PERSONALIDAD Técnicas Proyectivas (TAT, CAT, SAT) - 200, 200!, !""0 H. A. Murray y cols. A#tor$a Test %e A&erce&ci'n - Permite conocer los impulsos, emociones, sentimientos, complejos y conflictos de la personalidad. Tetica (TAT) - Formado por 31 láminas, aunque a cada sujeto se le aplican 2. - Aplica!le a sujetos entre 1" y " a#os. Test %e A&erce&ci'n - Para facilitar la comprensi$n de las tendencias del%la ni#o%a en sus relaciones con In*anti+-Ania+es (CAT-A) las fi&uras personales más importantes que le rodean. - Formado por 1 láminas de animales. - Aplica!le a ni#os%as de 3 a 1 a#os. Test %e A&erce&ci'n - Para facilitar la comprensi$n de las tendencias del%la ni#o%a en sus relaciones con In*ant In* anti+i+-i i#ra #rass .# .#ana anass las fi&uras personales más importantes que le rodean. - Formado por 1 láminas. (CAT-.) - Aplica!le a ni#os%as de 3 a 1" a#os. Test Te st %e A&erce&ci'n &ara +a - 'studio de los pro!lemas de las personas de edad a(an)ada y, estructura y Senect#% (SAT) dinámica de su personalidad. - Formado por 1* láminas. - Aplica!le a sujetos de más de *+ a#os. Inventario /#+ti*sico %e Persona+i%a% Persona+i%a% %e /innesota /innesota -2 (//PI-2) 2002, !""" . . Hata/ay y 0. . Mcinley A#tor$a A%inistraci'n ndi(idual y colecti(a 4aria!le, 4aria!le, de * a 5 minutos D#raci'n olamente adultos 615-*+ a#os7 A&+icaci'n Sini*icaci'n 'l MMP-2 es una (ersi$n actuali)ada y re(isada en profundidad de uno de los instrumentos más importantes y utili)ados que e8isten para e(aluar la personalidad. Aunque se mantienen la mayor parte de las caracter9sticas !ásicas del MMP, se an introducido mucas e importantes mejoras: nue(os elementos para e(aluar áreas no contempladas antes; indicadores de (alide) más completos; nue(as escalas suplementarias de &ran utilidad; redacci$n de los elementos más más cuid cuidad ada, a, actu actual al y resp respet etuo uosa sa;; !are !aremos mos actu actual ales es !asa !asado doss en una una ampl amplia ia muest muestra ra representati(a de la po!laci$n espa#ola. 'l MMP-2 aporta una &ran rique)a de informaci$n so!re la estructura de la personalidad y sus posi!les trastornos: 3 escalas de (alide), 1 escalas !ásicas, 1+ escalas de contenido, 1< escalas suplementarias y 31 su!escalas. 'l MMP-2 inte&ra la e8periencia de + a#os de in(esti&aci$n con la frescura de una nue(a (ersi$n adaptada a los principios y tendencias más modernas. =a (ersi$n !ásica de correcci$n manual 6con plantillas7 permite o!tener los resultados de 3 escalas de (alide), las 1 escalas !ásicas y las 1+ escalas de contenido. =as restantes escalas s$lo pueden corre&irse con un disco de correcci$n%perfil; se necesita 1 uso por sujeto e(aluado. Manual. uadernillo. 0ue&o de plantillas 625 fulls7. Hoja de respuestas. Hoja de perfil. 1 disquet Co&osici'n C+aves &ara +a Eva+#aci'n con e+ //PI-2 2002 >. . ?icols. A#tor$a @frece al%la profesional, informaci$n práctica para facilitar el uso e interpretaci$n del MMP-2. Sini*icaci'n Co&osici'n =i!ro Inventario /#+ti*sico %e Persona+i%a% %e /innesota &ara a%o+escentes (//PI-A) 2001 0. ?. utcer, . =. Billiams, 0. . Craam, . P. Arcer, A. Delle&en, E, . en-Porat y . A#tor$a aemmer. Adaptado Adaptado del ori&inal de . . Hata/ay y 0. . Mcinley. A%inistraci'n ndi(idual y colecti(a 4aria!le, 4aria!le, de "+ a * minutos D#raci'n 'ntre 1" y 1< a#os A&+icaci'n =a e(aluaci$n de la personalidad, los s9ntomas psicol$&icos y los pro!lemas conductuales de los Sini*icaci'n adolescentes es una tarea cl9nica dif9cil, ya que su pro!lemática puede estar e8a&erada o ser i&norada. =a conducta del adolescente de!e ser considerada dentro de un amplio conte8to 6familiar, escolar y social7, pues el comportamiento de los otros adolescentes y adultos que le rodean rodean tiene tiene un impact impacto o muy direct directo o so!re so!re el funcio funcionami namient ento o psicol psicol$&i $&ico co en esta esta etapa etapa e(oluti(a. 'l MMP-A representa la primera re(isi$n del MMP ori&inal para su uso especiali)ado en la e(aluaci$n psicol$&ica psicol$&ica de adolescentes adolescentes.. Más que una simple tipificaci$n tipificaci$n del instrumento instrumento ori&inal, el MMP-A incorpora nue(os elementos y escalas con contenidos espec9ficamente rele(antes en los j$(enes. 'n concreto, se an construido nue(os elementos acordes con el desarrollo y la psicopatolo&9a de los adolescentes, se an creado nue(as escalas de contenido 6Pro!lemas escolares, ajas aspiraciones, Alienaci$n...7 y suplementarias 6dos para e(aluar Pro!lemas de alcool y dro&as y una para e(aluar nmadure)7 y se a reducido sustancialmente el nmero de elementos 6de +*G a "G<7. on todo ello, el MMP-A (iene a llenar el ueco e8istente de prue!as que detectan las complejidades de psicodia&n$stico de este per9odo de
Co&osici'n
A#tor$a A%inistraci'n D#raci'n A&+icaci'n Sini*icaci'n
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desarrollo. =a (ersi$n !ásica de correcci$n manual 6las plantillas7 permite o!tener los resultados de 3 escalas de (alide), las 1 escalas !ásicas y las 1+ escalas de contenido o las restantes escalas solo pueden corre&irse con un disco de correcci$n%perfil; se necesita 1 uso por sujeto e(aluado. Manual. uadernillo. Hoja de respuestas. Hoja de perfil.
Test %e +os C#entos %e .a%as (TT) 2002, !"" arina oulaco&lou ndi(idual 4aria!le >e G y 12 a#os Prue!a proyecti(a que presenta 21 personajes muy conocidos de los cuentos de adas. 'stos di!ujos se a&rupan en siete series de 3 di!ujos cada una; las cinco primeras series representan personajes y las dos ltimas, escenas. =a no(edad de esta prue!a reside en que no se le pide al ni#o que cuente istorias sino que elija personajes y conteste a pre&untas lo que, parece, la ace más fácil y atracti(a para los sujetos. =a puntuaci$n de las respuestas puede ser cuantitati(a y cualitati(a y se completa con la o!ser(aci$n de la conducta durante el e8amen. ncluye un apndice con casos reales, puntuados, que clarifican y ayudan a la correcci$n de las prue!as. Manual. uaderno de anotaci$n. 21 =áminas Test %e Pata Nera 200!
A#tor$a A%inistraci'n D#raci'n A&+icaci'n Sini*icaci'n
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=. orman ndi(idual 4aria!le, en torno a 1 ora. 'ntre " y 1+ a#os '8plora la estructura dinámica de la personalidad. 6Prue!a proyecti(a7. 'studia, especialmente, los aspectos de las primeras etapas de la (ida y pone el acento en al análisis de los mecanismos de defensa del Eo y las tendencias instinti(as. 's capa) tam!in de detectar otros sentimientos, como la a&resi(idad y la ri(alidad fraternal, la dependencia o independencia y la frecuente me)cla de al&unas de las etapas del desarrollo, incluyendo conceptos como la fijaci$n y la re&resi$n. Manual. 1< =áminas. Hoja de anotaci$n.
C#estionario %e Persona+i%a% &ara A%o+escentes (.SP3) 200!, !"4" A#tor$a . . attell y M. >. attell A%inistraci'n ndi(idual y colecti(a D#raci'n 'ntre " y + minutos A&+icaci'n >e 12 a 1< a#os. Sini*icaci'n Apreciaci$n de 1" ras&os de primer orden y " de se&undo orden de la personalidad. Ayuda para profesores%as, orientadores%as, psic$lo&os%as y, en &eneral, para uso cl9nico y de in(esti&aci$n. onsta de 1" elementos que permiten apreciar 1" dimensiones de la personalidad, incluyendo el aspecto intelectual: A 6reser(ado%a!ierto7; 6inteli&encia !aja%alta7; 6Afectado por los sentimientos%emocionalmente esta!le7; > 6calmoso%e8cita!le7; ' 6sumiso%dominante7; F 6so!rio% entusiasta7; C6despreocupado%consciente7; H 6coi!ido%emprendedor7; 6sensi!ilidad dura%!landa7; 0 6se&uro%du!itati(o7; @ 6sereno%aprensi(o7; I2 6socia!le%autosuficiente7; I3 6menos inte&rado%más inte&rado7; I" 6relajado%tenso7. Co&osici'n Manual. uadernillo forma A. Hoja de respuestas. Plantilla de corre cci$n. Inventario %e Persona+i%a% &ara 5en%e%ores (IP5) !""4, !""0, !"41 A%inistraci'n ndi(idual y colecti(a D#raci'n 4aria!le, en torno a " minutos A&+icaci'n Adolescentes y adultos, con un ni(el cultural !ásico Sini*icaci'n Medida de una >isposici$n Ceneral para la 4enta 6>C47. Puede aportar informaci$n til, tanto en los procesos selecti(os como de orientaci$n acia puestos de tra!ajo relacionados con la comerciali)aci$n. onsta de
C#estionario %e Persona+i%a% &ara Ni6os (ESP3) - !""4 . B. oan y . . attell A#tor$a A%inistraci'n ndi(idual y colecti(a 4aria!le, entre 3 y " minutos cada parte D#raci'n >e * a < a#os A&+icaci'n Apreciaci$n de diferentes ras&os de la personalidad. 'n la la!or cl9nica, para el dia&n$stico y Sini*icaci'n tratamiento de pro!lemas emocionales y de conducta. 'n la orientaci$n, finalidad similar a la de la la!or cl9nica. 'n el aula, para ampliar la comprensi$n de las necesidades de desarrollo personal de cada ni#o%a, acer más fia!le esta comprensi$n con el contacto personal y ayudar a interpretar los diferentes aspectos de la adaptaci$n escolar del%la alumno%a. on 13 escalas que aluden a (aria!les psicol$&icas que an sido aisladas factorialmente: A 6reser(ado%a!ierto7; 6inteli&encia !aja%alta7; 6Afectado por los sentimientos%emocionalmente esta!le7; > 6calmoso%e8cita!le7; ' 6sumiso%dominante7; F 6so!rio%entusiasta7; C6despreocupado%consciente7; H 6coi!ido%emprendedor7; 6sensi!ilidad dura%!landa7; 0 6se&uro% du!itati(o7; ? 6sencillo%astuto7; @ 6sereno%aprensi(o7; I" 6relajado%tenso7. Manual. Hoja de perfil. Hoja de respuestas. Plantilla de correcci$n. Co&osici'n
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Inventario C+7nico /#+tia8ia+ %e /i++on-II (/C/I-II) - !""4 D. Millon. ndi(idual y colecti(a >e 2 a 3 minutos 13%1" a#os uestionario de personalidad cuyo o!jeti(o es suministrar informaci$n al%la profesional en tareas de e(aluaci$n y toma de decisiones de tratamiento so!re personas con dificultades emocionales e interpersonales. >e forma &eneral, con pacientes am!ulatorios, en centros comunitarios, centros de salud mental, en ospitales &enerales, pro&ramas de asesoramiento, as9 como en consultas pri(adas para informes periciales de todo tipo. =os puntos de corte indi(iduales para cada escala del MM- pueden usarse para tomar decisiones so!re trastornos comportamentales primarios o s9ndromes cl9nicos. =os ni(eles de puntuaci$n de los &rupos de escalas pueden ofrecer moti(os para enjuiciar el deterioro, la &ra(edad y cronicidad de la patolo&9a. onsta de 1G+ 9tems con formato de respuesta (erdadero%falso. - " escalas de fia!ilidad y (alide): sinceridad, (alide), desea!ilidad y alteraci$n. - 1 escalas !ásicas de personalidad: esqui)oide, f$!ica, dependiente, istri$nica, narcisista, antisocial, a&resi(o-sádica, compulsi(a, pasi(o-a&resi(a y autodestructi(a%masoquista. - 3 escalas de personalidad patol$&ica: esqui)ot9pica, l9mite y paranoide. - * s9ndromes cl9nicos de &ra(edad moderada 6'je , >M--7: ansiedad, isteriforme, ipoman9a, distimia, a!uso del alcool y a!uso de las dro&as. - 3 s9ndromes cl9nicos de &ra(edad se(era 6'je , >M--7: pensamiento psic$tico, depresi$n mayor y trastorno delirante. Manual. uadernillo. Hoja de correcci$n manual y perfil. >atos socio-demo&ráficos y cl9nicos. 1 disquet.
Inventario C+7nico /#+tia8ia+ %e /i++on-III (/C/I-III) - 2009 A#tor$a D. Millon. A%inistraci'n ndi(idual y colecti(a 6&rupos reducidos7 D#raci'n >e 2 a 3 minutos A&+icaci'n Adultos 'l enfoque de Millon para la e8ploraci$n e identificaci$n de dificultades emocionales y Sini*icaci'n personales se a con(ertido en un importante referente en el campo de la Psicopatolo&9a. 'l MM- rene los ltimos a(ances te$ricos, emp9ricos y profesionales para conformar un instrumento muy til en la toma de decisiones con los trastornos comportamentales o s9ndromes cl9nicos. 'l in(entario se apoya en un nue(o marco te$rico: la teor9a e(oluti(a. on la finalidad de optimi)ar la correspondencia con el >M 4 se an sustituido 5+ elementos y se an a#adido dos nue(as escalas: un patr$n de personalidad cl9nico 6>epresi(o7 y un nue(o s9ndrome 6'strs postraumático7. =a adaptaci$n espa#ola a contado con más de 5 casos, lo que a permitido reali)ar un estudio ri&uroso so!re las tasas de pre(alencia de cada trastorno y s9ndrome en nuestra po!laci$n, un análisis detallado so!re las !ondades psicomtricas del in(entario y la construcci$n de !aremos y puntos de corte representati(os. Manual. Cu9a. Hoja de respuestas. 2 ojas de instrucciones para la correcci$n por internet. Co&osici'n
A#tor$a A%inistraci'n
/IPS (Inventario /i++on %e esti+os %e &ersona+i%a%), 2009 D. Millon. ndi(idual y colecti(a
D#raci'n A&+icaci'n Sini*icaci'n
Co&osici'n
4aria!le, en torno a 3 minutos A partir de 1< a#os Dodas las personas en su (ida cotidiana y diaria tienen que afrontar di(ersas situaciones que sur&en en el tra!ajo, la familia, la pareja y otros entornos de relaciones. MP permite una profunda comprensi$n de los mecanismos de la personalidad del sujeto. 's un instrumento especialmente til en los pro&ramas de desarrollo de empleados, en orientaci$n educati(a y (ocacional, selecci$n de personal, desarrollo de equipos de tra!ajo,... '8plora tres 9ndices de control y permite o!tener los conocidos 1* tipos de 0un&. onsta de 1< elementos que se distri!uyen en 2" escalas a&rupadas en tres &randes áreas: Metas Moti(acionales, Modos o&niti(os y elaciones nterpersonales. >ispone de dos 9ndices de desea!ilidad y uno de control. u correcci$n se reali)a con un disco de correcci$n%perfil; se necesita 1 uso por sujeto e(aluad; o mediante un pin en ///.e-perfil.com. onsume 1 uso por sujeto e(aluado. Manual. Iuadern. Full de respostes. 1 full am! les instruccions i la clau per la correcci$ (ia internet
C#estionario %e Persona+i%a% %e !: actores (!: P-) !""9, !"" A#tor$a M. D. ussell y >. =. arol A%inistraci'n ndi(idual y colecti(a D#raci'n 4aria!le, entre " y "+ minutos A&+icaci'n Adolescentes y adultos Sini*icaci'n =a edici$n 1*PF-+ es una re(isi$n y actuali)aci$n de las formas anteriores. Diene 1<+ elementos y mide, con al&unas (ariaciones y mejoras, las mismas 1* escalas primarias. =as + dimensiones superiores se denominan aora Jdimensiones &lo!alesJ 6aunque si&uen siendo (ectores secundarios definidos mediante análisis factorial7, y están en la l9nea de los Jcinco &randesJ medidos e8presamente por otros instrumentos. Actualmente está ya tipificado en la po!laci$n espa#ola con (arios miles de casos, e incorpora una escala de Jdesea!ilidad socialJ 6Mi7, otra de infrecuencia 6?7 y otra de JaquiescenciaJ 6AI7 para controlar los ses&os en las respuestas. aremos en decatipos para adultos, (arones, mujeres y am!os se8os reunidos. u correcci$n se reali)a con un disco de correcci$n%perfil o mediante un pin en ///.eperfil.com; se consume 1 uso por sujeto e(aluado. Manual. uadernillo. Hoja de respuestas. Hoja de perfil.1disquet. Co&osici'n
A#tor$a A%inistraci'n D#raci'n A&+icaci'n Sini*icaci'n
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C#estionario Revisa%o %e Persona+i%a% %e Eysenc; (EP3-R) - !""9 H. 0. 'ysencK y . . C. 'ysencK. ndi(idual y colecti(a 4aria!le, entre 1+ y 3 minutos A partir de los 1* a#os Amplia re(isi$n de la prue!a 'PI, con importantes aportaciones para la interpretaci$n y fia!ilidad de la (aria!le P->ure)a; puede resultar de &ran ayuda en di(ersas áreas, educati(as, la!orales 6pro!lemas de conducta, orientaci$n profesional, selecci$n, promoci$nL7. 'sta (ersi$n del cuestionario posi!ilita, con un nico ejemplar, aplicar una (ersi$n a!re(iada o reducida que consi&ue las mismas puntuaciones que la (ersi$n completa. Manual. uestionario. Plantilla.
/an#a+ o* t
. Bilson y . 0. 0acKson. A%inistraci'n ndi(idual y colecti(a D#raci'n 4aria!le, apro8imadamente 2 minutos A&+icaci'n Adolescentes y adultos Sini*icaci'n Measure psycoticism 6P7, e8tra(ersi$n 6'7 and neuroticism 6?7. Dere are 2 questions comprisin& eac of te nine trait scales, and for te tent 6=ie7 scale, maKin& 2 items in total. Co&osici'n Manual. uestionario. Hoja de respuestas. " Plantilles de correcci$n
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Esca+as %e A%>etivos Inter&ersona+es (IAS) - !"": 0. . Bi&&ins ndi(idual y colecti(a 4aria!le, apro8imadamente 1+ minutos Adolescentes y adultos Autoinforme ela!orado para e(aluar 2 importantes dimensiones de las relaciones interpersonales: dominancia y sostenimiento. =ista de *" adjeti(os. =as respuestas permiten o!tener puntuaciones en < escalas: se&uro-dominante; &re&ario-e8tra(ertido; cálidoafectuoso; in&enuo-modesto; inse&uro-dependiente; reser(ado-intro(ertido; fr9o de ánimo; arro&ante-calculador. Manual. Prue!a.
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C#estionario %e 5a+ores Persona+es (SP5) - !"": =. 4. Cordon ndi(idual y colecti(a in tiempo l9mite; 1+ minutos apro8imadamente Adolescentes y adultos Medida del &rado o intensidad relati(a de cada uno de los seis (alores personales: practicidad, resultados, (ariedad, orden y mtodo, decisi$n, y metas o claridad de o!jeti(os a conse&uir. elecci$n, asesoramiento u orientaci$n (ocacional, consejo personal, práctica acadmica e in(esti&aci$n. Manual. uestionario. Plantilla de correcci$n C#estionario ?@i ive (@3) - !"" C. 4. aprara, . ar!aranelli y =. or&o&ni ndi(idual y colecti(a 'ntre 2 y 3 minutos Adolescentes y adultos. uestionario con 132 elementos de respuesta mltiple 6tipo =iKert7 para identificar las cinco dimensiones fundamentales de la personalidad umana: - 'ner&9a, inerente a una (isi$n confiada y entusiasta de mltiples aspectos de la (ida, principalmente de tipo interpersonal. Afa!ilidad, preocupaci$n de tipo altruista y de apoyo emocional a los demás. - Des$n, propia de un comportamiento de tipo perse(erante, escrupuloso y responsa!le. - 'sta!ilidad emocional, ras&o de amplio espectro, con caracter9sticas tales como capacidad para afrontar los efectos ne&ati(os de la ansiedad, de la depresi$n, de la irrita!ilidad o de la frustraci$n. Apertura mental, so!re todo de tipo intelectual ante nue(as ideas, (alores, sentimientos e intereses. ncorpora una escala tipo = para medir la desea!ilidad social. =a correcci$n se reali)a mediante un pin en ///.e-perfil.com. onsume 1 uso por sujeto e(aluado. Manual. uestionario. Hoja de respuestas. 2+ usos para reali)ar la correcci$n de la prue!a por internet. Hoja con normas de utili)aci$n para la correcci$n mecani)ada. P-PLAN - !""
Co&osici'n
1 disquet
Sistea In*ortico &ara +a A&+icaci'n y Correcci'n %e Tests %e Persona+i%a% (TEA-SBSTE/) - !"" A#tor$a M. 'ste!aran), 0. Min&uijon, P. Pre) y ?. eisdedos Sini*icaci'n 4ersi$n 2. de D'A-ED'M. Permite la aplicaci$n y correcci$n de los si&uientes tests: AI, P, HPI, PP, P4, 0A, N>'-, MD, MMP, 1* PF y MAD. orrecci$n de los si&uientes tests: AI, P, HPI, PP, P4, 0A, N>'-, MD, MMP, Co&osici'n 1* PF y MAD.
A#tor$a A%inistraci'n D#raci'n A&+icaci'n Sini*icaci'n
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A#tor$a A%inistraci'n D#raci'n A&+icaci'n Sini*icaci'n
/an#a+ %e +a Técnica %e Re>i++a e%iante e+ Proraa Recor% - !""2 C. Fei8as i 4iaplana y 0. M. ornejo Ol(are). ndi(idual 4aria!le Adolescentes y adultos Pretende captar la forma en que una persona da sentido a su e8periencia en sus propios trminos. 's una forma de entre(ista estructurada orientada a e8plicitar los constructos con los que la persona or&ani)a su mundo. ?uestra forma de conocer o interpretar nuestro entorno, está &uiada por una teor9a impl9cita fruto de las particulares conclusiones que emos sacado de nuestra e8periencia pre(ia. =a tcnica de rejilla es, un mtodo para e8plorar la estructura y contenido de estas teor9as impl9citas o redes de si&nificado a tra(s de las cuales perci!imos y actuamos en el acontecer cotidiano. =i!ro. Inventario Psico+'ico %e Ca+i*ornia (CPI) - !""2 H. C. Cou& ndi(idual y colecti(a 4aria!le, entre "+ y * minutos Adolescentes y adultos '(aluaci$n de (aria!les cotidianas que usan las personas para comprender, clasificar y predecir su propia conducta y la de los demás. ntenta medir esos conceptos populares que se o!ser(an en todas las situaciones en que se renen personas y se esta!lecen funciones sociales. "*2 9tems. 2 escalas a&rupadas en " clases: actuaci$n interpersonal; (alores y enfoque de la normati(a; actuaci$n co&niti(a e intelectual; preferencias de actuaci$n.
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Manual. uadernillo. Hoja de perfil. >isquet
Revise% NEO Persona+ity Inventory an% NEO ive-actor Inventory (NEO PI-R) $$ (NEO-I) !""2, 2002 P. D. osta y . . Mcrae. A#tor$a ndi(idually or in &roups. A%inistraci'n De ?'@-P- is a concise measure of te + major dimensions of personality and some of te Sini*icaci'n more important traits or facets tat define eac domain. Do&eter, te + domain scales and 3 facet scales of te ?'@-P- allo/ a compreensi(e assessment of adult personality. Dere are 2 (ersions: Form for self-reports and Form for o!ser(er ratin&s. Form consist of 2" items ans/ered on a +-point scale. t is self-administered and is appropriate for men and /omen of all a&es. Form is a companion instrument /it 2" parallel items /ritten in te tird person for peer, spouse, or e8pert ratin&s. Form can !e used to o!tain independent estimates of standin& on te same + domains of personality and may !e of particular (alue in instances in /ic it is desira!le to (alidate or supplement self-reports. n addition, tis manual pro(ides information on te ?'@-FF, a *-item (ersion of te ?'@-P- tat is scored for te + domains only. De ?'@-FF is useful /en time a(aila!le for testin& is limited and &lo!al information on personality is considered sufficient.
A#tor$a A%inistraci'n D#raci'n A&+icaci'n Sini*icaci'n Co&osici'n
A#tor$a A%inistraci'n D#raci'n A&+icaci'n Sini*icaci'n E8&+icaci'n
Co&osici'n
Inventario Ti&o+'ico ora- (/@TI) - !""2 . ri&&s-Myers ndi(idual y colecti(a 4aria!le, entre 2 y 3 minutos Adolescentes y adultos '(aluaci$n de cuatro escalas !ipolares de preferencias: e8tra(ersi$n-intro(ersi$n, sensaci$nintuici$n, pensamiento-sentimiento y juicio-percepci$n; la com!inaci$n de los polos e8tremos de las escalas permite definir 1* tipos distintos de personalidad. Manual. uadernillo. Hoja de respuestas. Hoja de perfil. + plantillas de correcci$n. Per*i+ e Inventario %e Persona+i%a% (PP - IP) - !""! =. 4. Cordon. ndi(idual y colecti(a 4aria!le, entre 2 y 2+ minutos Adolescentes y adultos '(aluaci$n de oco ras&os !ásicos de la personalidad. 'l PPC permite una medida simple de " aspectos de la personalidad que resultan si&nificati(os en la (ida cotidiana. Además, el perfil ofrece la posi!ilidad de una medida conjunta de autoestima. 'l PC es un instrumento complementario para medir " ras&os adicionales. Formado por 1< &rupos de " frases en el PPC y otros 2 &rupos en el PC: - PPC 6Perfil Personal7: socia!ilidad, ascendencia, responsa!ilidad y esta!ilidad emocional. - PC 6n(entario Personal7: cautela, ori&inalidad, comprensi$n y (italidad. Manual. uestionario. 2 Plantillas de correcci$n T
A#tor$a A%inistraci'n A&+icaci'n Sini*icaci'n Co&osici'n
. F. 0esness ndi(idual y colecti(a 'dades comprendidas entre los < y 1< a#os Mide 11 caracter9sticas de personalidad ya citadas en la composici$n. @ri&inalmente se desarrollo para el consejo y clasificaci$n de los j$(enes om!res delincuentes Manual. De 0esness n(entory Form C 6Pro(a7. Profile seet. Ans/er seet. 61 Plantilles de correcci$7: ocial Maladjustment, 4alue @rientation, mmaturity, Autism, Alienation, Manifest A&&ression, Bitdra/al, ocial An8iety, epression, >enial.
Co&osici'n
C#estionario %e 5a+ores Inter&ersona+es (SI5) !""!,!"": =. 4. Cordon ndi(idual y colecti(a in tiempo l9mite; 1+ minutos apro8imadamente Adolescentes y adultos Medida del &rado o intensidad relati(a de cada uno de los seis (alores interpersonales. =as medidas temperamento y (alores, son importantes como descripci$n de la personalidad. 3 series de 3 proporciones o tr9adas. ontiene * escalas: est9mulo, conformidad, reconocimiento, independencia, !ene(olencia y lidera)&o. Manual. uestionario. Plantilla de correcci$n.
A#tor$a
C#estionario %e An+isis C+7nico (CA3) 200, !"4" . '. ru&
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ndi(idual y colecti(a 4aria!le, entre 3 y "+ minutos Adolescentes y adultos 6ni(el: estudios primarios7. 'ste cuestionario se ela!or$ para completar la informaci$n que se o!tiene a tra(s de al&unas prue!as de personalidad 6ras&os no patol$&icos7. ontiene 12 escalas: Hipocondr9a, >epresi$n suicida, A&itaci$n, >epresi$n ansiosa, >epresi$n !aja-ener&9a, ulpa!ilidadresentimiento, Apat9a-retirada, Paranoia, >es(iaci$n psicopática, 'squi)ofrenia, Psicastenia y >esajuste psicol$&ico. Dam!in incluye !aremos de casos cl9nicos. Manual. uestionario. Hoja de respuestas. Plantilla de correcci$n
C'o eva+#ar +a a%a&taci'n %e +os a%o+escentes y >'venes Test ?/RA - !"4" =. Carc9a Media(illa, . )quierdo Mara#$n y 0. ánce)-a!e)udo. A#tor$a A%inistraci'n ndi(idual y colecti(a D#raci'n 4aria!le, unos 3 minutos A&+icaci'n 'ntre los 12 y 15 a#os. Sini*icaci'n e a confeccionado con el fin de anali)ar al&unos aspectos de la personalidad de los adolescentes y j$(enes, fundamentalmente su adaptaci$n en los planos personal, familiar, escolar y social, y sus formas de reacci$n ante los pro!lemas propios y con(i(enciales. omprende "< cuestiones, situaciones o pro!lemas, relati(os a las " áreas clásicas de adaptaci$n 6personal, familiar, escolar y social7, repartindose equitati(amente 12 temas a cada apartado. Co&osici'n =i!ro.
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Esca+a %e Persona+i%a% Sit#aciona+ &ara Con%#ctores (PSS) - !"4" 0. =. Fernánde) eara ndi(idual y colecti(a 4aria!le, entre 3 y + minutos Adultos Ha sido dise#ada para anali)ar las caracter9sticas comportamentales del sujeto en conte8tos de tráfico y, para (er qu tipo de conductas elicitan las situaciones de tráfico. Manual. uadernillo. Plantilla de correcci$n. Hoja de respuestas. C#estionario actoria+ %e Persona+i%a% (!: P) - !"44 . . attell ndi(idual y colecti(a 4aria!le, entre " y * minutos las Formas A o , y entre 3 y " minutos las Formas o >. Adolescentes y adultos 6a partir de los 1* a#os7. Apreciaci$n de 1* ras&os de primer orden y " de se&undo orden de la personalidad. Posi!le medida de la distorsi$n moti(acional en las Formas A, y >, y de la ne&aci$n en la Forma A. Manual. uadernillo forma A. uadernillo forma . uadernillo forma . Hoja de respuestas forma A-. Hoja de respuestas forma ->. Plantilla de correcc$n ->. C#estionario %e &ersona+i%a% //PI (//PI) - !"44 . . Hata/ay y 0. . Mcinley. Forma colecti(a 4aria!le, de "+ a * minutos A partir de los 1* a#os. '(aluaci$n de (arios factores o aspectos de la personalidad relacionados con la adaptaci$n personal y social del sujeto. ++* elementos. - " escalas de (alidaci$n: interro&ante, sinceridad, puntuaci$n de (alide) y factor corrector. - 1 escalas cl9nicas: ipocondr9asis, depresi$n, isteria, des(iaci$n psicopática, masculinidad-feminidad, paranoia, psicastenia, esqui)ofrenia, ipoman9a e intro(ersi$n social. - + escalas adicionales: fuer)a del yo, dependencia, dominancia, control y responsa!ilidad. Manual. uadernillo. Hoja de anotaci$n y perfil. 1+ Plantillas. C#estionario %e Persona+i%a% (EPI) !""4, !"49 H. 0. 'ysencK y s. . C. 'ysencK ndi(idual y colecti(a 4aria!le, apro8imadamente unos 12 minutos Adolescentes y adultos '(aluaci$n de dos dimensiones de la personalidad, neuroticismo y e8tra(ersi$n; incluye una escala de sinceridad. Aplicaciones industriales, orientaci$n y consejo escolar, dia&n$stico cl9nico y aplicaciones e8perimentales
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Manual. uestionario Forma A. uestionario Forma . Plantilla Formas A y .
C#estionario %e Persona+i%a% &ara Ni6os y A%#+tos (EP3-A$) - !"4: H. 0. 'ysencK y . . C. 'ysencK. ndi(idual y colecti(a 4aria!le, alrededor de 2 minutos. >e < a 1+ a#os 6'PI-07 y a partir de 1* a#os 6'PI-A7. '(aluaci$n de tres dimensiones !ásicas de la personalidad 6e8tra(ersi$n, neuroticismo y psicoticismo o dure)a7 y sinceridad. <1 9tems el 'PI-0, y 5" 9tems el 'PI-A. Manual. uaderno de respuestas. 2 Plantillas de correcci$n Inter&ersona+ Sty+e Inventory (ISI) !"4:
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M. =orr ndi(idual y colecti(a Nse /it indi(iduals 1" years of a&e and older. De primarily measures an indi(iduals caracteristic /ays of relatin& to oter people. t also e(aluates style of impulse control and caracteristic modes of dealin& /it /orK and play. A !road measure of emotional sta!ility (ersus an8iety as also !een included. ontains 3 true-false statements. De self-report in(entory is computer-scored and e(aluates caracteristics /itin + !road areas of personality: interpersonal in(ol(ement, sociali)ation, autonomy, self-control and sta!ility. Manual. Administration !ooKlet. Dest report
C#estionario %e Persona+i%a% (CEP) 2001, !"4 >epartamento Q> de D'A ndi(idual y colecti(a Prue!a de tiempo li!re: la mayor9a la completan en 2 $ 2+ minutos A partir de los 1"%1+ a#os. Aprecia aspectos distintos de la personalidad. 12* pre&untas que definen " escalas: control, e8tra(ersi$n, paranoidismo y sinceridad. omprende además 15 pre&untas finales, no incluidas en la cla(e de respuestas, cuya (alide) no a sido an estudiada y que s$lo se considerarán para la puntuaci$n en la escala RST. Manual. Hoja de respuestas. uestionario C#estionario PNP 2002, !"42
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P. Picot ndi(idual y colecti(o 'ntre 1+ y 2 minutos Adultos Mide insinceridad, elementos de paranoidismo, elementos psicopáticos, neuroticismo, &ustos alimenticios y cone8iones (er!ales. >iscriminaci$n de los sujetos que presentan alteraciones patol$&icas y dia&n$stico del tipo de tendencias patol$&icas presentadas por los sujetos. Manual .uestionario. Hoja de perfil. 2 plantillas de correcci$n.
E+ Test %e+ FrGo+ - !"40 . tora, M. FranUoise, C. Fromont, A. Muel, . de ousa y F. de astro. >i(ersas edades @frece numerosos ejemplos de la aplicaci$n de este test &ráfico antes y despus de la psicoterapia, e8posiciones complementadas en todos los casos con la reproducci$n de los di!ujos y (alori)adas por el análisis de los tra)os y su interpretaci$n psicol$&ica. =i!ro.
Técnica %e+ Psico%ian'stico %e Rorsc. elly A#tor$a A%inistraci'n ndi(idual D#raci'n ?o ay l9mite de tiempo. uele ser (aria!le se&n la persona y la lámina A&+icaci'n 0$(enes y adultos Sini*icaci'n Mtodo proyecti(o para el dia&n$stico de la personalidad. 'sta prue!a ocupa desde ace mucos a#os un lu&ar destacado entre los tests proyecti(os. =a constituyen die) láminas con mancas de tinta inestructuradas, suscepti!les de di(ersas interpretaciones. u aplicaci$n e interpretaci$n requieren conocimientos psicol$&icos y una amplia e8periencia práctica. e utili)a en orientaci$n, selecci$n de personal y cl9nica y a dado lu&ar a infinidad de estudios y
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pu!licaciones Manual: Dcnica del psicodia&n$stico de orscac. Protocolo de puntuali)aci$n y locali)aci$n. Da!la para el cálculo de porcentajes. Cu9a para la aplicaci$n. A parte de la carpeta tam!in se encuentran las 1 láminas.
Test %e C#a%ros &ara A%o+escentes (SB/ONDS) - !":" P. M. ymonds ndi(idual 4aria!le Adolescentes Dcnica proyecti(a para el e8amen de la personalidad de los adolescentes, especialmente en relaci$n con su istoria personal. onstituye un mtodo rápido para e8plorar los factores dinámicos 6impulsos, frustraciones, ansiedad, conflictos y manera peculiar con que la personalidad indi(idual maneja estos procesos7 y las relaciones interpersonales del indi(iduo, particularmente con los miem!ros de su &rupo familiar. Manual. 2 láminas.
IA-TP (inventario %e a%>etivos &ara +a eva+#aci'n %e +os trastornos %e &ersona+i%a%) 200 0. M. Dous, ?. Pont y . Mui#os A#tor Adolescentes y adultos A&+icaci'n ndi(idual y colecti(a A%inistraci'n 'ntre 1 y 1+ minutos. D#raci'n 'l A-DP es un instrumento psicol$&ico de autoinforme que, mediante la tcnica de los Sini*icaci'n adjeti(os, e(ala 5 escalas, las < primeras están diri&idas a detectar la predisposici$n acia trastornos de personalidad descritos en el 'je del >M-4 6personalidades intro(ertida, ini!ida, cooperadora, socia!le, confiada, con(incente, respetuosa y sensi!le7 y la escala 5 6cl9nica7 e(ala la intensidad con que se manifiestan los s9ntomas. =a !re(edad del tiempo de aplicaci$n facilita su uso en conte8tos muy diferentes, as9 como las aplicaciones masi(as. =os a!undantes estudios de (alide), fia!ilidad y tipificaci$n que se an reali)ado, y su relaci$n con las teor9as de D. Millon so!re la personalidad, acen que esta o!ra sea muy (aliosa y til para los profesionales de la psicolo&9a cl9nica y del campo educati(o. =a correcci$n se reali)a mediante un pin en ///.e-perfil.com. e consume un uso por sujeto e(aluado Co&osici'n Manual. uestionario (ar$n y mujer. 2 ojas de 2+ usos cada una. .
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SCID-II, !""" First, Micael . ndi(idual - =a >- es una entre(ista semiestructurada destinada a reali)ar los dia&n$sticos más importantes de la personalidad del eje del >M-4. - =as entre(istas estructuradas aumentan la fia!ilidad dia&n$stica por la estandari)aci$n del proceso de e(aluaci$n, y aumentan la (alide) dia&n$stica a tra(s de los criterios dia&n$sticos del >M-4. - Nno de sus o!jeti(os es aportar un instrumento eficiente y sencillo, para que las (entajas de la entre(ista estructurada pudieran aplicarse en el ám!ito cl9nico. - =a > puede ser utili)ada en centros de asistencia primaria en salud mental y puede ser muy til por los casos complejos que e8isten en dicos centros. - =a >- aorra tiempo, ase&ura una re(isi$n concien)uda, es fácil de utili)ar, y proporciona toda la informaci$n necesaria, mientras que mejora la precisi$n dia&n$stica. - onsta de 3 elementos: Cu9a del usuario. uaderno de entre(ista. uestionario de personalidad @IP Inventario @oc<# %e &ersona+i%a% y co&etencias, 200: . Hossiep y M. Parcen olecti(a 'ntre 3 y "+ minutos Adultos 'l n(entario ocum de Personalidad y ompetencias 6P7 proporciona una e8celente predicci$n de la efecti(idad del sujeto e(aluado en di(ersas situaciones de tra!ajo. =a inclusi$n de factores moti(acionales y de personalidad con(ierte al P en un instrumento ideal para e(aluar tanto al personal administrati(o como a los ejecuti(os de alto ni(el. 'l P está formado por diecinue(e escalas, e(aluando elementos cla(e de moti(aci$n, competencias sociales, aspectos de constituci$n psicol$&ica y conductas orientadas a la tarea, incluyendo además una escala de distorsi$n de la ima&en para contrastar la (alide) de los resultados o!tenidos. 'ntre las escalas e(aluadas para el P fi&uran al&unas tan demandadas como: @rientaci$n a resultado, =idera)&o, nteli&encia social, @rientaci$n a la acci$n, Dra!ajo en equipo, niciati(a para el cam!io, 'smero, Fle8i!ilidad, ocia!ilidad, apacidad de tra!ajo, e&uridad en si mismo, nfluencia, 'sta!ilidad emocional, etc. =a correcci$n se reali)a mediante un pin en ///.e-perfil.com. e consume un uso por sujeto
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e(aluado. Manual. nforme personal. uadernillo. Hoja de respuestas. 2 fulls am! les instruccions i la clau per la correcci$ (ia internet.
@3-NA , 200: (C#estionario ?@i *ive %e &ersona+i%a% &ara ni6os y a%o+escentes) A#tor$a C. 4. aprara, . ar!aranelli y A. a!asca ndi(idual y colecti(a A%inistraci'n 'ntre 2 y 3 minutos D#raci'n Para ni#os y adolescentes. A&+icaci'n 'l FI-?A representa la adaptaci$n del modelo de los inco Crandes de la personalidad Sini*icaci'n para ni#os y adolescentes. 'stas cinco dimensiones son: onciencia 6e(ala autonom9a, orden, precisi$n y el cumplimiento de normas y compromisos7, Apertura 6incluye elementos de aspectos intelectuales, creati(idad, intereses culturales7, '8tra(ersi$n 6acti(idad, entusiasmo, aserti(idad y autoconfian)a7, Ama!ilidad 6preocupaci$n y sensi!ilidad acia los otros y sus necesidades7 e nesta!ilidad emocional 6ansiedad, depresi$n, descontento o ira7.'s un !re(e cuestionario 6*+ elementos7 que puede ser cumplimentado por el ni#o o por los padres, tutores o profesores ya que el instrumento permite que los elementos puedan ser formulados en tercera persona refirindose al ni#o. =a correcci$n se reali)a mediante un pin en ///.eperfil.com. onsume 1 uso por sujeto e(aluado. Co&osici'n Manual. uestionario. 2 ojas de sistemas de correcci$n por internet.
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TPT Test %e &ersona+i%a% %e TEA, 200 . orral, 0. Pere#a, A. Pamos y ?. eisdedos ndi(idual y colecti(a Apro8imadamente 3 minutos Para adolescentes y adultos. Aprecia unas (aria!les que la realidad profesional espa#ola (en9a demandando, y ofrece puntuaciones en tres &randes factores o dimensiones: 'sta!ilidad emocional, Apertura mental y esponsa!ilidad, a partir de 1+ escalas: >esajuste, Ansiedad, >epresi$n, Dolerancia al estrs, Autoconcepto, Dolerancia y fle8i!ilidad, Adaptaci$n a los cam!ios, nters por otras culturas, >isponi!ilidad, nteli&encia social, nte&raci$n social, Dra!ajo en equipo, Autoe8i&encia profesional, >inamismo y acti(idad y Des$n y constancia. ncorpora una escala de control 6inceridad7, y como resumen unitario de toda la personalidad ofrece una puntuaci$n criterial de estimaci$n del V8ito en la (ida profesional. ontiene 1* elementos que se contestan en una escala de " &rados de frecuencia de la conducta concreta de cada frase o elemento. once!ido especialmente para el ám!ito la!oral es aplica!le tam!in en otros conte8tos 6educati(o o personal7. u correcci$n se reali)a con un disco de correcci$n%perfil o mediante un pin en ///.e-perfil.com; se consume 1 uso por sujeto e(aluado. 2W '>X? '4A>A E AMP=A>A Manual. uadernillo. Hoja de respuestas. ?ormas de utili)aci$n de ojas para correcci$n mecani)ada. istema de correcci$n por internet CPS C#estionario %e &ersona+i%a% sit#aciona+, 200!
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J.L. Fernández-Seara, N. Seisdedos y M. Mielgo
ndi(idual y colecti(a Apro8imadamente 3+ minutos Para adolescentes y adultos. 'la!orado 9nte&ramente en 'spa#a, permite e(aluar 1G escalas de personalidad de &ran inters práctico en Psicolo&9a aplicada, entre otras: Ansiedad, Autoconcepto, 'ficacia, ndependencia, ontrol co&niti(o, Ajuste social, A&resi(idad, Dolerancia, nteli&encia social, nte&ridad-onestidad, =idera)&o. onsta de 233 elementos de tipo (erdadero-falso y es de !re(e y fácil aplicaci$n. 'specialmente conce!ido para uso en el ám!ito la!oral porque e(ala la personalidad de los sujetos cuando interactan con el entorno. ncluye dos medidas de &ran inters para apreciar la (alide) de la e(aluaci$n: >esea!ilidad social y ontrol 6coerencia de las respuestas7. =a correcci$n se reali)a mediante un pin en ///.e-perfil.com. onsume 1 uso por sujeto e(aluado. Manual. uadernillo. Hoja de respuestas. Hoja de instrucciones para la respuesta mecani)ada. 2 ojas con cla(e e instrucciones para la correcci$n (9a internet.
TEA Test %e a&tit#%es esco+ares, (nive+-!),200 =.=. Durstone y D.C. Durstone ndi(idual y colecti(a Apro8imadamente 2* minutos ?i#os entre < y 12 a#os
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=os RDest de Aptitudes 'scolaresT son un potente instrumento para e(aluar la inteli&encia desde el enfoque clásico que entiende sta como la aptitud del sujeto para aprender. in em!ar&o, la posi!ilidad de con(ertir las puntuaciones o!tenidas en los tests en les sitan en la l9nea de la medida de la inteli&encia &eneral y sus factores. >e este modo los D'A reconcilian la e(aluaci$n del rendimiento en tareas espec9ficas 6en este caso escolares7 con la de medida de (aria!les psicol$&icas puras, como sin duda es la inteli&encia. Formados por tres ni(eles que a!arcan desde 3Y de Primaria en adelante y e(aluando las tres aptitudes escolares fundamentales, aptitud (er!al, aptitud numrica y ra)onamiento, los D'A constituyen una completa !ater9a de prue!as de fia!ilidad y (alide) so!radamente constatadas. 'n esta nue(a edici$n de la prue!a se e(idencia una (e) más su e8celente funcionamiento y su indiscuti!le utilidad en el ám!ito escolar. on materiales reno(ados, nue(os !aremos y otra serie de mejoras, los D'A se nos presentan fieles a su esp9ritu de siempre al tiempo que completamente actuali)ados. Manual. uadernillo. Hoja de respuestas
/an#a+ %e trataiento %e +os trastornos %e &ersona+i%a% +7ite, 2001 Marsa M. =inean =as personas con trastornos de personalidad l9mite suelen tener importantes dficits en a!ilidades conductuales. 'ste li!ro es una detallada &u9a para la ense#an)a de cuatro &rupos de a!ilidades esenciales: la efecti(idad interpersonal, la re&ulaci$n de emociones, la tolerancia al malestar y la conciencia. u prop$sito es ense#ar a lle(ar a ca!o los procedimientos y principios que la autora defiende en lo que se refiere a los enfoques de este tipo de tratamientos. 'n la actualidad, el presente li!ro se está empleando con 8ito en unidades de tratamiento internas y e8ternas. us contenidos proporcionan todo lo necesario para que cualquier profesional lle(e a la práctica el pro&rama, tanto en la terapia indi(idual como en la &rupal. Además, incluye peque#os te8tos de e8plicaci$n para los clientes, temas para el de!ate, ejercicios y consejos prácticos para superar los pro!lemas que suelen encontrar los formadores en a!ilidades. =i!ro. E+ DiG#>o %e +a i#ra .#ana en +os Ni6os (D.) - !"" '. MZnster!er& oppit) ndi(idual o colecti(a >e + a 12 a#os. - Dcnica proyecti(a que anali)a los di!ujos !uscando si&nos de necesidades inconscientes, conflictos y ras&os de personalidad. - Dest e(oluti(o de maduraci$n mental 'ntre 1 y 3 minutos aunque no ay l9mite de tiempo =i!ro
G#+as %e DHss E+ éto%o %e +as *G#+as en &sicoan+isis in*anti+ 200, 2000 A#tor$a =. >Zss. A%inistraci'n ndi(idual ?o tiene tiempo prefijado D#raci'n A partir de 3 a#os A&+icaci'n Mtodo de dia&n$stico de los complejos y de las resistencias en ni#os%as. Sini*icaci'n 1- F. del pájaro: para descu!rir la fijaci$n del%la ni#o%a en uno de los padres o su &rado de independencia. 2- F. del ani(ersario del matrimonio: para (erificar si el%la sujeto a tenido un RsocKT en la a!itaci$n de los padres; en(idia de la reuni$n de los padres. 3- F. del cordero: para e8plorar el complejo de destete y ermanos%as. "- F. del entierro: para e8plorar la a&resi(idad, deseos de muerte, culpa!ilidad y autopunici$n. +- F. del miedo: para apreciar la an&ustia y autopunici$n. *- F. del elefante: para el e8amen del complejo de castraci$n. G- F. del o!jeto fa!ricado: para detectar el carácter o!stinado y posesi(o. omplejo anal. <- F. del paseo con el padre o la madre: para descu!rir el complejo de 'dipo. 5- F. de la noticia: para conocer los deseos o temores del%de la sujeto. 1- F. del mal sue#o: para el control de las fá!ulas anteriores. Manual. Hoja de anotaci$n y re&istro Co&osici'n
