ENCUENTROS CON CRISTO 4º de Educación de Primaria Objetivo: Presentar a los niños doce doce actitudes malas para para que las conozcan, conozcan, las vean con antipatía antipatía y las quiera quieran n comba combatir tir,, y doce doce buena buenass para para que las las conozc conozcan an y las quier quieran an desarr desarrol olla lar. r. Hacer Hacer reflexionar a los chicos en sí mismos y en su grupo, para tomar conciencia de qué semillas malas y buen buenas as se van van desa desarr rrol olla land ndo o más más en ello ellos, s, para para orie orient ntar ar mejo mejorr el esfu esfuer erzo zo educ educat ativ ivo. o. Aprovechar la sensibilidad sensibilidad moral de esta esta edad para aclarar más el camino camino del bien y el camino del mal y orientar sus primeros pasos como niños con más capacidad de juicio. Mensaje a transmitir: Nuestro corazón es un campo donde hay semillas buenas y semillas malas. Ambas tienen fuerza para desarrollarse. Nuestra vida es muy diferente si dominan unas u otras. Hemos de combatir las malas y favorecer las buenas. Si una persona desarrolla sus semillas buenas se va asemejando más a Dios, se va haciendo verdaderamente humano; en cambio, si desarrolla las malas, se va haciendo antihumano. Modo de hacerlo: Unos días antes del Encuentro se envía una circular a los padres. Se les pide que escriban una carta al niño para que la lleve al Encuentro. En la carta les pedimos que motiven a sus hijos a lograr los objetivos del día y que les digan que los quieren mucho.
COLEGIO NUESTRA SE ORA DEL RECUERDO PLAZA DUQUE DE PASTRANA, 5 28036 MADRID TEL. 3022640 FAX. 3839668
Pastoral de 4ºE.P.,5ºE.P.,6ºE.P. Madrid, Curso Escolar 2004-2005 ASUNTO: FECHA: LUGAR:
Jornada de convivencia de 4F "Encuentros con Cristo" Jueves 18 de noviembre
Albergue del Colegio en San Rafael (Segovia) Queridos amigos:
Este curso queremos continuar los días de retiro que iniciamos en años anteriores. Como sabéis seguimos una metodología largamente probada en colegios de la Compañía de Jesús. Fue creada por el P. Eduardo Levi S.J. con el nombre de: "Encuentros con Cristo" y eso es lo que deseamos que sean. Saldremos juntos desde el Colegio en autobús a las 9 en punto de la mañana. Regresaremos para cerrar el día con una celebración breve en la capilla de San Ignacio, en el pabellón C, a las 18 horas. La razón de tener la celebración a la vuelta es para facilitar el que os podáis unir a vuestros hijos en ese acto final, que terminará a las 18:30. A los alumnos de Media Pensión les proporcionará el Colegio su comida. Necesitamos que al menos 5 ( padres/madres) NOS AYUDEN ESE DÍA. Los que podáis, comunicarlo por medio de vuestros hijos. Con esta ocasión nos gustaría que escriban una carta dirigida a vuestro hijo/a. La leerá en el Encuentro mismo. Algunas de estas cartas podrán ser leídas en público de modo voluntario por parte de los niños y los padres que la escriben. En un clima de respeto suele hacer mucho bien a todos. ¿De qué le podéis hablar? Díganle que les quieren, que desean que sea una persona capaz de superarse, de amar y ser hombres para los demás. Todos los que ese día estaremos en el Encuentro os rogamos desde ahora, que encomendéis al Señor y a la Virgen del Recuerdo el fruto de esta jornada. Quedamos a vuestra disposición y os enviamos nuestros saludos. Pedro Díaz S.J AUTORIZACION DE LOS PADRES ENCUENTROS CON CRISTO
FECHA:_____________ Cur _____Sec__ Nº____
AUTORIZO A MI HIJO:___________________________________
(Nombre y apellidos del alumno) Firma del padre/ madre
Con el tutor se hacen cinco equipos y se nombra un capitán en cada uno. Cada niño lleva una tarjeta del color de su equipo, sujeta con un imperdible, con su nombre. Tenemos el día de convivencia en una casa a una hora del Colegio en autobús. Nos acompañan el tutor y varios padres. A éstos les solemos llamar “padrinos”. Su misión es la de ayudar a un grupo de seis o siete niños en las actividades de equipo que se realizan a lo largo del día. Su talante debe ser amistoso y agradable. Procurará que los niños se sienten con corrección en torno a su mesa, les orientará el trabajo pero dejando la iniciativa a los niños. Procure evitar que se falten al respeto y que mantengan las reglas del diálogo. Si alguno se muestra especialmente indisciplinado e incorrecto no dude en mandarlo al Director del Encuentro para que en privado trate de tranquilizarlo.
ENCUENTROS CON CRISTO DE 4º E.P. Tema: "BUENAS SEMILLAS" 09:15 h 10:30 h 10:40 h 11:00 h 11:15 h 11:45 h 12:30 h 13:30 h
Horario
Salida de Madrid. Llegada y distribución de aulas y madrinas. * Introducción en el Salón grande. (15 ´) 1ª REUNIÓN DE EQUIPOS. (Lectura de las cartas) 15´) DESCANSO (30´) * Conferencia en el Salón. (Orientación del trabajo de 30´) 2ª REUNIÓN DE EQUIPOS: En diálogo responder a un cuestionario, dibujos de un antihombre, presentación, reflexión, oración, compromiso . * Reunión en el Salón. Puesta en común
14:00 h
COMIDA
14:30 h
Juegos en la pradera.
15:45 h 16:30 h 16:50 h 18:00 h 18:45 h
* Reunión el Salón. (Puesta en común, dinámicas y evaluación del día. Alternativo la dramatización de un anti-hombre cada grupo.. Este rato puede tenerse antes de la comida. MERENDAR Salida de S. Rafael Llegada y EUCARISTÍA Final
Al llegar a la casa tenemos una oración. Un niño hace de lector. Lector: Señor nuestro Jesucristo, nos hemos apartado a esta casa buscándote a ti. Todos: Ven, Señor, queremos encontrarnos contigo.
Lector: Señor, nuestro corazón es egoísta, pobre en luz y amor. Todos: Ven, Señor, a nuestras almas; llénalas con tu presencia.
Lector: Nos cuesta reflexionar, poco pensamos en ti. Todos: Ven, Señor, a nuestras almas; ayúdanos a recibirte con entusiasmo y seriedad.
Lector: Señor, nos gusta estar contentos y alegres con nuestros amigos. Todos: Ven, Señor, queremos estar felices contigo.
Lector: Nuestro espíritu, lleno de vida, quiere encontrar algo que le llene plenamente. Todos: Ven, Señor, queremos amarte para siempre; apodérate de nuestro corazón.
Lector: Señor, la vida nos sale al encuentro con todos sus valores; descúbrenos ahora quién eres Tú, para que jamás nos separemos de ti. Todos: Ven, Señor, a nuestras almas. Descúbrenos el misterio de tu amor.
Lector: Nuestro espíritu es débil, camina en la oscuridad.
Todos: Ven, Señor, queremos seguirte; sé luz para nuestros ojos y fuerza para nuestros pasos.
Lector: Nuestro mundo, sin fe, se pierde sin ti. Todos: Ven, Señor, a nuestras almas; enciéndenos con tu fuego, lo queremos transmitir.
Lector: Queremos hacer con nuestras vidas algo grande, algo que valga, algo eterno. Todos: Ven, Señor, a nuestro grupo, recibe nuestro deseo de encontrarte. Queremos cambiar de actitud para contigo; queremos tomarte en serio. Queremos conocerte más, amarte de veras, comprometernos contigo. Queremos escucharte con corazón abierto. Unirnos a ti, entregarnos a ti, gozar contigo. Ven, Señor, a nuestras almas. Queremos encontrarte, queremos conocerte, queremos amarte. Ven, Señor, ven.
Se les recuerda los objetivos de los Encuentros: conocer mejor al Señor para que nos enseñe a querernos más, conseguir que haya más unión y amistad en la clase, y el específico de 4º: conocer las malas semillas y desear quitarlas de nuestra vida. Dios, que es amor, ha sembrado la semilla buena en nuestro corazón. Pero hay otras semillas de actitudes malas que rodean nuestro corazón y quieren ahogar la semilla del amor. Pasamos a los grupos pequeños en los que, acompañados de uno o dos padres (que no lo sean de ningún niño del grupo), cada uno lee en silencio su carta y subraya lo que más le ha gustado. Si no entienden la letra se les ayuda y se cuida el respeto a los padres. Si algún niño no tiene carta, él escribe a sus padres. A continuación, el que quiera, puede leer al grupo su carta o parte de ella, y se comentan. Se tiene un rato de descanso, una media hora, y volvemos al grupo grande. Leemos alguna carta que voluntariamente han dejado los chicos. No se dice a quién va dirigida para mantener el anonimato, y se comentan algunas ideas. Después, con ayuda de un tapiz puesto en la pared y unos dibujos que se adhieren a él, se hace la explicación de las doce actitudes negativas –“los antihombres”-. Los niños participan en la explicación de sus características así como de la actitud contraria, la positiva, que es la que hay que potenciar. Se pregunta a los niños qué actitud representa cada anti-hombre y se les pide que pongan ejemplos de su vida diaria de cada uno de ellos. Alguno, como el espejo curvo y las tijeras, son más difíciles de entender y hay que explicárselo más En el medio se pone una imagen de Jesús y debajo la palabra “amor”. Rodeándolo se van colocando los doce dibujos. Se trata de tres con forma de animales: el pavo real (presumido, orgulloso, se cree superior, chulo, quiere que todos le admiren y le aplaudan, son envidiosos y sufren si otro es mejor que ellos. Lo contrario es ser sencillo y humilde), el mosquito (no es tan negativo, pero incordia mucho, es inquieto, pincha, molesta, enreda. Lo contrario es complacer, agradar) y el perro rabioso (agresivo, violento, peleón, matón, todo lo quiere arreglar a golpes y por la fuerza, inspiran miedo; lo contrario es ser amigable, amable, bondadoso, pacificador); tres cosas grandes: la caja fuerte (egoísta, frío, hermético con combinaciones y llaves para que nadie pueda sacar nada, tacaño, duro; lo contrario es compartir, ser compasivo, cálido), el colchón (perezoso, vago, no se esfuerza, no quiere molestarse, no es servicial; lo contrario es estar siempre dispuesto a hacer favores, a ayudar, a trabajar por los demás), y el espejo curvo ( deforma la realidad ridiculizando al otro, hace caricatura, exagera los defectos, ve a las personas con malos ojos, piensa mal de los demás, a veces dice cosas malas de los demás que no son ciertas, tiende a criticar; lo contrario es ver lo bueno de los demás, estimar y elogiar); tres cosas pequeñas: las tijeras (hace a los demás como él quiere que sean, como él es, rechaza al que no le gusta, al que no es de su clase social, de su manera de pensar de su grupo; lo contrario es comprender y valorar a las personas como son, aceptarlas),
el frasco de veneno (hace daño, guarda rencor durante mucho tiempo esperando el momento de vengarse de algo que le hicieron; lo contrario es perdonar y desear el bien de todos), y la careta (oculta el verdadero rostro, muestra lo que no es, aparenta, miente, tiene doble cara, finge ser bueno, es hipócrita y engaña a los demás; lo contrario es la sinceridad, aceptar que soy de una determinada manera y asumir las consecuencias de mis actos); por último, tres humanos: el caprichoso (mimado, inconformista, exigente, hacen lo que les apetece, quieren cosas a veces absurdas y perjudiciales, creen que todos están para cumplir sus deseos en el momento que quieren; lo contrario es ser razonable, cumplir con las responsabilidades, conformarse con lo que se tiene), el mandón (impone lo que él quiere, no le importa lo que piensen los demás, es un dictador, quiere dominar y mandar a los demás; lo contrario es respetar a las personas, sus pensamientos y sentimientos, buscar el consenso cuando hay distintas posturas), y la bruja (maquina cómo hacer daño a los demás y así se siente contento, hace pociones maléficas, intriga, calumnia, ofende; lo contrario es desear el bien para todos, acompañar, complacer, procurar que reine el amor). Al terminar la explicación se pide a alguno que salga y, de espaldas a los dibujos, diga los nombres de los anti-hombres. Les preguntamos si los quieren quitar de sus vidas y dejamos sólo el rostro de Jesús. Hacemos otro descanso de unos 10 minutos y se tienen de nuevo grupos pequeños. Allí hablamos, y el secretario toma notas, de conductas positivas que me gusta que los demás tengan conmigo (Ej.: que me escuchen, que me mimen, que jueguen conmigo, etc.) y conductas negativas que no me gusta que los demás tengan conmigo (Ej.: que me griten, que me pongan motes, que me peguen, etc.). En un folio, cada niño dibuja un antihombre, el que más quiera rechazar en su vida, y por detrás escribe un propósito relacionado con el tema del día. Se entregan al Director para presentarlos en el Colegio en la oración. Volvemos al grupo grande para hacer la puesta en común de lo que se ha escrito en cada grupo. Reflexionamos sobre la “regla de oro”: “haz a los demás lo que te gusta que te hagan...”
Les enseñamos la canción del anti-hombre:
CANCIÓN DEL ANTIHOMBRE "POCHITO LÓPEZ "
Era Pochito López un chulito pavo real que siempre a sus amigos los quería alucinar PARAVA PACHIN, PACHIN (BIS) A veces era un mosquito y no paraba de pinchar que aunque le daban tortas él volvía sin parar. PARAVA PACHIN, PACHIN (BIS) Era un perro agresivo nada conciliador que si le acariciabas mordía con furor. PARAVA PACHIN, PACHIN (BIS) Era una caja fuerte egoísta y bien cerrada que si un pobre pedía nunca jamás le daba. PARAVA PACHIN, PACHIN (BIS) Era Pochito López un vago y dormilón que por no trabajar parecía un colchón. PARAVA PACHIN, PACHIN (BIS) A todos hacía burlas haciendo caricaturas sacando a todos defectos como espejo en curvatura. PARAVA PACHIN, PACHIN (BIS) A los demás cortaba cual si fuera una tijera quería que los otros fueran como él quisiera PARAVA PACHIN, PACHIN (BIS) Un frasco de veneno no podía ser peor así era Pochito López que guardaba su rencor. PARAVA PACHIN, PACHIN (BIS) Era Pochito López un chico muy trolero que con sus caretas
parecía un niño bueno. PARAVA PACHIN, PACHIN (BIS) Cuando iba con su madre al comprar hacía el oso y todo lo que veía lo quería el caprichoso. PARAVA PACHIN, PACHIN (BIS) Era Pochito López un chico muy mandón que a todos mandaba sin respeto y comprensión. PARAVA PACHIN, PACHIN (BIS) Hacía como las brujas con pócimas de engaño todo lo que podía por hacer a todos daño PARAVA PACHIN, PACHIN (BIS)
A continuación se hacen algunas dinámicas de grupo: la barca (la forman entre todos sentados en su silla, en dos filas, y reman siguiendo el ritmo que se les va marcando, así podemos ver si la clase funciona o hay algunos que no llevan el ritmo de los demás y van a su aire); la lavadora ( se pone un niño delante de todos y se le van diciendo las cualidades que tiene, luego se le pregunta cómo se ha sentido y con cuál de las cosas que le han dicho está mas de acuerdo); el tentempié (se pone un niño de pie con los ojos vendados y alrededor su equipo. Él se balancea a los lados, hacia delante y hacia atrás y con suavidad los compañeros le sostienen y le ponen vertical. Se reflexiona sobre cómo debemos confiar en los demás y cómo debemos apoyarnos unos a otros y evitar que nos caigamos); y se leen y comentan cuentos que tengan relación con el tema:
“Fuguillas, el Grillo cri, cri, cri” Cri, cri, cri... No se oía nada en la pradera, ni rastro del grillo Fuguillas. ¿Puedes bajar a por el postre? Cri, cri, cri...¿Me echas una mano a cortar el césped? Cri, cri, cri...¿Acompañas a tu hermano al dentista? Cri, cri, cri... Fuguillas no aparecía. Grullix, su madre, se estaba quedando ronca, ¡y mira que es difícil que una madre-grillo se quede afónica!, pero Fuguillas se olía trabajo y se escabullía con sus amigos... Aunque por poco tiempo. ¿Me ayudas a arreglar la bici? Cri, cri, cri... Oye, ¿puedes hacerme un favor? Cri, cri, cri... Fuguillas era un genio del escaqueo en casa, en el colegio, y hasta con los amigos, un maestro del viejo arte de esfumarse a tiempo para no echar una mano, y si le pillaban, demostrar que estaba muy ocupado. Sin duda era el grillo con el mejor dribling y coartada de toda la selva. Para unos pocos bichos era un tío listo, que se lo “montaba” bien. Para la mayoría, Fuguillas no era más que un cara, un listillo que se esfumaba cuando se avecinaba un poco de trabajo, “ya habrá pardillos que lo harán por mí”... Y es que Fuguillas, el grillo listillo, se lo “montaba” sin contar con las demás alimañas de la pradera, y en el fondo no podía estar a gusto con sus planes, su escaqueo y su comodidad. No podía estar contento, porque todo acababa ahí, en él, y hasta un grillo se da cuenta que yendo de cara por la vida te das muchas bofetadas; que no eres más mujer ni más hombre por escaparte, hacer el culebrilla y pringar a los demás; que lo que hay que hacer es dar la cara y arrimar el hombro; que hay muchas cosas por encima de lo más apetecible y material, y que una de éstas – pensar y tener detalles de servicio con los demás-, es algo que llena mucho más que escurrir el bulto... -
¿Por qué no lo pruebas? ¿Te animas a enterrar de una vez ese poco de Fuguillas que tienes?...¡¡Que no se diga que eres un grillo!!... ¿O sí? Cri, cri, cri...
“La jaula de los jilgueros” Había una vez una jaula muy grande que estaba llena de jilgueros. Todas las mañanas, cuando salía el sol, todos comenzaban a cantar. En pocos lugares se escuchaban unos cantos tan bonitos como aquellos. Pero había un jilguero que destacaba por lo bien que lo hacía. Nunca se había oído cantar a un pájaro de esa manera. Un hombre muy rico oyó hablar de este jilguero y quiso tenerlo en su casa. Fue al dueño y le ofreció una fortuna a cambio del pájaro. Pero el dueño le dijo que había un pequeño problema. Como todos eran tan parecidos, no sabía distinguir cuál de ellos era. Aunque la cosa era de fácil solución; cuando le oyera cantar, se fijaría en él y le haría una marca. Así que, el hombre rico quedó en volver al día siguiente para llevárselo. El dueño se puso a buscar al que cantaba tan bien. Cuando lo descubrió, lo cogió y le arrancó una pluma de la cola. Así lo podría reconocer con facilidad.
Por la noche, todos los jilgueros que vivían en la gran jaula estaban muy preocupados. Habían caído en la cuenta de que el dueño quería vender al que mejor cantaba. Estaban muy unidos y no querían perder a un buen amigo. Por eso, buscaron la manera de impedir que su amigo fuera vendido. Después de estar un rato pensando, a uno de ellos se le ocurrió una brillante idea. Arrancarse todos la misma pluma de la cola. Así no podrían reconocerle y no lo venderían. A la mañana siguiente, llegó el hombre rico a por el jilguero. El dueño lo acompañó hasta la jaula diciéndole que ya estaba todo solucionado. Pero cuando empezó a buscarlo, se dio cuenta de que a todos les faltaba la misma pluma de la cola. Al final, no pudo encontrarlo y el jilguero no fue vendido. La unión de sus amigos había conseguido salvarle.
“El gusano y la mariposa” Había una vez un gusano que iba por el campo. Era de color blanco con puntitos verdes en la espalda. Nadie lo quería porque decían que era muy feo y repugnante. El pobre gusano se arrastraba muy triste por el suelo. Cuando llegaba a una planta, todos los insectos que había en ella se burlaban de él. No encontraba a nadie que le hiciera compañía, o quisiera jugar con él. La única distracción que tenía era subirse a lo alto de un árbol y ver volar a las mariposas. Daría cualquier cosa por volar como ellas. Se pasaba allí horas y horas observándolas. Pero cuando bajaba al suelo, volvía a encontrarse con las mismas burlas e insultos de siempre. Cansado de todo esto, decidió subirse a lo más alto de un árbol para que nadie pudiera encontrarlo. Nunca más volvería a bajar al suelo. Un día, una mariposa se puso a descansar en la rama donde estaba él. Éste se acercó hacia ella y comenzaron a hablar. Al final, se hicieron muy amigos. Y desde entonces, pasaban largos ratos hablando y estando juntos. Después de un tiempo, el gusano le hizo esta pregunta: - ¿Por qué has querido ser mi amiga si nadie me quiere por lo feo y repugnante que soy? Y la mariposa le respondió: - Lo que importa para ser amigos, no es cómo eres por fuera, sino lo buena persona que eres por dentro. El gusano estaba muy contento porque había encontrado un amigo de verdad. Estaba tan feliz que, una noche, mientras estaba durmiendo en lo alto de su árbol, su cuerpo comenzó a transformarse. A la mañana siguiente, se había convertido en una mariposa bellísima, como nunca se había visto. Cuando su amiga mariposa vino a verle, y vio lo que le había ocurrido, se alegró mucho y le dijo: - Ahora has sacado hacia fuera la belleza y lo buena persona que antes eras por dentro. Y las dos mariposas se pusieron a volar juntas. Desde ese momento, cada vez que veían a un gusano triste en lo alto de alguna rama, bajaban y se ponían junto a él. Y se volvía a repetir la misma historia.
“La pequeña orquesta” Había una vez tres instrumentos musicales que no se llevaban nada bien. La flauta, la guitarra y el tambor siempre estaban discutiendo por ver quién era el mejor: La flauta decía que su sonido era el más dulce de todos. La guitarra decía que ella era la que hacía mejores melodías. Y el tambor decía que él llevaba el ritmo mejor que nadie. Todos se creían los mejores y despreciaban a los otros. Por eso, cada uno se iba a tocar a una parte distinta de la habitación donde vivían. Pero el sonido del tambor molestaba a la flauta, la flauta molestaba a la guitarra y la guitarra molestaba al tambor. Allí no había quien pudiera tocar tranquilo. En lugar de hacer música hacían ruido. Y si alguien se paraba a escucharles, pronto sentía un fuerte dolor de cabeza. Siempre pasaba lo mismo.
Hasta que un día llegó una batuta a vivir con ellos. Al ver lo que ocurría, les dijo que ella podría ayudarles si querían. Pero los tres instrumentos estaban convencidos de que nadie podía ayudarles. La mejor solución era separarse y que cada uno se marchara a vivir a otra parte. Así podrían tocar a gusto, sin tener que soportar lo mal que tocaban los demás. La batuta les propuso intentar hacer una cosa: tocar juntos una misma canción. Ella les ayudaría a hacerlo. Al principio no estaban muy convencidos; pero al final, aceptaron. Les dijo lo que tenía que tocar cada uno y, después de un breve ensayo, comenzó a sonar la canción. Los tres instrumentos miraban fijamente a la batuta, que les indicaba a cada momento cómo y cuándo tenían que tocar. La canción iba sonando muy bien. La flauta, la guitarra y el tambor no salían de su asombro. Estaban tocando juntos una misma canción y les estaba saliendo bien. Habían comenzado a hacer música. Cuando acabaron de tocar, estaban tan contentos de cómo les había salido, que se felicitaron. Era la primera vez que se ponían de acuerdo en algo. Le pidieron a la batuta que les hiciera tocar otra vez la misma canción. La estuvieron tocando todo el día cientos de veces. Todo el que pasaba por allí, al escucharles, se quedaba admirado de lo bien que tocaban. Al unirse y poner en común lo mejor de cada uno, habían conseguido formar una pequeña orquesta. Desde entonces, se dedicaron a dar conciertos por todas partes y se hicieron famosos por lo bien que tocaban juntos. Si hay tiempo, cada grupo puede preparar una dramatización teatral o mímica de un anti-hombre. Y se hace la representación para todos. Con esto termina el trabajo de la mañana, tenemos la comida y un rato de juegos en el bosque. Son muy positivos juegos en los que participa toda la clase, el tutor, los padres y el pastoralista (balón-prisionero, por ejemplo). Ya en la casa se hace una evaluación del día para ver si les ha gustado y si lo han aprovechado bien. Empleamos el “gustómetro” y el “aprovechómetro”, con los brazos extendidos damos una puntuación, -la puntuación mínima es dejar los brazos abajo y la máxima es levantarlos hasta arriba-, todos a la vez, de lo que nos ha gustado el día primero, y después de lo que lo hemos aprovechado. Volvemos al Colegio y allí tenemos una oración con los padres que han venido a recogerles. La llegada es a las 18 horas, una hora después de la salida habitual del Colegio. En este rato de oración hacemos un canto de entrada, repasamos los anti-hombres, presentamos en forma de petición los propósitos que han hecho los niños, leemos la lectura de Lucas 10, 25-28 y se hace una pequeña homilía sobre la necesidad de rechazar los anti-hombres, ya que nos impiden amar a Dios y amar al prójimo. Por último se hace un canto a la Virgen y la siguiente oración:
Lector: Quédate con nosotros, Señor, ahora que nos vamos de esta casa donde te hemos conocido un poco más. Todos: quédate con nosotros, Señor, nos vamos de tu casa, pero queremos llevarte en nuestro interior.
Lector: Aquí nos hemos encontrado contigo. Todos: Quédate con nosotros, Señor, te queremos seguir conociendo cada día más.
Lector: Quédate con nosotros, Señor; ayúdanos a conservar tu amor; protégenos en las tentaciones, no queremos pecar más; ahora sabemos lo que es separarnos de ti. Todos: Quédate con nosotros, Señor; queremos comprender tus deseos sobre cada una de nuestras vidas; sé luz para nuestros ojos en los momentos de peligro; recuérdanos tu amistad si te volvemos la espalda.
Lector: Señor, tú quieres que salgamos de aquí a vivir una vida de mayor amistad contigo. Todos: Quédate con nosotros, Señor; queremos comprender tus deseos sobre cada una de nuestras vidas, sobre cada uno de nuestros actos.
Lector: Señor, queremos ser como Tú. Todos: Quédate con nosotros, Señor; queremos pensar como Tú, queremos sentir como Tú, queremos ser como Tú.
Lector: Señor, enséñanos a orar como enseñaste a tus apóstoles. Todos: Quédate con nosotros, Señor; haznos sentir tu presencia, queremos hablar contigo, enséñanos a suplicar, enséñanos a orar, a vivir contigo.
Lector: Queremos amarte con hechos, no sólo con palabras y sentimientos. Todos: Quédate con nosotros, Señor; enséñanos a comprometernos contigo y con los demás.
Lector: Que este encuentro contigo no se termine en este momento. Todos: Quédate con nosotros, Señor; para que este encuentro contigo se prolongue en la Comunión; nosotros iremos a recibirte. Tú vendrás a nosotros, no nos separemos ahora; quédate para siempre, Señor.
ENCUENTRO CON CRISTO 3º Tema: SEMILLAS
OBJETIVO: Presentar a los niños doce actitudes negativas para que las conozcan, las vean con antipatía y las quieran combatir, y doce buenas para que las conozcan y las quieran desarrollar. Hacer reflexionar en sí mismos y en su grupo, para tomar conciencia de qué semillas malas y buenas se van desarrollando más en ellos, para orientar mejor el esfuerzo educativo. Aprovechar la sensibilidad moral de esta edad para aclarar más el camino del bien y el camino del mal y orientar sus primeros pasos como niños con más capacidad de juicio. Mensaje a transmitir: Nuestro corazón es un campo donde hay semillas buenas y semillas malas. Ambas tienen fuerza para desarrollarse. Nuestra vida es muy diferente si dominan unas u otras. Hemos de combatir las malas y favorecer las buenas. Si una persona desarrolla sus semillas buenas se va asemejando más a Dios, se va haciendo verdaderamente humano; en cambio, si desarrolla las malas, se va haciendo antihumano. RECURSOS: Biblia, guías, oraciones, grabadora, cds., pito, medicina (dolex, pepto bismol, advil, vick, alcohol), dinero para la casa, cartas, medallas. DESARROLLO DEL TEMA: 1. Ubicación – ambientación en la capilla 2. EUCARISTÍA SALIDA PARA EMAÚS
Saludo y presentación de la casa
7:15
7:00 a.m. 8:00 – 9:00
(10 min. Hna) 9:10
3. TRABAJO GRUPAL Cartas (15 min.) 9:30 Cada uno lee su carta y quien desee se la pasa a la madrina para que la lea al grupo. De las leídas se escoge una para leerla para todos. 4. DESCANSO
10:00
INTRODUCCIÓN (en la capilla) 10:30 Se les recuerda que Dios nos hizo como él, que nos hizo para amar. Nuestro corazón es como un campo. Dentro de nosotros hay semillas de amor, semillas de Dios que quieren desarrollarse y hacernos parecidos a Dios: personas para amar. Si se desarrollan esas semillas nos vamos haciendo más humanos,
más felices. Pero desgraciadamente dentro de nosotros también hay semillas negativas que tienen mucha fuerza, quieren desarrollarse y si lo logran nos hacen en lugar de personas como Dios, personas al revés de Dios, egoístas, dañosas. En lugar de verdaderos seres humanos, antihumanos, antihombres. En este encuentro vamos a mostrarles doce clases de antihombres, es decir cómo son las personas que han dejado que se desarrollen sus malas semillas y también a las personas que desarrollan las contrarias buenas. Se pregunta al grupo porqué es bueno hablarles de las malas semillas. Queda claro que hay que conocerlas, conocer su fuerza maléfica para así combatirlas mejor. En este encuentro con Cristo vamos a ver cómo El nos ayuda para derrotar a los antihombres y así quedar libres para amar y desarrollar todas nuestras buenas semillas. 5. ORACIÓN Llevar a cada niño a dialogar con Jesús en la intimidad. Escribirle una carta a Jesús y desahogarnos, contarle todo lo que le queremos contar, ¿cómo nos sentimos? Qué nos hace sufrir? Y qué debemos hacer para no dejarnos vencer por aquello que nos hace sufrir? 6. CHARLA (hombres y antihombres) 11:45 Objetivo: presentar las semillas buenas y malas que pueden desarrollarse en nosotros, para que quieran desarrollar las buenas y oponerse al desarrollo de las malas. Dios quiere que seamos personas de verdad, que seamos como Él, que es amor. 1. Pavo real (presumido, orgulloso, se cree superior, quiere que todos le admiren y le aplaudan, son envidiosos y sufren si otro es mejor que ellos; quieren ver a los demás abajo; les cuesta amar. Lo contrario es ser sencillo y humilde). el mosquito ( es inquieto, pincha, molesta, enreda. No respetan a los demás. Lo contrario es complacer, agradar) 2.
3. el perro rabioso (agresivo, violento, peleón, matón, todo lo quiere arreglar a golpes y por la fuerza, inspiran miedo; lo contrario es ser amigable, amable, bondadoso, pacificador); la caja fuerte (egoísta, frío, hermético con combinaciones y llaves para que nadie pueda sacar nada, tacaño, duro; si hay gente muriendo de hambre no se abren ni comparten. lo contrario es compartir, ser compasivo, cálido), 4.
el colchón (perezoso, vago, no se esfuerza, no quiere molestarse, no es servicial; lo contrario es estar siempre dispuesto a hacer favores, a ayudar, a trabajar por los demás), 5.
el espejo curvo ( deforma la realidad ridiculizando al otro, hace caricatura, exagera los defectos, ve a las personas con malos ojos, piensa mal de los demás, a veces dice cosas malas de los demás que no son ciertas, tiende a criticar; lo contrario es ver lo bueno de los demás, estimar y elogiar); 6.
7. las tijeras (hace a los demás como él quiere que sean, como él es, rechaza al que no le gusta, al que no es de su clase social, de su manera de pensar de su grupo; lo contrario es comprender y valorar a las personas como son, aceptarlas),
8. el frasco de veneno (hace daño, guarda rencor durante mucho tiempo esperando el momento de vengarse de algo que le hicieron; lo contrario es perdonar y desear el bien de todos), 9. la careta (oculta el verdadero rostro, muestra lo que no es, aparenta, miente, tiene doble cara, finge ser bueno, es hipócrita y engaña a los demás; lo contrario es la sinceridad, aceptar que soy de una determinada manera y asumir las consecuencias de mis actos); 10. el caprichoso (mimado, inconformista, exigente, hacen lo que les apetece, quieren cosas a veces absurdas y perjudiciales, creen que todos están para cumplir sus deseos en el momento que quieren; cree que es el centro de todos y que todos son sus servidores. Se sienten dueños de las personas. Lo contrario es ser razonable, cumplir con las responsabilidades, conformarse con lo que se tiene), 11. el mandón (impone lo que él quiere, no le importa lo que piensen los demás, es un dictador, quiere dominar y mandar a los demás; lo contrario es respetar a las personas, sus pensamientos y sentimientos, buscar el consenso cuando hay distintas posturas), 12. la bruja (maquina cómo hacer daño a los demás y así se siente contento, hace pociones maléficas, intriga, calumnia, ofende; lo contrario es desear el bien para todos, acompañar, complacer, procurar que reine el amor). Los antihombres extrangulan al AMOR. El amor quiere crecer, pero queda preso en las tenazas duras y frías del círculo de la muerte; no puede crecer, acaba por morir. Para poder dejar crecer el amor, necesitamos de JESÚS; sólo El puede romper el círculo de la muerte y dejar nuestro corazón libre para amar. 7. PORRA El camino de Jesús, ese siempre seguiré Sí, sí , sí lo seguiré. Sí, sí, sí lo seguiré. El de los antihombres nooooooo. 8. ALMUERZO 12:30 ¿Qué nos va a dominar en la comida; las semillas de Dios o los antihombres? 9. REFLEXIÓN: LO QUE NOS GUSTA Y NO NOS GUSTA QUE NOS HAGAN 1:30 Por equipos hacer una lista de lo que NO LES GUSTA QUE LOS COMPAÑEROS DE CLASE LES HAGAN. Deben ser cosas que les hayan hecho. No decir cosas por decir. Hacer otra lista con las COSAS QUE LES GUSTA QUE SUS COMPAÑEROS LES HAGAN. 10. PLENARIA Organizar las sillas al frente para los que van a representar a cada equipo o a las madrinas que vayan a leer. Se deben anotar 3 cosas que más se repiten en ambas listas. Se puede hacer votación para elegir las 3 cosas que más disgusta al grupo y lo que más les gusta que le hagan sus compañeros. 11. PREPARACIÓN DE LOS DIBUJOS
(2:00)
Objetivo: vamos a ver cómo Dios les dio a todos un corazón bueno, que quiere amar y hacer el bien; que está lleno de buenas semillas que tienen a hacer de ustedes verdaderas personas, no antihombres. En la hoja deben escribir bien grande como título: QUIERO SER COMO... (hacen el dibujo grande y después escriben: PORQUE...) Ejemplo: quiero ser como un sol porque quiero dar mi luz de paz y amor a los que viven en la oscuridad de la violencia y del odio. Otro, quiero ser como una escuela para enseñar el bien con mi ejemplo. 12. PRESENTACIÓN DE LOS DIBUJOS Presentar los dibujos por equipos
(2:15)
13. REFLEXIÓN POR EQUIPOS (Dar 5 respuestas a cada pregunta) Hacemos un descanso de 5 minutos y trabajos en equipos Preguntar por qué es bueno cuidar el desarrollo de las buenas semillas que hay en nosotros y por qué es malo permitir que se desarrollen las semillas de antihombres. ¿Qué quieres ser cuando seas mayor y por qué? 14. PLENARIA: Preparar Escenificaciones Se elige una semilla de Dios y un antihombre 15.
3:00 3:15
16. PRESENTACIÓN DE LAS ESCENIFICACIONES 3:15 ¿Qué aprendieron de las escenificaciones? ¿En qué se parecen todos los antihombres? 17. EVALUACIÓN 3:45 El encuentro para ti fue: malo__ regular __ excelente ___ Por qué: El mejor momento del encuentro fue: ¿Qué llevas en tu corazón? 18. DEJAR TODO ORDENADO 19. Salida
4:15
“La pequeña orquesta”
Había una vez tres instrumentos musicales que no se llevaban nada bien. La flauta, la guitarra y el tambor siempre estaban discutiendo por ver quién era el mejor: La flauta decía que su sonido era el más dulce de todos. La guitarra decía que ella era la que hacía mejores melodías. Y el tambor decía que él llevaba el ritmo mejor que nadie. Todos se creían los mejores y despreciaban a los otros. Por eso, cada uno se iba a tocar a una parte distinta de la habitación donde vivían. Pero el sonido del tambor molestaba a la flauta, la flauta molestaba a la guitarra y la guitarra molestaba al tambor. Allí no había quien pudiera tocar tranquilo. En lugar de hacer música hacían ruido. Y si alguien se paraba a escucharles, pronto sentía un fuerte dolor de cabeza. Siempre pasaba lo mismo. Hasta que un día llegó una batuta a vivir con ellos. Al ver lo que ocurría, les dijo que ella podría ayudarles si querían. Pero los tres instrumentos estaban convencidos de que nadie podía ayudarles. La mejor solución era separarse y que cada uno se marchara a vivir a otra parte. Así podrían tocar a gusto, sin tener que soportar lo mal que tocaban los demás.
La batuta les propuso intentar hacer una cosa: tocar juntos una misma canción. Ella les ayudaría a hacerlo. Al principio no estaban muy convencidos; pero al final, aceptaron. Les dijo lo que tenía que tocar cada uno y, después de un breve ensayo, comenzó a sonar la canción. Los tres instrumentos miraban fijamente a la batuta, que les indicaba a cada momento cómo y cuándo tenían que tocar. La canción iba sonando muy bien. La flauta, la guitarra y el tambor no salían de su asombro. Estaban tocando juntos una misma canción y les estaba saliendo bien. Habían comenzado a hacer música. Cuando acabaron de tocar, estaban tan contentos de cómo les había salido, que se felicitaron. Era la primera vez que se ponían de acuerdo en algo. Le pidieron a la batuta que les hiciera tocar otra vez la misma canción. La estuvieron tocando todo el día cientos de veces. Todo el que pasaba por allí, al escucharles, se quedaba admirado de lo bien que tocaban. Al unirse y poner en común lo mejor de cada uno, habían conseguido formar una pequeña orquesta. Desde entonces, se dedicaron a dar conciertos por todas partes y se hicieron famosos por lo bien que tocaban juntos.
“El gusano y la mariposa”
Había una vez un gusano que iba por el campo. Era de color blanco con puntitos verdes en la espalda. Nadie lo quería porque decían que era muy feo y repugnante. El pobre gusano se arrastraba muy triste por el suelo. Cuando llegaba a una planta, todos los insectos que había en ella se burlaban de él. No encontraba a nadie que le hiciera compañía, o quisiera jugar con él. La única distracción que tenía era subirse a lo alto de un árbol y ver volar a las mariposas. Daría cualquier cosa por volar como ellas. Se pasaba allí horas y horas observándolas. Pero cuando bajaba al suelo, volvía a encontrarse con las mismas burlas e insultos de siempre. Cansado de todo esto, decidió subirse a lo más alto de un árbol para que nadie pudiera encontrarlo. Nunca más volvería a bajar al suelo. Un día, una mariposa se puso a descansar en la rama donde estaba él. Éste se acercó hacia ella y comenzaron a hablar. Al final, se hicieron muy amigos. Y desde entonces, pasaban largos ratos hablando y estando juntos. Después de un tiempo, el gusano le hizo esta pregunta: - ¿Por qué has querido ser mi amiga si nadie me quiere por lo feo y repugnante que soy? Y la mariposa le respondió: - Lo que importa para ser amigos, no es cómo eres por fuera, sino lo buena persona que eres por dentro. El gusano estaba muy contento porque había encontrado un amigo de verdad. Estaba tan feliz que, una noche, mientras estaba durmiendo en lo alto de su árbol, su cuerpo comenzó a transformarse. A la mañana siguiente, se había convertido en una mariposa bellísima, como nunca se había visto. Cuando su amiga mariposa vino a verle, y vio lo que le había ocurrido, se alegró mucho y le dijo: - Ahora has sacado hacia fuera la belleza y lo buena persona que antes eras por dentro. Y las dos mariposas se pusieron a volar juntas. Desde ese momento, cada vez que veían a un gusano triste en lo alto de alguna rama, bajaban y se ponían junto a él. Y se volvía a repetir la misma historia.
