Manual de Software Educativo

Manual 9 Software Educativo

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Derechos de autor Este documento está protegido por los derechos de autor de sus contribuyentes, contribuyentes, mencionados en las secciones tituladas Autores, Traductores y Editores. Puede distribuirlo distribuirlo y/o modificarlo bajo los términos de la Licencia Pública Pública General (General Public License - GNU), versión 3 o posterior (http://www.gnu.org/licenses/ ( http://www.gnu.org/licenses/ gpl.html)) o la Licencia de Atribuciones gpl.html Atribuciones de Creativos Comunes (Creative Commons Attribution Attribution License) versión 3.0 o posteriores ( http://creativecommons.org/licenses/ by/3.0/deed.es_PE). by/3.0/deed.es_PE ). Todas las marcas mencionadas en esta guía pertenecen a sus propietarios legítimos.

Autores Algunas secciones han sido tomadas de la ayuda de cada software: Freemind, Cmap Tools, eXe, Eclass Builder, Ardora, Clic, WebQuestions2, Co-Citer. Modificado y/o ampliado por Meridian S.A

Colaboración Javier Tala, John Madueño, Héctor Chipana, Celia Madueño, Nathuzan Loayza, Wilma Aroapaza, Edgar Mayta.

Editor Jorge L. Tupac-Yupanqui Tupac-Yupanqui

Realimentación Mantenedor: Jorge L. Tupac-Yupanqui Por favor dirija cualquier comentario o sugerencia sobre este documento a: [email protected]

Fecha de publicación Publicado el 5 de Mayo del 2009







































Manual 9







































Manual 9

Contenido Manual 9 Software Educativo Educativo....................... .............................................. .............................................. .............................................. .......................................1 ................1 Derechos de autor........ autor............................... .............................................. .............................................................. .............................................iii ......iii Autores............................. Autores...... .............................................. .............................................. .............................................. .........................................iii ..................iii Colaboración................... Colaboraci ón.......................................... .............................................. .............................................. ..........................................iii ...................iii Editor......................................................................................................................iii Realimentación........ Realiment ación............................... .............................................. ..................................................................... .................................................iii ...iii Fecha de publicaci publicación.................. ón......................................... ..................................................................... .....................................................iii .......iii Capítulo 1: Mapas mentales y conceptuales conceptuales................................................................13 ................................................................13 Objetivo general.... general........................... .............................................. .............................................. ................................................... ............................13 13 Objetivos específic específicos................ os....................................... .............................................. ................................... ........................ ...................13 .......13 Introducción..................... Introducción ............................................ .............................................. .............................................. ..................................................14 ...........................14 Tema A: Mapas mentales mentales...................... .............................................. ............................................... ...................................................15 ............................15 Freemind............................ Freemind..... .............................................. .............................................. ..................................................................16 ...........................................16 Ventana de Freemind...... Freemind............................. .............................................. .............................................. ..........................................16 ...................16 Crear un mapa mental....................................... mental.............................................................. ....................................... ............................. ..............17 .17 Actividad 1-1............... 1-1...................................... .............................................. .............................................. .............................................20 ......................20 Decorando el mapa.......... mapa................................. .............................................. .............................................. .........................................21 ..................21 Actividad 1-2............... 1-2...................................... .............................................. .............................................. .............................................24 ......................24 Añadir nubes... nubes.......................... .............................................. .............................................. ............................................. .................................. ............25 25 Exportar mapa.......... mapa................................. .............................................. .............................................. .......................................... .........................25 ......25 Imprimir su mind map................ map....................................... .............................................. .............................................. ..............................25 .......25 Actividad 1-3............... 1-3...................................... .............................................. .............................................. .............................................27 ......................27 Tema B: Mapas conceptua conceptuales............ les................................... .............................................. ............................................ ................................28 ...........28 Elementos que componen un mapa conceptua conceptuall .....................................................29 .....................................................29 CmapTools........ CmapT ools............................... .............................................. .............................................. ............................................................ .....................................30 30 Instalación Instalaci ón de Cmap Tools....... ools.............................. .............................................. ................................................... ................................31 ....31 Utilizando Utilizan do Cmap Tools......... ools................................ .............................................. .............................................. ....................................35 .............35 Crear un Cmap............ Cmap................................... .............................................. ............................................................... .............................................38 .....38 Guardar un Mapa............. Mapa.................................... .............................................. .............................................. .........................................41 ..................41 Actividad 1-4............... 1-4...................................... .............................................. .............................................. .............................................43 ......................43 Crear Nueva Carpeta..... Carpeta............................ .............................................. .............................................. ....................................... ....................44 ....44 Abrir un Cmap............. Cmap.................................... .............................................. .............................................. .............................................45 ......................45 Arrastrar Recursos....... Recursos.............................. .............................................. .............................................. .............................................45 ......................45 Importar Recursos.... Recursos........................... .............................................. .............................................. .......................................... .........................49 ......49 Actividad 1-5............... 1-5...................................... .............................................. .............................................. .............................................53 ......................53 Imprimir el Mapa........... Mapa.................................. .............................................. .......................................................... ..........................................54 .......54 Ver un mapa en una Página Web................ eb....................................... ............................................................55 .....................................55 Cambiar Colores.......... Colores................................. .............................................. .............................................. .............................................57 ......................57 Actividad 1-6............... 1-6...................................... .............................................. .............................................. .............................................66 ......................66 Capítulo 2: Creación de Clases en línea línea......................................................................67 ......................................................................67 Objetivo General...... General............................. .............................................. .............................................. ......................................... .........................67 .......67







































Manual 9

Instalación de eXe Learning en Windows...................... Windows....................................................... ............................................72 ...........72 Navegar por eXe............ eXe................................... .............................................. .............................................. ...................................... ........................76 .........76 Herramientas iDevice iDevice....................... .............................................. .............................................. ...............................................78 ........................78 Cerrar eXe ...................... ............................................. .............................................. ................................................................82 .........................................82 Utilizando eXe........... eXe.................................. .............................................. .............................................. ............................................ ............................83 .......83 Como elaborar un recurso educativo con eXe.......................................... eXe....................................................... .............83 83 Guardar el contenido de su proyecto..... proyecto............................ .............................................. ..........................................84 ...................84 Abrir proyectos guardados............................................ guardados.....................................................................................85 .........................................85 Actividad 2-1.............. 2-1..................................... .............................................. .............................................. ..............................................86 .......................86 Definir un contorno.. contorno......................... .............................................. .............................................. ............................................... .........................88 .88 Actividad 2-2.............. 2-2..................................... .............................................. .............................................. ..............................................90 .......................90 Seleccionarr un iDevice... Selecciona iDevice.......................... .............................................. .............................................. ..........................................91 ...................91 Actividad 2-3.............. 2-3..................................... .............................................. .............................................. ..............................................93 .......................93 iDevice Artículo Wi Wiki.............. ki..................................... .............................................. .................................... .......................... ...................95 ......95 Actividad 2-4.............. 2-4..................................... .............................................. .............................................. ..............................................96 .......................96 iDevice Pregunta Verdadero Verdadero - Falso........ Falso............................... .............................................. ........................................97 .................97 iDevice Pregunta Selección Múltiple.......................................... Múltiple.....................................................................98 ...........................98 iDevice una Actividad de Espacio en Blanco.. Blanco......................... .............................................. ................................99 .........99 Actividad 2-5.............. 2-5..................................... .............................................. .............................................. ............................................100 .....................100 Exportar un paquete de proyecto. proyecto........................ .............................................. .............................................. ...........................101 ....101 Actividad 2-6.............. 2-6..................................... .............................................. .............................................. ............................................102 .....................102 Actividad 2-7.............. 2-7..................................... .............................................. .............................................. ............................................103 .....................103 Capítulo 3: Creación de Actividades Interactivas....................................................107 Interactivas....................................................107 Objetivo General......... General................................ .............................................. ..................................................................107 ...........................................107 Objetivos Específic Específicos................ os....................................... .............................................. ....................................................107 .............................107 Introducción.................... Introducción ........................................... ............................................... ............................................... ................................................108 .........................108 Tema A : Conociendo Jclic.............................................. Jclic..................................................................... .................................... .......................109 ..........109 El Portal de la zona Clic................................................... Clic.......................................................................... .........................................110 ..................110 Instalación de Jclic...... Jclic............................. .............................................. ....................................................... ...........................................111 ...........111 Componentess de Jclic...... Componente Jclic............................. .............................................. .............................................. ............................................1 .....................113 13 Jclic o Jclic Player:.... Player:........................... .............................................. .............................................. ............................................. ......................113 113 Jclic Author ..................... ............................................. ............................................... .............................................. ......................................1 ...............115 15 Jclic Reports..... Reports............................ .............................................. ............................................... ................................................ ..............................115 ......115 Applet............................... Applet........ .............................................. .............................................. .............................................................116 ......................................116 Tema B : Utilizan Utilizando do Zona Clic................................................... Clic......................................................................................117 ...................................117 Buscar Actividade Actividades................ s....................................... .............................................. ........................................................117 .................................117 Editar proyectos proyectos....................... .............................................. .............................................. .................................. ........................ ...................120 ......120 Editando las activida actividades des del proyecto Los Ordenadores... Ordenadores.......................... ...................................122 ............122 Tema C: Entorno de Jclic Author.......................................... Author................................................................. .........................................134 ..................134 Pestañas........................ Pestañas. .............................................. .............................................. .............................................. ...................................... ...................135 ....135 Capítulo 4: Cuestionarios Interactivos......................................................................139 Interactivos......................................................................139 Objetivo General......... General................................ .............................................. ..................................................................139 ...........................................139 Objetivos Específic Específicos................ os....................................... .............................................. ....................................................139 .............................139 Tema A................... A.......................................... .............................................. .............................................. .............................................. ...................................141 ............141 WebQuestion ebQuestionss 2............... 2...................................... .............................................. ............................................................... ...........................................141 ...141









































Manual 9

Objetivo General...... General............................. .............................................. .............................................. ...................................... .......................153 ........153 Objetivos Específic Específicos................. os........................................ .............................................. ...................................................153 ............................153 Introducción..................... Introducción ............................................ .............................................. .............................................. ................................................154 .........................154 Tema A: That Quiz.......... Quiz................................. .............................................. .............................................. .................................................155 ..........................155 Características Característ icas de la página.... página........................... .............................................. .............................................. .....................................155 ..............155 Inscripción...................... Inscripción ............................................. .............................................. .............................................. ........................................156 .................156 Creación de una clase...... clase............................. .............................................. .............................................. ............................................157 .....................157 Asignaciónn de Pruebas.. Asignació Pruebas......................... .............................................. .............................................. ..............................................159 .......................159 Editar una Prueba............. Prueba.................................... .............................................. .............................................. ...........................................161 ....................161 Diseño de una Prueba...... Prueba............................. .............................................. .............................................. ............................................162 .....................162 Diseño Parejas....... Parejas.............................. .............................................. .............................................. .................................................164 ..........................164 Diseño Preguntas.. Preguntas......................... .............................................. .............................................. ..................................................165 ...........................165 Diseño Diapositiv Diapositivas.............. as..................................... .............................................. ....................................... ............................. .................167 ....167 Directorio........................ Directorio. .............................................. .............................................. .............................................. ...................................... .....................170 ......170 Notificación otificación a los estudiant estudiantes.............. es..................................... .............................................. ..........................................170 ...................170 Actividades.............. Actividad es..................................... .............................................. .............................................. ...............................................174 ........................174 Capítulo 6: Software para lenguaje...........................................................................175 lenguaje ...........................................................................175 Objetivo General...... General............................. .............................................. .............................................. ...................................... .......................175 ........175 Objetivo Específic Específico.................. o......................................... ............................................... .....................................................175 .............................175 Tux WordSmith....... ordSmith.............................. .............................................. .............................................. ....................................................177 .............................177 Bibliografía................ Bibliograf ía....................................... .............................................. .............................................. ......................................... ..........................178 ........178 Enlaces.................................................................................................................178

















































































Introducción Las características de los alumnos que observamos en el proceso de aprendizaje exigen diferentes métodos de enseñanza. Actualmente las nuevas tecnologías ofrecen otras alternativas alternativas para para reforzar los conocimientos de los estudiantes de una manera diferente, más divertida y sencilla. Los Software Educativos contienen elementos audiovisuales que favorecen la motivación y la atención, lo que ayuda a que obtengan mejor información.









































Descripción Este curso da a conocer algunos software educativos(open source) y sus herramientas, que le permitirán aplicar diferentes técnicas de aprendizaje.

A quiénes está dirigido El curso está diseñado para profesionales que desean iniciarse en el uso de las TIC y diversos software educativos como herramientas para mejorar su productividad.

Pre-requisitos El curso está diseñado para estudiantes que tengan conocimientos de software de productividad de oficinas.

Metodología El enfoque que se utiliza es el constructivismo, por lo que se privilegia la interacción participante – docente – participante, dentro de un ambiente basado en la confianza, el respeto y la tolerancia. El curso enseña el uso y la aplicación de los diferentes software educativos como refuerzo y motivación en el proceso de aprendizaje. Los manuales, el cd multimedia y el uso del portal permiten familiarizarse con los contenidos del curso. El curso se desarrolla a lo largo de 16 horas de participación activa y dos sesiones virtuales posteriores donde el alumno podrá reforzar sus conocimientos y resolver las evaluaciones y simulaciones. El curso maneja las siguientes estrategias: 1. Cada tema se inicia con con la presentación presentación y discusión de los conceptos. Facilitada por el instructor instructor.. 2. Desarrollo de actividades de laboratorio paso a paso, para conocer los procedimientos. (Apoyo práctico con el uso del manual). 3. Intercambio de experiencias al responder las preguntas de las lecciones al finalizar cada capítulo.









































Objetivo del Curso Conocer y aplicar distintos software educativos para mejorar el proceso de enseñanza - aprendizaje.

Objetivos Específicos 

Organizar información en mapas mentales y conceptuales.



Diseñar,, editar y desarrollar contenidos para enseñanza en línea. Diseñar



Crear actividades en HTML para el desarrollo de sus clases en forma interactiva y motivadora.



Crear cuestionarios interactivos y colgarlos en la red.



Incrementar vocabulario en diferentes idiomas.





















































































Capítulo 1: Mapas mentales y conceptuales Objetivo general Organizar información en mapas mentales y conceptuales usando los software Freemind y Cmap Tools.











































Introducción Un organizador gráfico es una forma visual de presentar la información destacando los principales conceptos y/o relaciones dentro de un contenido. Han sido promovidos por Ausubel, como un buen instrumento para poner en práctica el aprendizaje significativo, entre las múltiples posibilidades de representación gráfica destacan de forma especial los mapas conceptuales desarrollados desarrollado s por J. J. Novak y los mapas mentales desarrollados por Tony Tony Buzán. La utilización de los organizadores visuales nos permite: •

Clarificar el pensamiento.

•

Reforzar la comprensión.

•

Integrar nuevo conocimiento.

•

Retener y recordar nueva información.

•

Identificar Identificar conceptos erróneos.

•

Evaluar.

•

Desarrollar habilidades de pensamiento de orden superior.

El mapa conceptual, es para señalar conceptos a elementos específicos, el mapa mental se hace para desarrollar ideas a partir de un elemento clave, o un tema. La











































Tema A: Mapas mentales FreeMind es una fantástica herramienta diseñada para crear mapas mentales y conceptuales conceptuales que puede resultarle r esultarle de gran utilidad a la hora de diseñar proyectos, estructurar apuntes o simplemente para ayudarle a plasmar de alguna manera alguna idea interesante que ronde por su cabeza. El programa, de código abierto, está desarrollado en Java y funciona mediante la inserción de nodos expandibles que pueden alcanzar tantos niveles como sean necesarios. Partiendo de un punto central, gracias a FreeMind podrá ir añadiendo y desarrollando cada guión pertinente en un nodo distinto, manteniéndolos separados en la estructura pero siendo perfectamente localizables. Con FreeMind puede relacionar temas con extrema sencillez, enlazar contenidos a páginas web o adaptar el aspecto visual a su gusto, añadiendo iconos, colores,











































Freemind

Freemind

Ventana de Freemind Antes de empezar a usar Freemind, veremos los nombres y características características de la ventana de trabajo. Nombre del mapa actual

Barra de menú

Barra de formato













































Freemind

La ventana de texto permite insertar contenido dentro de un nodo y al pasar el ratón sobre el nodo se despliegue una etiqueta con el texto respectivo. Observamos también la jerarquía en el mapa, empezando con el nodo raíz, siguiente nivel nodos hermanos y continúan los niveles hijos de ser necesarios.

Crear un mapa mental El mapa mental que vamos a construir en las siguientes páginas debería proporcionar algunos datos básicos sobre división política de la Región Moquegua. El mapa contendrá información de las provincias y distritos. Vamos a iniciar Freemind: Inicio crear el mapa mental.



Todos los Programas  Freemind, y comenzar a

Crear un nuevo mapa: 1. Sele Selecc ccio ione ne Arch Archiv ivoo  Nuevo en la barra barra de menú o pulse pulse Ctrl-N. El nuevo nuevo













































Freemind

7. Para separar separar los los nodos nodos hijo hijoss ubicar ubicar el cursor cursor al inici inicioo de cada nodo y sin sin soltar mover al lugar deseado. Ejemplo. 8. Guard Guardar ar el el mapa mapa con el nombre nombre Moquegua1 en la carpeta Actividades Freemind. Freemind. (Archivo Guardar o Ctrl-S).

Ahora, vamos a añadir más información.

La Región Moquegua cuenta con tres Provincias y sus respectivos distritos que son: Mariscal Nieto: Nieto: Moquegua, Samegua, Torata, Carumas, Cuchumbaya y San Cristóbal. Ilo: Ilo, Pacocha y Algarrobal. Gral. Sánchez Cerro: Omate, Coalaque, Quinistaquillas, Puquina, La •

• •













































Freemind

Ramas plegables













































Freemind

Actividad 1-1 Crear un mapa mental

El tema de la semana trata sobre las inteligencias múltiples, usted necesita explicar a sus alumnos las diferentes clase de inteligencia que cada persona desarrolla. Para ello elaborará un mapa donde el nodo principal sea “Inteligencias Múltiples” y los diversos tipos de inteligencia sean: Verbal Lingüística, Lógico Matemática, Corporal Kinestésica, Visual espacial, Musical, Interpersonal, Intrapersonal, Naturalista. Inicie FreeMind y seleccione Archivo Nuevo. 1. En el nodo nodo raíz escriba escriba “Inteli “Inteligenc gencias ias Múltipl Múltiples”, es”, Enter Enter..













































Freemind

Decorando el mapa Vamos a centrarnos en la "decoración" del mapa mental. Esto nos ayudará a poner de relieve algunas piezas de información. Asimismo, Asimismo, hacer el mapa más atractivo visualmente. En primer lugar, vamos a hacer que el nodo raíz se destaque. Pulse la tecla Esc para pasar a la raíz (o clic con el ratón). Ahora, clic derecho  Formato puede elegir entre varias opciones de tamaño de fuente, color, fondo, etc. También puede utilizar la barra de formato. También podemos optar por fijar el tipo de letra a negrita presionando Ctrl-B. Ctrl-I establece la fuente en cursiva. Para cambiar el color de borde del nodo puede usar Alt+E o la opción del formato.















































Freemind















































Freemind

Agregar hipervínculos

Puede ingresar mayor información a sus mapas usando hipervínculos. Los hipervínculos pueden conectar a páginas web, archivos locales en su computadora computadora o direcciones direcciones de correo electrónico. Cuando usted pasa el ratón r atón sobre un nodo que contiene un hipervínculo, el puntero del ratón cambia al símbolo de una mano. Puede agregar hipervínculos en dos formas:















































Freemind

Actividad 1-2 Agregar información e imágenes

En el mapa que creó en la actividad anterior sobre las inteligencias múltiples, agregará ahora un pequeño concepto a cada rama y también un icono o imagen para hacerlo más atractivo.















































Freemind

Añadir nubes Las nubes son muy adecuadas para resaltar una determinada región de su mapa mental, con ellas puede agrupar nodos que tengan algo en común o ayudar a resaltar la información. Las nubes pueden tener diferentes colores de fondo. Cuando añada una nube a un nodo, los nodos y todos sus descendientes se destacan.















































Freemind

Configuración de preferencias

Freemind le da la opción de personalizar el establecimiento de sus preferencias. Estas preferencias pueden incluir preferencias de idioma, teclado y asignaciones de fuente predeterminada, predeterminada, estilo, la apariencia y el comportamiento cuando se exporta a HTML, y muchas más categorías. Estos cambios se hacen visibles sólo cuando se reinicia Freemind. 1. Hacer Hacer clic en en Herramient Herramientas as y elija elija la opción opción Prefere Preferencia ncias. s.

















































Freemind

































































































Tema B: Mapas conceptuales

















































CmapTools

















































CmapTools











































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































CmapTools

Para cambiar el color del fondo de un mapa , seleccione un concepto o enlace de frase con el botón derecho del ratón, vamos a Formato de Estilos. En el sub-menú, elegimos Cmap.

La ventana Estilos se abrirá en el diálogo mapa. Hacer clic en el botón de la sección Color y seleccionamos el color del fondo. fondo .







































CmapTools

Cambiar fondos

Puede cambiar la imagen que aparece en el fondo del mapa. mapa. Para darle a un mapa una imagen de fondo, con el botón derecho sobre una parte en blanco del mapa y seleccionar Adicionar seleccionar Adicionar Fondo. Fondo.

En la ventana "Seleccione Fondo" localizamos el archivo imagen. Con el botón izquierdo del ratón seleccionamos la imagen del fondo del mapa y le damos a "Aceptar"







































CmapTools

Ahora el mapa aparecerá con la imagen seleccionada de fondo.

Puede elegir la imagen que aparecerá como fondo de un concepto. concepto . Para darle una imagen de fondo a un concepto, hacer clic con el botón derecho sobre el concepto, seleccionar Objeto seleccionar Objeto del sub-menú que aparece en Formato de Estilos. Estilos.







































CmapTools

En la ventana de Estilos abierta, aparece el dialogo Objeto. Hacemos clic en la sección de Imagen de Fondo. Aparece una ventana llamada Seleccione Fondo y escogeremos la imagen que queremos que aparezca en el recuadro del concepto.







































CmapTools

Actividad 1-6 Cambiar Color y Fondos

Continuando con el diseño de los mapas, para darles un mejor efecto visual, ahora cambiará el color a los diferentes elementos del mapa, además les agregará fondos adecuados. Ingrese a la aplicación CmapTools y cree el mapa sobre la clasificación de los animales. Inicie CmapTools y seleccione Archivo  Nuevo. 1. Doble Doble clic en en la ventana ventana para para crear crear un concep concepto, to, de clic clic en el óvalo óvalo y escriba “Animales” 2. Clic Clic en las flechas flechas y arrastre, arrastre, en el nexo creado creado escriba”c escriba”clasi lasifica ficació ción”. n”. 3. Clic Clic en las las flechas flechas del del nexo nexo y en cada cada caja caja nueva nueva escri escriba ba “Vertebrados”,”Invertebrados”. 4. Cree las las divisione divisioness respectiv respectivas as para cada cada clasifi clasificaci cación: ón: Vertebrados: Anfibios, Reptiles, Peces, Aves, Mamíferos. Invertebrados: Invertebrados: Poríferos, Celentéreos, Gusanos, Moluscos, Equinodermos, Equinodermos, Artrópodos. En el nexo , poner “Clases” 5. Guard Guardee el mapa mapa creado creado.. Selecc Seleccion ionee Archivo  Guardar Cmap y guárdelo en C:\carpeta Estudiante\carpeta“ Estudiante\car peta“ Actividades Cmap Tools” 6. Po Pone nerl rlee nom nombre bre “Clasificación “Clasificación de los animales”. 7. Ahora Ahora puede darle darle color color al fondo, fondo, a las líneas, líneas, format formatoo a los caractere caracteres, s, de acuerdo a la imagen “Clasificación “ Clasificación de los animales1”que animales1”que encontrará en C:\carpeta Estudiante\carpeta“ Actividades Cmap Tools”. 8. Buscar Buscar imágenes imágenes y agreg agregar ar una que que esté de de acuerdo acuerdo a cada cada concept concepto. o. 9. Guardar Guardar el mapa mapa y para para obtener obtener una image imagenn de su mapa, mapa, en la la ventana ventana que está trabajando, vaya a Archivo  Exportar Cmap como  Imagen. 10. Guarde la imagen imagen en su escritorio o en una carpeta carpeta de trabajo con con nombre “Imagen final del mapa de animales”. animales ”.









































Capítulo 2: Creación de Clases en línea Objetivo General Diseñar, editar y desarrollar clases en línea usando los software eXe Diseñar, Learning.

Objetivos Específicos •

Identificar las áreas funcionales de eXe.

•

Diseñar la estructura de un proyecto educativo usando eXe Learning

•

Seleccionar un iDevice y añadir contenido a un recurso

•

Elaborar y exportar el proyecto educativo utilizando los iDevices.

















































































Introducción

Introducción Durante décadas los estudiantes han recurrido a la educación a distancia para fomentar sus metas educativas. Desde los cursos por correspondencia hasta las teleclases, la educación a distancia ha satisfecho la necesidad de gente que no puede asistir físicamente a las clases. Con el desarrollo de las tecnologías de información y de Internet, ahora usted puede tener un salón de clases virtual justo en su escritorio. En la mayoría de los casos, al "tomar una clase" usted requiere sólo de su computadora, un navegador de Web y acceso a Internet. El aprendizaje en línea, también conocido como la preparación basada en Web o WBT (por sus siglas en inglés), hace posible la entrega de contenido instructivo a su computadora personal a través de la Red Mundial. Usted accede a un sitio Web, donde encontrará la mayoría de los materiales que necesita (un temario y las lecciones del curso, información sobre el instructor, si existe, notas de la clase, una lista de actividades, pruebas y enlaces a otros recursos en línea). Algunas WBT se hacen bajo un ritmo propio, otras están dirigidas por un instructor. La mayoría son clases conocidas como clases asíncronas (usted estudia a su conveniencia, aunque puede haber un lapso en el que usted deba completar el curso). Las WBT ofrecen un número de ventajas sobre la instrucción basada en un salón de clase: •

•

•

•

Puede elegir dónde tomar la clase. Ya sea en la casa o en la oficina, porque usted sólo necesita una computadora y acceso a la Internet. Puede elegir cuándo tomar la clase. Acceso al material las 24 horas del día, siete días de la semana. Usted decide cuándo asistir. Tome clases de acuerdo a su propio ritmo y horario. Menores costos. Elimine costos de traslados, estacionamientos, cuidado de niños y otros tipos de costos de asistir físicamente a una clase "real".









































Introducción

•

Un ambiente interactivo de aprendizaje. aprendizaje. Las tecnologías en línea permiten la interacción con otros estudiantes y con los instructores de los cursos.

El aprendizaje en línea tiene algunas desventajas también, siendo la principal que los estudiantes trabajan aislados. Para sobrellevar este problema, muchas clases de WBT incorporan características que invitan a la participación y colaboración del estudiante incluyendo: •

•

•

•

•

Correo electrónico para enviar la tarea y comunicarse con el instructor y los estudiantes. Foros de mensajes donde los estudiantes pueden publicar sus mensajes relacionados con el contenido de la clase y las actividades del grupo. Salones de Chat, Chat, audioconferencia y videoconferencia para la conversación en tiempo real. Pantalla compartida, compartida, que permite a todos los estudiantes ver lo que el instructor demuestra en la pantalla de su computadora. Sitios Web de la clase para publicar tablas, gráficos, enlaces a otros recursos, r ecursos, etc.









































Tema A: eXe

Tema A: eXe

La herramienta eXe (eLearning XHTML editor) apoya a los profesores en el diseño, edición y desarrollo de contenidos para la enseñanza en línea que posteriormente podrán publicar en una plataforma. Ha sido elaborada en el lenguaje de programación Phyton y trabaja con el navegador Firefox. Cabe señalar que es un recurso gratuito bajo licencia y que no es necesario mantenerse conectado a Internet para trabajar con ella. El proyecto eXe fue creado en 2004, es financiado por la Tertiary Education Commission de Nueva Zelanda y desarrollado por la Universidad de Tecnología de Auckland y el Politécnico Tairawhiti, con la finalidad de elaborar una herramienta de uso fácil que permita crear contenido educativo y proporcione un diseño web atractivo. Esta herramienta ha sido diseñada para generar un ambiente intuitivo y de fácil uso en la creación y publicación de recursos educativos en línea, por ello no es necesario que el profesor tenga un alto grado de conocimientos técnicos técnicos en programación. Con ella usted podrá trabajar contenidos en los que se incluya desde información general (textos, artículos, instrucciones) hasta videos, animaciones y actividades que, ordenados didácticamente, faciliten al alumno el aprendizaje de los temas expuestos. Una característica importante es la posibilidad de integrar los contenidos que usted haya elaborado con eXe a diferentes LMS. Además, Además, le permite reusar o mejorar los contenidos que ya haya trabajado para otros proyectos, con la finalidad de producir un nuevo material. eXe ha sido desarrollada para utilizarse en los Sistemas operativos:











































Tema A: eXe

Orientación Pedagógica Actualmente, los sistemas de gestión didácticos no ofrecen herramientas de autoría sofisticadas para contenido en web. eXe es una herramienta que proporciona prestaciones profesionales de publicación web educativas, que serán fácilmente referenciadas o importadas por los estándares que acaten los sistemas de gestión didácticos. Las actividades de aprendizaje constituyen situaciones reales o simuladas seleccionadas para que el estudiante estructure nuevos comportamientos o consolide los ya existentes, de acuerdo a los objetivos de aprendizaje propuestos en una situación de formación. Son críticas en el diseño pedagógico de una actividad ya que su calidad y pertinencia influirán en los resultados esperados en el proceso de aprendizaje.

Instalación de eXe Learning en Windo Windows ws Se puede descargar desde la siguiente dirección •

http://exelearning.org/

Instalación en Windows

Existen dos archivos disponibles para descargar: •

eXe_install_windows.exe (este es el enlace propuesto anteriormente). Este archivo es un ejecutable que instala los archivos











































Instalación de eXe Learning en Windows

3. Aparece el asistente asistente de instalación, instalación, clic en Next












































5. eXe se instala instala en la carpeta carpeta C:\Archivos C:\Archivos de Programa\eXe. Programa\eXe. Clic en en Install

6. Luego del proceso proceso de instalación instalación nos aparece la venta venta de finalización finalización y hacer clic en Finish.












































Nota: Nota: Observe en la barra de título, que eXe Learning, es en realidad una ventana de navegación del Mozilla Firefox, un navegador web gratuito. No hace falta tener instalado el Mozilla Firefox para hacer funcionar el eXe Learning.











































Navegar por eXe

Navegar por eXe Desarrollar contenidos con eXe es fácil. Está dividido en dos áreas funcionales: el “ Siderbar” Siderbar” en la izquierda y a la derecha el “Área “Área de trazar”. trazar ”. El Siderbar se divide en dos secciones: la sección del Contorno, Contorno, usado para desarrollar la estructura del contenido; y la sección del iDevice (instrumento didáctico). didáctico). El i Device consiste en una colección estructurada de elementos que describe el contenido didáctico. Algunos de estos incluyen objetivos, conceptos previos, casos de estudio y texto libre. El contenido didáctico se compila seleccionando los iDevice del menú de iDevice e introduciendo su contenido didáctico. Posiblemente, un recurso didáctico consiste en pocos o muchos iDevice como se requieran para la efectividad didáctica del contenido. Están en desarrollo nuevos iDevice y se están buscando por el ancho de la comunidad educativa recomendaciones de iDevice adicionales. Se ha hecho público un editor iDevice que permite a los usuarios diseñar sus propios iDevice y plantillas en un formato experimental mientras se sigue trabajando en su desarrollo.

o n













































Navegar por eXe

La barra principal de eXe

Ubicada en el extremo superior izquierdo de la pantalla, la barra principal contiene el 'contorno' y el panel de los iDevice. Esta herramienta sencilla permite al usuario desarrollar la estructura o el contorno del diseño del proyecto y producir contenido básico didáctico usando las herramientas iDevice. La barra del menú

La barra de menú de eXe proporciona una gama de funcionalidades globales que pueden ser aplicadas al contenido conforme se construye.













































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Papelera de borrado: Dando clic en la papelera borrará el iDevice y todo el contenido que haya ingresado. Flechas de Arriba y Abajo: Las flechas de Arriba y Abajo le permiten cambiar el orden de los iDevice mostrados en la pantalla. Mover al menú desplegable: Puede mover el iDevice con su contenidos entre y dentro de los nodos. Esto se hace abriendo el menú desplegable y seleccionando el nodo donde desea mover el iDevice. Editar iDevice: El icono de la hoja y el lápiz que aparece en la visualización previa bajo cada iDevice le permite editar el iDevice. Esto se consigue dando clic en el icono que abre el iDevice en modo de edición. Consejos pedagógico: Los consejos pedagógicos pueden encontrarse en los controles bajo el espacio de autoría. Encontrará un botón azul con una letra minúscula en el centro. Dando clic en este botón se mostrará la caja de diálogo con un consejo o descripción de utilidad. Campo de ayuda: Se accede a él dando clic en el botón amarillo que contiene un













































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Elementos de presentación de los contenidos













































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Objetivos

Preconocimiento

Los 'Objetivos' describen los resultados esperados del aprendizaje y pueden definir lo que los estudiantes pueden ser capaces de hacer cuando hayan completado el aprendizaje. Los pre requisit r equisitos os de conocimiento conocimiento se refieren al conocimiento que los estudiantes deben tener con el fin de ser capaces de completar de modo efectivo el aprendizaje. Ejemplos de conocimientos previos pueden ser: •

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Los estudiantes deben tener un nivel básico del idioma inglés. Los estudiantes deben ser capaces de utilizar las herramientas eléctricas estándar. Elementos multimedia













































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Actividad de lectura

Qué puntos educativos se considera en la historia. Qué preparativos necesitarán hacer los estudiantes previos al trabajo en el caso de estudio.

Proporciona a los estudiantes una estructura para su actividad de lectura. Esto ayuda a poner la actividad en contexto con el estudiante. Es también importante para dar referencia correcta de cualquier material que califique como modelo de buenas prácticas para los estudiantes. No es siempre esencial si está incluida en el contenido del curso, pero proporcionan retroalimentación retroalimentación al estudiante estudiante en alguno de los puntos principales incluidos en la lectura puede también añadir valor a la actividad. La reflexión es una estrategia utilizada frecuentemente para conectar la teoría con la práctica. Las tareas de















































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Cuáles son las habilidades lingüísticas del grupo.

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Problemas culturales y entre sexos.

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Pregunta de Selección

Evite un lenguaje gramatical y estructuras en las preguntas que puedan proporcionar pistas.

Otra de las herramientas de evaluación más usadas, a diferencia de la de Elección Múltiple (que solo debe















































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Sitio Externo del Web

Carga un sitio Web externo en un marco dentro del contenido de Exe, en lugar de abrirlo en una nueva ventana (popup). Esto significa que los estudiantes no tienen que cambiar de ventanas. Este iDevice deberá ser usado solo si el contenido será visto en linea. Solo se visualiza el contenido luego de ser exportado.















































Utilizando eXe

Utilizando eXe Como elaborar un recurso educativo con eXe Esta parte le guiará a a través del uso de las herramientas en la aplicación eXe con el















































Utilizando eXe

Definir propiedades

La pestaña 'Propiedades' permite describir detalles detalles generales sobre el proyecto. Por ejemplo: título, autor y descripción. También permite definir la taxonomía que prefiera usar para describir los distintos componentes componentes y niveles dentro del recurso.















































Utilizando eXe

4. Luego Luego seleccion seleccionar ar el disco disco y la carpeta carpeta donde donde se va a guardar guardar el archivo. archivo. 5. Hacer Hacer clic en 'Guarda 'Guardar'. r'. Aparecerá Aparecerá un mensaj mensajee de confirmac confirmación. ión. Cuando se visualiza el archivo guardado, se observa la extensión. elp .

Abrir proyectos guardados

















































Utilizando eXe

















































Utilizando eXe

















































Utilizando eXe

















































Utilizando eXe

















































Utilizando eXe











































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































Tema B : Utilizando U tilizando Zona Clic

En la parte inferior se observa el número de páginas que contienen contienen proyectos que coinciden con los criterios de búsqueda. Los proyectos se ordenan desde el más reciente al mas antiguo. Y se nos presenta con algunos datos: Fecha, Título, Idioma, Área y Nivel. Para ingresar a un proyecto hacemos clic sobre el título y nos llevará a la página del proyecto donde se puede descargar y nos ampliará la información sobre el mismo. Para el ejemplo de la siguiente imagen, se hizo la búsqueda: Área: Matemática Idioma: Español Nivel: Secundaria Finalmente se oprime el botón “buscar” allí se ha seleccionado el título “Introducción “Introducción a la trigonometría”







































Tema B : Utili zando Zona Clic

En el ejemplo anterior observe la zona remarcada y señalada. La barra superior nos indica la versión y el idioma, es muy importante para no descargar proyectos en otro idioma; además se muestra al lado derecho la fecha de publicación al igual que la cantidad de actividades que conforman el proyecto y el peso, además de la ruta o dirección web del proeycto. La opción ¿cómo funciona? Nos brinda una explicación de la manera como se utiliza esta página. La opción “verlo “verlo (applet)” permite ver el proyecto en linea y comprobar si es lo que necesitamos. La opción “instalarlo en el ordenador” nos permite que el proyecto se descargue directamente a la biblioteca de proyectos que se crea cuando instalamos Jclic en nuestro computador.








































Editar proyectos Jclic tiene almacenados proyectos que podemos editar y utilizar de forma personalizada según nuestras necesidades. Para efectos de este manual usaremos el proyecto “Los ordenadores” de Sergio Blanché. Lo encontramos en la siguiente dirección .http://clic.xtec.net/db/act_es.jsp? id=1038

Descargar el proyecto en español y guardarlo en la biblioteca de proyectos. Abrir el proyecto “Los Ordenadores” y ejecutarlo con Jclic Player. Para poder editar o modificar este proyecto lo abrimos con Jclic Author Au thor.. Al abrirse se obtiene la siguiente imagen








































En la pestaña Mediateca se observan todos los recursos multimedia utilizados en el proyecto, por ejemplo: gif, chip.gif, etc. En la pestaña Actividades se muestran las 16 actividades que conforman el proyecto, por ejemplo: comp.ass, comp1.ass, etc. Las extensiones de las actividades señalan el tipo de actividad. En esta ventana se crean las actividades. En la pestaña Secuencias se observan todas las actividades del proyecto pero ordenadas de la forma como aparecerán finalmente. Es aquí donde se procede a modificar las actividades, actividades, reordenarlas o eliminar si es preciso.








































Editando las actividades del proyecto Los Ordenadores Actividad entrada.ass

Selecionar la actividad entrada.ass en la pestaña Secuencias. Secuencias.

Para observar o probar la actividad actividad hacemos clic en el triángulo verde remarcado en la imagen anterior, para salir de esta ventana haga clic en la “X” roja de la esquina superior derecha de la misma.










































En la ventana de secuencias hacemos clic en el botón Editar para proceder a su modificación y aparecerá la imagen siguiente

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Seleccione en el apartado piel la opción @orange.xml. @orange.x ml. Pruebe con el triángulo verde remarcado en la imagen anterior y verá el cambio de color a naranja en la piel que es el contorno de la actividad. Haga clic en la “X” para salir de la prueba. Pruebe con las otras opciones de piel. Para cambiar el color de la ventana principal hacemos clic en la pestaña “Ventana”. En la imagen a continuación de este párrafo se muestra el aspecto de las ventanas.










































En el apartado Ventana Principal hay tres (3) botones: Color de fondo, gradiente, Imagen. Al hacer clic en Color de fondo se muestra en cuadro de diálogo siguiente: siguiente:










































Para cambiar el mensaje que se muestra en la Caja de Mensajes hacemos clic en la pestaña “Mensajes”, a continuación se muestra el aspecto de esta pestaña:

Para modificar el mensaje hacemos clic en el apartado “Haz clic en la flecha azul para avanzar”. Aparece Aparece el cuadro de diálogo:

Modificar el apartado “Texto” con el mensaje: “Haz clic en el botón de Actividad Siguiente”










































Actividad Comp1.ass.

Seleccionar la actividad Comp1.ass. Comp1.ass. Luego clic en Editar. Editar. Como podemos observar esta actividad es una asociación simple, tiene una relación de uno a uno. El autor ha considerado dos definiciones para “Informática”. Para editar esta actividad vamos a considerar una definición de “Informática”, “Informát ica”, otra de “Información” “Información” y otra de “Informática Educativa”. Educativa”. Para hacer esto hacemos clic en la pestaña panel: panel:

Para aumentar una casilla hacemos clic en botón “+” señalado en la imagen anterior hasta que sean 3 las columnas, tal como lo muestra la imagen siguiente:










































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En la casilla de la columna siguiente hacemos lo mismo e ingresamos el texto: “Informática Educativa” En las casillas de las definiciones correspondientes hacer clic y escribir en la primera: “Es la disciplina que estudia el tratamiento automático de la información utilizando dispositivos electrónicos y sistemas.” En la siguiente casilla escribir “Es un conjunto organizado de datos procesados, que constituyen un mensaje sobre un determinado ente o fenómeno.” En la última escribir: “es una nueva disciplina del conocimiento y aprendizaje, es la sinergia existente entre la ciencia de la Educación y la ciencia de la Informática “

Al final el panel debe quedar así

Pruebe la actividad y finalmente cambiar la piel de la actividad a @orange.xml y use el color amarillo en la pantalla principal.












































Actividad “comp.ass” cambiar de asociación simple a asociación compleja

Haga clic en la pestaña secuencias, seleccione la actividad comp.ass y luego en el botón “Editar “ Editar”. ”. Como podemos observar en la pestaña “ Opciones” Opciones” dentro del apartado “Descripción “Descripción”” la actividad es del tipo “ Asociación Simple” Simple” (Association.SimpleAssociation), hacemos clic en el icono En el cuadro de diálogo aceptar tal y como lo

seleccione Asociación compleja y luego pulse el botón muestra imagen:

A continuación haga clic en la pestaña “Panel”, Observe la zona remarcada con rojo. El panel A representa a la ventana superior. Como se observa es una fila por 4 columnas haciendo un total de 4 casillas correspondientes a esta ventana. Esto se pude modificar con los signos mas y menos señalados con flechas en la imagen posterior a este párrafo.












































Aumente el número de filas a cuatro y reduzca el de columnas a 1. En las celdas escribir el contenido del panel B ubicado en la parte inferior de la pantalla

Hacer clic en la pestaña Panel B, Reducir el número de columnas a uno y aumentar el de filas a dos. En las una casilla escribir Hardware y en la otra Software. Hacer clic en la pestaña Distribución y allí activar la primera opción (AB). AB).












































Modificar la piel a @orange.xml y modifique la ventana principal utilizando el botón gradiente. En el cuadro de diálogo probar las diferentes opciones. Pruebe la actividad. Actividad compu3.ass

Volver a la pestaña secuencias, seleccionar la actividad compu3.ass y pulse el botón Editar. Haga clic en la pestaña Panel y dentro del Panel A pulsar el botón abc de estilo:












































En el cuadro de diálogo “Estilo” pulse el botón fondo y en la paleta de colores emergente escoja un color oscuro. En tipo escoger Arial Black y tamaño 22. Luego hacer clic en Color de texto, escoja el color blanco. Antes de probar la actividad cambie la piel a @orange.xml y la ventana principal a un color claro.

Hacer lo mismo con la actividad compu4.ass, comu5.ass comu5.ass y compu6.ass Actividad compu.ass

En la pestaña secuencias seleccionar la actividad compu.ass. compu.ass. Hacer clic en Editar. En la pestaña “Opciones” dentro del apartado “Descripción” cambiar la actividad del tipo “Asociación Simple” (Association.SimpleAssociation) a Asociación compleja para ello hacer clic en el icono de la hoja con el lápiz y en el cuadro de diálogo seleccione Asociación compleja y luego pulse el botón en aceptar.












































En el nuevo cuadro de diálogo “Selección de objeto multimedia” seleccionar monitor.gif y aceptar/aceptar.














































Haga clic en el panel B y reduzca la cantidad de columnas a uno. En la casilla superior hacer clic y desmarcar el check de imagen luego en texto escribir “Hardware”. Proceder de igual manera para colocar en la casilla inferior inferior “Software”. Haga clic en la pestaña relaciones y establezca las relaciones adecuadas para esta actividad. Modifique la piel de actividad a @orange.xml. Pruebe la actividad. Repita el mismo procedimiento procedimiento con la actividad compu1.ass, compu1.ass, compu2.ass y compu7.ass Actividad comp5.ass

Volver a la pestaña de secuencias y seleccionar la actividad (comp5.ass) y luego hacer clic en editar. En la pestaña de Panel cambie el fondo y tipo de fuente de cada casilla de tal manera que cada casilla sea diferente a la otra. Hacer clic en la pestaña secuencias y seleccione al actividad soparte.sop y luego haga clic en editar.













































Tema C: Entorno de Jclic Author

Tema C: Entorno de Jclic Author JClic author es el programa de JClic que permite crear nuevas actividades de una manera sencilla, visual e intuitiva. •

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Para ingresar al programa JCLIC AUTHOR hacemos clic en este icono que se encuentra en el escritorio. Otra forma: botón Inicio  Todos los programas  Jclic  Jclic Author

Nos aparecerá la siguiente pantalla. pantalla. En el área de trabajo de JClic author se encuentra la barra de menús y las 4 pestañas en que se organizan las diferentes














































Es importante crear el nuevo proyecto para que las herramientas se activen de los contrario estarán inactivas. inactivas. Una vez creado el PROYECTO se puede pasar a CREAR LA ACTIVIDAD Colocar el nombre del proyecto. El nombre del archivo que contendrá el proyecto. Este archivo llevará la doble extensión .jclic.zip. Los archivos jclic.zip usan un formato ZIP estándar. Se pueden abrir también con cualquier herramienta que soporte este tipo de documentos, como WinZip o 7zip, aunque lo más recomendable es manipularlos siempre desde JClic author . Barra de Título

Muestra el nombre del proyecto creado Barra de Menú














































Barra de Herramientas para Mediateca Añade una imagen o un objeto multimedia a la mediateca. Muestra una visualización preliminar del recurso. Elimina el recurso seleccionado, siempre que no se esté utilizando en ninguna actividad. Actualiza todos los recursos volviendo a cargar en la mediateca los archivos con las modificaciones que se les hayan podido hacer. Extrae todos los recursos de archivo jclic.zip archivo jclic.zip y los coloca en la carpeta del proyecto. De esta manera se pueden editar para realizarles cambios.

Pestaña Actividades: desde aquí se crean y/o modifican las actividades del proyecto. Esta pestaña contiene cuatro apartados (pestañas), tres de los cuales son iguales para todos los tipos de actividades (Opciones, Ventana y Mensajes) y uno que varía en función del tipo de actividad que se esté creando o modificando, la














































Pestaña Secuencias: en la última pestaña de JClic author, tiene las herramientas para crear y modificar secuencias de actividades. Desde aquí se determina el orden en que se presentarán las actividades y como se han de comportar los botones de estas actividades. PESTAÑA: PESTAÑA: SECUENCI SE CUENCIAS AS

Aquí se encuentran las actividades ordenadas, las cuales podremos modificar según deseemos que salgan

Aquí se encuentran algunas opciones que describen la






























































































Capítulo 4: Cuestionarios





























































































Tema A

Tem ema aA















































WebQuestions 2

En la formulación de las preguntas podremos elegir entre cuatro tipos y optar en cada una de ellas por insertar una imagen: ●

De respuesta única, única, en estos casos, debajo de la pregunta aparecerá un cuadro de diálogo en el que podremos escribir la respuesta. En esta alternativa hay que tener en cuenta que ante una pregunta que requiere como respuesta una frase, la respuesta no admite ninguna variación en el lenguaje (salvo mayúsculas), dando como incorrecta una respuesta que evaluaríamos como correcta. Este pequeño inconveniente no se dará si la respuesta consta

















































WebQuestions 2

















































WebQuestions 2

















































WebQuestions 2

















































WebQuestions 2

















































WebQuestions 2











































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































Bibliografía

Bibliografía Enlaces http://sourceforge.net/ http://freemind.sourceforge.net/wiki/index.php/Download http://toncar.cz/Tutorials/MindMaps/getting_started_with_freemind.html http://freemind.uptodown.com/ http://www.turismomoquegua.com.pe http://universal.ujcm.edu.pe/wallpaper/MoqueguaNocturna.jpg http://cmap.ihmc.us http://cmap.ihmc.us/Support/help/Espanol/index.html http://exelearning.org http://www.eclass.net/ http://www.eclass.net/tu torial/pub/ECl torial/pub/EClass.Builder_ ass.Builder_2.5_Documen 2.5_Documenta.htm ta.htm https://eduforge.org/ http://www.webardora.net/ http://cprcalam.educ http://c prcalam.educa.aragon.es/T a.aragon.es/TIC/cursos/ARDORA/ IC/cursos/ARDORA/apuntes.doc apuntes.doc http://clic.xtec.net/es/ www.aula21.net/webquestions http://www.aprenderenred.net/exelearning_tutorial/index.html/

Manual de Software Educativo

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