EDUCACIÓN XINKA: La educación xinka es endógena, formativa, práctica y humana, fortalece los valores éticos y morales, así como los vínculos entre el ser humano y lanaturaleza y el ser humano con el ser superior. Conjunto integral, dinámico y vivencial de experiencias, conocimientos y prácticas productivas, convivencia social, y crecimiento espiritual que las comunidades xinkas, a través de las familias, dan a las niñas, niños, jóvenes y adultos. Sistema que se diferencia cualitativamente de los demás sistemaseducativos.
FUNDAMENTOS Y FINES DE LA EDUCACIÓN XINKA: LOS FUNDAMENTOS La educación xinka se origina del concepto sobre el ser, la dignidad, misión y trascendencia de la persona humana en el marco de los principios y valores de su cultura. Luego establece los fundamentos de la misión y función de la familia en la educación y formación de las hijas y los hijos, desde su concepción, durante su crecimiento y desarrollo, hasta que entran en el ordenamiento de la vida de la comunidad. Los principios de su pensamiento orientan hacia la formación en el trabajo productivo y el cultivo de la inteligencia; hacia la educación en lo social, lo espiritual, la autoestima e identidad cultural y la convivencia comunitaria; hacia el fortalecimiento de las capacidades para resolver situaciones, crear y recrear, construir y reconstruir; y fundamentalmente se orienta a desarrollar la capacidad de comprender y comunicar. El ser humano se sitúa, con plena conciencia de ello, en el ambiente natural, se relaciona gradual y progresivamente con .la madre naturaleza que lo protege en sus formas de vida, su actividad productiva y su espiritualidad. La sociedad xinka ha venido construyendo y perfeccionando la educación, la formación y el cultivo de la persona a través de las generaciones, para lo cual ha construido un sistema de valores y normas sobre la vida, la convivencia social y la convivencia con la naturaleza.
Educación Garífuna Educación: 72% de la población es analfabeta o semi-analfabetos. No hay suficientes escuelas se proporcionan para ellos en él áreas cercanas; y pueblos que tienen las escuelas, sólo tienen maestros que les proporcione la suficiente
educación para llegar a un nivel de grado tercero y, a veces un nivel de 6to grado, si tienen suerte. Sólo el 10% de los garífunas que terminan la escuela primaria continuar con sus estudios, otro porcentaje emigra a los Estados Unidos, y el resto sólo integrar su vida comunitaria y, finalmente, convertirse en analfabetos de nuevo debido a la falta de práctica.
Bullying Objetivos Generales y Específicos GENERALES: · Conocer y asimilar las principales manifestaciones de conductas violentas en los establecimientos educacionales de nuestro país. · Informar a nuestros compañeros de clase sobre el fenómeno Bullying · Al tratar y manejar el tema, contribuir en la prevención del fenómeno de la violencia en las escuelas. · Corroborar nuestra hipótesis ESPECÍFICOS: · Informar qué es la violencia Escolar · Conocer las causas del fenómeno y sus tipos · Distinguir el prototipo de alumno violento, como el de víctima. · Tomar conciencia sobre la problemática de la violencia en las escuelas. · Conocer la relevancia que se le da fenómeno en la sociedad actual. · Manejar el tema para el ejercicio de nuestra futura profesión docente. · Valorar la importancia de la sana convivencia para convivir en sociedad. · Reconocer posibles soluciones a las distintas formas de Bullying, para así contribuir en su erradicación o prevención.
