Instrumentos de evaluación que puedo encontrar en INTERVENCIÓN PSICOLÓGICA CON ADOLESCENTES.
-Autoconcepto AFA. Forma- A. Consta de 36 items que tienen tres alternativas de resp respue uest sta. a. El conju conjunto nto de las las afirm afirmac acio ione ness del del cues cuestio tiona nario rio permi permite te eval evalua uarr el autoconcepto global y en varias dimensiones: académico, familiar, emocional y social. Normas Normas de aplicac aplicación, ión, correc corrección ción e interpretació interpretaciónn Puede ser administrado a alumnos de segundo ciclo de EGB y BUP Académico 1: siempre; 2: algunas 11,19,28 veces; 3: nunca
Social
Emocional
Familiar
1
2,6,7,9,12,13,1 5,23,33
25,27,28,31, 35,36
3:si 3:sieempre mpre;; 2:al 2:algu guna nass 8,10,14,17,20,3 16,21,2 veces; 1: nunca 1,32,36 2,29
Parque del Carmen, 2.
26003 Logroño Tel. 941243855
Para interpretar los resultados se calcula la puntuación centil del sujeto en función de la puntuación directa obtenida en cada escala, utilizando para ello los baremos elaborados. Hay que tener en cuenta el nivel educativo del sujeto. Se puede considerar baja una puntuación centil inferior a 25 y alta una puntuaciónsuperior a 75.
Nombre y apellidos del alumno Edad y curso Instrucciones: en este cuestionario no existen preguntas correctas o incorrectas, no es un examen. Tan sólo queremos conocer tu opinión. Te pedimos por ello que leas las preguntas detenidamente antes de contestar. A continuación encontrarás una serie de frases. Lee cada una de ellas con detenimiento y señala con un aspa (X) la contestación que tú creas más apropiada. 1. Significa que sucede SIEMPRE 2. Significa que sucede ALGUNAS VECES 3. Significa que NUNCA sucede
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Siempre
1- Es difícil para mí mantener los amigos Me pongo nervioso cuando me llama algún profesor Digo la verdad aunque me perjudique Tengo buenas ideas Mi familia me considera alguien importante Mi familia me considera alguien importante Cuando me porto mal en clase, me siento disgustado Me desanimo cuando algo me sale mal Hago bien los trabajos escolares Me avergüenzo de muchas cosas que hago PP Puedo dibujar bien Soy lento en terminar los trabajos escolares Soy nervioso Me pongo nervioso cuando hablo en clase Hago cosas a mano muy bien Me preocupo mucho por todo Me gusta mi forma de ser Con frecuencia soy voluntario en la escuela Duermo bien por la noche 17 Detesto la escuela Mis profesores me consideran inteligente y trabajador Tengo muchos amigos Soy un chico alegre Soy torpe en muchas cosas Me gustan las peleas y las riñas La gente me tiene manía La gente me tiene manía Mi familia está decepcionada de mi Soy criticado en casa Olvido pronto lo que aprendo Consigo fácilmente amigos Pierde la paciencia fácilmente Trabajo mucho en clase Juego con mis compañeros Tengo miedo de algunas cosas Me enfado si los demás no hacen lo que yo digo Soy violento con mis amigos y familiares Soy honrado con los demás y conmigo mismo
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Algunas veces
Nunca
Puntuaciones directas Centil
7º EGB
Centil
8º EGB
AC SOC EM FAM Total AC SOC EM
FAM Total
1
-
-
12
-
42
13
-
-
-
42
1
2
-
-
-
-
-
-
-
12
6
44
2
3
13
-
13
6
44
14
-
-
-
45
3
4
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
4
5
14
-
-
-
45
15
-
13
-
46
5
10
16
5
14
7
47
17
5
15
7
48
10
20
17
-
16
8
50
18
-
16
-
51
20
30
18
6
17
-
52
19
6
-
8
52
30
40
19
7
-
-
54
20
7
17
-
55
40
50
-
8
18
9
55
21
-
18
9
57
50
60
20
9
19
10
57
22
8
19
10
59
60
70
21
10
20
-
59
23
9
20
-
61
70
80
22
11
21
11
61
24
10
21
11
62
80
90
23
-
22
12
65
25
11
23
13
66
90
95
24
-
-
-
67
-
-
-
-
68
95
96
-
12
23
-
-
-
12
24
-
69
96
97
26
-
-
14
68
26
-
-
-
70
97
98
27
13
24
-
69
27
13
25
14
71
98
99
28
14
25
15
70
28
14
26
15
74
99
Parque del Carmen, 2.
26003 Logroño Tel. 941243855
-Listado de adjetivos para la evaluación del autoconcepto. ( Garaigordobil). Técnica subjetiva constituida por 75 adjetivos, 40 positivos y 35 negativos, con los que se evalúa el concepto que el sujeto tiene de sí mismo -Listado de adjetivos para la evaluación de la imagen de los compañeros del grupo ( Garaigordobil). Técnica subjetiva constituida por 60 adjetivos, 30 positivos y 30 negativos, con lo que se evalúa el concepto que se tiene de los compañeros del grupo escolar de pertenencia. -Inventario de altruismo (Ma y Leung). Consta de 24 frases o afirmaciones que hacen referencia a comportamientos altruistas y sentimientos empáticos base de la conducta prosocial con los que se mide la orientación altruista del individuo. -Sociométrico: amistad y prosocial ( Garaigordobil). Cada miembro del grupo elige o rechaza compañeros con distintos criterios, proporciona una radiografía de las relaciones socioafectivas existentes en el grupo, un esquema de las redes de comunicación que se dan en el grupo, permitiendo identificar a los miembros líderes, rechazados y aislados. -Cuestionario de estrategias cognitivas de resolución de situaciones sociales (Garaigordobil). Explora las estrategias cognitivas disponibles por parte de los adolescentes para resolver seis situaciones sociales conflictivas. -Frases incompletas para la evaluación de los prejuicios (Garaigordobil). Técnica proyectiva que consiste en un conjunto de 19 frases incompletas que hacen referencia a distintos colectivos sociales. El adolescente debe completar las frases. -Cuestionario de evaluación de la capacidad para analizar sentimientos (Garaigordobil).Cuestionario abierto con el que se explora la capacidad de análisis que tiene el adolescente en relación a cuatro emociones negativas: trsiteza, envidia-celos, irarabia y miedo. -Autoinforme de conducta asertiva ADCA-1 (García y Magaz)
Parque del Carmen, 2.
26003 Logroño Tel. 941243855
