es un trabajo para el curso de Quimica generalDescripción completa
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Descrição: Informações do projeto de economia de combustível do engenheiro francês.
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PROJETO APLICADO NO CAP UERJ SOBRE BULLYING, QUESTINÁRIOS E EXPLICAÇÕES TEÓRICASDescrição completa
Cantar é maravilhoso! "Quem canta seus males espanta". Até certo tempo atrás as cantigas populares embalavam as brincadeiras infantis, as festas da comunidade, o trabalho dos adultos e roda…Full description
Montagem de servidor freeradius
Projeto TCC ação dinamica do ventoDescrição completa
VALE A PENA CONFERIR!Descrição completa
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Memorial de Calculo para Estrutura Metalica de um Galpão Industrial!!!
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PROJETO \u00c1GUA I \u2013 JUSTIFICATIVA:
Reconhecendo a import\u00e2ncia da \u00e1gua para a vida de todos os seres do pl
diminui\u00e7\u00e3o da mesma a cada dia, devido a problemas como: assoreamen
desperd\u00edcio, foi escolhido esse tema visando sensibilizar e conscientizar o alu
transmissor de conhecimentos para toda a comunidade) atentando para o uso racio
da preserva\u00e7\u00e3o do meio-ambiente, como forma de garantir uma fonte fu II- Conte\u00fados: 1. CONTE\u00daDOS CONCEITUAIS: \u00b7 Saber sobre a necessidade de se economizar \u00e1gua.
\u00b7 Reconhecer a import\u00e2ncia da \u00e1gua para a vida e suas diversas ut \u00b7 Compreender o ciclo da \u00e1gua. \u00b7 Conhecer as causas da polui\u00e7\u00e3o da \u00e1gua. \u00b7 Identificar os cuidados que devemos ter com a \u00e1gua pot\u00e1vel. \u00b7 Identificar o percurso da \u00e1gua do rio at\u00e9 as casas.
\u00b7 Conhecer os estados f\u00edsicos da \u00e1gua (s\u00f3lido,l\u00edquido e \u00b7 Perceber a exist\u00eancia de \u00e1gua no nosso corpo e nos alimentos.
\u00b7 Conhecer as causas da atual diminui\u00e7\u00e3o das reservas d\u2019\u0 2. CONTE\u00daDOS PROCEDIMENTAIS: \u00b7 Ouvir hist\u00f3rias, poesias e textos informativos relacionados ao tema.
\u00b7 Realizar experi\u00eancias diversas com a \u00e1gua nos seus tr\u00eas es
\u00b7 Se poss\u00edvel observar um rio polu\u00eddo, e que fa\u00e7a parte do b
\u00b7 Observar as conseq\u00fc\u00eancias dessa polui\u00e7\u00e3o no meio em \u00b7 Analisar contas de \u00e1gua das fam\u00edlias dos alunos e discutir sobre \u00b7 Ouvir m\u00fasicas, assitir a v\u00eddeos que tratem do tema.
\u00b7 Visitar uma esta\u00e7\u00e3o de capta\u00e7\u00e3o e tratamento de \u00 \u00b7 Confeccionar maquetes e pain\u00e9is relacionados ao tema.
\u00b7 Realizar atividades diversificadas que envolvam todas as \u00e1reas do conh 3. CONHECIMENTOS ATITUDINAIS
\u00b7 Economizar \u00e1gua nas diversas situa\u00e7\u00f5es cotidianas em cas \u00b7 Colaborar para a preserva\u00e7\u00e3o da \u00e1gua no meio-ambiente.
\u00b7 Ser um agente multiplicador de conhecimentos sobre a \u00e1gua e o meio
\u00b7 Valorizar a \u00e1gua, percebendo sua import\u00e2ncia para a vida de tod
\u00b7 Adquirir h\u00e1bitos de beber \u00e1gua pot\u00e1vel, ou seja, filtrada ou II \u2013 OBJETIVOS GERAIS: Perceber a depend\u00eancia dos seres vivos em rela\u00e7\u00e3o ao meio
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Reconhecer a a\u00e7\u00e3o do homem na transforma\u00e7\u00e3o do me
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que diz respeito \u00e0 polui\u00e7\u00e3o e ao desperd\u00edcio de \u00e1 III- ETAPAS PREVISTAS
Linguagem oral e escrita
Leitura de textos, hist\u00f3rias, parlendas, adivinhas que falem sobre o assu
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Produ\u00e7\u00e3o coletiva de pequenos textos.
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Escrita espont\u00e2nea.
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Cruzadinhas, ca\u00e7a-palavras.
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Atividades com alfabeto m\u00f3vel.
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Entrevista com um profissional da rede de tratamento de \u00e1gua.
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Atividades diversificadas envolvendo a escrita de palavras significativas sobre
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estudado.
MATEM\u00c1TICA
Estat\u00edstica (contas de \u00e1gua) (e porcentagem de \u00e1gua nos ali
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No\u00e7\u00f5es de massa (pesado/leve), volume (cheio/vazio)
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Situa\u00e7\u00f5es-problema envolvendo a \u00e1gua.
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Jogo com dado/trilha.
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NATUREZA E SOCIEDADE Observa\u00e7\u00e3o do ciclo da \u00e1gua.
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Conversa sobre o desperd\u00edcio da \u00e1gua nas diversas situa\u00e7\u0
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Experi\u00eancias diversas com a \u00e1gua nos estados : s\u00f3lido/l\u00e
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Passeio ao redor da escola observando a a\u00e7\u00e3o da chuva no bairro
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a c\u00e9u aberto.
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Experiência do pé de feijão.
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Vídeos que abordam o tema.
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Pesquisa de figuras que mostrem as diferenças entre a água limpa e a água p
VISUAL •
Desenho livre e de observação.
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Recorte e colagem
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Dobraduras
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Releitura de obras de arte
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Modelagem com areia e argila
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Técnicas de pintura.
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Maquetes.
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Jogo da memória.
MÚSICA E MOVIMENTO •
Atividades diversas , músicas e cantigas relacionadas ao tema.
