Lampiran 1:Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Kelas Eksperimen I RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (Pertemuan Ke- 1) Nama Sekolah : SMP Negeri 27 Jakarta Mata Pelajaran : Matematika Kelas
: VIII (Delapan)
Semester
: 1 (Satu)
Alokasi Waktu : 2 x 40 menit (1 pertemuan) A. Standar Kompetensi 5. Memahami sifat-sifat kubus, balok, prisma, limas, dan bagian-bagiannya, serta menentukan ukurannya. B. Kompetensi Dasar 5.1. Mengidentifikasi sifat-sifat kubus, balok, prisma, dan limas, serta bagianbagiannya. C. Indikator 5.1.1 Mampu mengidentifikasi sifat-sifat prisma serta bagian-bagiannya. 5.1.2 Mampu mengidentifikasi sifat-sifat limas serta bagian-bagiannya. D. Tujuan Pembelajaran 1. Siswa dapat mengidentifikasi sifat-sifat prisma jika diberikan gambar bangun ruang prisma dengan tepat. 2. Siswa dapat mengidentifikasi sifat-sifat limas jika diberikan gambar bangun ruang limas dengan tepat. 3. Siswa dapat mengidentifikasi bagian-bagian prisma jika diberikan gambar bangun ruang prisma dengan tepat. 4. Siswa dapat mengidentifikasi bagian-bagian limas jika diberikan gambar bangun ruang limas dengan tepat. E. Materi Pembelajaran Memahami sifat-sifat prisma dan limas, serta bagian-bagiannya. F. Model dan Metode Pembelajaran 1. Model : CORE (Connecting, Organizing, Reflecting, Extending) 2. Metode : diskusi, tanya jawab, dan pemberian tugas G. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran 1. Kegiatan Pendahuluan (10 menit) a. Guru memberi salam dan mengajak siswa berdoa. b. Guru menanyakan kabar dan mengecek kehadiran siswa. c. Guru memberikan informasi tentang teknis pelaksanaan pembelajaran dengan model CORE, metode pembelajaran, serta tugas.
d. Guru memberikan apersepsi: mengarahkan siswa untuk mengingat kembali materi-materi yang berkaitan dengan konsep baru yang akan dipelajari. e. Guru memberikan motivasi: memberikan contoh aplikasi bangun ruang prisma dan limas dalam kehidupan sehari-hari serta menginformasikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai. 2. Kegiatan Inti (55 menit) a. Eksplorasi 20 menit) 1) Siswa dibagi ke dalam kelompok kecil heterogen (dengan kemampuan akademis tinggi, sedang, dan rendah) yang beranggotakan 3-4 orang. 2) Melalui tanya jawab, siswa menjawab pertanyaan-pertanyaan yang diajukan oleh guru untuk mengetahui seberapa besar pemahaman awal siswa mengenai materi yang akan diajarkan. Siswa menuliskan jawabannya di selembar kertas. 3) Siswa mendengarkan penjelasan tentang materi yang akan dipelajari yaitu mengidentifikasi bangun ruang prisma dan limas serta bagianbagiannya. b. Elaborasi (30 menit) 4) Setiap kelompok akan diberikan LKS (Lembar Kerja Siswa), kemudian siswa berdiskusi untuk mengerjakan LKS dan diperbolehkan bertanya kepada guru bila ada hal-hal yang kurang dipahami. 5) Siswa menerima arahan dari guru berupa pertanyaan agar siswa berhasil memecahkan masalahnya. 6) Siswa diminta untuk membuat graphic organizers berdasarkan pemahaman yang diperolehnya dari mengerjakan LKS. 7) Perwakilan kelompok mempresentasikan hasil diskusinya di depan kelas. 8) Siswa diberikan kesempatan untuk tanya jawab terkait hasil presentasi untuk mengajak siswa berpikir nalar. c. Konfirmasi (5 menit) 9) Siswa menerima konfirmasi terhadap hasil presentasi. 10) Siswa mengajukan pertanyaan pada guru terkait hal-hal yang belum dimengerti terkait mengidentifikasi sifat-sifat prisma dan limas beserta bagian-bagiannya. 3. Kegiatan Penutup (15 menit) a. Guru bertanya pada siswa mengenai kesimpulan materi yang telah dipelajari. b. Guru memberikan post-test sebagai penilaian akhir untuk mengetahui sejauh mana pemahaman siswa. c. Siswa mengerjakan post-test secara individual. d. Guru memberikan pekerjaan rumah kepada siswa. H. Media dan Sumber Belajar 1. Media : Power Point 2. Sumber belajar : Buku Matematika Kelas VIII SMP, Karangan Marsigit, Penerbit Yudhistira, 2009. Matematika untuk SMP Kelas VIII Semester 1 (Jilid 2A) KTSP, Karangan M. Cholik Adinawan dan Sugijono, Penerbit Erlangga, 2007. I. Penilaian 1. Teknik penilaian 2. Bentuk instrumen
: Tes : Uraian/Essay
3. Instrumen
: LKS dan post-test (terlampir) Jakarta, 11 April 2017
Guru Matematika
Peneliti
______________________
________________
NIP.
NIM.
Mengetahui, Kepala SMP Negeri 27 Jakarta
________________________ NIP.
