INSTRUMEN PENILAIAN

TEKNIK PENILAIAN

A.

Pelajaran Pelaj aran

: Teknik Instalasi Instalasi Penerangan Penerangan

Kelas / Semester

: XI/ Genap

Penilaian Diskusi Kelompok 

No

Nama Siswa

Rasa Percaya Tanggung Kerjasama Ingin Jujur Jawab diri Tahu 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

1.

Penskoran Skor 4 bila tiga deskriptor muncul

Skor 3 bila dua deskriptor muncul Skor 2 bila satu deskriptor muncul Skor 1 bila tidak ada satupun deskriptor muncul 2.

Rubrik Penskoran Penilaian Diskusi Kelompok 1)

Aspek Rasa Ingin Tahu Deskriptor : a. Mengajukan pertanyaan  b. Penuh perhatian c. Memiliki banyak sumber belajar

2)

Aspek Jujur Deskriptor : a. Jujur ketika melakukan evaluasi  b. Mengemukakan data sesuai fakta c. Menghargai pendapat teman

Total

3)

Aspek Tanggungjawab Deskriptor : a. Melakukan diskusi dengan aktif dalam kelompok  b. Mengerjakan tugas sesuai dengan instruksi c. Menyelesaikan tugas tepat waktu

4)

Aspek Percaya Diri Deskriptor : a. Berani mempresentasikan hasil kerja  b. Berani memberikan tanggapan c. Berani mengajukan pertanyaan

5)

Aspek Kerjasama Deskriptor : a. Aktif berdiskusi dalam kelompok  b. Membuat pembagian tugas dalam kelompok c. Ikut memberikan pendapat

Pedoman Penilaian Skor

Sikap Siswa

20

Sangat Baik

15-19

Baik

10-14

Cukup

5-9

Kurang

B. Penilaian Pengetahuan Kompetensi Dasar

3.5 Menjelaskan 3.5.1 komponen dan sirkit instalasi listrik tegangan rendah fasa tunggal dan fasa 3.5.2 tiga yang digunakan untuk  penerangan piranti elektronik dan  piranti rumah 3.5.3 tangga (home appliances) 4.5 Menyajikan gambar kerja (rancangan)  pemasangan komponen dan sirkit instalasi listrik tegangan rendah fasa tunggal dan fasa tiga yang digunakan untuk  penerangan piranti elektronik dan  piranti rumah tangga (home appliances)

Indikator Soal

Indikator

Menjelaskan standar dan

Jelaskan pengertian PHB menurut definisi PUIL! lambang gambar listrik 2) Sebutkan 3 komponen sesuai standar IEC dan  penting dari kontak PUIL (C1) hubung bagi ! 3) Gambarkanlah simbol dan Menjelaskan perangkat gambar kerja dari hubung bagi (PHB) 1 fasa komponen instalasi listrik untuk bangunan sederhana dibawah ini ! a. Saklar tunggal (C2)  b. Saklar ganda Menjelaskan gambar c. Saklar deret (seri) rangkaian instalasi listrik d. Saklar tukar e. Stop kontak barade tegangan rendah fasa f. Stop kontak tanpa arde tunggal dan fasa tiga yang g. Lampu pijar digunakan untuk  penerangan piranti elektronik dan piranti rumah tangga (home applicances) (C2)

1)

Jenis Soal   Tes

Tulis (Terlampir)

1)

Petunjuk Penilaian Uraian

No

2)

Bobot Soal

Butir Pertanyaan

1.

Jelaskan pengertian PHB menurut definisi PUIL!

20

2.

Sebutkan 3 komponen penting dari kontak hubung bagi !

20

3.

Gambarkanlah simbol dan gambar kerja dari komponen instalasi listrik dibawah ini ! a. Saklar tunggal  b. Saklar ganda c. Saklar deret (seri) d. Saklar tukar e. Stop kontak barade f. Stop kontak tanpa arde g. Lampu pijar

20

0

Kriteria Penskoran 10 15 20

Nilai Akhir

Petunjuk Penskoran No.

1.

2.

3.

Butir Soal

Jelaskan pengertian PHB menurut definisi PUIL

Sebutkan 3 komponen  penting dari kontak hubung bagi ! Gambarkanlah simbol dan gambar kerja dari komponen instalasi listrik dibawah ini ! a. Saklar tunggal  b. Saklar ganda c. Saklar deret (seri) d. Saklar tukar e. Stop kontak barade f. Stop kontak tanpa arde

Bobot Skor

Kunci Jawaban

Papan hubung bagi menurut definisi PUIL, adalah suatu  perlengkapan untuk mengendalikan dan membagi tenaga listrik dan atau mengendalikan dan melindungi sirkit dan  pemanfaat tenaga listrik. Adapun bentuknya dapat berupa  box, panel, atau lemari. a. Kontak rel, (panel) berfungsi sebagai terminal untuk menyambungkan pada beberapa saluran ke beban.  b. Kotak pengaman c. Kotak Sakelar yang merupakan satu kesatuan dari kontak hubung bagi. Nama komponen

Gambar simbol

20

20

Gambar kerja

Saklar tunggal 20 Saklar ganda

g. Lampu pijar

Saklar deret

Saklar tukar

Stop kontak  barade Stop kontak tanpa arde Lampu  pijar

Total Skor Maksimum

  =

a)

    

60

 

Pedoman Penskoran/Rubrik Penilaian Soal no 1 (skor makasimal 20) Jawaban

Jika peserta didik mampu menjelaskan pengertian PHB berdasarkan PUIL

Skor

20

dengan jelas dan tepat sesuai dengan kajian teori pada handout  pembelajaran Jika peserta didik mampu menjelaskan pengertian PHB berdasarkan PUIL

15

dengan mendekati kajian teori pada handout pembelajaran Jika peserta didik menjelaskan pengertian PHB berdasarkan PUIL tidak

10

terlalu jelas/tepat dengan kajian teori pada handout pembelajaran Jika peserta didik menjelaskan pengertian PHB dengan tidak sesuai kajian

5

teori pada handout pembelajaran Jika peserta tidak menjawab pertanyaan yang diberikan

0

Soal no 2 (skor makasimal 20) Jawaban

Skor

Jika peserta didik mampu menyebutkan 3 komponen penting dari kontak hubung bagi dengan jelas dan tepat sesuai dengan kajian teori pada buku  pembelajaran. Jika peserta didik menyebutkann 2 komponen penting dari kontak hubung  bagi dengan jelas dan tepat kajian teori pada buku pembelajaran

20

Jika peserta didik mampu menyebutkan 3 komponen penting dari kontak hubung bagi tidak terlalu jelas/tepat dengan kajian teori pada buku  pembelajaran Jika peserta didik menyebutkan 3 komponen penting dari kontak hubung  bagi tidak sesuai dengan kajian teori pada handout pembelajaran Jika peserta didik tidak menjawab pertanyaan yang diberikan.

10

15

5 0

Soal no 3 (skor makasimal 20) Jawaban Jika peserta didik mampu menggambarkan 7 simbol dan gambar kerja dari komponen instalasi listrik dengan jelas dan tepat sesuai dengan kajian teori  pada handout pembelajaran

Skor 20

Jika peserta didik mampu menggambarkan 5 simbol dan gambar kerja dari komponen instalasi listrik beserta keterangannya dengan jelas dan tepat sesuai dengan kajian teori pada handout pembelajaran Jika peserta didik mampu menggambarkan 3 simbol dan gambar kerja dari komponen instalasi listrik beserta keterangannya dengan jelas dan tepat sesuai dengan kajian teori pada handout pembelajaran Jika peserta didik menggambarkan simbol dan gambar kerja dari komponen instalasi listrik beserta keterangannya tidak sesuai dengan kajian teori pada handout pembelajaran

15

Jika peserta tidak menjawab pertanyaan yang diberikan

0

10

5

C.

Lembar Penilaian Psikomotorik

1.

Rubrik Penilaian Psikomotorik/Praktikum No

2.

ASPEK

1 2 3

Kebenaran gambar Layout gambar Kebersihan, kerapian , dan keindahan

4

Ketepatan waktu

KRITERIA PENILAIAN 4 3 2 1 0

Skor Perolehan

Kriteria Penilaian

No

Aspek yang dinilai

4

1

Kebenaran gambar

Gambar digambar dengan sangat  benar

2

Layout gambar

Layout diatur dengan sangat  baik dan tepat

3

Kebersihan, kerapian , dan keindahan

Gambar sangat  bersih, rapi, dan indah

4

Ketepatan waktu

Tepat waktu dalam mengumpulkan

Skor Ranah Psikomotorik 3 2 1 Gambar Gambar Gambar digambar digambar digambar dengan dengan sedikit dengan kurang  benar  benar  benar Layout Layout diatur Layout diatur diatur dengan sedikit dengan kurang dengan baik  baik dan tepat  baik dan tepat dan tepat Gambar Gambar Gambar kurang  bersih, rapi, sedikit bersih,  bersih, rapi, dan dan indah rapi, dan indah indah Terlambat Terlambat hingga lebih 1 hingga lebih terlambat hari dari hari  beberapa hari satu jam yang dari hari yang ditentukan ditentukan

Keterangan penilaian psikomotorik siswa: Total skor maksimum : 16 Perolehan nilai siswa

=

  ℎ  

100

0

Tidak menggambar

Layout tidak ditata Gambar tidak  bersih, rapi, dan indah Tidak mengumpulkan gambar

D. Lembar Penilaian Pengamatan saat Presentasi

No

Nama Siswa

Komunikasi 1

2

3

4

Penampilan 1

2

3

4

Wawasan 1

2

Jumlah skor

Nilai akhir

3 4

1 2 3 4 5

1.

2.

Indikator penilaian aktifitas siswa saat presentasi 1) Komunikasi a. Menyampaikan hasil diskusi dengan suara jelas  b. Menjelaskan dengan terstruktur c. Menyampaikan penjelasan dengan kalimat yang bisa dimengerti siswa yang lain

2)

Wawasan a. Menguasai materi yang disampaikan  b. Mampu menjawab pertanyaan/ snggahan dari siswa yang lain c. Menerangkan dengan kata- kata sendiri tetapi tidak menyimpang dari hasil yang didiskusikan

3)

Penampilan a. Menjelaskan dengan menggunakan gerakan tubuh  b. Menyampaikan hasil diskusi dengan memperhatikan siswa yang mendengar

Penskoran

Skor 4 bila tiga deskriptor muncul Skor 3 bila dua deskriptor muncul Skor 2 bila satu deskriptor muncul Skor 1 bila tidak ada satupun deskriptor muncul

3.

Konversi Penyebaran Nilai No

KRITERIA

SKOR

1. 2.

Baik sekali Baik 

89-100 77-78

3.

Cukup baik

65-76

4.

Kurang baik

<65



Skor Perolehan =   ℎ  

 x 100