulete, bonete, recompense identificarea si denumirea corecta a uneltelor si instrumentelor folosite de doctor si bucatar
-copilul solicitat va veni la cutia cu surprize, va lua o
unealta/instrument, o va denumi si o va aseza in dreptul meseriasului
caruia ii apartine -la bataia din palme, copiii vor inchide/deschide ochii si va veni la masa doar copilul numit -la solicitarea educatoarei copiii vor imita diferite actiuni specifice celor doi meseriasi (vor bate spuma, vor invarti cu polonicul, vor intinde aluat, vor deschide gurita ,,Aaaa..”, etc) surpriza, miscarea, manipularea materialului, aplauzele, batai din palme, inchiderea si deschiderea ochilor frontal, individual, grupal
:
observarea sistematica a comportamentului copiilor, analiza raspunsurilor date de copii, analiza produselor activitatii. 10-15 minute
Se va asigura climatul propice desfasurarii in bune conditii a activitatii. Astfel se va aerisi sala de grupa, se vor aranja scaunelele in semicerc, asigurandu-se o buna vizibilitate a copiilor la materialul demonstrativ; materialul demonstrativ se va pune la indemana educatoarei si va fi prezentat copiilor la momentul potrivit; intr-un loc din sala vor fi amenajate cele doua truse-cea de doctor si cea de
bucatarie-unde copiii se vor juca la sfarsitul activitatii; se va asigura intrarea copiilor in sala de grupa si asezarea lor pe scaunele.
Curriculum pentru invatamantul prescolar (3-6/7ani), 2008, Ministerul Educatiei, Cercetarii si Tineretului Antonovici Stefania, 2010, Cunoasterea mediului in gradinita, Editura Didactica Publishing House, Bucuresti Antonovici Stefania, Nicu Gabriela, 2003, Jocuri interdisciplinare-material auxiliar pentru educatoare, Editura Aramis, Bucuresti
SCENARIUL DIDACTIC SECVENTA
OB.
ACTIVITATEA
ACTIVI-
METODE SI
FORME DE
DIDACTICA
OP.
EDUCATOAREI
TATEA
PROCEDEE
EVALUARE
COPIILOR
1.Captarea
Captarea atentiei se va face
atentiei si
folosind procedeul surprizei.
enuntarea obiectivelor
Surpriza
Astfel, la grupa vor sosi doua
Observarea
siluete, a doctorului si a
sistematica a
bucatarului, care vor aduce o
comportame
cutie mare cu surprize.
Explicatia
copiilor
,,Copii, ia uitati-va! Azi am adus cu mine musafiri. I-am intalnit pe drum. Stie cineva cine sunt ei? (doctorul si bucatarul) Bravo, ei sunt doctorul si bucatarul si astazi vreau sa se joace impreuna cu voi, dar este o problema. Si-au adus cu ei toate lucrurile de care au nevoie, sunt aici in aceasta cutie, si acum ele s-au amestecat, iar cei doi nu mai stiu sa si le gaseasca. Le-am spus ca noi impreuna o sa-i ajutam. O sa cautam in cutie obiectele-uneltele pe care ei le folosesc, o sa le denumim si fiecaruia o sa-i dam unealta potrivita. Asa-i ca o sa-i ajutam? ” Bine, ca sa-i putem ajuta o sa ne jucam jocul
,, Cutia cu
, surprize”
dar cutia o s-o deschidem imediat impreuna.
ntului
Asculta, privesc
In acest moment al activitatii se va purta o scurta conversatie legata de
activitatea celor doi meseriasi. „Copii, voi stiti ce face
doctorul?,, „Cand mergem noi la doctor?” 2.Reactualiza-rea
„Dar bucatarul oare ce face?”
cunostin-telor
Bravo, copii, foarte bine,
Raspund
acum o sa-i ajutam pe doctorul si bucatarul din grupa noastra sa-si gaseasca uneltele cu care lucreaza.
Vindeca
Analiza
copii, oameni Explicarea si demonstrarea jocului
Explicarea si demonstrarea
Cand suntem bolnavi
jocului o voi face concomitent, clar, concis, pe intelesul copiilor, enuntand in
Face
acelas timp si regulile.
mancare
Voi aduce in acest sens in fata O1
copiilor cutia cu surprize si-i voi ruga sa vina s-o deschidem impreuna.
Conversatia
raspunsurilor date de copii
Dupa deschiderea ei, ii voi 3.Prezentarea
ruga sa se aseze pe scaunele,
noului continut
ca sa putem incepe jocul.
al invatarii si dirijarea acestuia
,,Copii, hai sa va spun cum o sa ne jucam, cum o sa-i ajutam pe doctor si pe
Observarea
bucatar.”
sistematica a comportame
Pe rand, va veni la cutie un copil pe care il chema eu, va alege o unealta pe care vrea el, imi va spune ce este si o va aseza in fata unui meserias. „Eu am scos un obiect,
Explicatia
rea cutiei
aceasta este o oala, ma duc si o pun la bucatar pentru ca el
face mancare in oala. Asa veti face si voi.”
Jocul de proba
Voi solicita un copil pentru a
Asculta,
realiza jocul de proba,
privesc
usurand astfel intelegerea felului in care ne vom juca. „Acum sa vina la mine...alege
o unealta. Ce este aceasta? Unde o asezam, cui i-o dam? Bravo, asaza furculita la bucatar.”
copiilor
Ajuta la deschide
ntului
Demonstratia
Executarea jocului de catre copii
Dupa efectuarea jocului de proba se va trece la executarea propriu-zisa a jocului. Pe rand vor fi solicitati copii sa vina si sa indentifice, apoi sa denumeasca uneltele meseriasilor si sa le aseze la locul potrivit in fata acestora. Astfel se vor face urmatoarele
Executa jocul de proba
exercitii:
Stetoscopul Siringa Termometrul Foarfeca pentru doctor
(o
Exercitiul
furculita) (la bucatar)
Oala Cratita Furculita Polonicul pentru bucatar
4.Obtinerea performantei
Pe parcursul activitatii voi ajuta copiii sa se exprime in propozitii, sa denumeasca corect uneltele sau
Participa
instrumentele pe care le scot
la joc
din cutie. Voi face aprecieri
Analiza
verbale si se vor folosi
Denume
aplauzele. Pentru a mentine
sc
treaz interesul copiilor si a evita monotonia, voi solicita copiii sa imite diferite actiuni specifice celor doi meseriasi
Exercitiul
rilor date de copii
Asaza la locul potrivit
(vor bate spuma, vor invarti cu polonicul, vor intinde aluat,
Problemati-
vor deschide gurita ,,Aaaa..”,
zarea
etc).
Complicarea jocului Dupa ce majoritatea uneltelor si instrumentelor vor fi asezate in fata meseriasilor le voi propune copiilor sa ne jucam altfel. In acest sens voi organiza cu ei urmatorul joc. La bataia mea din palme, copiii vor inchide ochii, In acest timp voi schimba doua unelte intre ele, cea a bucatarului la doctor si invers, apoi din nou voi bate din palme, copiii vor deschide ochii si voi solicita unul dintre ei sa vina, sa observe ce s-a schimbat si sa corecteze. Jocul va fi explicat si demonstrat si apoi vor fi
Vor
raspunsu-
solicitati 3-4 copii.
executa actiuni specifice meserias ilor
De exemplu se vor schimba: termometrul~polonicul, stetoscop~oala, etc. Voi insista asupra denumirii corecte a uneltelor atunci cand copilul le descopera si le reaseaza la locul potrivit.
O2
Dupa cele cateva exercitii rezolvate de catre copii, ii voi anunta ca ne vom juca si noi
6.Asigurarea
„De-a doctorii” si „De-a
feed-backului
bucatarii”. In acest sens ne vom echipa corespunzator cu banderole cu crucea rosie, halatele pentru doctori si sortulete pentru bucatari si-i voi ruga sa vina la cele doua locuri amenajate cu trusele de O3
doctor si bucatar sa ne jucam. Copiii vor fi indemnati si sprijiniti sa consulte papusi, sa administreze medicamente (doctori), iar bucatarii sa gateasca, toti copiii folosinduse de uneltele si
Asculta, privesc
instrumentele puse la
Explicatia
indemana. In timp ce se vor juca. Voi comunica cu ei Demonstratia
integrandu-ma in joc si provocandu-i sa denumeasca uneltele pe care tocmai le folosesc.
La sfarsitul activitatii voi aprecia modul in care copiii au participat la activitate, cei doi meseriasi le vor multumi ca au
Exercitiul fost ajutati si vor fi rasplatiti cu recompense. „Copii, azi v -ati jucat frumos,
ati denumit multe unelte ale doctorului si bucatarului si iati ajutat pe cei doi meseriasi.
Executa jocul
Pentru aceasta, ei va multumesc si va vor rasplati cu recompense. Si alta data sa vca jucati asa,
Analiza
sa vindecati papusile, sa le
produselor
gatiti de mancare asa cum ati facut azi.”
Imbraca accesorii
7.Evaluarea
le
performante-lor
pregatite Exercitiul
activitatii
Se joaca O4
Raspund
Conversatia
la intrebari
Denume sc
Problematizarea
Analiza produselor activitatii Asculta, primesc recompe nsele
8.Asigurarea
retentiei si a transferului de cunostinte
Observarea sistematica a comportame ntului copiilor
O5
ZIUA COPILULUI - SERBARE ŞI SCENETĂ DE 1 IUNIE
Ziua Copilului sărbătorită pe 1 Iunie este prilej de bucurie. Să fii copil este cel mai frumos vis. Copilăria este cel mai minunat dar pe care l-am primit de la Dumnezeu, o fărâmă din Paradisul pierdut. Şi pentru a marca această zi într-un mod deosebit, la grădiniţă sau la şcoală se pot organiza serbări care
se pună în scenă scenete special dedicate acestei zile. Toţi copiii din grupă sau clasă vor fi implicaţi şi vor trebui să înveţe câteva poezii şi cântece. CÎNTE CUL : „PĂPĂDIE”
Să fii copil e lucru serios, 1. Nimic pe lume nu e mai frumos! Nici un minut nu stai pe loc, Poţi să zâmbeşti şi ai noroc.
Mesajul nostru azi de 1 Iunie, E-un cânt de pace şi de drag! E sol trimis spre toţi copiii lumii! De la copii, pentru copii, Cu drag! 2. Cînd cireşele -s în pîrg, Triluri duioase în crîng, Cînd pe cer i-atîta soare Să ştiţi că e sărbătoare. CÎNTE CUL : „LUMEA
COPILĂRIEI”
1 Iunie, tu vii, cu bujori şi ciocârlii Şi cu cântec de copii. Scuturând peste pământ, zâmbete şi-al păcii cânt! Sol gingaş de bucurie, slavă ţie, slavă ţie! 3. Copilaria este un joc de-a cautarea Pe care doar o data il joc cu cei din jur E rasul si izvorul, e muntele si marea, E cantecul iubirii ametitor si pur. 4. Veveriţa sprinteoară, Dă de veste iar în ţară, Că-n poiana cu izvoare, Azi e zi de sărbătoare. CÎNTE CUL : „PRIMA IUBIRE” (despr e grădiniţă)
5.
Flori, gândaci şi licurici, Păsărele şi pitici, Toţi s-au pregătit de zor, Că-i Ziua copiilor. 6.
E ziua ta, copile drag!
Din flori, cununi ţi-aş înşira. Şi soarele dac- aş putea Ţi l-aş aduce ţie-n dar. CÎNTE CUL :
“UMBRELA MEA”
7.
De ziua ta, copile drag, Şi soarele îţi bate-n prag, Când dimineaţa te trezeşti Şi veselie răspândeşti. 8.
De dragul tău şi florile Şi-au colorat petalele, Iar fluturii dansează -n zbor De Ziua Copiilor. CÎNTE CUL :
“VREAU L A GRĂDINIŢĂ”
9.
E ziua noastră, copii, Păsări în aer sunt mii! Şi vă cîntă cu ardoare, Căci e zi de sărbătoare! 10. Copilaria este o pulbere de stele Pe care doar o data o port pe fruntea mea Si care ma indeamna sa ma intrec cu ele Si sa ma simt in zborul acestui joc, o stea.
CÎNTECUL: “CĂPITANE” 11.Şi salcâmul plin de floare, Frunza-ntr-una- şi leagănă; Să-mi şoptească o urare: - Să trăieşti, e ziua ta! 12. Copiii toţi din lumea-aceasta Se nasc cu suflet bun, curat, Se nasc ca feţi frumoşi şi cosânzene, Precum natura i-a creat. CÎNTE CUL : „SIGA, SIGA” (degrabă,
13. Şi visul aripi le va da, Copiii toţi vor apăra, În orice loc pe-acest pământ,
degrabă)
Prietenia pe pământ. 14. Vegheaţi, vegheaţi copilăria, Să fie pace pe pământ, Candoare de floare, Măreţe raze de soare! Să-nveţe ce-i viaţa, Iubirea şi dorul, Să poarte în priviri, Dor de vis şi lumini. DANSUL: „RĂŢUŞTELOR”
15. Copii din lumea toată, de peste mări şi ţări, Ne cheamă fericirea şi soarele în zări; S-aducem împlinirea, acestei mari chemări. 16. Nimic nu e posibil in vise si in viata, Fara acestea toate cuprinse la un loc, Copilaria mea e scoala ce ma-nvata Ca jocul este viata, dar viata nu e joc.
CÎNTECUL: “ BUNELUL” 17. Şi scipcarii greieraşi Azi ne cîntă, copilaşi! Şi frumoasa turturică Cîntul nouă ni-l dedică. 18. Fii cuminte, drag copile, Poartă -te frumos şi bine! Căci la om, buna purtare, Este ca la pom: o floare. Fii cuminte, că-ţi stă bine! CÎNTE CUL : „BUNICA MEA”
19. Fii cuminte, fără ură, Cu cei mai mici ca tine! Dă răspuns la întrebare, Blând şi fără supărare! Fii cuminte, că-ţi stă bine! 20. Când vei fi cu fiecare, Blând, cuminte şi voios, Toţi te vor vorbi de bine
Şi-or privi cu drag la tine! Fii cuminte, că-i frumos! CÎNTE CUL : „RĂŢUŞTELE MELE”
21. Copilăria noastră e ca un fulg de nea Un bob gingaş de rouă sau chiar o rândunea. Noi toţi copiii lumii, vrem pace, doar atât Şi-n bunăstare să trăim cu toţi Cu drag pe-acest pământ. 22.
Copile eşti o stea, lumină, viaţa mea, Eşti luna de pe cer şi zâmbetul mister. Copii să ne iubim şi-n pace să trăim, Sub soare arzător şi cer fără de nori. CÎNTE CUL : „SERAFINA” (despr e Îngeraş)
Poezia„Copilărie” de G. Marinescu Copilăria -i floare pură, vegheată demama natură, Copilăria -i suflet de copil curat,gingașă ca nufărul parfumat. Copilăria -i seninătate, e purăcuriozitate, E glasul de copil zglobiu, e clinchet declopoțel argintiu. Copilăria -i privirea senină, picătura derouă ce s -anină 23.
De pleoapa catifelată, de geneprotejată. Copilăria e o joacă, e fericirea, eatunci când părinții își răsfrâng iubirea Privind cu bucurie leagănul curat,
Unde doarme copilul minunat. CÎNTEC UL:
„AMORE MIO”
Toţi copiii spun în cor: Copilărie cu ani de vis, frumoasă eşti de nedescris! MINISTERUL EDUCAŢIEI AL REPUBLICII MOLDOVA
DIRECŢIA ÎNVĂŢĂMÎNT SOROCA INSTITUŢIA PREŞCOLARĂ NR.17 „CHEIŢA DE AUR”
