8.Silabus-produktif Teknik Listrik

SILABUS Kompetensi Keahlian : Teknik Instalasi Tenaga Listrik NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU

: SMK 1 Bener Meriah : Dasar Kompetensi Kejuruan : X/1 : Menganalisa Rangkaian Listrik : 011.DKK01 : 24 x 45 menit ALOKASI WAKTU

KOMPETENSI DASAR 1Mendiskripsikan konsep rangkaian listrik

2. Menganalisis rangkaian listrik arus searah

3. Menganalisis rangkaian listrik arus bolak-balik

INDIKATOR

MATERI PEMBELAJARAN

KEGIATAN PEMBELAJARAN

 Struktur atom, bagian-bagian dari atom, hole, dan elektron bebas dijelaskan berkaitan dengan teknik kelistrikan  Konsep rangkaian listrik dipahami sesuai dengan bahan ajar

 Struktur atom, hole, elektron bebas dan arus listrik

 Hukum-hukum dasar kelistrikan dijelaskan sesuai konsep rangkaian listrik  Rangkaian listrik seri, pararel, seripararel, bintang dan segitiga disederhanakan berdasarkan hukum kelistrikan

 Hukum ohm, hukum Kirchoff arus, dan hukum Kirchoff tegangan  Penyederhanaan rangkaian seri, pararel, seri-pararel



 Persamaan hubungan arus, tegangan, dan atau tahanan dalam suatu rangkaian listrik

 Loop Kirchoff  Teori Superposisi  Teori Thevenin



  







PENILAIAN

TATAP MUKA (TEORI)

Menjelaskan struktur atom dan muatannya Menjelaskan proses terjadinya hole dan elektron bebas Menjelaskan proses terjadinya arus listrik



Test Tertulis

3

Menjelaskan variabel arus dan arus cabang dalam suatu rangkaian Menjelaskan variabel tegangan dan tegangan jatuh dalam suatu rangkaian Praktek

  

Test tertulis Observasi Portofolio

6

Merangkum penerapan hukumhukum dasar kelistrikan Menjelaskan prinsip penyederhanaan rangkaian

  


3

PRAKTEK DI SEKOLAH

SUMBER BELAJAR

PRAKTEK DI DU/DI •

Modul teknik listrik

9(18)

•


8(16)

•


ALOKASI WAKTU KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR

MATERI PEMBELAJARAN


PENILAIAN

TATAP MUKA (TEORI)

PRAKTEK DI SEKOLAH

2

3(6)

SUMBER BELAJAR

PRAKTEK DI DU/DI

dibuat(dirumuskan berdasarkan hukum-hukum kelistrikan  Variabel arus, tegangan, dan tahanan dalam suatu rangkaian listrik dihitung berdasarkan hukum-hukum kelistrikan 4. Menganalisis rangkaian kemagnetan

 Induksi magnetik disekitar kawat berarus listrik (hukum BiotSavart) dibuktikan dan dirumuskan  Hukum Ampere dibuktikan dan dirumuskan  Hukum Biot-Savart dan Hukum Ampere diaplikasikan untuk menentukan kuat medan magnet pada berbagai bentuk kawat berarus listrik  Gaya magnetik (Lorentz) pada kawat berarus yang berada dalam medan magnet atau partikel bermuatan yang bergerak dalam medan magnet dirumuskan

   

Induksi Magnet Hukum Ampere Hukum Biot-Savart Gaya Lorentz

 





Melakukan percobaan untuk membuktikan hukum Biot-Savart Berdiskusi untuk merumuskan hukum Biot-Savart berdasarkan hasil percobaan Berdiskusi dalam kelompok untuk menghitung kuat medan magnet pada berbagai bentuk kawat berarus listrik Melakukan percobaan untuk menunjukkan percobaan adanya gaya Lorentz

  


•



: SMK 1 Bener Meriah : Dasar Kompetensi Kejuruan : X/2 : Menggunakan Hasil Pengukuran : 011.DKK02 : 72 x 45 menit ALOKASI WAKTU

KOMPETENSI DASAR 1.. Mendiskripsikan konsep pengukuran besaran-besaran listrik

INDIKATOR



 2. Melakukan pengukuran besaran listrik







3. Menganalisis hasil pengukuran besaran-besaran listrik



MATERI PEMBELAJARAN


Prinsip-prinsip pengukuran listrik dijelaskan sesuai konsep pengukuran listrik Prinsip kerja alat ukur listrik

 Prinsip pengukuran tahanan, tegangan AC dan DC, arus AC dan DC  Macam-macam orinsip alat ukur listrik



Memahami teknik dan metode pengukuran tahanan listrik Memahami teknik dan metode pengukuran arus DC Memahami teknik pengukuran tegangan AC dan DC

 Tahanan dalam alat ukur listrik dijelaskan sesuai bahan ajar  Prinsip penggunaan ohmmeter, amperemeter, voltmeter dan oscilloskop dijelaskan sesuai bahan ajar



Memahami perbedaan teori dengan hasil pengukuran

 Kesalahan pengukuran  Kesalahan alat ukur listrik

PENILAIAN

TATAP MUKA (TEORI)

PRAKTEK DI SEKOLAH

6

Prinsip pengukuran tahanan, tegangan Ac dan Dc, arus AC dan DC Macam-macam prinsip kerja alat ukur listrik



Test Tertulis

 

Praktik Laporan praktik

10(20)



Tahanan dalam alat ukur listrik dijelaskan sesuai bahan ajar Prinsip penggunaan ohmmeter, amperemeter, voltmeter dan oscilloscope dijelaskan sesuai bahan ajar

 

Kesalahan pengukuran Kesalahan alat ukur listrik

 


14(28)



SUMBER BELAJAR

PRAKTEK DI DU/DI

6(24)

• •

Buku paket Modul

• •

Buku paket Modul

• •

Buku paket Modul


: SMK 1 Bener Meriah : Dasar Kompetensi Kejuruan : X/2 : Menafsirkan gambar Teknik Listrik : 011.DKK03 : 24 x 45 menit ALOKASI WAKTU

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR

1.. Menerapkan standarisasi dan normalisasi gambar teknik ketenagalistrikan.



2. Menafsirkan gambar instalasi ketenagalistrikan industri





3. Menafsirkan gambar berbasis rele dan komputer



Macam-macam peralatan gambar diterangkan

MATERI PEMBELAJARAN 

Macam-macam peralatan gambar


  

Berbagai macam gambar simbol peralatan instalasi listrik Instalasi rumah tinggal direncanakan



Dibuat gambar instalasi listrik dengan menggunakan komputer





Macam-macam simbol peralatan instalasi istrik Gambar instalasi listrik rumah tinggal



Autocad





Menerangkan macam-macam peralatan gambar Menggambar huruf dan angka Menggambar macam-macam garis



Menggambar berbagai macam simbol peralatan instalasi listrik Menggambar instalasi listrik rumah tinggal



PENILAIAN

TATAP MUKA (TEORI)

PRAKTEK DI SEKOLAH

Hasil gambar

2

7(14)

SUMBER BELAJAR

PRAKTEK DI DU/DI • • • •

Hasil gambar

7(14)

• • • •

Menggambar instalasi listrik dengan menggunakan komputer



Hasil gambar

8(16)

• • • •

Buku paket Jobsheet Informationsheet Modul Buku paket Jobsheet Informationsheet Modul

Buku paket Jobsheet Informationsheet Modul


: SMK 1 Bener Meriah : Dasar Kompetensi Kejuruan : X/1 : Melakukan Pekerjaan Mekanik Dasar : 011.DKK04 : 24 x 45 menit ALOKASI WAKTU

KOMPETENSI DASAR 1.. Mendiskripsikan cara penggunaan peralatan tangan.

INDIKATOR



Macam-macam peralatan tangan beserta fungsinya

MATERI PEMBELAJARAN 

Macam-macam peralatan tangan


 

Menerangkan macam-macam peralatan tangan Menerangkan fungsi peralatan tangan

 

PENILAIAN

TATAP MUKA (TEORI)

PRAKTEK DI SEKOLAH

Test Tertulis Test Tindakan

4

10(20)

SUMBER BELAJAR


2. Mendiskripsikan cara penggunaan peralatan mesin

3. Menggunakan peralatan tangan dan mesin untuk menyelesaikan pekerjaan mekanik listrik





Macam-macam peralatan mesin beserta fungsinya Dibuat berbagai benda dengan menggunakan peralatan tangan dan mesin



Macam-macam peralatan mesin



Menerangkan macam-macam peralatan mesin

 



Macam-macam benda yang dibuat dengan menggunakan peralatantangan dan mesin



Membuat berbagai benda dengan menggunakan peralatan tangan dan mesin

 


10(20)


14(28)

8(32)

• • • •

8(32)

• • • •

Buku paket Jobsheet Informationsheet Modul Buku paket Jobsheet Informationsheet Modul Buku paket Jobsheet Informationsheet Modul


: SMK 1 Bener Meriah : Dasar Kompetensi Kejuruan : X/1 : Menerapkan Keselamatan dan Kesehatan Kerja (K3) : 011.DKK05 : 36 x 45 menit ALOKASI WAKTU

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR

MATERI PEMBELAJARAN


PENILAIAN

1.. Mendiskripsikan keselamatan dan kesehatan kerja



Undang-undang K3 djelaskan



Undang-undang K3

 

Menjelaskan pengertian K3 Menjelaskan kegunaan K3



Test Tertulis

2. Melaksanakan prosedur K3



Prosedur K3 dilaksanakan sesuai dengan SOP



Prosedur K3



Menjelaskan prosedur K3 Sesuai SOP yang berlaku



Test Tertulis

TATAP MUKA (TEORI)

PRAKTEK DI SEKOLAH

3

3(6)

SUMBER BELAJAR

PRAKTEK DI DU/DI

5(20)

• •

Buku paket Modul

• •

Buku paket Modul


: SMK 1 Bener Meriah : Kompetensi Kejuruan : X/2 : Menerapkan Pengukuran Komponen Elektronik : 011.KK02 : 54 x 45 menit ALOKASI WAKTU

KOMPETENSI DASAR 1.. Memahami pengukuran komponen elektronika

INDIKATOR







2. Melakukan pengukuran komponen R





3. Melakukan pengukuran komponen C



MATERI PEMBELAJARAN


Memahami prinsip pengukuran komponen elektronika Memahami sifat macam-macam komponen Memahami cara pengukuran macam-macam komponen elektronika

 Macam-macam komponen elektronika dijelaskan sesuai bahan ajar

Memahami jenis-jenis resistor Memahami prinsip pengukuran komponen resistor

 Macam-macam jenis komponen R  Fungsi dari R  Pengukuran R secara seri dan pararel



Memahami prinsip pengukuran macam-macam jenis komponen C

 Macam-macam komponen C  Fungsi dari komponen C  Pengukuran komponen C secara



 



 

 

PENILAIAN

TATAP MUKA (TEORI)

PRAKTEK DI SEKOLAH

3

Menjelaskan macam-macam komponen elektronika Menjelaskan prinsip kerja dari masing-masing komponen elaktronika Menjelaskan cara pengukuran dari macam-macam komponen elektronika



Test Tertulis

Menjelaskan prinsip pengukuran komponen R Melakukan pengukuran komponen R Menganalisa hasil pengukuran



Test Tertulis Praktik Laporan praktik

6(12)

Menjelaskan macam-macam komponen C Menjelaskan cara pengukuran C Melakukan praktek pengukuran C

 


6(12)

 

SUMBER BELAJAR

PRAKTEK DI DU/DI • •

Buku paket Modul

4(16)

• • •

Buku paket Modul jobsheet

4(16)

• • •



INDIKATOR

MATERI PEMBELAJARAN


PENILAIAN

TATAP MUKA (TEORI)

PRAKTEK DI SEKOLAH

PRAKTEK DI DU/DI

SUMBER BELAJAR

seri dan pararel 4. Melakukan pengukuran komponen L





5. Memahami hasil pengukuran





memahami prinsip pengukuran komponen L Memahami pengukuran L secara seri dan pararel

 Lambang dan simbol L  Prinsip pengukuran L  Pengukuran L secara seri dan pararel



Memahami sebab-sebab dari kesalahan pengukuran listrik Mampu menganalisa hasil pengukuran

 Kesalahan pengukuran  Toleransi pengukuran  Teori perhitungan pengukuran R, L,C



 



Menjelaskan perhitungan L dengan teori Melakukan praktek pengukuran komponen L Menganalisa hasil pengukuran

 


6(12)

4(16)

• • •


Menjelaskan sebab-sebab kesalahan pengukuran dan alat ukur listrik Menganalisa hasil-hasil pengukuran

 


3(6)

3(12)

• • •



: SMK 1 Bener Meriah : Kompetensi Kejuruan : XII / 5 dan 6 : Merawat Peralatan Rumah tangga Listrik : 011.KK03 : 72 x 45 Menit ALOKASI WAKTU

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR

MATERI PEMBELAJARAN

1. Memahami jenis peralatan rumah tangga listrik menggunakan alat pemanas

• Memahami konsep perubahan energi listrik menjadi kalor • Mengidentifikasi peralatan rumah tangga listrik menggunakan pemanas • Menyebutkan bagian-bagian peralatan rumah tangga listrik yang menggunakan pemanas

• Konsep kalor • Peralatan pemanas, kompor listrik, setrika listrik, magic jar, magic com, rice cooker, oven, microwave

• •

2. Memahami prosedur perawatan peralatan rumah tangga listrik menggunakan alat pemanas

• Memahami prosedur perawatan peralatan rumah tangga listrik menggunakan alat pemanas sesuai K3

• K3 tentang pemanas • SOP peralatan listrik menggunakan pemanas • Perawatan peralatan listrik menggunakan pemanas

• •

•

•

PRAKTEK DI DU/DI

SUMBER BELAJAR

PENILAIAN

TATAP MUKA (TEORI)

PRAKTEK DI SEKOLAH

Menjelaskan konsep kalor Menjelaskan bagian- bagian dan fungsi masing-masing alat pemanas Praktek pemanas

• Test tertulis • Praktek • Laporan

2

2(4)

5(20)

• Buku Paket • Jobsheet Modul

Menjelaskan K3 tentang pemanas Menjelaskan SOP peralatan pemanas Menjelaskan teknik perawatan peralatan pemanas


2

4(8)

5(20)

• Buku Paket • Jobsheet Modul


ALOKASI WAKTU 3. Memahami jenis peralatan rumah tangga listrik menggunakan KOMPETENSI motor

• Memahami konsep motor listrik • Memahami bagianbagian dan fungsi motor listrik pada INDIKATOR peralatan rumah tangga • Mengidentifikasi jenis motor listrik pada peralatan rumah tangga

• Konsep motor listrik • Bagian-bagian motor listrik beserta fungsinya MATERI • Jenis-jenis motor PEMBELAJARAN listrik : Motor split phase, capasitor, shaded pool

• •


PENILAIAN

4. Memahami prosedur perawatan peralatan rumah tangga listrik menggunakan motor

• Memahami prosedur perawatan peralatan rumah tangga listrik menggunakan motor sesuai K3

• K3 tentang motor listrik • SOP motor-motor listrik pada peralatan rumah tangga • Perawatan peralatan listrik menggunakan motor

• Menjelaskan K3 tentang motor listrik • Menjelaskan SOP motor-motor listrik pada peralatan rumah tangga • Menjelaskan Teknik Perawatan motor listrik pada peralatan rumah tangga


5. Merawat peralatan rumah tangga listrik yang menggunakan alat pemanas dan motor

• Memahami bagianbagian dan fungsi peralatan listrik yang menggunakan pemanas dan motor • Mengidentifikasi peralatan listrik yang menggunakan pemanas dan motor • Memahami prosedur perawatan peralatan rumah tangga yang menggunakan pemanas dan motor

• Bagian-bagian dan fungsi peralatan rumah tangga yang menggunakan pemanas dan motor • K3 tentang pemanas dan motor • Teknik perawatan pemanas dan motor

• Menjelaskan bagian-bagian dan fungsi peralatan rumah tangga listrik yang menggunakan pemanas dan motor • Menjelaskan teknik perawatan peralatan rumah tangga listrik yang menggunakan pemanas dan motor


DASAR

•

Menjelaskan konsep motor listrik Menjelaskan bagian-bagian motor listrik Menjelaskan jenis motor listrik


2

4(8)

4(16)

• Buku Paket • Jobsheet • Modul

SUMBER BELAJAR

2

4(8)

8(32)

8(16))

8(32)


ALOKASI WAKTU 6. Memahami data sheet komponen peralatan rumah tangga yang menggunakan alat pemanas dan KOMPETENSI motor DASAR

• Menjelaskan data sheet komponen peralatan rumah tangga yang menggunakan alat pemanas dan INDIKATOR motor • Menganalisa data sheet komponen peralatan rumah tangga yang menggunakan alat pemanas dan motor

• data sheet komponen peralatan rumah tangga yang menggunakan alat pemanas dan motor

MATERI PEMBELAJARAN

• Menjelaskan data sheet komponen peralatan rumah tangga yang menggunakan alat pemanas dan motor • Menganalisa data sheet komponen peralatan rumah tangga yang KEGIATAN PEMBELAJARAN menggunakan alat pemanas dan motor


PENILAIAN

2

4(8)

8(32)


SUMBER BELAJAR


: SMK 1 Bener Meriah : Kompetensi Kejuruan : XII / 5/6 : Memperbaiki peralatan rumah tangga listrik : 011.KK04 : 72 x 45 Menit ALOKASI WAKTU

KOMPETENSI DASAR 1.

Memahami cara perbaikan peralatan rumah tangga listrik

INDIKATOR  Prinsip kerja dan sirkit komponen dipelajari sesuai dengan manual  Penguraian dan perakitan direncanakan dan dipersiapkan untuk menjamin bahwa kelayakan dan prosedur K3 diikuti  Kebutuhan bahan dan peralatan diidentifikasi dan dipersiapkan sesuai dengan rencana kerja  Tempat/ruang kerja dipersiapkan dengan mempertimbangka n K3  Kebijakan dan prosedur K3 dipenuhi sesuai dengan persyaratan pekerjaan

MATERI PEMBELAJARAN • Meliputi perakitan dan penguraian komponen listrik/elektronika pada peralatan listrik rumah tangga

KEGIATAN PEMBELAJARAN  Mempelajari prinsip kerja dan sirkit komponen peralatan rumah tangga  Memahami kebijakan dan prosedur K3 dalam perbaikan peralatan rumah tangga  Mengidentifikasi kebutuhan bahan dan peralatan yang diperlukan untuk perbaikan peralatan rumah tangga  Membuat rencana penguraian dan perakitan peralatan rumah tangga  Memilih dan menyiapkan bahan dan peralatan yang dibutuhkan dalam perbaikan peralatan rumah tangga  Menyiapkan tempat/ ruang untuk pelaksanaan pekerjaan perbaikan peralatan rumah tangga

PENILAIAN • • •

Test Tertulis Test tindakan Praktikum

TATAP MUKA (TEORI)

PRAKTEK DI SEKOLAH

PRAKTEK DI DU/DI

4

16(32)

5(20)

SUMBER BELAJAR • • •

Buku Paket Jobsheet Modul

ALOKASI WAKTU KOMPETENSI DASAR 2. Memperbaiki peralatan rumah tangga listrik yang menggunakan alat pemanas dan motor

INDIKATOR •

•

•

•

3. Memeriksa hasil perbaikan menggunakan alat ukur multimeter

Rangkaian sirkit dalam keadaan terisolasi (jika diperlukan) melalui prosedur pengecekan dan pengukuran yang telah ditetapkan Rangkaian kelistrikan dan komponen disesuaikan dengan menggunakan peralatan dan urutan kerja sesuai dengan prosedur yang ditetapkan Kondisi setiap rangkaian dan komponen diperiksa fungsi kerjanya sesuai dengan manual Kebutuhan penggantian komponen diajukan kepada pihak terkait dan berwenang

 Komponen yang telah diperiksa dan layak digunakan dari hasil penggantian dirakit dengan menggunakan peralatan dan urutan pengerjaan sesuai dengan prosedur yang

MATERI PEMBELAJARAN • Meliputi perakitan dan penguraian komponen listrik/elektronika pada peralatan listrik rumah tangga yang menggunakan alat pemanas dan motor

KEGIATAN PEMBELAJARAN •

• • • • •

• Meliputi perakitan dan penguraian komponen listrik/elektronika pada peralatan listrik rumah tangga yang menggunakan alat pemanas dan motor

• • •

•

PENILAIAN

TATAP MUKA (TEORI)

PRAKTEK DI SEKOLAH

PRAKTEK DI DU/DI

10(20)

13 (52)

Memahami penggunaan peralatan dan urutan kerja dalam perbaikan peralatan rumah tangga Memahami fungsi kerja setiap rangkaian dan komponen Mengetahui pihak terkait dan berwenang dalam penggantian komponen Melakukan pengecekan dan pengukuran dalam keadaan rangkaian terisolasi Memeriksa kondisi setiap rangkaian dan komponen Memahami cara merakit komponen peralatan rumah tangga

• • •


6

Memahami cara melakukan pengetesan peralatan yang baru dirakit Merakit komponen peralatan rumah Melakukan pengetesan peralatan yang telah dirakit dengan menggunakan alat ukur multimeter Mencatat hasil pengetesan

• • •


6

SUMBER BELAJAR • • •

10(20)

6(24)

• • •




INDIKATOR

MATERI PEMBELAJARAN


PENILAIAN

TATAP MUKA (TEORI)

PRAKTEK DI SEKOLAH

PRAKTEK DI DU/DI

6(12)

10(40)

SUMBER BELAJAR

ditetapkan/manual instruction  Peralatan yang telah dirakit kembali di tes fungsi kerjanya sesuai dengan prosedur yang ditetapkan/manual intruction  Hasil pengetesan fungsi kerja dicatat sesuai dengan prosedur yang ditetapkan

4. Melakukan uji fungsi hasil perbaikan

 Pemeriksaan akhir dilakukan untuk memastikan/menja min bahwa perakitan dan penguraian komponen listrik/ elektronika telah memenuhi persyaratan yang ditetapkan  Penyelesaian pekerjaan dilaporkan sesuai dengan prosedur yang ditetapkan

• Meliputi perakitan dan penguraian komponen listrik/elektronika pada peralatan listrik rumah tangga

• •

• •

Memahami cara membuat laporan penyelesaian pekerjaan Melakukan pemeriksaan akhir penyelesaian pekerjaan perbaikan peralatan rumah tangga Melakukan uji fungsi hasil perbaikan Membuat laporan penyelesaian pekerjaan

• • •


• • •



: SMK 1 Bener Meriah : Kompetensi Kejuruan : X1/3 : Memasang Instalasi Penerangan Listrik Bangunan Sederhana : 011.KK05 : 72 x 45 menit ALOKASI WAKTU

KOMPETENSI DASAR 1. Memahami instalasi penerangan 1 fase

INDIKATOR •

•

2. menggambar rencana instalasi penerangan

•

•

•

3. Memasang

•

MATERI PEMBELAJARAN

Kebijakan dan prosedur k3 dilaksanakan sbg dsr unjuk kerja Berbagai jenis kabel dan peralatan listrik diterangkan

 Jenis-jenis kabel kabel  Macam-macam peralatan listrik

Kebijakan dan prosedur K3 dilaksanakan dalam perencanaan gambar instalasi penerangan Suatu perencanaan instalasi listrik dibuat diagram pengawatannya Suatu perencanaan instalasi listrik dibuat diagram garis tunggalnya

 Diagram pengawatan  Diagram garis tunggal

Kebijakan



 

 

 Persyaratan

TATAP MUKA (TEORI)

PRAKTEK DI SEKOLAH

Test Tertulis  Test Tindakan Praktikum

10

-


6




PENILAIAN

Menerapkan kebijakan dan prosedur K3 dalam pemahaman instalasi penerangan Menerangkan jenis-jenis kabel kabel Menerangkan macam-macam peralatan instalasi listrik beserta penggunaannya



Membuat diagram pengawatan dari perencanaan instalasi listrik Membuat diagram garis tunggal dari perencanaan instalasi listrik



Memahami persyaratan





Test

SUMBER BELAJAR

PRAKTEK DI DU/DI -

• • • •

28(56)

20(40)

•


•

Buku paket

• • •

6(24)



INDIKATOR

instalasi penerangan di luar permukaan

•

4. Memasang instalasi penerangan di dalam permukaan

•

•

5. Memasang lampu penerangan, termasuk instalasi di dalam armatur lampu

•

MATERI PEMBELAJARAN


dan prosedur K3 dilaksanakan dalam pemasangan instalasi di luar permukaan Pemasang an sistem perpipaan di luar permukaan

pemasangan pipa dan saluran perpipaan di luar permukaan  Pemasangan instalasi listrik sederhana di luar permukaan

Kebijakan dan prosedur K3 dilaksanakan dalam pemasangan instalasi di dalam permukaan Pemasang an sistem perpipaan di dalam permukaan

 Persyaratan pemasangan pipa dan saluran perpipaan di dalam permukaan  Pemasangan instalasi listrik sederhana di dalam permukaan



Lampu penerangan dipasang dan instalasi dalam armatur lampu

 Pemasangan lampu penerangan











pemasangan pipa dan saluran perpipaan sesuai prosedur K3 Melalukan pemasangan pipa dan saluran perpipaan di luar permukaan Melakukan pemasangan instalasi listrik sederhana di luar permukaan

PENILAIAN



TATAP MUKA (TEORI)

PRAKTEK DI SEKOLAH

SUMBER BELAJAR

PRAKTEK DI DU/DI

Tertulis Test Tindakan

• • •

Memahami persyaratan pemasangan pipa dan saluran perpipaan sesuai prosedur K3 Melalukan pemasangan pipa dan saluran perpipaan di dalam permukaan Melakukan pemasangan instalasi listrik sederhana di dalam permukaan



Memasang lampu penerangan








20(40)


28(56)

6(24)

• • • •

6(24)

• • • •

Jobsheet Informationsheet Modul




: SMK 1 Bener Meriah : Kompetensi Kejuruan : XI / 3 : Memasang Instalasi Tenaga Listrik Bangunan Sederhana : 011.KK06 : 72 x 45 Menit ALOKASI WAKTU

KOMPETENSI DASAR 1. Memahami pemasangan instalasi tenaga listrik 1 fase

MATERI PEMBELAJARAN

INDIKATOR •

•

Kebijakan dan prosedur k3 dilaksanakan sbg dasar unjuk kerja Komponen pada instalasi tenaga listrik 1 fase diterapkan sesuai standar operasional prosedur

 Instalasi tenaga listrik 1 fase




 



Menerapkan kebijakan dan prosedur K3 pada pemasangan instalasi tenaga listrik 1 fase Mengidentifikasi komponen instalasi tenaga listrik 1 fase Menerapkan komponen instalasi tenaga listrik 1 fase sesuai fungsinya masing-masing Menerapkan standart operasional prosedur pemasangan instalasi tenaga listrik 1 fase

PENILAIAN Test Tertulis  Test Tindakan Praktikum 

SUMBER BELAJAR

TATAP MUKA (TEORI)

PRAKTEK DI SEKOLAH

PRAKTEK DI DU/DI

4

6 (12)

6(24)

 Buku Paket  Jobsheet  Modul

2. Menggambar rencana instalasi tenaga

• Gambar Instalasi direncanakan sesuai dengan kebutuhan • Kebutuhan daya instalasi tenaga ditentukan sesuai dengan perhitungan • Ukuran penghantara disesuaikan dengan perencanaan

• Gambar Rencana Instalasi tenaga

• Membuat rencana gambar instalasi tenaga • Membuat perhitungan kebutuhan daya instalasi tenaga • Menentukan ukuran penghantar sesuai dengan perencanaan

• Test Tiindakan • Test Tertulis • Praktikum

4

6 (12)

-


3. Memasang instalasi tenaga di luar permukaan

• Kebutuhan bahan dan peralatan untuk memasang instalasi tenaga di luar permukaan di

•

 Mengidentifikasi kebutuhan bahan dan peralatan yang diperlukan untuk memasang instalasi tenaga diluar permukaan  Membuat rencana penguraian dan

• Test Tiindakan • Test Tertulis

5

20(40)

6(24)


Pemasangan Instalasi tenaga di luar permukaan


INDIKATOR







•

4. Memasang instalasi tenaga di dalam permukaan

MATERI PEMBELAJARAN

identifikasi sesuai kebutuhan Penguraian dan perakitan direncanakan dan dipersiapkan untuk menjamin bahwa kelayakan dan prosedur K3 diikuti Kebutuhan bahan dan peralatan diidentifikasi dan dipersiapkan sesuai dengan rencana kerja Tempat/ruang kerja dipersiapkan dengan mempertimbangkan K3 Kebijakan dan prosedur K3 dipenuhi sesuai dengan persyaratan pekerjaan

• Kebutuhan bahan dan peralatan untuk memasang instalasi tenaga di dalam permukaan di identifikasi sesuai kebutuhan  Penguraian dan perakitan direncanakan dan dipersiapkan untuk menjamin bahwa kelayakan dan prosedur K3 diikuti  Kebutuhan bahan dan peralatan diidentifikasi dan dipersiapkan sesuai


PENILAIAN

TATAP MUKA (TEORI)

PRAKTEK DI SEKOLAH

PRAKTEK DI DU/DI

25(50)

6(24)

SUMBER BELAJAR

perakitan untuk memasang instalasi tenaga di luar permukaan  Memilih dan menyiapkan bahan dan peralatan yang dibutuhkan dalam pemasangan instalasi tenaga diluar permukaan • Menyiapkan tempat/ ruang untuk pelaksanaan pekerjaan pemasangan instalasi tenaga di luar permukaan

•

Pemasangan Instalasi tenaga di dalam permukaan

 Mengidentifikasi kebutuhan bahan dan peralatan yang diperlukan untuk memasang instalasi tenaga di dalam permukaan  Membuat rencana penguraian dan perakitan untuk memasang instalasi tenaga di dalam permukaan  Memilih dan menyiapkan bahan dan peralatan yang dibutuhkan dalam pemasangan instalasi tenaga di dalam permukaan • Menyiapkan tempat/ ruang untuk pelaksanaan pekerjaan pemasangan instalasi tenaga di dalam permukaan




INDIKATOR

MATERI PEMBELAJARAN


PENILAIAN

TATAP MUKA (TEORI)

PRAKTEK DI SEKOLAH

PRAKTEK DI DU/DI

14(28)

-

SUMBER BELAJAR

dengan rencana kerja  Tempat/ruang kerja dipersiapkan dengan mempertimbangkan K3 • Kebijakan dan prosedur K3 dipenuhi sesuai dengan persyaratan pekerjaan 5. Memasang kotak kontak 1 fase

•

Kotak kontak 1 fase dipasang sesuai dengan ketentuan PUIL

 Cara pemasangan kotak kontak 1 fase

 

Menjelaskan Cara pemasangan kotak kontak 1 fase Memasang kotak kontak 1 fase




: SMK 1 Bener Meriah : Kompetensi Kejuruan : XII / 5 dan 6 : Memasang Instalasi Penerangan Listrik Bangunan Bertingkat : 011.KK07 : 108 x 45 Menit ALOKASI WAKTU

KOMPETENSI DASAR 1.

Memahami Instalasi Penerangan fase

INDIKATOR • 3

•

2.

Menggambar rencana instalasi penerangan

MATERI PEMBELAJARAN

Macammacam sistem pengawatan instalasi penerangan 3 fase dijelaskan sesuai dengan ketentuan PUIL Cara pemasangan hantaran instalasi penerangan 3 fase dijelaskan sesuai dengan ketentuan PUIL

• Instalasi penerangan listrik 3 fase digambar sesuai dengan ketentuan PUIL


 Sistem pengawatan instalasi penerangan listrik 3 phase



Menjelaskan macam-macam sistem pengawatan instalasi tenaga listrik 3 fase

 Pemasangan hantaran instalasi penerangan listrik 3 fase



Menjelaskan cara pemasangan hantaran instalasi tenaga listrik 3 fase

 Menghitung kemampuan penghantar



Menghitung kemampuan penghantar

•

•

Menggambarkan instalasi tenaga listrik 3 fase

• • • •

Menentukan Sistem Instalasi Menentukan Jumlah Titik Cahaya Memepelajari Pembagian Kelompok Menentukan Ukuran Sekering dan penghantar Menggambar diagram

PENILAIAN Test Tertulis Praktikum



TATAP MUKA (TEORI)

PRAKTEK DI SEKOLAH

PRAKTEK DI DU/DI

6

-

-

SUMBER BELAJAR • • • •

Test Tertulis Praktikum



18(36)

-

• • • •




INDIKATOR

MATERI PEMBELAJARAN


PENILAIAN

TATAP MUKA (TEORI)

PRAKTEK DI SEKOLAH

SUMBER BELAJAR

PRAKTEK DI DU/DI

satu garis • Daftar rekapitulasi pemakaian dan besarnya daya 3.

4.

Memasang panel hubung bagi instalasi penerangan

Memasang instalasi kabel dan pemipaan

•

•

•

5.

Memasang beban listrik penerangan 1 fase dalam sistem 3 fase

•

Panel hubung bagi instalasi penerangan dipasang sesuai dengan ketentuan PUIL

 Cara Pemasangan panel hubung bagi instalasi penerangan

Kebijakan dan prosedur K3 dilaksanakan dalam pemasangan instalasi kabel Kebijakan dan prosedur K3 dilaksanakan dalam pemasangan pemipaan

 Persayaratan Pemasangan instalasi kabel  Persyaratan pemasangan pipa dan saluran perpipaan

Cara pemasangan beban listrik penerangan 1 fase dalam sistem 3 fase dijelaskan sesuai dengan prosedur K3

 Cara pemasangan beban listrik penerangan 1 fase dalam sistem 3 fase

    








20(40)


20(40)


20(40)

Menjelaskan cara pemasangan panel hubung bagi Menjelaskan cara pemasangan komponen panel hubung bagi Memasang panel hubung bagi Memasang komponen panel hubung bagi



Memahami persyaratan pemasangan pipa dan saluran perpipaan sesuai prosedur K3 Melalukan pemasangan pipa dan saluran perpipaan sesuai prosedur K3 Melakukan pemasangan instalasi kabel sesuai prosedur K3



Menjelaskan Cara pemasangan beban listrik penerangan 1 fase dalam sistem 3 fase



4(16)

• • • •

4(16)

• • • •

4(16)

• • • •





: SMK 1 Bener Meriah : Kompetensi Kejuruan : XII / 5 : Memasang Instalasi Tenaga Listrik Bangunan Bertingkat : 011.KK08 : 75 x 45 Menit ALOKASI WAKTU

KOMPETENSI DASAR 1.

Memahami Pemasangan Instalasi Tenaga Listrik 3 fase

INDIKATOR •

•

•

2.

Merencanakan panel hubung bagi 3 fase instalasi tenaga

Macammacam sistem pengawatan instalasi tenaga listrik 3 fase dijelaskan sesuai dengan ketentuan PUIL Cara pemasangan hantaran instalasi tenaga listrik 3 fase dijelaskan sesuai dengan ketentuan PUIL Instalasi tenaga listrik 3 fase digambar sesuai dengan ketentuan PUIL

 Pengertian Panel Hubung Bagi dijelaskan dengan benar • Konstruksi Panel Hubung Bagi disebutkan

MATERI PEMBELAJARAN


 Sistem pengawatan instalasi tenaga listrik 3 phase



Menjelaskan macam-macam sistem pengawatan instalasi tenaga listrik 3 fase

 Pemasangan hantaran instalasi tenaga listrik 3 fase



Menjelaskan cara pemasangan hantaran instalasi tenaga listrik 3 fase

 Menghitung kemampuan penghantar



Menghitung kemampuan penghantar



Menggambarkan instalasi tenaga listrik 3 fase

 Menggambar instalasi tenaga listrik 3 fase

 Pengertian Panel Hubung Bagi  Konstruksi Panel Hubung Bagi  Penempatan Panel Hubung Bagi  Fungsi dan spesifikasi

 Menjelaskan Pengertian Panel Hubung Bagi  Menjelaskan Konstruksi Panel Hubung Bagi  Menjelaskan Penempatan Panel Hubung Bagi  Menjelaskan Fungsi dan spesifikasi

PENILAIAN Test Tertulis Praktikum



TATAP MUKA (TEORI)

PRAKTEK DI SEKOLAH

PRAKTEK DI DU/DI

6

-

-


Test Tertulis Praktikum



18

-

-

• • • •




3.

Memasang panel hubung bagi 3 fase instalasi tenaga

INDIKATOR

MATERI PEMBELAJARAN


sesuai dengan ketentuan PUIL • Penempata n Panel Hubung Bagi dijelaskan sesuai dengan ketentuan PUIL • Fungsi dan spesifikasi beban Panel Hubung Bagi dijelaskan sesuai dengan ketentuan PUIL • Fungsi dan spesifikasi komponen Panel Hubung Bagi dijelaskan sesuai dengan ketentuan PUIL • Fungsi komponen pada Panel Hubung Bagi dijelaskan sesuai dengan ketentuan PUIL • Perencana an Panel Hubung Bagi 3 fase instalasi tenaga digambarkan sesuai dengan ketentuan PUIL

beban Panel Hubung Bagi  Fungsi dan spesifikasi komponen Panel Hubung Bagi  Fungsi komponen pada Panel Hubung Bagi  Perencanaan Panel Hubung Bagi 3 fase instalasi tenaga

beban Panel Hubung bagi  Menjelaskan Fungsi dan spesifikasi komponen Panel Hubung Bagi  Menjelaskan Fungsi komponen pada Panel Hubung Bagi  Menjelaskan Perencanaan Panel Hubung Bagi 3 fase instalasi tenaga  Menggambarkan Perencanaan Panel Hubung Bagi 3 fase instalasi tenaga

•

 Cara Pemasangan panel hubung bagi



Panel hubung bagi 3 fase instalasi tenaga dipasang sesuai dengan ketentuan PUIL

  

Menjelaskan cara pemasangan panel hubung bagi Menjelaskan cara pemasangan komponen panel hubung bagi Memasang panel hubung bagi Memasang komponen panel hubung bagi

PENILAIAN

Test Tertulis  Test Tindakan Praktikum 

TATAP MUKA (TEORI)

PRAKTEK DI SEKOLAH

PRAKTEK DI DU/DI

18(36)

4(16)

SUMBER BELAJAR

• • • •


ALOKASI WAKTU KOMPETENSI DASAR 4.

Memasang kotak kontak 3 fasa

INDIKATOR •

Kotak kontak 3 fase dipasang sesuai dengan ketentuan PUIL

MATERI PEMBELAJARAN  Cara pemasangan kotak kontak 3 fase


 

Menjelaskan Cara pemasangan kotak kontak 3 fase Memasang kotak kontak 3 fase


TATAP MUKA (TEORI)

PRAKTEK DI SEKOLAH

SUMBER BELAJAR

PRAKTEK DI DU/DI

18(36) 4(16)

• • • •



: SMK 1 Bener Meriah : Kompetensi Kejuruan : XI / 4 , XII/5 : Memperbaiki Motor Listrik : 011.KK09 : 256 x 45 Menit ALOKASI WAKTU

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR

MATERI PEMBELAJARAN


1. Memahami cara perbaikan motor listrik

• Prinsip kerja dan sirkit komponen dipelajari sesuai dengan manual • Penguraian dan perlakitan direncanakan dan dipersiapkan untuk menjamin bahwa kelayakan dan prosedur K3 diikuti • Kebutuhan bahan dan peralatan diidentifikasi dan dipersiapkan sesuai dengan rencana kerja • Tempat/ruang kerja dipersiapkan dengan mempertimbangkan K3 • Kebijakan dan proses K3 dipenuhi sesuai dengan persyaratan pekerjaan

• Meliputi pengetahuan keterampilan dan sikap kerja yang berkaitan dengan pembongkaran dan penggulungan kumparan motor listrik serta pengatahuan dan keterampilan pendukung yaitu Kesehatan dan keselamatan kerja serta penggunaan perkakas.

• Mempelajari prinsip kerja dan sirkit komponen peralatan listrik • Memahami kebijakan dan prosedur K3 dalam melilit dan membongkar motor listrik • Mengidentifikasi kebutuhan bahan dan peralatan yang diperlukan untuk melilit dan membongkar kumparan • Membuat rencana pekerjaan melilit dan membongkar kumparan • Memilih dan menyiapkan bahan dan perlaatan yang dibutuhkan dalam melilit dan membongkar kumparan • Menyiapkan tempat/ ruang untuk pelaksanaan pekerjaan melilit dan membongkar kumparan

2. Membongkar kumparan motor

• Rangkaian sirkit dalam keadaan terisolasi (jika

• Meliputi pengatahuan keterampilan dan sikap kerja yang

• Memahami penggunaan peralatan dan urutan kerja dalam melilit dan membongkar kumparan


• Test Tiindakan • Test

SUMBER BELAJAR

TATAP MUKA (TEORI)

PRAKTEK DI SEKOLAH

PRAKTEK DI DU/DI

6

3(6)

3(12)


16(32)

8(32)



MATERI PEMBELAJARAN

INDIKATOR diperlukan) melalui prosedur pengecekan dan pengukuran yang telah ditetapkan. • Rangkaian kelistrikan dan kumparan dibongkar dengan menggunakan peralatan dan urutan kerja sesuai dengan prosedur yang ditetapkan


PENILAIAN

TATAP MUKA (TEORI)

PRAKTEK DI SEKOLAH

PRAKTEK DI DU/DI

SUMBER BELAJAR

berkaitan dengan pembongkaran dan penggulungan kumparan pada peralatan listrik serta pengatahuan dan keterampilan pendukung yaitu Kesehatan dan keselamatan kerja serta penggunaan perkakas.

• Melakukan pengecekan dan pengukuran dalam keadaan rangkaian terisolasi • Membongkar rangkaian kelistrikan dan kumparan

Tertulis • Praktikum

Meliputi pengatahuan keterampilan dan sikap kerja yang berkaitan dengan pembongkaran dan penggulungan kumparan pada peralatan listrik serta pengatahuan dan keterampilan pendukung yaitu Kesehatan dan keselamatan kerja serta penggunaan perkakas.

• Memahami cara memeriksa kumparan yang akan dipasang • Memahami tata urutan perakitan kumparan


18 (36)

10(40)


• Memahami cara membuat laporan penyelesaian pekerjaan • Memeriksa kumparan yang akan dipasang • Merakit kumparan peralatan listrik • Melakukan pemeriksaan akhir penyelesaian pekerjaan melilit dan membongakr kumparan • Membuat laporan penyelesaian pekerjaan


12 (24)

6(24)


3. Melilit kumparan motor

• Kumparan yang akan dipasang diperiksa sesuai dengan prosedur pemeriksaan yang ditetapkan • Kumparan dirakit sesuai dengan tata urutan perakitan yang ditetapkan

•

4. Memeriksa hasil lilitan kembali

• Pemeriksaan akhir dilakukan untuk memastikan/menjami m bahwa perakitan dan penguraian komponen listrik/ elektronika telah memenuhi persyaratan yang ditetapkan • Penyelesaian pekerjaan dilaporkan

• Meliputi pengatahuan keterampilan dan sikap kerja yang berkaitan dengan pembongkaran dan penggulungan kumparan pada peralatan listrik serta pengatahuan dan keterampilan pendukung yaitu Kesehatan dan


MATERI PEMBELAJARAN

INDIKATOR sesuai dengan prosedur yang ditetapkan

5. Melakukan uji fungsi motor hasil lilitan

• Pengujian fungsi motor dan hasil lilitan dilakukan untuk memastikan bahwa motor dapat berfungsi kembali setelah di bongkar dan dililit ulang


PENILAIAN

TATAP MUKA (TEORI)

PRAKTEK DI SEKOLAH

PRAKTEK DI DU/DI

SUMBER BELAJAR

keselamatan kerja serta penggunaan perkakas. • • •

Cara pengujian fungsi motor Tata urutan pengujian fungsi motor Uji coba fungsi motor hasil lilitan

• • • •

Memahami cara pengujian fungsi motor Memahami tata urutan pengujian fungsi motor Melakukan uji coba fungsi motor hasil lilitan


14 (28)

3(12)



: SMK 1 Bener Meriah : Kompetensi Kejuruan : XII / 6 : Mengoperasikan Pengendali Elektronik : 011.KK10 : 144 x 45 Menit ALOKASI WAKTU

KOMPETENSI DASAR 1. Memahami prinsip pengoperasian sistem kendali elektronik

INDIKATOR •

•

•

2. Merencanakan rangkaian kendali elektronik sederhana

MATERI PEMBELAJARAN

•

Kebijakan dan prosedur k3 dilaksanakan sbg dsr unjuk kerja Komponen pada sistem pengendali elektronik diterapkan sesuai standar operasional prosedur Pengoperasia n sistem kendali elektronik dilakukan mengikuti diskripsi pada SOP yang berlaku

 Pengendali Elektronik

Rangkaian kendali elektronik sederhana direncanakan sesuai dengan SOP

•






Menerapkan kebijakan dan prosedur K3 pengoperasian sistem kendali elektronik Menerapkan standart operasional prosedur pengoperasian sistem kendali elektronik


TATAP MUKA (TEORI)

PRAKTEK DI SEKOLAH

PRAKTEK DI DU/DI

2

8(16)

-

SUMBER BELAJAR •

Buku Power Electronic •

Buku Data Semikonduk tor •

Jobsheet •

Modul

Perencanaan rangkaian kendali elektronik

• •

Merencanakan rangkaian kendali elektronik Menjelaskan prinsip kerja rangkaian kendali elektronik

  

Test Tertulis Test Tindakan Praktikum

4

12(24)

-

•



Jobsheet •

Modul

ALOKASI WAKTU KOMPETENSI DASAR 3. Membuat rangkaian kendali elektronik sederhana

MATERI PEMBELAJARAN

INDIKATOR •

Rangkaian kendali elektronik sederhana dibuat sesuai dengan SOP

 Pembuatan rangkaian kendali elektronik

KEGIATAN PEMBELAJARAN • Menjelaskan langkah-langkah pembuatan rangkaian kendali elektronik • Membuat rangkaian pengendali elektronik

PENILAIAN

  

TATAP MUKA (TEORI)


PRAKTEK DI SEKOLAH

PRAKTEK DI DU/DI

16(32)

-

SUMBER BELAJAR •



Jobsheet •

Modul 4. Mengoperasikan sistem kendali elektronik

5. Memahami data operasi sistem kendali elektronik

• Kebijakan dan prosedur K3 dilaksanakan sebagai dasar pelaksanaan unjuk kerja • Pengoperasia n sitem kendali elektronik dilaksanakan mengikuti diskripsi / urutan kerja pada SOP

•

• Cara kerja sistem Pengendali Elektronik diamati, didata dan dilaporkan sesuai prosedur yang berlaku

•

Pengoperasian motor listrik dengan menggunakan kendali elektronik

• Menerapkan kebijakan dan prosedur K3 pengoperasian motor listrik dengan kendali elektronik • Menerapkan SOP pada pengoperasian motor listrik menggunakan sistem kendali elektronik

  

16(32)


-

•



Jobsheet •

Modul Data operasi sistem kendali elektronik

•

Mengamati dan membuat data hasil pengamatan operasi sistem kendali elektronik

4



14(28)

-

•



Jobsheet •

Modul 6. Melakukan tindakan pengamanan pada sistem kendali elektronik yang mengalami gangguan

• Analisa gangguan yang terjadi dilakukan sesuai prosedur yang berlaku • Penentuan solusi untuk mengatasi

• Gangguan pada operasi sistem pengendali Elektronik • Analisis gangguan • Solusi

• Menganalisa Gangguan pada operasi sisem Kendali Elektronik • Menyusun alternatif solusi untuk mengatasi gangguan yang terjadi • Mengatasi gangguan pada pengoperasian sistem kendali

  

Mengisi check list Test Tertulis Test Tindakan

18(36)

-

•


Buku Data Semikonduk tor


INDIKATOR gangguan dilakukan mengikuti SOP • Gangguan yang terjadi diatasi sesuai SOP

MATERI PEMBELAJARAN penanggulangan gangguan • Mengatasi Gangguan

KEGIATAN PEMBELAJARAN Elektronik

PENILAIAN



Praktikum

TATAP MUKA (TEORI)

PRAKTEK DI SEKOLAH

SUMBER BELAJAR

PRAKTEK DI DU/DI •

Jobsheet •

Modul


: SMK 1 Bener Meriah : Kompetensi Kejuruan : XII / 3 dan 4 : Mengoperasikan Peralatan Pengendali Daya Tegangan Rendah : 011.KK11 : 108 x 45 Menit ALOKASI WAKTU

KOMPETENSI DASAR 1.

Memahami prinsip kerja pengoperasian Peralatan Pengendali Daya Tegangan Rendah

INDIKATOR •

•

•

•

Kebijakan dan prosedur k3 dilaksanakan sbg dsr unjuk kerja Komponen pada sistem pengendali elektromagnetik diteraokan sesuai standar operasional prosedur Pengopera sian Peralatan Pengendali Daya Tegangan Rendah dilakukan mengikuti diskripsi pada SOP yang berlaku

MATERI PEMBELAJARAN  Pengendali Daya Tegangan Rendah






Menerapkan kebijakan dan prosedur K3 pengoperasian Peralatan Pengendali Daya Tegangan Rendah Menerapkan standart operasional prosedur pengoperasian Peralatan Pengendali Daya Tegangan Rendah


TATAP MUKA (TEORI)

PRAKTEK DI SEKOLAH

4

6(12)

SUMBER BELAJAR

PRAKTEK DI DU/DI -

• • • •



INDIKATOR

MATERI PEMBELAJARAN

• Peralatan Pengendali Daya Tegangan Rendah bersama komponen indikator yang berkaitan dengan prosedure pengoperasian disiapkan sesuai SOP • Sistem kelistrikan pada Pengendali Daya Tegangan Rendah dioperasikan sesuai urutan kerja pada SOP

 Starting, breaking dan stoping pada sistim kelistrikan tanpa beban motor listrik

3. Mengoperasikan Peralatan Pengendali Daya Tegangan Rendah

• Kebijakan dan prosedur K3 dilaksanakan sebagai dasar pelaksanaan unjuk kerja • Pengasutan motor listrik menggunakan Peralatan Pengendali Daya Tegangan Rendah dilaksanakan mengikuti diskripsi / urutan kerja pada SOP

4. Memahami data operasi peralatan pengendali daya tegangan rendah

• Cara kerja sistem Pengendali Daya Tegangan Rendah diamati, didata dan dilaporkan sesuai prosedur yang berlaku

2.Menerapkan prosedur pengoperasian sistem kelistrikan

KEGIATAN PEMBELAJARAN • Menyiapkan Peralatan Pengendali Daya Tegangan Rendah berikut komponen pendukungnya • Mengoperasikan sistem kelistrikan pada Pengendali Daya Tegangan Rendah



 Pengasutan motor listrik menggunakan Peralatan Pengendali Daya Tegangan Rendah

• Menerapkan kebijakan dan proedur K3 pengasutan motor listrik dengan Peralatan Pengendali Daya Tegangan Rendah • Menerapkan SOP pada pengasutan motor listrik menggunakan Peralatan Pengendali Daya Tegangan Rendah



 Data operasi Peralatan Pengendali Daya Tegangan Rendah

• Mengamati dan membuat data hasil pengamatan oerasi sistem Pengendali Daya Tegangan Rendah



 

 

 

PENILAIAN

TATAP MUKA (TEORI)

PRAKTEK DI SEKOLAH

PRAKTEK DI DU/DI


4

8(16)

-

• • • •

14(28)



SUMBER BELAJAR

-

• • • •

4

10(20)

• • • •




ALOKASI WAKTU KOMPETENSI DASAR 5. Melakukan tindakan pengamanan pada operasi Peralatan Pengendali Daya Tegangan Rendah yang mengalami gangguan

INDIKATOR • Analisa gangguan yang terjadi dilakukan sesuai prosedur yang berlaku • Penentuan solusi untuk mengatasi gangguan dilakukan mengikuti SOP • Gangguan yang terjadi diatasi sesuai SOP

MATERI PEMBELAJARAN • Gangguan pada operasi sitem pengendali Daya Tegangan Rendah • Analisis gangguan • Solusi penanggulangan gangguan • Mengatasi Gangguan

KEGIATAN PEMBELAJARAN • Menganalisa Gangguan pada operasi sitem Pengendali Daya Tegangan Rendah • Menyusun alternatif solusi untuk mengatasi gangguan yang terjadi • Mengatasi gangguan pada pengoperasian sistem Pengendali Daya Tegangan Rendah

PENILAIAN

   

Mengisi check list Test Tertulis Test Tindakan Praktikum

TATAP MUKA (TEORI)

PRAKTEK DI SEKOLAH 14(28)

SUMBER BELAJAR




: SMK 1 Bener Meriah : Kompetensi Kejuruan : XI / 3 dan 4 : Mengoperasikan Sistem Pengendali Elektromagnetik : 011.KK12 : 108 x 45 Menit ALOKASI WAKTU

KOMPETENSI DASAR 1.

Memahami prinsip kerja pengoperasian sistem kendali elektromagnetik

INDIKATOR •

•

•

•

Kebijakan dan prosedur k3 dilaksanakan sbg dsr unjuk kerja Komponen pada sistem pengendali elektromagnetik diteraokan sesuai standar operasional prosedur Rangkaian pengendali elektromagnetik dioperasikan melalui perangkat masukan berupa sakelar manual atau otomatis (timer) Rangkaian pengendali elektromagnetik dioperasikan sesuai deskripsi/urutan kerja pada SOP

MATERI PEMBELAJARAN  Pengendali elektromagnetik










Menerapkan kebijakan dan prosedur K3 pengoperasian sistem kendali elektromagnetik Mengidentifikasi komponen pengoperasian sistem kendali elektromagnetik Menerapkan komponen sistem kendali elktromagnetik sesuai fungsinya masing-masing Menerapkan standart operasional prosedur pengoperasian sistem kendali elektromagnetik

PENILAIAN  Test Tertulis  Test Tindakan Praktikum

TATAP MUKA (TEORI)

PRAKTEK DI SEKOLAH

PRAKTEK DI DU/DI

4

6 (12)

-




INDIKATOR

MATERI PEMBELAJARAN


• Tombol dan indikator yang berkaitan dengan sistem pengendali elektromagnetik disiapkan sesuai SOP • Sistem/rangkaian pengendali elektromagnetik dioperasikan mengikuti urutan kerja yang sesuai pada SOP

 Starting, breaking dan stoping pada sistim/ rangkaian pengendali elektromagnetik

• Cara kerja sistem pengendali elektromagnetik diamati, di data dan dilaporkan sesuai prosedur yang diterapkan

 Data operasi sistem pengendali elektromagnetik

4. Mengoperasikan mesin produksi dengan pengendali elektromagnetik

• Kebijakan dan prosedur K3 dilaksanakan sebagai dasar pada saat unjuk kerja • Pengasutan mesin produksi dengan sistem pengendali elektromagnetik dilaksanakan sesuai SOP • Check list pengasutan mesin produksi diisi sesuai prosedur yang ditetapkan

 Menerapkan kebijakan prosedur K3 pengasutan mesin produksi dengan sistem pengendali elektromagnetik  Menerapkan SOP pada pengasutan mesin produksi dengan sistem pengendali elektromagnetik  Mengisi check list pengasutan mesin produksi dengan sistem elektromagnetik

• Pengasutan mesin produksi dengan pengendali elektromagnetik

5. Melakukan tindakan

• Analisa gangguan yang terjadi

• Gangguan pada operasi sitem

• Gangguan pada operasi sitem pengendali

2. Mengoperasikan sistem kendali elektromagnetik

3.

Memahami data operasi sistem kendali elektromagnetik

PENILAIAN

• Menyiapkan tombol dan indikator pengoperasian sistem/rangkaian pengendali elektromagnetik • Mengoperasikan sistem/rangkaian pengendali elektromagnetik

  

• Mengamati dan membuat data hasil pengamatan operasi sistem pengendali elektromagnetik

  


TATAP MUKA (TEORI)

PRAKTEK DI SEKOLAH

PRAKTEK DI DU/DI

4

8(16)

-



4

10(20)

-

• • • •

  




Mengisi check list

4

4

10(20)

10(20)



•


• •

Buku paket Jobsheet

• • •

ALOKASI WAKTU KOMPETENSI DASAR pengamanan pada operasi sistem pengendali elektromagnetik yang mengalami gangguan

INDIKATOR dilakukan sesuai prosedur yang berlaku • Penentuan solusi untuk mengatasi gangguan dilakukan mengikuti SOP • Gangguan yang terjadi diatasi sesuai SOP

MATERI PEMBELAJARAN pengendali • Analisis gangguan • Solusi penanggulangan gangguan

KEGIATAN PEMBELAJARAN • Analisis gangguan • Solusi penanggulangan gangguan

PENILAIAN

  


TATAP MUKA (TEORI)

PRAKTEK DI SEKOLAH

SUMBER BELAJAR

PRAKTEK DI DU/DI • •

Informationsheet Modu

SILABUS Kompetensi Keahlian : Teknik Instalasi Tenaga Listrik Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi Kode Kompetensi Durasi Pembelajaran

: SMK 1 Bener Meriah : Kompetensi kejuruan : XII/5 : Memasang sistem pentanahan instalasi listrik : 011.KK13 : 54 x 45 menit ALOKASI WAKTU

KOMPETENSI DASAR 1.

Mengemukakan jenis-jenis arde pentanahan

INDIKATOR

-

-

Jenis-jenis arde pentanahan diidentifikasi Kebutuhan komponen/bahan kelengkapan arde pentanahan ditentukan. Peraturan terkait diidentifikasi.

MATERI PEMBELAJARAN

-

Pengertian Jenis dan bahan arde pentanahan Bagian-bagian arde pentanahan Komponen/bahan kelengkapan pemasangan arde pentanahan. Peraturan yang terkait dengan arde pentanahan

KEGIATAN PEMBELAJARAN 









2.

Mengemukakan prosedur pemasangan sistem pentanahan instalasi

-

Prosedur kerja dipelajari sesuai dengan SOP. Peralatan untuk Pemasangan sistem pentanahan instalasi disiapkan Komponen pokok dan komponen penunjang pemasangan arde pentanahan disiapkan.

 Peralatan yang digunakan dan cara penggunaannya.  Prosedur kerja pemasangan sistem pentanahan instalasi  K3 dipahami.

Diskusi dan identifikasi secara kelompok tentang berbagai jenis arde pentanahan. Identifikasi secara berkelompok bagian-bagian dari arde pentanahan Identifikasi secara berkelompok komponen/bahan kelengkapan arde pentanahan. Membuat kesimpulan tentang jenis, bagian dan fungsii arde. Identifikasi peraturan yang terkait dengan pemasangan arde pentanahan

 Identifikasi secara kelompok peralatan yang digunakan  Identifikasi komponen yang digunakan.  Memasang sistem pentanahan instalasi.

PENILAIAN - Tes tertulis - Observasi Portofolio .

- Observasi - Portofolio - Observasi praktek

TM

PS

SUMBER BELAJAR

PI -

4 -

2

4(8)

-

Buku Paket Inst. Listrik Modul PUIL 2000

Buku Paket Inst. Listrik Modul PUIL 2000

3.

Memasang arde pentanahan

4.

Mengukur tahanan pentanahan.

- Prosedur kerja dipelajari sesuai dengan SOP - perakitan direncanakan dan dipersiapkan untuk menjamin bahwa kelayakan dan prosedur K3 diikuti - Kebutuhan bahan dan peralatan diidentifikasi dan dipersiapkan sesuai dengan rencana kerja - Tempat kerja diperiapkan Dengan mempertimbangkan K3 - Arde pentanahan dipasang sesuai dengan SOP.  Alat ukur yang digunakan dipahami sesuai Buku manual  Tahanan pentanahan instalasi listrik diukur

-

Pengelompokan jenis-jenis arde

-

Teknis pemasangan arde

-

- Pemasangan arde pentanahan

-

-

 macam-macam alat ukur yang digunakan  Prosedur pengukuran  Pelaksanaan pengukuran

-

Memahami kebijakan dan prosedur K3 dalam pemasangan arde pentanahan. Mengidentifikasi kebutuhan bahan dan peralatan yang diperlukan untuk pemasangan arde pentanahan. Membuat rencana pekerjaan pemasangan arde pentanahan. Memilih dan menyiapkan bahan dan peralatan yang dibutuhkan dalam pemasangan arde pentanahan Menyiapkan tempat untuk pelaksanaan pekerjaan pemasangan arde. Siswa mengidentifikasi alat ukur yang akan digunakan Mempelajari prosedur pengukuran Melaksanakan pengukuran.


3

10 (20)

-


3

10 (20)

-

Buku Paket Inst. Listrik - Modul  PUIL 2000

Buku Paket Inst. Listrik - Modul  PUIL 2000


: SMK 1 Bener Meriah : Kompetensi Kejuruan : XII / 6 : Merawat Panel Listrik dan Switchgear : 011.KK 14 : 54 x 45 Menit ALOKASI WAKTU

KOMPETENSI DASAR 1. Memahami perbaikan panel listrik dan switchgear

INDIKATOR  Perawatan panel distribusi dan kontrol serta switchgear direncanakan dan dipersiapkan untuk menjamin bahwa kebijakan dan prosedur K3 diikuti, pekerjaan diurutkan secara benar sesuai dengan persyaratan  Orang yang berwenang dihubungi untuk memastikan bahwa pekerjaan diikoordinasikan secara efektif dengan pihak lain yang terkait ditempat kerja  Perawatan panel distribusi dan kontrol serta switchgear diperiksa sesuai dengan persyaratan yang ditetapkan  Kebutuhan bahan untuk penyelesaian pekerjaan diperoleh

MATERI PEMBELAJARAN  Meliputi pengetahuan keterampilan dan sikap kerja yang berkaitan dengan pemeliharaan peralatan panelpanel distribusi dan panel kendali/kontrol dan switchgear serta pengetahuan dan keterampilan pendukung yaitu kesehatan dan keselamatan kerja serta penggunaan perkakas.












 • • • •

Memahami perencanaan pemeliharaan peralatan panel listrik dan switchgear Memahami kebijakan dan prosedur K3 dalam pemeliharaan peralatan panel listrik dan switchgear Mengetahui pihak-pihak yang terkait dengan pemeliharaan peralatan panel listrik dan switchgear Memahami pemeriksaan perawatan panel distribusi dan kontrol serta switchgear Memahami kebutuhan bahan untuk kegiatan pemeliharaan peralatan panel listrik dan switchgear Mengidentifikasi kebutuhan perkakas, perlengkapan Mempersiapkan pekerjaan pemeliharaan peralatan panel listrik Memeriksa perawatan panel distribusi dan kontrol Memeriksabahan yang dibuuthkan untuk pemeliharaan peralatan panel listrik Memilih dan memeriksa perkakas, perlengkapan dan gawai uji untuk pemerliharaan peralatan panel listrik

 

PENILAIAN

TATAP MUKA (TEORI)

PRAKTEK DI SEKOLAH

PRAKTEK DI DU/DI


4

-

-

SUMBER BELAJAR • •

Buku paket Modul


INDIKATOR

MATERI PEMBELAJARAN


PENILAIAN

TATAP MUKA (TEORI)

2

6(12)

PRAKTEK DI SEKOLAH

SUMBER BELAJAR

PRAKTEK DI DU/DI

sesuai prosedur yang ditetapkan dan diperiksa sesuai dengan persyaratan pekerjaan  Perkakas, perlengkapan dan gawai uji yang dibutuhkan untuk pelaksanaan pekerjaan diperoleh sesuai prosedur yang telah ditetapkan, dan diperiksa untuk operasi yang benar dan aman  Pekerjaan persiapan diperiksa untuk memastikan bahwa tidak terjadi kerusakan yang tidak diharapkan dan memenuhi persyaratan 2. Memahami jenisjenis panel listrik dan switchgear

 Jenis-jenis panel listrik serta switchgear direncanakan untuk menjamin bahwa kebijakan dan prosedur K3 diikuti, pekerjaan diurutkan secara benar sesuai dengan persyaratan  Jenis-jenis panel listrik dan switchgear diperiksa sesuai dengan persyaratan yang ditetapkan

 Meliputi pengetahuan keterampilan dan sikap kerja yang berkaitan dengan Jenis- jenis panel dan switchgear serta pengetahuan dan keterampilan pendukung yaitu kesehatan dan keselamatan kerja serta penggunaan perkakas.

• •

Menjelaskan jenis-jenis panel listrik Menjelaskan switchgear

-

• • • •


ALOKASI WAKTU KOMPETENSI DASAR 3. Melakukan perawatan ringan panel kontrol

4.

Melakukan perawatan ringan panel tenaga

INDIKATOR

MATERI PEMBELAJARAN


• Kebijakan dan prosedur K3 utk perawatan panel distribusi dan kontrol dikuti • Panel distribusi dan kontrol dirawat sesuai persyaratan tanpa merusak atau mengganggu lingkungan atau fungsi peralatan lain disekitarnya. • Kejadian atau kondisi yang tidak terduga ditanggapi sesuai prosedur yang telah ditetapkan • Persetujuan diperoleh dari pihak yang berwenang sesuai dengan prosedur yang ditetapkan sebelum suatu tindakan/ solusi alternatif dilaksanakan

• Meliputi pengetahuan keterampilan dan sikap kerja yang berkaitan dengan pemeliharaan peralatan panelpanel distribusi dan panel kendali/kontrol serta pengetahuan dan keterampilan pendukung yaitu kesehatan dan keselamatan kerja serta penggunaan perkakas.

• Merawat panel distribusi dan kontrol • Memahami cara mengatasi kondisi yang tak terduga dalam pemeliharaan peralatan panel listrik • Memahami pihak yang berwenang dalam memberi persetujuan untuk mengatasi suatu masalah • Melakukan pengecekan dan pengukuran dalam keadaan rangkaian terisolasi • Membongkar rangkaian kelistrikan dan kumparan



• Kebijakan dan prosedur K3 utk perawatan panel tenaga • Panel tenaga dirawat sesuai persyaratan tanpa merusak atau mengganggu lingkungan atau fungsi peralatan lain disekitarnya. • Kejadian atau kondisi yang tidak terduga ditanggapi sesuai

• Meliputi pengetahuan keterampilan dan sikap kerja yang berkaitan dengan pemeliharaan peralatan panelpanel distribusi dan panel kendali/kontrol serta pengetahuan dan keterampilan pendukung yaitu kesehatan dan keselamatan kerja serta penggunaan perkakas.

• Merawat panel tenaga • Memahami cara mengatasi kondisi yang tak terduga dalam pemeliharaan peralatan panel tenaga • Memahami pihak yang berwenang dalam memberi persetujuan untuk mengatasi suatu masalah • Melakukan pengecekan dan pengukuran dalam keadaan rangkaian terisolasi • Membongkar rangkaian kelistrikan dan kumparan



 

 

PENILAIAN

TATAP MUKA (TEORI)

PRAKTEK DI SEKOLAH

PRAKTEK DI DU/DI


2

6(12)

-


2


6(12)

-

• • • •




INDIKATOR

MATERI PEMBELAJARAN


PENILAIAN

TATAP MUKA (TEORI)

PRAKTEK DI SEKOLAH

PRAKTEK DI DU/DI


2

6(12)

-

SUMBER BELAJAR

prosedur yang telah ditetapkan • Persetujuan diperoleh dari pihak yang berwenang sesuai dengan prosedur yang ditetapkan sebelum suatu tindakan/ solusi alternatif dilaksanakan 5.

Melakukan perawatan ringan switchgear

• Kebijakan dan prosedur K3 utk perawatan switchgear • Switchgear dirawat sesuai persyaratan tanpa merusak atau mengganggu lingkungan atau fungsi peralatan lain disekitarnya. • Kejadian atau kondisi yang tidak terduga ditanggapi sesuai prosedur yang telah ditetapkan • Persetujuan diperoleh dari pihak yang berwenang sesuai dengan prosedur yang ditetapkan sebelum suatu tindakan/ solusi alternatif dilaksanakan

• Meliputi pengetahuan keterampilan dan sikap kerja yang berkaitan dengan pemeliharaan peralatan switchgear serta pengetahuan dan keterampilan pendukung yaitu kesehatan dan keselamatan kerja serta penggunaan perkakas.

• Merawat switchgear • Memahami cara mengatasi kondisi yang tak terduga dalam pemeliharaan switchgear • Memahami pihak yang berwenang dalam memberi persetujuan untuk mengatasi suatu masalah • Melakukan pengecekan dan pengukuran dalam keadaan rangkaian terisolasi • Membongkar rangkaian kelistrikan dan kumparan

  

• • • •


8.Silabus-produktif Teknik Listrik

Recommend Documents