RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Sekolah : SD Negeri Ujungjaya I
Kelas/Semester : IV/1 (satu)
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam
Materi Pokok : Struktur dan Fungsi Bagian
Tumbuhan
Alokasi Waktu : 2 x 35 menit (1 kali pertemuan)
A. Standar Kompetensi
1. Memahami hubungan antara struktur bagian tumbuhan dengan fungsinya
B. Kompetensi Dasar
1. Menjelaskan hubungan antara struktur tumbuhan dengan fungsinya
C. Indikator
1. Menyebutkan struktur bagian tumbuhan
2. Mampu menjelaskan fungsi dari tiap struktur bagian tumbuhan
3. Mampu mengidentifikasi hubungan struktur bagian tumbuhan dan fungsinya
bagi tumbuhan itu sendiri
D. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa dapat menyebutkan struktur bagian tumbuhan.
2. Siswa dapat menjeaskan fungsi dati tiap struktur bagian tumbuhan.
3. Siswa dapat mengidentifikasi hubungan struktur bagian tumbuhan dan
fungsinya bagi tumbuhan itu sendiri.
E. Materi Pembelajaran
(terlampir)
F. Metode Pembelajaran
Model Pembelajaran : Mind Mapping
Metode Pembelajaran : Tanya jawab, diskusi, pemberian tugas, dan
pengamatan
G. Langkah-langkah Pembelajaran
"Kegiatan "Deskripsi "Alokasi"
" " "Waktu "
"Pendahulu"Kelas dibuka dengan salam, menanyakan kabar dan"10 "
"an "mengecek kehadiran siswa. "menit "
" "Kelas dilanjutkan dengan doa dipimpin oleh " "
" "salah seorang siswa. (Untuk menyegarkan " "
" "suasana, guru dapat menanyakan tanggal hari " "
" "ini. Misalnya tanggal 19, Maka mintalah siswa " "
" "dengan nomor absen 19 untuk memimpin doa). " "
" "Menyanyikan Lagu Indonesia Raya. " "
" "Siswa memperhatikan penjelasan guru tentang " "
" "tujuan, manfaat dan aktivitas pembelajaran yang" "
" "akan dilakukan. " "
"Kegiatan " "50 "
"inti "Guru melakukan apersepi mengenai materi "menit "
" "pelajaran yang telah disampaikan minnggu lalu " "
" "dan memberikan gambaran umum megenai materi " "
" "pembelajaran yang akan disampaikan sekarang. " "
" "Siswa mengamati gambar yang ditunjukkan oleh " "
" "guru,, dan menyebutkan bagian tumbuhan " "
" "tersebut. " "
" "Melalui media gambar, guru menyebutkan " "
" "masing-masing struktur dan fungsi bagian " "
" "tumbuhan tersebut secara singkat. " "
" "Setelah menjelaskan materi pembelajaran, siswa " "
" "difasilitasi untuk bertanya mengenai materi " "
" "yang sedang diajarkan. " "
" "Siswa mengamati penjelasan guru dalam membuat " "
" "peta konsep / mind mapping dari materi yang " "
" "disampaikan. " "
" "Siswa dibagi kedalam kelompok yang " "
" "beranggotakan 4 sampai 5 orang anak. Setiap " "
" "kelompok telah membawa kertas karton, spidol " "
" "berwarna dan buku teks IPA mengenai struktur " "
" "dan fungsi bagian tumbuhan. " "
" "Setiap kelompok membuat mind mapping mengenai " "
" "materi yang diajarkan sesuai dengan apa yang " "
" "siswa tangkap. Guru membimbing siswa dalam " "
" "pembuatan mind mapping sesuai dengan materi " "
" "yang diajarkan. " "
" "Siswa mempresentasikan hasil pekerjaannya " "
" "kepada temannya. " "
" "Siswa dan guru berdiskusi tentang kesulitan " "
" "yang dihadapi siswa, kemudian guru meluruskan " "
" "kekeliruan yang dilakukan siswa. " "
" "Siswa diminta untuk menjawab pertanyaan yang " "
" "telah disediakan sebagai penugasan. " "
" " " "
" " " "
"Penutup " "10 "
" "Siswa bersama guru melakukan refleksi atas "Menit "
" "pembelajaran yang telah berlangsung ; " "
" "Apa saja yang telah dipahami siswa? " "
" "Apa yang belum dipahami siswa? " "
" "Bagaimana perasaan selama pembelajaran?. " "
" "Siswa memajangkan hasil karya kelompoknya " "
" "masing-masing di papan pajangan. " "
" "Siswa bersama guru menyimpulkan hasil " "
" "pembelajaran. " "
" "Siswa menyimak penjelasan guru tentang " "
" "aktivitas pembelajaran pada pertemuan " "
" "selanjutnya. " "
" "Siswa menyanyikan lagu 'Dari Sabang Sampai " "
" "Merauke' " "
" "Siswa melakukan operasi semut untuk menjaga " "
" "kebersihan kelas. " "
" "Kelas ditutup dengan doa bersama dipimpin salah" "
" "seorang siswa. " "
H. Penilaian
1. Penilaian sikap
Penilaian sikap melalui observasi/pengamatan.
Tabel penilaian:
"No "Sikap "Belum "Mulai "Mulai "Membudaya"Ket. "
" " "terlihat "terlihat "berkemban" " "
" " " " "g " " "
"1 "Disiplin " " " " " "
"2 "Kerjasama " " " " " "
"3 "Tanggungjaw" " " " " "
" "ab " " " " " "
"4 "Keaktifan " " " " " "
2. Penilain keterampilan
Diskusi saat pembuatan mind mapping mengenai struktur dan fungsi
tumbuhan
"Kriteria "Sangat Baik"Baik (3) "Cukup (2) "Perlu "
" "(4) " " "Pendampingan "
" " " " "(1) "
"Mendengarka"Selalu "Mendengarka"Masih perlu"Sering "
"n "mendengarka"n teman "diingatkan "diingatkan "
" "n teman "yang "untuk "untuk "
" "yang sedang"berbicara "mendengarka"mendengarkan "
" "berbicara. "namun "n teman "teman yang "
" " "sesekali "yang sedang"sedang "
" " "masih perlu"berbicara. "berbicara "
" " "diingatkan." "namun tidak "
" " " " "mengindahkan."
"Komunikasi "Merespon "Merespon "Sering "Membutuhkan "
"non verbal "dan "dengan "merespon "bantuan dalam"
"(kontak "menerapkan "tepat "kurang "memahami "
"mata, "komunikasi "terhadap "tepat "bentuk "
"bahasa "non verbal "komunikasi "terhadap "komunikasi "
"tubuh, "dengan "non verbal "komunikasi "non verbal "
"postur, "tepat. "yang "non verbal "yang "
"ekspresi " "ditunjukkan"yang "ditunjukkan "
"wajah, " "teman. "ditunjukkan"teman. "
"suara). " " "teman. " "
"Partisipasi"Isi "Berbicara "Berbicara "Jarang "
"(menyampaik"pembicaraan"dan "dan "berbicara "
"an ide, "menginspira"menerangkan"menerangkan"selama proses"
"perasaan, "si teman. "secara "secara "diksusi "
"pikiran). "Selalu "rinci, "rinci, "berlangsung "
" "mendukung "merespon "namun " "
" "dan "sesuai "terkadang " "
" "memimpin "dengan "merespon " "
" "lainnya "topik. "kurang " "
" "saat " "sesuai " "
" "diskusi. " "dengan " "
" " " "topik. " "
3. Penilain pengetahuan
Teknik tes tertulis dengan bentuk tes pilihan ganda dengan banyaknya
soal 10 soal. (terlampir)
I. Media/Alat, Bahan dan Sumber Belajar
Media : Gambar tumbuhan
1. Kertas karton
2. Spidol berwarna
Sumber Belajar : Wahyono, B., Setyo. 2008. Ilmu Pengetahuan Alam 4.
Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional:
Jakarta.
"Refleksi Guru "
" "
" "
" "
" "
Ujungjaya, ......................
2017
Mengatahui,
Kepala Sekolah Guru Kelas
SUBANDI, S. Pd. REVIEANA DEWI
NIP. 196402141986101002
