Importancia de la enseñanza de la física en la escuela secundaria

 José Luis Luis López

Importancia de la enseñanza de la física en la escuela secundaria Con la reforma curricular del año 2006 para el nivel medio básico, México, intenta llevar a cabo los cambios que los nuevos enfoques mundiales imponen y que en pocas palabras implica la formación en competencias para el trabajo y la vida de los egresados de la escuela secundaria. Bajo este marco resulta de primordial importancia la enseñanza de las ciencias como pilar del desarrollo curricular por un lado, pero sobre todo, alfabetizando científica y tecnológicamente a los estudiantes. Lo anterior significa que actualmente esta muy generalizado que la enseñanza de la física, por ejemplo, sólo se basa en la instrucción de conocimientos, con un cará caráct cter er prop proped edéu éuti tico co.. No exis existe te una una real real y genu genuin ina a preo preocu cupa paci ción ón y ocupa ocupació ción, n, por aplica aplicarr las reform reformas as que busca buscan n un cambio cambio en los futuro futuros s ciudadanos con respecto a su actitud sobre la ciencia y la tecnología y la íntima relación de estas con su vida cotidiana. El prof profes esor orad ado o ense enseña ña la físi física ca fund fundam amen enta talme lment nte e para para prep prepar arar ar a los los estudiantes como si todos pretendieran ser especialistas en esta ciencia en un futuro próximo. Nada más alejado de la realidad. La enseñanza de la física debe tener como eje primordial de acción preparar a los los futu futuro ros s ciuda iudada dano nos s para para que que sean sean capa capace ces s de toma tomarr deci decisi sion ones es fundam fundament entada adas s a la hora hora de afront afrontar ar los proble problemas mas medio medio ambien ambiental tales es y sociales, resolver problemas cotidianos, mejorar su autoestima y autonomía, así como su interés crítico por la ciencia.  Alfabetizar científicamente a los alumnos permitirá que comprendan los alcances de la ciencia para el mejoramiento de las condiciones de vida de las personas, pero también la responsabilidad que conlleva hacer la aplicación y uso del avance tecnológico de forma responsable y con un alto sentido de la conservación y preservación del medio ambiente. Que sepan los alumnos con toda claridad que cosas de la ciencia perjudican al hombre, su entorno y como evitar esos trastornos; logrando con ello desmitificar la idea de que la ciencia solo es para superdotados o una elite especial. No hay mayor ignorancia que la falta de conocimientos científicos claros y precisos, pero sobre todo útiles; que permitan la adquisición conciente del cuidado ambiental. Para tal labor es menester que los profesores de física dominen su materia, que sepa impartirla y que constantemente busque los medios y formas para moti motiva varr a los los estu estudi dian ante tes. s. La plan planea eaci ción ón estra estraté tégic gica a pued puede e ser ser un buen buen instrumento para lograrlo.