RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Satuan Pendidikan
: MTsN 2 Jember
Mata pelajaran
: Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)
Kelas Semester
: I! I! "
Tema I
: Interaksi Negara dan #enua serta Kerja Sama #erbagai Negara
$lokasi %aktu
: &' jam pelajaran (" pertemuan)
A. Komp Kompet eten ensi si Inti Inti
"*
Menghar Menghargai gai dan meng mengha+a ha+ati ti ajara ajaran n agama agama +ang +ang dianut dianutn+a n+a
2*
Menunju Menunjukkan kkan perila perilaku ku jujur, jujur, disipli disiplin, n, tanggung tanggung ja-ab, ja-ab, peduli peduli (toleran (toleransi, si, gotong gotong ro+o ro+ong) ng),, sant santun un,, dan per.a+ per.a+aa diri diri dalam dalam beri berint nter erak aksi si se.ar se.araa e/ek e/ekti ti// dengan dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaann+a
&*
Mema Memaham hamii dan mener menerapk apkan an penge pengeta tahua huan n (/ak (/aktu tual al,, konse konsept ptual ual,, dan dan pros prosedu edura ral) l) berdasarkan rasa ingin tahun+a tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, buda+a terkait /enomena dan kejadian tampak mata
0*
Mengola Mengolah, h, men+aji, men+aji, dan menala menalarr dalam ranah ranah konkre konkrett (menggun (menggunakan akan,, mengurai mengurai,, merangkai, memodi/ikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, memba.a, menghi menghitun tung, g, menggam menggambar bar,, dan mengar mengarang) ang) sesuai sesuai dengan dengan +ang +ang dipela dipelajar jarii di sekolah dan sumber lain +ang sama dalam sudut pandangteori
B. Komp Kompet eten ensi si Dasa Dasarr
"*" Memahami perubahan keruangan dan interaksi antar ruang negara1negara $sia dan benua lainn+a +ang diakibatkan /aktor alam, manusia, dan pengaruhn+a terhadap keberlangsungan kehidupan manusia dalam ekonomi, sosial, pendidikan, dan politik 2*" Men+ajikan hasil telaah tentang perubahan keruangan dan interaksi interaksi antar ruang Negara negara $sia dan benua lainn+a +ang diakibatkan /aktor alam, manusia, dan pengaruhn+a terhadap keberlangsungan kehidupan manusia dalam ekonomi, sosial, pendidikan, dan politik
C. Indik Indikat ator or Penc Pencapa apaian ian Komp Kompete etensi nsi
"*
Menjelaskan pengertian dan proses terbentukn+a benua
2*
Mengidenti/ikasi karakteristik /isik dan sosial benua di dunia
&*
Menjelaskan tentang negara maju dan berkembang
0*
Mendeskripsikan kenampakan alam dan keadaan sosial negara di $sia
*
Menjelaskan kerja sama antarnegara
D. !"!an Pem#e$a"aran
"*
Sis-a dapat menjelaskan pengertian dan proses terbentukn+a benua
2*
Sis-a dapat mengidenti/ikasi karakteristik /isik dan sosial benua di dunia
&*
Sis-a dapat menjelaskan tentang negara maju dan berkembang
0*
Sis-a dapat mendeskripsikan kenampakan alam dan keadaan sosial negara di $sia
*
Sis-a dapat menjelaskan kerja sama antarnegara
E. Materi Pem#e$a"aran %.
Interaksi ne&ara dan #en!a serta ker"a sama #er#a&ai ne&ara Pertemuan Ke-1 s.d. 18
a* #enua adalah hamparan daratan +ang sangat luas +ang pada bagian tengahn+a bersi/at kering karena tidak mendapat pengaruh dari angin laut +ang basah dan lembap* b* Pada umumn+a, benua +ang dapat dihuni oleh manusia ada lima +ang meliputi #enua $sia, $merika, $/rika, 3ropa, dan $ustralia* $dapun benua +ang tidak dihuni manusia adalah #enua $ntartika* 4al ini dikarenakan suhu di benua tersebut +ang tidak memungkinkan untuk ditempati* .* Negara maju (de5eloped .ountries) adalah negara +ang memiliki tingkat pertumbuhan ekonomi .epat sehingga berhasil dalam pembangunan men.apai kesejahteraan hidup +ang merata bagi mas+arakatn+a* d* Negara berkembang (de5eloping .ountries) adalah negara dengan tingkat pertumbuhan ekonomi relati/ lambat sehingga sedang giat1giatn+a melaksanakan pembangunan untuk meningkatkan kesejahteraan hidup mas+arakatn+a* e* 6ambaran keadaan di beberapa negara di ka-asan $sia, sebagai berikut* •
Jepang merupakan negara dengan bentuk pemerintahan kerajaankekaisaran konstitusional* Jepang dipengaruhi oleh adan+a arus panas dan arus dingin,
+ang men+ebabkan iklim di negara ini tidak terlalu panas juga tidak terlalu dingin, selain itu juga men+ebabkan perairan di Jepang ban+ak terdapat ikan* •
India adalah negara dengan bentuk pemerintahan 7epublik* India termasuk dalam kategori negara berkembang karena pendapatan per kapita masih rendah, jumlah penduduk +ang besar dengan pen+ebaran penduduk +ang tidak merata, angka kematian ba+i masih tinggi, mata pen.aharian masih bertumpu pada sektor pertanian dan ber.o.ok tanam, dan masih ada pembagian kasta*
•
Tiongkok terletak di #enua $sia dengan letak geogra/is antara "o8910o#T dan &o#T1"&o#T* $dapun
pengembangan perekonomian di Tiongkok,
antara lain pada sektor pertanian, pertambangan, perindustrian, dan perdagangan* •
Negara Indonesia adalah negara +ang memiliki ban+ak pulau dan sumber da+a alam* ;engan ban+akn+a pulau di negara ini, maka negara Indonesia dikenal dengan negara kepulauan*
•
Singapura merupakan satu1satun+a negara di $sia Tenggara +ang diakui sebagai anggota NI<=s (Ne-
Industrial
sudah mengarah pada pengolahan bahan produksi dengan sistem mekanisasi dan komputerisasi, sehingga si/at industrin+a padat modal* /* 8embaga dan organisasi +ang menaungi kerja sama internasional di bidang politik, +aitu: •
$S3$N
•
Perserikatan #angsa1bangsa (P##)
g* Kerja sama ekonomi internasional adalah suatu kerja sama dalam bidang ekonomi +ang dilakukan oleh suatu negara dengan negara lain* h* Kerja sama di bidang sosial buda+a antarnegara tidak han+a bidang kebuda+aan saja, tetapi men.akup kerja sama bidang kemanusiaan, pendidikan, ilmu pengetahuan, kesehatan, in/ormasi dan telekomunikasi, lingkungan hidup, penanggulangan ben.ana alam, dan lainn+a*
F.
Pendekatan' Mode$ dan Metode Pem#e$a"aran
"* Pendekatan
: Sainti/ik
2* Model
: Inquiry learning (Pembelajaran inkuiri)
&* Metode
:
. Ke&iatan Pem#e$a"aran Pertemuan Ke-1 s.d. 18 Ke&iatan
I* Penda*!$!an
A$okasi
Deskripsi
akt!
"* 6uru mempersiapkan se.ara /isik dan psikis sis-a untuk
+, menit
mengikuti pembelajaran dengan dia-ali berdoa, menan+akan kehadiran sis-a, kebersihan dan kerapian kelas, kesiapan buku tulis dan sumber belajar 2* 6uru memberi moti5asi dengan membimbing sis-a memahami bidang interaksi negara dan benua serta kerja sama berbagai negara &* 6uru mengingatkan kembali tentang konsep1konsep +ang telah dipelajari oleh sis-a +ang berhubungan dengan materi baru +ang akan dipelajari 0* 6uru melakukan apersepsi melalui tan+a ja-ab mengenai interaksi negara dan benua serta kerja sama berbagai negara * 6uru men+ampaikan kompetensi dasar dan tujuan pembelajaran +ang akan di.apai '* 6uru membimbing sis-a melalui tan+a ja-ab tentang man/aat proses pembelajaran * 6uru menjelaskan materi dan kegiatan pembelajaran +ang akan II. Ke&iatan Inti
dilakukan sis-a Mengamati: "*
-, menit
6uru meminta sis-a men.ermati masalah sehari1hari
+ang berkaitan dengan interaksi negara dan benua serta kerja sama berbagai negara 2*
6uru
memberikan
penjelasan
singkat
tentang
pengertian dan proses terbentukn+a benua, karakteristik /isik dan sosial benua di dunia, negara maju dan berkembang, kenampakan alam dan keadaan sosial negara di $sia, serta kerja sama antarnegara sehingga menumbuhkan rasa ingin tahu sis-a &*
6uru mem/asilitasi terjadin+a interaksi antarsis-a
serta antara sis-a dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainn+a se.ara bersahabatkomunikati/, kerja keras, peduli sosial, rasa ingin tahu, dan tanggung ja-ab
0*
6uru mengamati keterampilan sis-a dalam mengamati
Menanya:
"*
6uru memoti5asi, mendorong kreati5itas dalam bentuk
bertan+a, memberi gagasan +ang menarik dan menantang untuk didalami 2*
6uru membahas dan diskusi mempertan+akan tentang
masalah sehari1hari +ang berkaitan pengertian dan proses terbentukn+a benua, karakteristik /isik dan sosial benua di dunia, negara maju dan berkembang, kenampakan alam dan keadaan sosial negara di $sia, serta kerja sama antarnegara Mengumpulkan Informasi: "*
6uru membimbing sis-a untuk menggali in/ormasi
tentang masalah sehari1hari +ang berkaitan interaksi negara dan benua serta kerja sama berbagai negara 2*
6uru membimbing sis-a untuk men.ari in/ormasi dan
mendiskusikan ja-aban atas pertan+aan +ang sudah disusun dan mengerjakan 8atihan Sis-a, $kti5itas Sis-a, dan Pekerjaan 7umah di buku Ilmu Pengetahuan Sosial I! dan men.ari sumber belajar lain &*
6uru dapat men+ediakan sumber belajar buku Ilmu
Pengetahuan Sosial I! dan re/erensi lain 0*
6uru dapat menjadi sumber belajar bagi sis-a dengan
memberikan kon/irmasi atas ja-aban sis-a, atau menjelaskan ja-aban pertan+aan kelompok *
6uru dapat menunjukkan sumber belajar lain +ang dapat
dijadikan re/erensi untuk menja-ab pertan+aan Mengasosiasi:
"*
6uru membimbing sis-a untuk menganalisis penerapan
interaksi negara dan benua serta kerja sama berbagai negara dalam masalah sehari1hari 2*
6uru
membimbing
sis-a
untuk
mendiskusikan
hubungan atas berbagai in/ormasi +ang sudah diperoleh sebelumn+a &*
6uru bersama
sis-a bertan+a
ja-ab
meluruskan
kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan pen+impulan Mengomunikasikan:
"*
Men+ajikan se.ara tertulis atau lisan hasil pembelajaran,
apa +ang telah dipelajari, keterampilan atau materi +ang masih perlu ditingkatkan, atau strategi atau konsep baru +ang ditemukan berdasarkan apa +ang dipelajari mengenai pengertian dan proses terbentukn+a benua, karakteristik /isik dan sosial benua di dunia, negara maju dan berkembang, kenampakan alam dan keadaan sosial negara di $sia, serta kerja sama antarnegara 2*
Memberikan tanggapan hasil presentasi meliputi tan+a
ja-ab untuk mengon/irmasi, sanggahan dan alasan, tambahan in/ormasi, atau melengkapi in/ormasi ataupun tanggapan lainn+a &*
Membuat rangkuman materi dari kegiatan pembelajaran
+ang telah dilakukan
I.
Pen!t!p
"*
6uru
membimbing
sis-a
men+impulkan
materi
pembelajaran melalui tan+a ja-ab klasikal dan mendorong sis-a untuk selalu bers+ukur atas karunia Tuhan 2*
6uru melakukan re/leksi dengan sis-a atas man/aat
proses pembelajaran +ang telah dilakukan &*
6uru memberikan umpan balik atas proses pembelajaran
dan hasil telaah indi5idu maupun kelompok 0*
6uru melakukan tes tertulis dengan menggunakan 9ji
Kompetensi atau soal +ang disusun guru sesuai tujuan pembelajaran *
6uru
dapat
meminta
sis-a
untuk
meningkatkan
pemahamann+a tentang konsep, prinsip atau teori +ang telah dipelajari dari buku1buku pelajaran +ang rele5an atau sumber in/ormasi lainn+a '*
6uru meren.anakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk
pembelajaran remidi, program penga+aan, la+anan konseling danatau memberikan tugas baik tugas indi5idual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar sis-a *
6uru
men+ampaikan
pertemuan berikutn+a
ren.ana
pembelajaran
pada
+, Menit
E.
A$at' Media' dan S!m#er Be$a"ar
"*
$lat
: 1
2*
Media
: 1 Po-erPoint
&*
Sumber belajar
:
1
#uku paket
1
#uku lain +ang rele5an
1
#uku Ilmu Pengetahuan Sosial I!
.
Peni$aian
"*
Teknikjenis
2*
#entuk instrumen
: pertan+aan lisan, tes tertulis, dan pengamatan sikap
&*
Pedoman penskoran
:
: kuis, tugas indi5idukelompok, unjuk kerja, dan porto/olio
Peni$aian Sikap No.
"* 2* &* 0* *
eknik
Aspek /an& Dini$ai
#ersahabatkomunikati/ Kerja keras Peduli sosial 7asa ingin tahu Tanggung ja-ab
akt!
Peni$aian Peni$aian Pengamatan Proses
Instr!men Peni$aian 8embar
Pengamatan Proses
pengamatan 8embar
Pengamatan Proses
pengamatan 8embar
Pengamatan Proses
pengamatan 8embar
Pengamatan Proses
pengamatan 8embar
Keteran&an
pengamatan Peni$aian 0asi$ Indikator No.
"*
Pencapaian Kompetensi Menjelaskan
pengertian
dan
proses terbentukn+a
eknik
Bent!k
Peni$aian
Peni$aian
Tes tertulis
9raian
Instr!men
"*
Jelaskan
perbedaan pulau>
benua
dan
2*
benua Mengidenti/ikasi karakteris1tik
2* Tes tertulis
9raian
/isik
&*
negara 0*
*
maju
dimaksud dengan negara
&* Tes tertulis
9raian
Mengapa Jepang
memiliki ban+ak gunung api?
dan
0*
berkembang Mendeskripsikan
+ang
maju?
dan sosial benua di dunia Menjelaskan tentang
$pakah
Tes tertulis
9raian
$pa /ungsi dari
lembaga
politik
kenam1pakan alam
internasional?
dan keadaan sosial
*
Sebutkan /ungsi
negara di $sia Menjelaskan kerja
kerja
sama
Tes tertulis
9raian
ekonomi
internasional>
sama antarnegara
Lem#ar Pen&amatan Sikap
Indikator perkembangan sikap bersahabatkomunikati/, kerja keras, peduli sosial, rasa ingin tahu, dan tanggung ja-ab N o.
Bersa*a# Nama
at1Kom! nikati2
Ker"a
Ped!$i
Keras
Sosia$
Rasa In&in a*!
an&&!n & Ja3a#
Keteran&an4
"*
B (#elum Tampak), jika sama sekali tidak menunjukkan usaha sungguh1
sungguh dalam men+elesaikan tugas @ skor " 2*
M (Mulai Tampak), jika menunjukkan sudah ada usaha sungguh1sungguh
dalam men+elesaikan tugas tetapi masih sedikit dan belum ajegkonsisten @ skor 2 &*
MB (Mulai #erkembang), jika menunjukkan ada usaha sungguh1sungguh dalam
men+elesaikan tugas +ang .ukup sering dan mulai ajegkonsisten @ skor & 0*
MK (Membuda+a), jika menunjukkan adan+a usaha sungguh1sungguh dalam
men+elesaikan tugas se.ara terus1menerus dan ajegkonsisten @ skor 0
Mengetahui
AAAAAAAAAAAAA
Kepala Sekolah
6uru Mata Pelajaran
BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB
BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB
NIP*
NIP*
7en.ana Pelaksanaan Pembelajaran
Mata Pelajaran
: Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)
KelasSemester
: I!"
Satuan Pendidikan
: SMPMTs
Per!#a*an Sosia$ B!da/a da$am $o#a$isasi
Kompetensi Inti : 1 -
Menghargai dan mengha+ati ajaran agama +ang dianutn+a
Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung ja-ab, peduli
(toleransi, gotong ro+ong), santun, dan per.a+a diri dalam berinteraksi se.ara e/ekti/ dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaann+a -
Memahami dan menerapkan pengetahuan (/aktual, konseptual, dan
prosedural) berdasarkan rasa ingin tahun+a tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, buda+a terkait /enomena dan kejadian tampak mata Mengolah,
-
men+aji,
dan
menalar
dalam
ranah
konkret
(menggunakan, mengurai, merangkai, memodi/ikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, memba.a, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan +ang dipelajari di sekolah dan sumber lain +ang sama dalam sudut pandangteori Kompetensi Dasar : 1
Menganalisis perubahan kehidupan sosial buda+a
bangsa Indonesia dalam menghadapi
arus
globalisasi untuk memperkukuh kehidupan kebangsaan Men+ajikan hasil analisis tentang perubahan kehidupan sosial
-
buda+a bangsa Indonesia dalam menghadapi arus globalisasi untuk memperkukuh kehidupan kebangsaan Indikator
: 1
Mendeskripsikan hakikat perubahan sosial buda+a
-
Menjelaskan bentuk1bentuk dan pola perubahan sosial buda+a
-
Mengidenti/ikasi .ontoh perubahan sosial dan buda+a
-
Menjelaskan ruang lingkup globalisasi
-
Mengidenti/ikasi globalisasi di berbagai bidang kehidupan
-
Menjelaskan perilaku mas+arakat dan upa+a dalam menghadapi
perubahan sosial buda+a di era globalisasi A$okasi akt!
: &' jam pelajaran (" pertemuan)
A. !"!an Pem#e$a"aran -
Sis-a dapat mendeskripsikan hakikat perubahan sosial buda+a
-
Sis-a dapat menjelaskan bentuk1bentuk dan pola perubahan sosial buda+a
-
Sis-a dapat mengidenti/ikasi .ontoh perubahan sosial dan buda+a
-
Sis-a dapat menjelaskan ruang lingkup globalisasi
-
Sis-a dapat mengidenti/ikasi globalisasi di berbagai bidang kehidupan
-
Sis-a dapat menjelaskan perilaku mas+arakat dan upa+a dalam menghadapi
perubahan sosial buda+a di era globalisasi Karakter sis3a /an& di*arapkan4 -
ja-ab
#ersahabatkomunikati/, kerja keras, peduli sosial, rasa ingin tahu, dan tanggung
B. Materi Pem#e$a"aran
Perubahan sosial buda+a dalam globalisasi Pertemuan Ke-19 s.d. 36
"*
Perubahan sosial buda+a dapat dide/inisikan sebagai suatu gejala berubahn+a
struktur1struktur sosial dan pola buda+a mas+arakat atau negara* 2*
Pada umumn+a perubahan sosial buda+a dalam mas+arakat disebabkan oleh dua
/aktor utama, sebagai berikut* a*
Caktor internal, antara lain bertambah dan berkurangn+a pendudukD penemuan1
penemuan baruD kon/lik dalam mas+arakatD terjadi pemberontakan dalam mas+arakatD serta peranan nilai +ang diubah* b*
Caktor eksternal, antara lain perubahan lingkungan alamD terjadin+a peperangan
dengan negara lainD dan pengaruh kebuda+aan mas+arakat lain* &*
#entuk perubahan sosial buda+a, antara lain:
a*
#erdasarkan laman+a proses perubahan, +aitu e5olusi dan re5olusi*
b*
#erdasarkan pengaruhn+a terhadap mas+arakat, +aitu perubahan ke.il dan
perubahan besar* .*
#erdasarkan peren.anaan atas niat pelakun+a, +aitu perubahan +ang dikehendaki
dan tidak dikehendaki* d*
#erdasarkan maju atau mundurn+a perubahan, antara lain perubahan sosial
buda+a ber-ujud kemajuan dan ber-ujud kemunduran* 0*
6lobalisasi adalah proses pen+ebaran unsur1unsur baru khususn+a +ang men+angkut
in/ormasi se.ara mendunia* *
$dapun /aktor +ang mendorong mun.uln+a globalisasi, +aitu berkembang
pesatn+a teknologi, meleburn+a batas1batas teritorial negara, da n integrasi ekonomi* '*
;ampak positi/ globalisasi bagi mas+arakat, antara lain:
a*
Kebuda+aan Indonesia akan lebih dikenal oleh dunia*
b*
Kebuda+aan Indonesia semakin diperka+a oleh buda+a luar*
.*
;apat mengakses in/ormasi dari berbagai penjuru dunia*
d*
Terpenuhin+a berbagai kebutuhan mas+arakat*
e*
Meningkatkan etos kerja +ang tinggi dan pro/esional*
*
;ampak negati/ globalisasi tersebut, antara lain berubahn+a ga+a hidup dan
perilaku mas+arakatD pen+alahgunaan untuk penipuan dan propagandaD produk dalam
negeri kalah bersaing dengan produk man.anegaraD mun.uln+a gun.angan kebuda+aanD serta mun.uln+a ketimpangan kebuda+aan* *
9pa+a +ang dapat dilakukan untuk menghadapi perubahan sosial buda+a dalam
globalisasi, sebagai berikut* a*
Menerima dan men+eleksi setiap buda+a asing +ang masuk ke negara Indonesia*
b*
Memegang teguh nilai1nilai luhur buda+a bangsa*
.*
Men.intai produk dalam negeri*
d*
Mengembangkan .iri1.iri sosial bangsa Indonesia*
e*
Meningkatkan kualitas sumber da+a manusia terutama +ang berhubungan
dengan penguasaan ilmu pengetahuan dan teknologi* C. Metode Pem#e$a"aran
"*
Pendekatan
: Sainti/ik
2*
Model
: Inquiry learning (Pembelajaran inkuiri)
&*
Metode
:
D. Lan&ka*5$an&ka* Ke&iatan Pem#e$a"aran Pertemuan Ke-19 s.d. 36 Ke&iatan
I*
Pen
da*!$!an
A$okasi
Deskripsi
"*
akt! 6uru mempersiapkan se.ara /isik dan psikis sis-a +,
untuk mengikuti pembelajaran dengan dia-ali berdoa, Menit menan+akan kehadiran sis-a, kebersihan dan kerapian kelas, kesiapan buku tulis dan sumber belajar 2*
6uru memberi moti5asi dengan membimbing
sis-a memahami bidang perubahan sosial buda+a dalam globalisasi &* konsep
6uru mengingatkan kembali tentang konsep1 +ang
telah
dipelajari
oleh
sis-a
+ang
berhubungan dengan materi baru +ang akan dipelajari 0*
6uru melakukan apersepsi melalui tan+a ja-ab
mengenai perubahan sosial buda+a dalam globalisasi *
6uru men+ampaikan kompetensi dasar dan tujuan
pembelajaran +ang akan di.apai '*
6uru membimbing sis-a melalui tan+a ja-ab
tentang man/aat proses pembelajaran
*
6uru menjelaskan materi dan kegiatan pembelajaran
+ang akan dilakukan sis-a
II.
Ke&i Mengamati:
atan Inti
"*
%.+-,
6uru meminta sis-a men.ermati masalah sehari1 Menit
hari +ang berkaitan dengan perubahan sosial buda+a dalam globalisasi 2*
6uru memberikan penjelasan singkat tentang
hakikat perubahan sosial buda+a, bentuk1bentuk dan pola perubahan sosial buda+a, .ontoh perubahan sosial dan buda+a, ruang lingkup globalisasi, globalisasi di berbagai bidang kehidupan, serta perilaku mas+arakat dan upa+a dalam menghadapi perubahan sosial buda+a di era globalisasi sehingga menumbuhkan rasa ingin tahu sis-a &*
6uru mem/asilitasi terjadin+a interaksi antarsis-a
serta antara sis-a dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainn+a se.ara bersahabatkomunikati/, kerja keras, peduli sosial, rasa ingin tahu, dan tanggung ja-ab 0*
6uru
mengamati
keterampilan
sis-a
dalam
mengamati Menanya:
"*
6uru memoti5asi, mendorong kreati5itas dalam
bentuk bertan+a, memberi gagasan +ang menarik dan menantang untuk didalami 2*
6uru membahas dan diskusi mempertan+akan
tentang masalah sehari1hari +ang berkaitan hakikat perubahan
sosial
buda+a,
bentuk1bentuk
dan
pola
perubahan sosial buda+a, .ontoh perubahan sosial dan buda+a, ruang lingkup globalisasi, globalisasi di berbagai bidang kehidupan, serta perilaku mas+arakat dan upa+a
dalam menghadapi perubahan sosial buda+a di era globalisasi
Ke&iatan
A$okasi
Deskripsi
akt!
Mengumpulkan Informasi:
"*
6uru
membimbing
sis-a
untuk
menggali
in/ormasi tentang masalah sehari1hari +ang berkaitan perubahan sosial buda+a dalam globalisasi 2*
6uru membimbing sis-a untuk men.ari in/ormasi
dan mendiskusikan ja-aban atas pertan+aan +ang sudah disusun dan mengerjakan 8atihan Sis-a, $kti5itas Sis-a, dan Pekerjaan 7umah di buku Ilmu Pengetahuan Sosial I! dan men.ari sumber belajar lain &*
6uru dapat men+ediakan sumber belajar buku
Ilmu Pengetahuan Sosial I! dan re/erensi lain 0*
6uru dapat menjadi sumber belajar bagi sis-a
dengan memberikan kon/irmasi atas ja-aban sis-a, atau menjelaskan ja-aban pertan+aan kelompok *
6uru dapat menunjukkan sumber belajar lain +ang
dapat dijadikan re/erensi untuk menja-ab pertan+aan Mengasosiasi:
"*
6uru membimbing sis-a untuk menganalisis
penerapan perubahan sosial buda+a dalam globalisasi dalam masalah sehari1hari 2*
6uru membimbing sis-a untuk mendiskusikan
hubungan atas berbagai in/ormasi +ang sudah diperoleh sebelumn+a &*
6uru bersama sis-a bertan+a ja-ab meluruskan
kesalahan
pemahaman, memberikan
penguatan
dan
pen+impulan Mengomunikasikan:
"*
Men+ajikan
se.ara
tertulis
atau
lisan
hasil
pembelajaran, apa +ang telah dipelajari, keterampilan atau materi +ang masih perlu ditingkatkan, atau strategi atau konsep baru +ang ditemukan berdasarkan apa +ang
dipelajari mengenai hakikat perubahan sosial buda+a, bentuk1bentuk dan pola perubahan sosial buda+a, .ontoh perubahan sosial dan buda+a, ruang lingkup globalisasi, globalisasi di berbagai bidang kehidupan, serta perilaku mas+arakat dan upa+a dalam menghadapi perubahan sosial buda+a di era globalisasi 2*
Memberikan tanggapan hasil presentasi meliputi
tan+a ja-ab untuk mengon/irmasi, sanggahan dan alasan, tambahan in/ormasi, atau melengkapi in/ormasi ataupun tanggapan lainn+a &* III. !t!p
Pen
Membuat
rangkuman
materi
dari
kegiatan
pembelajaran +ang telah dilakukan "* 6uru membimbing sis-a men+impulkan materi +, pembelajaran
melalui
tan+a
ja-ab
klasikal
dan Menit
mendorong sis-a untuk selalu bers+ukur atas karunia Tuhan 2*
6uru melakukan re/leksi dengan sis-a atas
man/aat proses pembelajaran +ang telah dilakukan &*
6uru memberikan umpan balik atas proses
pembelajaran dan hasil telaah indi5idu maupun kelompok 0*
6uru melakukan tes tertulis dengan menggunakan
9ji Kompetensi atau soal +ang disusun guru sesuai tujuan pembelajaran *
6uru dapat meminta sis-a untuk meningkatkan
pemahamann+a tentang konsep, prinsip atau teori +ang telah dipelajari dari buku1buku pelajaran +ang rele5an atau sumber in/ormasi lainn+a* '*
6uru meren.anakan kegiatan tindak lanjut dalam
bentuk pembelajaran remidi, program penga+aan, la+anan konseling
danatau
memberikan
tugas
baik
tugas
indi5idual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar sis-a *
6uru men+ampaikan ren.ana pembelajaran pada
pertemuan berikutn+a
E.
A$at' Media' dan S!m#er Be$a"ar
"*
$lat
: 1
2*
Media
: 1 Po-erPoint
&*
Sumber belajar
:
1
#uku paket
1
#uku lain +ang rele5an
1
#uku Ilmu Pengetahuan Sosial I!
.
Peni$aian
"*
Teknikjenis
2*
#entuk instrumen
: pertan+aan lisan, tes tertulis, dan pengamatan sikap
&*
Pedoman penskoran
:
: kuis, tugas indi5idukelompok, unjuk kerja, dan porto/olio
Peni$aian Sikap N
Aspek /an&
eknik
o. "*
Dini$ai #ersahabatkom
Peni$aian Pengamat
2*
unikati/ Kerja keras
an Pengamat
Peduli sosial
an Pengamat
7asa ingin tahu
an Pengamat
Tanggung ja-ab
&* 0* *
akt!
Instr!men
Peni$aian Proses
Peni$aian 8embar
Proses
pengamatan 8embar
Proses
pengamatan 8embar
Proses
pengamatan 8embar
an Pengamat Proses
pengamatan 8embar
an
pengamatan
Keteran& an
Peni$aian 0asi$ Indikator No.
"*
Pencapaian Kompetensi Mendeskripsikan
hakikat 2*
Bent!k
Peni$aian
Peni$aian
Tes tertulis
9raian
perubahan
sosial buda+a Menjelaskan bentuk1bentuk pola
eknik
Instr!men
"* $pakah dimaksud
+ang dengan
perubahan Tes tertulis dan
perubahan
9raian
sosial
menurut Ma I5er? 2* Sebutkan
/aktor
&*
sosial buda+a Mengidenti/ikasi .ontoh
Tes tertulis
perubahan
0*
sosial buda+a Menjelaskan ruang
*
lingkup globalisasi Mengidenti/ikasi globalisasi
indi5idu
untuk
men.ari
penemuan baru> Tes tertulis
9raian
&* $pakah
Tes tertulis
9raian
dengan
perubahan sosial buda+a +ang
ber-ujud
kemunduran?
bidang
0* Sebutkan
kehidupan Menjelaskan
+ang
dimaksud
di
berbagai '*
9raian
pendorong
Tes tertulis
9raian
dampak
negati/ globalisasi>
perilaku mas+arakat
* $pa sajakah upa+a
dan
+ang
upa+a
dalam
menghadapi perubahan buda+a
untuk sosial
di
dapat
dilakukan menghadapi
perubahan sosial buda+a
era
di era globalisasi?
globalisasi Lem#ar Pen&amatan Sikap Indikator perkembangan sikap bersahabatkomunikati/, kerja keras, peduli sosial, rasa ingin tahu, dan tanggung ja-ab N o.
Bersa*a# Nama
at1Kom! nikati2
Ker"a
Ped!$i
Keras
Sosia$
Rasa In&in a*!
an&&!n & Ja3a#
Keteran&an4
"*
B (#elum Tampak), jika sama sekali tidak menunjukkan usaha sungguh1
sungguh dalam men+elesaikan tugas @ skor " 2*
M (Mulai Tampak), jika menunjukkan sudah ada usaha sungguh1sungguh
dalam men+elesaikan tugas tetapi masih sedikit dan belum ajegkonsisten @ skor 2 &*
MB (Mulai #erkembang), jika menunjukkan ada usaha sungguh1sungguh dalam
men+elesaikan tugas +ang .ukup sering dan mulai ajegkonsisten @ skor & 0*
MK (Membuda+a), jika menunjukkan adan+a usaha sungguh1sungguh dalam
men+elesaikan tugas se.ara terus1menerus dan ajegkonsisten @ skor 0
Mengetahui
AAAAAAAAAAAAA
Kepala Sekolah
6uru Mata Pelajaran
BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB
BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB
NIP*
NIP*
