1.0 Perbezaan antara tamadun Melayu, Cina dan India yang terdapat di Malaysia dari segi sosiobudaya, ekonomi dan pendidikan. Pendahuluan Malaysia merupakan sebuah negara yang terdiri daripada masyarakat yang majmuk iaitu kaum majoritinya adalah Melayu,Cina dan India. Setiap kaum mempunyai
latar
belakang
dan
budaya
yang
tersendiri.
Pembentukan
masyarakat majmuk di Malaysia yang berbilang kaum pada abad ke-19 adalah kesan daripada kolonialisme yang mutlak yang berlaku secara tidak sengaja. Pada awal abad ke-19, lebih 90% penduduk di Tanah Melayu adalah Melayu. Namun pada pertengahan abad ke-19, imigrasi kaum Cina dan India secara beramai-ramai
ekoran
dasar
liberal
Inggeris
telah
mengubah
struktur
kependudukan asal Tanah Melayu. Kesannya,masyarakat majmuk di Malaysia terdiri dari pelbagai etnik yang berbeza dari sudut sosiobudaya, ekonomi dan pendidikan. (Wikipedia,2017). 1.1Sosiobudaya Sosiobudaya merupakan amalan gaya hidup dan peradaban bagi sesuatu masyarakat, lahir dari pegangan dan kecenderungan diri masyarakat berkenaan dalam berbagai bidang hidup, untuk memberi kepuasan dan meransang pembangunan hidup masyarakat itu.Sosiobudaya ini meliputi cara hidup, adat istiadat dan sebagainya. Kaum Melayu me 1.2Ekonomi Perbezaan jurang ekonomi yang berlaku di antara rakyat Malaysia adalam disebabkan dasr pecah perintah oleh penjajah Inggeris hingga menyebabkan berlakunya jurang ekonomi. Berlakunya jurang ekonomi di antara kaum majoriti iaitu Melayu,Cina dan India. Kesan daripada dasar pecah perintah tersebut, kaum Melayu dibiarkan di kawasan pedalaman untuk mengerjakan sektor pertanian tradisional. Manakala, kaum Cina ditempatkan di bandar dan lombong bagi menjalankan aktiviti perniagaan dan perlombongan.Kaum India pula ditempatkan di estet untuk mengerjakan ladang-ladang British.
Berikutan petempatan dan kawasan tumpuan mereka dalah berbeza, maka tidak wujud interaksi antara tiga kaum utama ini. Dasar British ini adalah antara puncanya wujud perasaan prasangka dan memperkukuh keperibadian setiap kumpulan etnik yang terus menjarakkan jurang perpaduan antara kaum.
1.3Pendidikan Sistem pendidikan, melalui sistem persekolahan, merupakan elemen dominan bagi sesebuah negara dalam usaha menuju ke arah pembangunan masyarakat dari segi ekonomi, politik, dan sosial. Terdapat perbezaan antara kaum utama iaitu antara kaum Melayu, Cina dan India dalam aspek Pendidikan. Pendidikan bagi kaum Melayu bermula sebelum penjajahan British ke Tanah Melayu adalah berteraskan kepada agama Islam. Sistem pendidikan pondok
diamalkan
dengan
kaedah
pembacaan
kitab,
kurikulum
adalah
berdasarkan kitab dan tidak mengira had umur. Namun selepas penjajahan British, dasar pendidikan yang diadakan tidak berkesan terutama dari dudut perpaduan dan terdapat banyak kelemahan dalam pelaksanaannya. kerana British hanya mementingkan keuntungan ekonomi dan kedudukan
sendiri
sahaja.
Semasa
Britidh
menjajah,
pihak Inggeris
telah mewujudkan sekolah vernakular Melayu, sekolah vernakular Cina, dan sekolah vernakularTamil .Kewujudan sekolah vernakular telah menyebabkan masyarakat Melayu,Cina, dan India dipisahkan mengikut sistem persekolahan; dan menyebabkan hubungan mereka semakin renggang kerana setiap sekolah bermatlmatkan kepentingan kaum masing-masing. British tidak memainkan peranan dengan adil, terutama dari segi layananyang setaraf kepada semua bangsa. Contohnya, sekolah vernakular Melayu danTamil hanya terhad untuk sekolah
rendah
sahaja, manakala
sekolah
vernacular
Cina
mendapat
keistimewaan melalui sekolah rendah (6 tahun), junior middle (3 tahun), dan senior middle(3 tahun). Lulusan untuk sekolah Melayu hanya setakat memenuhi keperluan tenaga manusia yang paling rendah.
Rujukan Wikipedia.(2017). Dasar Ekonomi Baru. Diakses pada 21 Mac 2017 dari https://ms.wikipedia.org/wiki/Dasar_Ekonomi_Baru
Khairul Azrin .(2011) Sistem Pendidikan di Malaysia: Dasar,Cabaran dan Pelaksanan ke
Arah
Perpaduan
Nasional
https://www.academia.edu/1803174/Sistem_Pendidikan_di_Malaysia_Dasar_Caba ra
n_dan_Pelaksanaan_ke_Arah_Perpaduan_Nasional
Chinese Stream.(20018). Pendidikan Cina di Malaysia. Diakses pada 21 Mac 2017 dari
https://www.scribd.com/document/7458585/Pendidikan-Cina-di-Malaysia
