UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD
METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION Act 10: Trabajo Colaborativo No. 2
Tutor: FABIO QUINTANA
Noviembre 12 de 2012
Preguntas: 1. ¿Cómo se define un marco referencial para una investigación? y a su vez defina marco teórico, marco conceptual, marco legal, marco institucional y marco histórico y su funcionalidad.
se expresan las proposiciones teóricas generales, las teorías específicas, los postulados, los supuestos, categorías y conceptos que han de servir de referencia para ordenar la masa de los hechos concernientes al problema o problemas que son motivo de estudio e investigación". En este sentido, "todo marco teórico se elabora a partir de un cuerpo teórico más amplio, o directamente a partir de una teoría. Para esta tarea se supone que se ha realizado la revisión de la literatura existente sobre el tema de investigación. Pero con la sola consulta de las referencias existentes no se elabora un marco teórico: éste podría llegar a ser una mezcla ecléctica de diferentes perspectivas teóricas, en algunos casos, hasta contrapuestas. El marco teórico que utilizamos se deriva de lo que podemos denominar nuestras opciones apriorísticas, es decir, de la teoría desde la cual interpretamos la realidad
Teoría consiste en un conjunto de proposiciones interrelacionadas capases de explicar porque y como ocurre un fenómeno o de visualizarlo, describe los elementos planteados por diferentes autores y que permiten fundamentar el trabajo de investigación.
sus funciones son :
•
ayuda aprevenir errores que sean cometido en otros estudios
•
documenta la necesidad de realizar el estudio
•
conduce ala formulación del sistema de hipótesis si el estudio así lo acredita
•
facilita un marco de referencia para la interpretación de los resultados
Marco Referencial comprende una revisión de los trabajos previos realizados sobre el problema en estudio y (o) de la realidad contextual en la que se ubica. Dependiendo de la naturaleza del Trabajo o la Tesis, el Marco Teórico o Marco Referencial puede comprender aspectos teóricos, conceptuales, legales, situacionales de la realidad objeto de la investigación u otros según convenga al caso. debe ser visto de una manera flexible, pues en todo caso debe reflejar el desarrollo de los subtítulos que se presenta en el esquema de las variables, sus dimensiones e indicadores Por lo tanto, no se puede dar un número determinado de subtítulos que constituyan al desarrollo que se presenta en la sección de las bases teóricas o fundamentos teóricos, ya que los mismos están sujetos a las características propias del tema que se investiga.
El marco conceptual se entiende como una manera organizada de pensar en el cómo y el por qué de la realización de un proyecto, y en cómo entendemos sus actividades. Nos ayuda a explicar por qué estamos llevando a cabo un proyecto de una manera determinada. Se puede señalar que el marco conceptual nos puede servir como un mapa cuando emprendemos un viaje. Y es que el medio ambiente es un campo tan vasto que “tener un mapa” para la consulta resulta no sólo importante, sino también imprescindible, Su función es definir el significado de los términos (es decir, el lenguaje técnico) que van a ser empleados con mayor frecuencia y sobre los cuales convergen las fases del conocimiento científico (tales como la observación, descripción, explicación). Con base en la teoría presentada y el enfoque individual del investigador, éste define y define y delimita conceptualmente los términos que pueden aparecer involucrados en las variables de investigación (síntomas y causas del problema), en los objetivos planteados o en el marco teórico
El marco legal proporciona las bases sobre las cuales las instituciones construyen y determinan el alcance y naturaleza de la participación política. En el marco legal regularmente se encuentran en un buen número de provisiones regulatorias y leyes interrelacionadas entre sí.
Un marco historio es donde se plantean cada unas de las fechas o las épocas en la que se dio un determinado suceso, también se plantean los hechos más importantes de ese determinado suceso, se plantea el origen de por qué se dio, como se dio, se plantean las proyecciones, la culturalización hasta nuestros tiempos. el contexto de la época a la cual te refieres antes de poder abordar el
tema principal, yendo de una Figura General a otra en particular, para poder enmarcar la investigación dentro de las dinámica económicas, políticas, sociales, culturales, filosóficas y ambientales de la época.
¿Qué son los antecedentes empíricos y cuál es su función en una investigación? 2.
Los antecedentes empíricos son las investigaciones que no seguían de un método científico y datos arrojados por estas, es decir, investigaciones y observaciones realizadas sin seguir una metodología o análisis que posibiliten encontrar hechos concretos sobre los cuales se podrá luego corroborar o refutar el enunciado hipotético.
•
experiencia
práctica
que se posee sobre el tema
•
experiencia directa del investigador
•
motivaciones personales
3 Establezca un paralelo de su autoría sobre los enfoques de investigación
En que tipos de investigaciones se habla de población y en cuáles de informantes clave? Argumente su respuesta. 4.
Investigaciones transversales o seccionales en las cuales se obtienen información en el objeto de estudio población o muestra una única vez en un momento dado.
investigaciones longitudinales se obtienen datos de la misma población en distintos momentos en un periodo de terminado con la finalidad de examinar sus variaciones en el tiempo .
etnográfica se habla de población y de informantes clave, debido a que el investigador buscará establecer un trato directo, intensivo y empático con las personas involucradas en el proceso de investigación.
Presente un cuadro sinóptico sobre los tipos de investigación que se desarrollan dentro de cada enfoque de investigación. Determine en cada tipo de investigación, sus características específicas, las técnicas de recolección de información y los instrumentos de registro de información. 5.
1.1.1 Exploratoria
1. Que describe
1.1 Cuantitativa
1.1.2 Descriptiva
1.1.1 .2 Describe sistemáticamente los hechos de población o interés.
1.1.3 Correlacional
1.1.1 3 Averiguar si dos o más variables se correlacionan.
1.14 Comparativa
2.1.1 Experimental
2. Que explica
2.1 Cuantitativa
INVESTIGACI
1.1.1 .1 Cuando no se tiene una idea
1.1.1.4 Compara dos o más grupos. 2.1.1.1 Busca relación causa efecto entre 2 o más variables.
2.1.2 Cuasi experimental
2.1.1.2 no usa siempre un grupo control.
2.1.3 Pre experimentales 2.1.4 Expos facto 2.1.5 factoriales 2.1.6 N=1 2.1.7 Inv. Históricas 2.1.8 Etnográficas
2.1.1.3 no hay control de variables extrañas. 2.1.1.4 Observar y medir las variables. 2.1.1.5 Simples o compuestas. 2.1.1.6 Condiciones originales cambian.
2.1.9 Acción
3. Que comprende significados.
3.1 Cuantitativa
3.1.1 Históricas
Analiza evento histórico.
3.1.2 Inv. Etnográfica y etnometodologica.
Categoriza culturas y pueblos.
3.1.3 Acción
4.1.1 Desarrollo 4.1.2 Evaluativos 4,Otros
4.1 Cualitativa
4.1.4.1 fase interpretativas. 4.1.4.2 fases construcción.
4.1.3 Mercado 4.1.4 Inv. Documental
TIPO DE INVESTIGACIÓN
Exploratoria
Investigación descriptiva
Correlacional
CARTERISTICAS
TÉCNICAS DE RECOLECCIÓN DE INFORMACIÓN
INSTRUMENTOS DE REGISTRO DE INFORMACIÓN
-Corresponde a la acumulación de datos que son solamente descriptivos(propiedades, rasgos o características)
-tratamientos estadísticos o categorizar la información en matrices de análisis
-Se realizan cuando no se tiene una idea específica de lo que se desea Estudiar -permiten realizar una aproximación a fenómenos - su objetivo es ayudar a definir el problema y determinar la metodología pertinente para formular un estudio de investigación definitivo - tiene el propósito de describir sistemáticamente los hechos y características de una población dada o de un área de interés - Los estudios descriptivos buscan desarrollar una imagen o representación fidedigna del fenómeno estudiado a partir de sus variables - su finalidad es identificar, reconocer, describir y mostrar
-Este tipo de investigación tiene como propósito el averiguar si dos o más variables se correlacionan entre sí y pretende medir el grado de relación y la manera como interactúan dos o mas variables entre sí.
-Correlación estadística m ét ri ca , q ue pe rmi te operaciones matemáticas.
-tratamientos estadísticos que medida arrojan r eali za r respuestas sobre el índice de correlación entre variables, Medidas métricas
TIPO DE INVESTIGACIÓN
Exploratoria
Investigación descriptiva
Correlacional
Comparativa
Experimental
CARTERISTICAS
Pre-experimentales
Factoriales
INSTRUMENTOS DE REGISTRO DE INFORMACIÓN
-Corresponde a la acumulación de datos que son solamente descriptivos(propiedades, rasgos o características)
-tratamientos estadísticos o categorizar la información en matrices de análisis
-Se realizan cuando no se tiene una idea específica de lo que se desea Estudiar -permiten realizar una aproximación a fenómenos - su objetivo es ayudar a definir el problema y determinar la metodología pertinente para formular un estudio de investigación definitivo - tiene el propósito de describir sistemáticamente los hechos y características de una población dada o de un área de interés - Los estudios descriptivos buscan desarrollar una imagen o representación fidedigna del fenómeno estudiado a partir de sus variables - su finalidad es identificar, reconocer, describir y mostrar
-Este tipo de investigación tiene como propósito el averiguar si dos o más variables se correlacionan entre sí y pretende medir el grado de relación y la manera como interactúan dos o mas variables entre sí. -comparar dos o más grupos o circunstancias en una o varias características, ya sean físicas, psicológicas o sociales - investigación comparativa puede ser cualitativa o cuantitativa, de acuerdo al tratamiento que se dé a la información recolectada -Este t ipo d e investigación siempre b usca u na relación causa-efecto entre dos o más variables - Existen fundamentalmente dos tipos de variables: independiente (aquella que manipula el investigador)
y dependiente (aquella que registra y que se influenciada por la independiente)
Cuasi-experimentales
TÉCNICAS DE RECOLECCIÓN DE INFORMACIÓN
ve
-Este tipo de investigaciones se acercan a las experimentales aunque no cumplen algunos de los requisitos exigidos por ésta, como no usar siempre un grupo control - Son diseños cuasi-experimentales también el Análisis de discontinuidad de la regresión (de datos presentes con relación a datos pasados) -En este tipo de la investigación los hechos ya ocurrieron, entonces el interés del investigador se centra en observar y medir las variables para establecer cuál es el su comportamiento en un contexto natural, buscando precisar la relación causa-efecto, después de presentarse los efectos y cuando las causas se encuentran en el pasado. - se basa en variables que ya ocurrieron o se dieron en la realidad sin la intervención directa del investigador
Las investigaciones factoriales pueden ser simples o compuestas, de acuerdo con el número de
-Correlación estadística m ét ri ca , q ue pe rmi te operaciones matemáticas.
-tratamientos estadísticos que medida arrojan r eali za r respuestas sobre el índice de correlación entre variables, Medidas métricas
-descripción detallada y análisis
Las investigaciones experimentales - usan diseños experimentales para su registro, aplicación y análisis. -Los diseños experimentales
corresponden fundamentalmente a ex pe rim ent os, t rat ami en to s o intervenciones que recibe el grupo experimental y sobre el que se registran determinados efectos -experimentos -Series cronológicas con un solo grupo -Series cronológicas equivalentes -Solo post-test con grupos compensados -Pre test y post- test con grupos no equivalentes -Pre test y post-test con muestra separadas
-En el análisis de la información hace uso de diversos procedimientos estadísticos, utiliza por
ejemplo la T de student.
-Diseños ex-pos-facto prospectivos. Inicialmente se seleccionan grupos de sujetos con diferentes valores en una variable - Retrospectiva. Es la que se aplica al estudio en particular de eventos, hechos, o fenómenos pasados sin que necesariamente se guarde un orden cronológico en su realización Las investigaciones factoriales pueden ser simples o compuestas, de acuerdo con el número de variables , es decir, cuál o cuáles son los niveles
diseños factoriales
y dependiente (aquella que registra y que se influenciada por la independiente)
ve
-Este tipo de investigaciones se acercan a las experimentales aunque no cumplen algunos de los requisitos exigidos por ésta, como no usar siempre un grupo control - Son diseños cuasi-experimentales también el Análisis de discontinuidad de la regresión (de datos presentes con relación a datos pasados) -En este tipo de la investigación los hechos ya ocurrieron, entonces el interés del investigador se centra en observar y medir las variables para establecer cuál es el su comportamiento en un contexto natural, buscando precisar la relación causa-efecto, después de presentarse los efectos y cuando las causas se encuentran en el pasado. - se basa en variables que ya ocurrieron o se dieron en la realidad sin la intervención directa del investigador
Cuasi-experimentales
Pre-experimentales
Las investigaciones factoriales pueden ser simples o compuestas, de acuerdo con el número de variables.
Factoriales
Investigaciones con N=1
Existen investigaciones que se pueden realizar con un único sujeto, o con una muestra reducida de menos de cinco personas. Este tipo de investigación utiliza una línea base en la que se registra la tasa de respuestas del sujeto anterior a cualquier aplicación y posteriormente elabora una línea de intervención en el momento de aplicar la experimentación, haciendo que “el sujeto sea su
propio control”
Históricas
etnográfica etnometodológica
y
-Este tipo de investigación se busca explicar y analizar un evento histórico (Ardila, 1996), usando tanto fuentes primarias (testigos presenciales o participantes del hecho histórico), como secundarias (testigos no directos, documentos y relatos de otros autores); que examina cuidadosamente con el fin de determinar su confiabilidad por medio de una crítica interna y externa. La investigación histórica sigue los mismos pasos y procedimientos de la investigación descriptiva, -Se la define como "una teoría de la descripción", concepción que ha conducido a formar la idea de que este tipo de investigación es sólo un reflejo de la realidad concreta, un dato empírico, absoluto y relativo de acuerdo a categorías arbitrarias, con lo que el propósito fundamental del estudio etnográfico sería únicamente describir el modo de vida de un grupo social, su cultura o algún aspecto de una o más culturas en una organización No obstante, esto no es completamente cierto, ya que además de describir en detalle, la etnografía quiere comprender e interpretar los componentes del fenómeno, su comportamiento y motivaciones, hasta llegar a teorizaciones sobre el mismo. - Investigación etnometodológica analiza la práctica discursiva y explica las acciones
corresponden fundamentalmente a ex pe rim ent os, t rat ami en to s o intervenciones que recibe el grupo experimental y sobre el que se registran determinados efectos -experimentos -Series cronológicas con un solo grupo -Series cronológicas equivalentes -Solo post-test con grupos compensados -Pre test y post- test con grupos no equivalentes -Pre test y post-test con muestra separadas
ejemplo la T de student.
-Diseños ex-pos-facto prospectivos. Inicialmente se seleccionan grupos de sujetos con diferentes valores en una variable - Retrospectiva. Es la que se aplica al estudio en particular de eventos, hechos, o fenómenos pasados sin que necesariamente se guarde un orden cronológico en su realización Las investigaciones factoriales pueden ser simples o compuestas, de acuerdo con el número de variables , es decir, cuál o cuáles son los niveles que afectan a la variable dependiente y por consiguiente hacen la diferencia empírica Las investigaciones de N=1 buscan establecer si las condiciones originales cambian ante una intervención individual, frente a los registros finales del fenómeno. Entonces el propósito principal de establecer una línea base es conocer el patrón con el que
diseños factoriales
Gaficos
pueda compararse la tasa de respuestas durante la intervención y así evaluar su eficacia
-Lleva un riguroso análisis y discusión de toda la información recopilada - Reconstruye el pasado en forma ob je tiv a c on ba se en f uen tes documentales confiables. Somete los datos a crítica interna y externa.
Recolección de datos
-En ambos casos se aborda “una escena cultural determinada”, intentando ,captar el punto de vista, el sentido, las motivaciones, intenciones y expectativas que los actores otorgan a sus propias acciones sociales, proyectos personales o colectivos y al entorno sociocultural que los rodea
utilizan el informe fenomenológico; el proceso de documentar lo no documentado donde la base es el trabajo de campo y la subsiguiente e la bo rac ió n de lo s registros de campo, como estrategia de recolección de la información
propio control” -Este tipo de investigación se busca explicar y analizar un evento histórico (Ardila, 1996), usando tanto fuentes primarias (testigos presenciales o participantes del hecho histórico), como secundarias (testigos no directos, documentos Históricas y relatos de otros autores); que examina cuidadosamente con el fin de determinar su confiabilidad por medio de una crítica interna y externa. La investigación histórica sigue los mismos pasos y procedimientos de la investigación descriptiva, -Se la define como "una teoría de la descripción", concepción que ha conducido a formar la idea de que este tipo de investigación es sólo un reflejo de la realidad concreta, un dato empírico, absoluto y relativo de acuerdo a categorías arbitrarias, con lo que el propósito fundamental del estudio etnográfico sería únicamente describir el modo de vida de un grupo social, su cultura o algún aspecto de una o etnográfica y más culturas en una organización No obstante, esto etnometodológica no es completamente cierto, ya que además de describir en detalle, la etnografía quiere comprender e interpretar los componentes del fenómeno, su comportamiento y motivaciones, hasta llegar a teorizaciones sobre el mismo. - Investigación etnometodológica analiza la práctica discursiva y explica las acciones humanas en su contexto, examinando la aplicación de reglas culturales. Acción y Acción Acción Participación Participación En esta se considera que el problema de investigación no puede surgir del investigador sino del grupo comunitario al cual el investigador está “asesorando”. Como señala Tamayo (2005), “intenta resolver preguntas que se derivan en forma implícita o explícita de un análisis de la realidad de las comunidades y de la experiencia práctica acumulada del investigador”. Analiza la dinámica social e involucra a la comunidad
de modo que el grupo acuerda y ejecuta soluciones, privilegiando el conocimiento práctico -La Investigación Acción difiere de la AcciónParticipación justamente en el grado de participación del investigador como sujeto activo del grupo o comunidad A partir de este tipo de estudio se intenta resolver preguntas que se derivan en forma implícita o explícita de un análisis de la realidad de las comunidades y de la experiencia práctica acumulada del investigador; se desarrolla junto con la investigación etnográfica, ya que ambas realizan la descripción y análisis de un campo social específico de estudio.
pueda compararse la tasa de respuestas durante la intervención y así evaluar su eficacia
-Lleva un riguroso análisis y discusión de toda la información recopilada - Reconstruye el pasado en forma ob je tiv a c on ba se en f uen tes documentales confiables. Somete los datos a crítica interna y externa.
Recolección de datos
-En ambos casos se aborda “una escena cultural determinada”, intentando ,captar el punto de vista, el sentido, las motivaciones, intenciones y expectativas que los actores otorgan a sus propias acciones sociales, proyectos personales o colectivos y al entorno sociocultural que los rodea
utilizan el informe fenomenológico; el proceso de documentar lo no documentado donde la base es el trabajo de campo y la subsiguiente e la bo rac ió n de lo s registros de campo, como estrategia de recolección de la información
Analiza la dinámica social e involucra a la comunidad de modo que el grupo acuerda y ejecuta soluciones, privilegiando el conocimiento práctico.
de modo que el grupo acuerda y ejecuta soluciones, privilegiando el conocimiento práctico -La Investigación Acción difiere de la AcciónParticipación justamente en el grado de participación del investigador como sujeto activo del grupo o comunidad A partir de este tipo de estudio se intenta resolver preguntas que se derivan en forma implícita o explícita de un análisis de la realidad de las comunidades y de la experiencia práctica acumulada del investigador; se desarrolla junto con la investigación etnográfica, ya que ambas realizan la descripción y análisis de un campo social específico de estudio.
CONCLUSIONES
La investigación parte siempre del conocimiento disponible, para poder generar nuevos conocimientos frente a un problema.
Ningún hecho o problema de la vida cotidiana puede abordarse sin adecuada conceptualización. El investigador que se plantee un problema, no lo hace sin tener un antecedente, como si no tuviera la menor idea del mismo, sí que siempre inicia de algunas ideas o informaciones previas de algún referente teórico y conceptual ,por más que estos no tengan todavía carácter preciso o sistemático.
CONCLUSIONES
La investigación parte siempre del conocimiento disponible, para poder generar nuevos conocimientos frente a un problema.
Ningún hecho o problema de la vida cotidiana puede abordarse sin adecuada conceptualización. El investigador que se plantee un problema, no lo hace sin tener un antecedente, como si no tuviera la menor idea del mismo, sí que siempre inicia de algunas ideas o informaciones previas de algún referente teórico y conceptual ,por más que estos no tengan todavía carácter preciso o sistemático.
REFERENCIAS
Modulo Metodologia De La Investigacion De La Unad
www.fhumyar.unr.edu.ar/escuelas/3/.../marco_ teorico .htm
www.slideshare.net/diapositivasupt/marco-teorico-de-la-investigacion
Definición de los enfoques de investigación
www.slideshare.net/.../definicin-de-los-enfoques-de-investigacin
