Copie théorique décrivant la formation du subjonctif présent et les différents emplois des modes indicatif et subjonctif
subjonctif
Descripción: Tableau descriptif de la formation du subjonctif
Emploi Tanger
Le Subjonctif
faire son kéfir mode d'emploiDescripción completa
Tableau explicatif de l'emploi du subjonctif par rapport à l'indicatif
Full description
Activité grammaticale: faire la différence entre les emplois de l'indicatif et du subjonctif
Activité grammaticale de révision des modes indicatif et subjonctif.
Le
:
peut s’employer après certains verbes
Donner de l’ordre :
"Qu’il
un souhait ou une volonté :
"Pourvu qu’il beau!" Qu’il heureux! Qu’il y ! Qu’elle avec son amie! Qu’on de tout ça! Qu’il le train ce soir!
Une Supposition (Hypothèse ): ):
"
Volonté :
"Je désire qu’il " J’ordonne que vous y . Ils exigent que tes parents le Je demande que tu .
Sentiment :
!"
un ABC..."
.
"Je regrette qu’il ." "Je crains qu’il ." J' ai peur qu' il du bruit. Je suis heureux / désolé / surpris qu’il
.
"Je crains qu’il ne pas." "Je doute qu’il ." Je ne pense pas qu’il à nager. Pense-t-il qu’il qu’elle nous voir? Croit-il qu’elle plus tôt?
Doute :
: à la NÉGATIVE et à "__ Je ’il vienne." l’INTERROGATIVE, suivi d’une __ " __ Le spectateur ’il se plaigne à tort ." ." complétive: : à la NÉGATIVE et à __ " __ le fasse." l’INTERROGATIVE, suivi d’une "__ Le capitaine ’on voie le phare." complétive: un ami vienne jouer avec moi. : dans une proposition __ Je relative
: dans une proposition __ proposition __
à quelqu'un
sache parler portugais.
relative
: si suivi de la
__
vous soyez en silence.
complétive introduite par QUE
Après les verbes [désirer , __ Je désire que vous soyez attentifs. souhaiter , etc.] Après des verbes ou des __ tu coures vite. expressions qui indiquent __ ’il rie souvent. sentiments (doute, peur, joie, préférence, etc.) accompagnés d’une (QUE )
Après un Après
:
__ Cet ami est
et
__ Je ne connais
; ;
sache parler chinois.
’il parte ce soir. je revienne vite . vous disiez la vérité. nous connaissions cet endroit. ’elles disent n' importe quoi. ’on plaigne sa famille. nous travaillions plus.
;
; ; :
m’accompagner .
qui
;
: :
"Je veux le lui dire
:
"Nous attendrons "Il fait des efforts bien." "
:
:
la pluie cesse." lui dise que c’est
’il soit sportif, Pierre va nager."
"
:
tout le monde le sache."
je sois avare, j’ai dépensé tout."
" Il travaille
’il puisse vivre."
: "Ils le garrotèrent :
:
’il ne pût remuer."
"Il est éliminé
puisse le repêcher"
"Pierre est préparé fasse pas peur"
:
"Il pleure
:
tu le consoles."
"Notre prof répète leçon."
: :
nous comprenions mieux la
"Il baisse ses prix
:
la clientèle se plaigne."
"Il ne fait cela
son père ne le punisse."
"J’irai avec vous, confiance."
: :
:
cet examen ne lui
vous me fassiez
:
"Je permets à chacun de penser à sa manière, me laisse penser à la mienne."
:
"Je ne te téléphonerai pas
:
"Il se fait aider travail."
:
"J’apprends ce texte intéressant."
:
" bref
: :
" "
tu ne le veuilles."
’il connaisse parfaitement le je ne le croie pas
soit un écrivant, il en dit toujours trop." puissant