Examen Integral de ingeniera de Métodos

EVALUACIÓN DE COMPETENCIAS GENÉRICAS – NIVEL IV Apellidos y Nombres!!!!!!!!!!!!!!!!! Nombres!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! !!!!!!!!!!!!!!!!"" "" Es#$el% !!!!!!!!!!!!!!! !!!!!!!!!!!!!!! &e#'% !!!!!!!!! !!!!!!!!! Ci#lo !!!!!!!!" PRUE(A DE NIVEL DEL LOGRO DE COMPETENCIAS GENÉRICAS Duración: 70

Apellidos Nombres Campus Asignatura Docente

minutos Semestre Ciclo Aula Turno Feca

d a d e i t n m . a r o i o v d f t u n i t s o a c e c i f i l l a l e a d o c l a d n e a d m l r i a F ñ e s

2018 – II

M

T

N 201 8

I" O()ETIVO IVO !l e"ame e"amen n Integr Integral al #ene #ene por $nalid $nalidad ad e%alu e%aluar ar las compet competen encias cias gen&ri gen&ricas cas precis precisada adass en el curr'culo de las carreras pro(esionales pro(esionales con la $nalidad de establecer los planes de me)ora me)ora para su cumplimiento*

II" INSTRU INSTRUCCIO CCIONE NESS GENER GENERALE ALESS 1* 2* * 3* *

+a prue prueba ba es de desa desarr rrol ollo lo** Deber Deber,s ,s leer bien bien antes antes de respond responder er cada cada pregunt pregunta a - resol resol%e %err lo .ue se solici solicita ta con letra letra legible - lapicero a/ul o negro* +a e%alu e%aluaci acin n tend tendr, r, una duraci duracin n de de 0 minu minutos tos** Durant Durante e el e"amen e"amen deber deber,s ,s e%itar4 e%itar4 acer acer pr&s pr&sta tamos mos de 5#les de escrito escritorio rio66 pregu pregunt ntar ar a los compa7eros o intentar copiarte* +os crite criterio rioss genera generales les de e%alu e%aluaci acin n son los siguie siguient ntes4 es4 clarid claridad6 ad6 coer coerenc encia6 ia6 corre correcci ccin n ortogr,$ca - grama#cal* g rama#cal*

III" ESTRUCTURA DE LA EVALUACIÓN *" Te+ie+do e+ie+do e+ #$e+,% #$e+,% el #o+,e+ido #o+,e+ido de l% i+-orm%#i i+-orm%#i.+ .+ /$e se prese+,% prese+,% % #o+0+$%#i #o+0+$%#i.+1 .+1 es0me l% pobl%#i.+ e+ p%2ses #o+ es#%se3 de %4$% y es,r5s '2dri#o '2dri#o p%r% el %6o 7898 y e:pli/$e de /$5 m%+e m%+err% se rel% rel%#i #io+ o+%+ %+ l%s l%s ;%ri ;%ri%b %ble less /$e /$e '% ide+ ide+0< 0<#% #%do do e+ l% i+-o i+-orm rm%# %#i. i.+ + %+,e %+,eri rior or"" =* p$+,o> 9acia el a7o 2026 38 pa'ses6 entre ellos el :er56 con m,s de 2 mill millon ones es de abitantes ;  < de la poblacin mundial pro-ectad pro-ectada a para

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202;se %er, a(ectada por el estr&s 'drico o la escase/ de agua* =tros nue%e pa'ses6 inclusi%e Cina - :a>ist,n estar,n estar,n pr"imos a su(rir estr&s 'drico* Siglo ??I4 grandes g randes regiones del planeta padecer'an de escase/ escase/ e"trema de agua* A7o 2024 abr'an m,s de 3 regiones6 0 pa'ses @800 millones de personas con disponibilidades de agua menores a 1000 mBabBa7o @Situacin c r'#ca*

Resp$es,%

7" E+ el si4$ si4$ie ie+, +,e e es/$ es/$em em%1 %1 red% red%#, #,e e $+ ,e:, ,e:,o o %r4$ %r4$me me+, +,%0 %0;o ;o ,e+i ,e+ie+ e+do do e+ #$e+ #$e+,% ,% l% ,esi ,esiss prese+,%d%6 propo propo+4 +4%% $+ %r4$m %r4$me+, e+,o o #o'er #o'ere+, e+,e e y #o+;i+ #o+;i+#e+ #e+,e? ,e? <+%lme <+%lme+, +,e1 e1 -orm$l -orm$le e l% #o+#l$si.+" Te+4% e+ #$e+,% l%s propied%des de #o'ere+#i%1 #o'esi.+1 #orre##i.+ or,o4r@<#% or,o4r@<#% y 4r%m%0#%l" =* p$+,o> S I S E T

A#,$%lme+,e A#,$%lme+,e l% m$er si4$e e+ des;e+,%% #o+ respe#,o %l 'ombre"

N Ó I C A T N E M U G R A

N Ó I S U L C N O C

B" Propo Propo+4 +4%% $+% pr@#0#% pr@#0#% so#io so#io%mb %mbie+ ie+,%l ,%l /$e '%y% re%li re%li3%d 3%do o e+ s$ #om$+ #om$+id% id%d d d$r%+ d$r%+,e ,e s$ pro#eso -orm%0;o e;%le dos ries4os y be+e<#ios %so#i%dos % es,%" =* p$+,o>



" Del #%so %+,erior1 %+,erior1 e:pli/$e #.mo %pli#. $+% de l%s es,r%,e4i%s es,r%,e4i%s de i+;es04%#i.+ i+;es04%#i.+ p%r% 4e+er%r $+ imp%#,o posi0;o e+ l% #om$+id%d" =* p$+,o> !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!""

9" Le% el si4$ie+, si4$ie+,e e #%so y des%rrol des%rrolle le lo /$e se soli#i,%" soli#i,%" Caso:

=* p$+,o> p$+,o>

Un docente salió del aula y, sin darse cuenta dejó respuestas correctas de la prueba sobre su escritorio. Casi todos los estudiantes copiaron las respuestas. Pero, algunos se negaron a hacerlo. Cuando el docente volvió preguntó si habían copiado las respuestas. os j óvenes !ue copiaron aseguraron !ue nadie lo había hecho. os estudiantes !ue se negaron a copiar denunciaron a sus compañeros. "hora no saben si lo !ue hicieron fue correcto. #Podrías ayudarlos a pensar si actuaron bien o mal$ %uan piensa !ue si le dice la verdad, !ueda como desobediente, pero !ue si miente tambi&n hace algo malo #'u& decisión debiera tomar %uan y por !u&$

De#isi.+ /$e ,om%r2% ** …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… ……………………………………… FPor /$5 ………………………………………

H" Le% el si4$ie si4$ie+, +,e e #%so #%so y e:pli/ e:pli/$e $e #o+ pre#i pre#isi. si.+ + dos es,r%, es,r%,e4i e4i%s %s de ,r%b%o ,r%b%o e+ e/$ipo e/$ipo /$e %pli#%r2% p%r% p%r% e;i,%r e;i,%r si,$%#io+es si,$%#io+es #omo l%s del #%so prese+,%do" prese+,%do" =* p$+,o> p$+,o> C %s o

Es,r%,e4i%s de ,r%b%o e+ e/$ipo

)ace dos semanas semanas !uedam !uedamos os en !ue, !ue, antes antes del ()ace viernes, nos enviaríamos por e*mail nuestra parte del trabajo, para !ue +lena lo revisara para la clase del lune lunes. s. o reci recibim bimos os ning ningun una a noti notici cia a de +lena. +lena. "dem-s, llegó tarde a la clase del lunes, y no nos dio ninguna ninguna eplicación sobre lo ocurrido ocurrido y ni si!uiera most mostró ró inte inter& r&s s por por la situa situació ción n del del traba trabajo jo de invest investiga igació ción. n. /e !uedó !uedó sentad sentada a mirand mirando o lo !ue est-ba est-bamos mos hacien haciendo, do, e inclus incluso o le intere interesó só m-s el trab trabaj ajo o de otro otro grup grupo o !ue !ue el nues nuestr tro. o. Como Como consecuencia de todo esto, hemos tenido !ue hacer tambi&n su parte, y no hemos podido trabajar al nivel !ue nos hubiese gustado0.

1)

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" E+ rel%#i.+ %l #%so %+,erior1 %+,erior1 si $s,ed -$er% el #oordi+%dor del e/$ipo1 /$5 '%bilid%d perso+%l e i+,erperso+%l po+dr2% e+ pr@#0#% p%r% demos,r%r s$ #%p%#id%d de lider%34o" )$s0


K" &re+,e &re+,e % l% problem@0 problem@0#% #% del #%so de l% pre4$+, pre4$+,%% H1 #i,e $+% es,r%,e4 es,r%,e4i% i% o ,5#+i#% ,5#+i#% /$e %pli#%r2% %pli#%r2% p%r p%r% meor meor%r %r el dese desemp mpe6 e6o o de los los i+,e i+,e4r 4r%+ %+,e ,ess del del e/$i e/$ipo po"" )$s0 )$s0

Examen Integral de ingeniera de Métodos

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