Metodologia de La Transicion Nely

METODOLOGIA DE LA TRANSICION Es significativo destacar que la confrontación de la eficacia del Traa!o Social en sus res"uestas a la realidad latinoa#ericana$ "uso de #anifiesto que el #is#o #is#o es a!eno a!eno a la "role "role#%t #%tica ica "ro"ia "ro"ia de estos estos "a&ses "a&ses'' Esta Esta situa situació ción n auna aunada da al e(a# e(a#en en de sus sus o!e o!etiv tivos os "lan "lante tead ados os en una una for# for#a a un tant tanto o a#i a#ici cios osa a )des )desar arro rollllo o de "ote "otenc ncia ialilida dad d del del ser ser *u#a *u#ano no+$ +$ tra! tra!o o cons consig igo o resultados ino"erantes con res"ecto a una acción verdadera#ente efica,- con una #etodolog&a "rofesional insuficiente e inco#"leta que dividió la realidad$ i#"idiendo una visión co#"leta de la "role#%tica socio"ol&tica . "or lo tanto$ orientando al que *acer "rofesional dentro de una total ausencia del an%lisis #acro/social . gloali,ante )#etodolog&a tradicional+' Esta Esta evalu evaluac ació ión n del del *ace *acerr "rof "rofes esio iona nall "er# "er#iti itió ó sent sentar ar las las ase asess "ara "ara la for# for#ul ulac ació ión n de nuev nuevos os enfo enfoqu ques es #eto #etodo doló lógi gico coss que que "er# "er#ititie iera ran n un conoci#iento #%s cient&fico de nuestra realidad . una una acción "rofesional #%s racional . acorde con los #is#os' De los dos dise0os #%s reali,ados se #encionan tres "or considerarse re"resentativos de una eta"a de transición de la #etodolog&a del Traa!o Social' METODO INTEGRADO El #1todo integrado es equivalente al #1todo 2olivalente' A#os "arten de la lla#ada 3Integración de M1todos4 en donde se "ro"ugna que los "role#as sociales que se diagnostiquen "ueden ser susce"tiles a traa!os de Casos$ Gru"os$ de Co#unidad o una co#inación de estos' El #arc #arco o refe refere renc ncia iall de esta esta nuev nueva a "ost "ostur ura a #eto #etodo dológ lógic ica a "arte "arte de tres tres enfoques diferenciados5 el "ri#ero gira en torno al M1todo Co#"rensivo de Inte Interv rven enci ción ón'' Este Este cons consis iste te en la 6sq 6sque ueda da de un #1to #1todo do co#e co#en n de interv intervenc ención ión "ara "ara soluc solucion ionar ar los "role "role#as #as social sociales' es' 7n segund segundo o enfoqu enfoque e consid considera era la i#"osi i#"osiil ilida idad d de la total total integrac integración ión entre entre los tres #1todos #1todos tradicionales deido a sus caracter&sticas diferenciadoras' 7n tercer enfoque "ro"ugna la elaoración de una #etodolog&a fle(ile$ que dilu.a las r&gidas l&neas e(istentes entre los tres #1todos %sicos' La inte intenc nció ión n de con con esta esta refo refor# r#ul ulac ació ión$ n$ fue fue la for# for#ac ació ión n de un nuev nuevo o "rofesional "ara actuar a"ro"iada#ente en las situaciones conte#"or%neas' En este$ el egresado de las instituciones de ense0an,a$ se #oldear&a "ara "rov "rovee eerr un nuev nuevo o ti"o ti"o de a.ud a.uda$ a$ a#"l a#"lio io$$ co#" co#"re rens nsiv ivo o . fle( fle(i ile le$$ que que contriu.era a un acerca#iento #%s *u#ano . qui,% #asivo$ sin e(cluir las necesidades individuales' METODO 7NICO Este #1todo co#o o!etivos "rofesionales$ lograr una trasfor#ación social de las condiciones e(istentes a trav1s de la acción racional$ reali,ada "or una

"ersona que *a to#ado conciencia de su valor . de su dignidad *u#ana' 2ara lograr dic*os o!etivos$ el #1todo 8nico "ro"one cuatro grandes funciones "ara el Traa!o Social' a+ + c+ d+

9unción de Investigación Social 9unción de 2lanificación Social 9unción de Educación Social 9unción Asistencial

METODO :ASICO ;erra#ienta que se vale el Traa!o Social en su acción "rofesional$ constituida en un solo todo$ con ele#entos co#unes de los #1todos tradicionales$ . que sirve de ase al traa!o con *o#res$ en su "role#%tica en cuanto #ateria/ o!eto uicados en situaciones concretas' 2ROCESO METODOLOGICO DEL METODO :ASICO La descri"ción detalla de la #etodolog&a "ara el traa!o en Co#unidad inclu.e las eta"as de5 Investigación "reli#inar  Investigación descri"tiva Diagnostico 2rogra#ación E!ecución