Planificación Por Destrezas OCTAVO MATEMATICAS

AÑO LECTIVO: 2015-2016

UNIDAD EDUCATIVA SANTA MARIA DE LA ESPERANZA

PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO 1. DATOS INFORMATIVOS: DOCENTE: JOEL ARGUDO

ÁREA/ASIGNATURA:

MATEMÁTICA

No BLOQUE: 1

TÍTULO DEL BLOQUE/ MÓDULO: RELACIONES Y FUNCIONES

AÑO: OCTAVO

PARALELO:

OBJETIVO DEL BLOQUE/MÓDULO:

Reconocer las variables como elementos necesarios de la Matemática, mediante la generalización de situaciones para expresar enunciados simples en lenguaje matemático. EJE DE APRENDIZAJE: El razonamiento, la demostración, la comunicación, las conexiones y/o la representación.

EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Desarrollar el pensamiento lógico y crítico para interpretar y resolver problemas de la vida. ESTANDARES DE DOMINIO A: Resuelve ejercicios y problemas utilizando las propiedades y operaciones definidas APRENDIZAJE: en el conjunto de los números reales. DOMINIO B: DOMINIO C:

2. PLANIFICACIÓN DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO A SER DESARROLLADA: Comprender la importancia de la relación de las matemáticas con otras ciencias para entender el funcionamiento de nuestro entorno.

INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIÓN: Comprende la importancia de la relación de las matemáticas con otras ciencias para entender el funcionamiento de nuestro entorno.

EJE TRANSVERSAL: El cuidado de la salud PERIODOS: 2 FECHA DE INICIO: y los hábitos de recreación de los Viernes 04 de Septiembre de estudiantes. 2015

FECHA DE FINALIZACIÓN: Viernes 04 de Septiembre de 2015

ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

RECURSOS

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Presentación y bienvenida al año lectivo 2015-2016  Exposición de normas y reglas generales.  Dinámica de Motivación Y adaptación “Movimientos en cuatro tiempos”  Socialización del Objetivos del año y destrezas con criterio de desempeño. (DCD) ANTICIPACIÓN:  Preguntas: ¿Porque es importante aprender matemáticas? ¿Vivimos en un mundo matemático? ¿La matemática se puede relacionar con otra materia? CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO:  Establecer una conversación con los estudiantes acerca de la interdisciplinariedad de las matemáticas.  Elaborar un cuadro sinóptico con las respuestas obtenidas.

INDICADORES DE LOGRO

Material Reconoce enfocado en interdisciplinariedad dinámica matemáticas. motivacional. Balón Cinta

de

TÉCNICAS / INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

la Técnica: La observación las sistemática. Instrumento: Registro Anecdótico.

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CONSOLIDACIÓN:  Retroalimentación de las respuestas de los estudiantes.

3. ADAPTACIONES CURRICULARES ESPECIFICACIÓN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA

ELABORADO

ESPECIFICACIÓN DE LA ADAPTACIÓN A SER APLICADA

REVISADO

APROBADO

DOCENTE: Joel Argudo.

DIRECTOR DEL ÁREA :

VICERRECTOR:

Firma:

Firma:

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Fecha:

Fecha:

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