Guía de de Laboratorio Nº1. Órganos de los Sentidos. El cuerpo recibe una variedad de información del mundo exterior a través de los sentidos. Cada sentido cumple una función específica pero por si solo tiene limitaciones, con la ayuda de los demás sentidos se complementa y se envía SNC, por lo tanto, la manera más eficaz de recibir información es utilizando todos nuestros sentidos en armonía. Estos Estos recepto receptores res sensoria sensoriales les actúan actúan como como transduc transductore tores, s, pues pues conviert convierten en estímul estímulos os en inform informac ación ión,, exist existen en variad variados os tipos tipos de senti sentido dos, s, los “senti “sentidos dos incon inconsci scien entes tes”” que que involu involucra cra la informac información ión proporciona proporciona por los husos muscula musculares res y los receptor receptores es de las variables variables de presión presión arterial, temperatura, pH, y los “sentidos consciente” involucra a cinco sentidos: tacto, olfato, gusto, visión y audición, los cuales relacionan al individuo con el medio externo.
Objetivos generales. •
Comprender la fisiología del olfato, gusto y audición.
Sentido del Olfato. Objetivo especifico. •
Reconocer los distintos aromas y como estos pueden afectar a nuestra hipófisis.
Actividad: En cada mesón se encontraran 4 a 5 frascos de diferentes aromas, los cuales se deben destapar y diferenciar cada aroma. Cuando no puedan diferenciar los aromas tome algunos granos de café lléveselo a la nariz y respire profundamente, espere un par de segundos, luego tome otro frasco y siga diferenciando los aromas.
Preguntas: o
Formule una hipótesis para explicar lo sucedido con el café.
o
Explique por qué hay aromas que estimula nuestra memoria, por ejemplo recuerdos pasados.
Sentido de la audición. Objetivos específicos. •
Entender la relación entre el equilibrio y el oído.
•
Identificar las diferentes estructuras del oído.
Actividades: Se escogerá un alumno por mesón, al cual se le vendara los ojos y se le indicara realizar diferentes posturas que deberá mantener por algunos segundos.
Actividad complementaria: Se entregara un rompecabezas, que deberá ser armado rápidamente, además de unas preguntas las cuales deben ser contestadas y entregadas a la encargada de la mesa.
Preguntas: o
Explique como una enfermedad al oído puede influir en el equilibrio de la persona.
o
Diga cuántos son los huesecillos que conforman el sentido de la audición, nómbrelos e indique en que porción del oído se encuentran.
o
¿Cuál es la función que cumplen la cadena de huesecillos?
o
Describa en qué consiste el sentido del equilibrio y cuáles son las estructuras responsables de este.
Sentido del Gusto. Objetivos específicos. •
Entender la relación entre el gusto y olfato.
Actividades: Con los ojos vendados y tapándose la nariz en alumno debe sacar su lengua y con la ayuda de un gotero debe diferenciar los distintos gustos.
Preguntas: o
Explique por que aumenta la salivación en el caso de los sabores ácidos.
o
Explique la estrecha relación que existe entre el gusto y el olfato.
