Rps Kespro Dan Kb

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER PROGRAM STUDI D3 KEBIDANAN FAKULTAS KEPERAWATAN UNIVERSITAS INDONESIA TIMUR Mata Kuliah KESEHATAN REPRODUKSI DAN KB Otoritas

Kode Rumpun MK Bobot (sks) Bd.5.205 T=2 P=2 Pengembang RPS Koordinator RMK

(Andi Elis., SST,M.Kes) Capaian Pembelajaran (CP)

Deskripsi Singkat MK

(

)

Semester IV Ka PRODI

Direvisi Februari 2017

(Dr.A.Maryam.,SST,SKM,M.Kes)

Program Studi C3 : Mampu memahami konsep kesehtan reproduksi C3Q : Mampu memahami konsep gender dalam kesehatan reproduksi C3 : Mampu memahami isu-isu kesehatan perempuan C3 : Mampu memahami masalah-masalah masalah-mas alah kesehatan reproduksi yang sering terjadi pada siklus reproduksi perempuan C3 : Mampu melakukan deteksi dini gangguan kesehatan reproduksi C3 : Mampu memberikan asuhan kebidanan pada perempuan yang berkaitan dengan system reproduksi dalam perspektif gender C3 : Mampu memahami konsep kependudukan C3 : Mampu memahami konsep pelayanan keluarga berencana C3 : Mampu memberikan asuhan kebidanan pada keluarga berencana C3 : Mampu melakukan pendokumentasian pendokumentas ian pada asuhan kesehatan reproduksi dan keluarga berencana Mata Kuliah Mahasiswa mampu memahami kesehatan reproduksi dan memberikan pelayanan KB Bahan Kajian Konsep dan hak-hak kesehatan reproduksi, factor-faktor yang mempengaruhi kesehatan reproduksi, upaya pencegahan dan deteksi

Titles you can't find anywhere else

Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.





Pustaka

serta memberikan asuhan keluarga berencana. Pokok Bahasan 1. Konsep kesehatan reproduksi 2. Konsep gender dalam kesehatan reproduksi 3. Isu – sisu kesehatan perempuan 4. Masalah – masalah kesehatan repoduksi yang seing terjadi 5. Deteksi dini gangguan kesehatan reproduksi 6. Asuhan kebidanan pada perempuan yang berkaitan dengan system reproduksi dalam perspektif gender 7. Konsep kependudukan 8. Konsep pelayanan KB 9. Asuhan kebidanan pada KB 10. Dokumentasi Asuhan kebidanan kesehatan reproduksi dan KB Utama 1. NRC-POGI (1996),Buku Acuan Nasional Pelayanan Keluarga Berencana 2. Jenny Mandang,dkk (2015), Kesehatan Reproduksi dan Pelayanan Keluarga Berencana (KB). Jakarta, In Media Pendukung 1. Nina Siti Mulyani.2013.Keluarga Berencana dan Alat Kontrasepsi.Yogyakarta :Nuha Medika 2. Maria Ulfah Kurnia Dewi. Buku Ajar Kesehatan Reproduksi dan Keluarga Berencana Untuk Mahasiswa Kebidanan. Jakarta : TIM 3. Dr. Hanafi Hartanto (1994), KB dan Kontrasepsi, Pustaka Sinar Harapan





Rencana Pembelajaran Semester (RPS) dan kontrak perkuliahan serta memahami capaian pembelajaran, dan deskripsi singkat mata kuliah

perkuliahan, Capaian pembelajaran, pembelajaran, dan Deskripsi singkat mata kuliah

perkuliahan, serta capaian yang diharapkan dari pembelajaran mata kuliah pelayanan KB (ceramah dan tanya jawab) - Mahasiswa diminta konfirmasi kontrak/tata tertib perkuliahan - Dosen mengabsen mahasiswa sekaligus perkenalan - TM = 2 x 50 menit

menjelaskan capaian pembelajaran, pembelajaran, dan deskripsi singkat mata kuliah

- Mahasiswa mulai menjalankan tata tertib perkuliahan

2

Mahasiswa Mampu Menjelaskan konsep kesehatan reproduksi

Materi Pembelajaran (Pustaka)

Metode/Strategi Pembelajaran (Estimasi Waktu)

1.Definisi kesehatan reproduksi

- Dosen menjelaskan materi

2. Ruang lingkup

- Mahasiswa diminta untuk

(ceramah dan tanya jawab)

Membuat kelompok dan membagi materi

- Tugas 2 (Mandiri) Membuat soal kasus menjawab pertanyaan

- Sikap

BM= 2 x 60 menit CP-MK (sesuai tahapan belajar)

- Tugas 1 (Terstruktur)

- Ketepatan dalam

- BT=2 x 60 menit

Mg ke-

jawab

Assesment (Penilaian) (Penilaian) Indikator Mahasiswa dapat menjelaskan dan memahami konsep kesehatan reproduksi

Bentuk

- Keaktifan dalam tanya jawab (Terstruktur): - Tugas 3 (Terstruktur):

Bobot 5%





- Ketepatan dalam menjawab pertanyaan

- Sikap 3

Mahasiswa Mampu memahami konsep gender dalam kesehatan reproduksi

. definisi eks,sekdualitas, dan ender . factor yang empengaruhi gender . perbedaan sex dan ender . analisa gender . peran gender

- Dosen mengumpulkan tugas individu dan melakukan tanya jawab terkait terkait tugas yang yang telah dikerjakan

- Dosen menjelaskan materi (ceramah dan tanya jawab)

- Mahasiswa membentuk kelompok diskusi

- TM = 2 x 50 menit - BT=2 x 60 menit - BM= 2 x 60 menit

Mahasiswa dapat memahami konsep gener dalam kesehatan reproduksi

- Keaktifan dalam tanya jawab (Terstruktur): - Tugas 5 (Terstruktur): Membuat analisa gender Tugas 6 (Mandiri) : membuat soal kasus tentang kesehatan reproduksi


- Sikap CP-MK

Assesment (Penilaian) (Penilaian)

5%





alam dimensi social an upaya engatasinya.

- TM = 2 x 50 menit

- Tugas 8 (Mandiri) : Membuat soal kasus kesehatan reproduksi

- BT=2 x 60 menit BM= 2 x 60 menit


- Sikap 5

Mahasiswa Mampu memahami masalah – masalah kesehatan reproduksi

. infertilitas . PMS . Gangguan enstruasi . pelvic inflammatory Disease (PID)

- Dosen mengumpulkan tugas individu dan melakukan tanya jawab terkait terkait tugas yang yang telah dikerjakan

- Dosen menjelaskan materi pembelajaran (ceramah, dan tanya jawab)

.unwanted pregnancy an aborsi

- Mahasiswa membentuk kelompok

. hormone eplacement therapy

- TM = 2 x 50 menit

diskusi

BT=2 x 60 menit

Mahasiswa dapat memahami masalah – masalah kesehatan reproduksi

- Keaktifan dalam tanya jawab

- Tugas 9 (Terstruktur) : Membuat rangkuman materi

- Tugas 10 (Mandiri) : Membuat soal kasus dan Mempelajari Me mpelajari lebih dalam materi yang telah diberikan

- Ketepatan dalam

5%





kesehatan reproduksi

Cervix . Ca.Mammae . deteksi dini PMS

tanya jawab)

- Mahasiswa membentuk diskusi

gangguan kesehatan reproduksi

Membuat rangkuman materi

- Tugas 12(Mandiri) :

kelompok

Mempelajari lebih dalam tentang deteksi dini gangguan kesehatan reproduksi dan membuat soal kasus tentang deteksi dini

- TM = 2 x 50 menit - BT=2 x 60 menit - BM= 2 x 60 menit

- Ketepatan dalam menjawab pertanyaan pertanyaan

- Sikap 7

Mahasiswa mampu memahami asuhan kebidanan pada system reproduksi dalam perspektif gender

. seksualitas dan ender . budaya yang erpengaruh pada ender

- Dosen mengumpulkan tugas dan melakukan tanya jawab terkait tugas yang telah dikerjakan

- Dosen menjelaskan materi pembelajaran (ceramah, demonstrasi dan tanya jawab)

Mahasiswa dapat memahami asuhan kebidanan pada system reproduksi dalam perspektif gender dan mampu

- Keaktifan tanya jawab - Tugas 13(Terstruktur) : Membuat rangkuman materi dan praktek

- Tugas 14 (Mandiri):

20%







- Praktek = 2 x 100 menit 8

MID TEST

9

Mahasiswa mampu memahami konsep kependudukan

. pengertian enduduk . dinamika ependudukan

- Dosen mengumpulkan tugas dan melakukan tanya jawab terkait tugas yang telah dikerjakan

- Dosen menjelaskan materi

Mahasiswa dapat memahami konsep kependudukan

- Keaktifan tanya jawab - Tugas 15(Terstruktur): Membuat rangkuman materi

5%





pelayanan KB - Dampak program KB terhadap pencegahan kelahiran

tanya jawab)

- Mahasiswa membentuk diskusi kelompok

- TM = 2 x 50 menit - BT=2 x 60 menit BM= 2 x 60 menit

Membuat soal kasus KB dan mempelajarinya lebih mendalam materi yang telah diberikan

- Ketepatan dalam menjawab pertanyaan pertanyaan Sikap





pembelajaran (ceramah, demonstrasi dan tanya jawab)

- Mahasiswa membentuk diskusi kelompok

- TM = 1 x 50 menit Praktek = 2 x 50 menit

- Tugas 22 (Mandiri) : Membuat soal kasus KB dan mempelajari lebih mendalam asuhan kebidanan pada KB

- Ketepatan dalam menjawab pertanyaan pertanyaan Sikap





kesehatan reproduksi dan KB

- Dosen menjelaskan materi pembelajaran (ceramah, demonstrasi dan tanya jawab)

- Mahasiswa diminta untuk menunjukkan kemampuannya dalam melakukan pendokumentasian kesehatan produksi sesuai materi

kesehatan reproduksi

pendokumentasian pendokumentasia n kesehatan reproduksi

- Tugas 26 (Mandiri) : Membuat soal kasus KB dan mempelajari lebih mendalam pendokumentasian kesehatan reproduksi





sesuai materi pembelajaran

- Membentuk kelompok diskusi - TM = 2 x 50 menit - BT=2 x 60 menit - BM= 2 x 60 menit - Praktek = 2 x 100 menit

menjawab pertanyaan pertanyaan Sikap

Rps Kespro Dan Kb

Recommend Documents