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Trabajo Práctico: ejercicio N° 4
Parte 1: Robinson Crusoe Parte 2: El Eternauta
Materia:
Introducción al Conocimiento Proyectual I
Cátedra:
Arq. G. Gigliotti
Profesor:
Leandro Castillo
Integrantes: Gonzalez, Sara Palacios, Carolina Ricarte, Bruno Seig, Lautaro Año:
2011
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Parte 1 En la primera parte del trabajo práctico, nuestro objetivo es establecer relaciones conceptuales entre el texto de Robinson Crusoe, y el resto de la bibliografía.
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Robinson Crusoe transforma los elementos de la naturaleza
Cultura significa
para construir objetos que él consideraba necesarios (necesidades secundarias)
Modo
de
vida de un Silla Mesa
Para poder escribir, comer, mantener un orden de las cosas
Estantes
Realiza un “calendario” para llevar un control de los días, semanas, meses y años.
Por la cultura de su sociedad, siente la necesidad de construir una vivienda.
Robinson Crusoe al llegar a la isla, no se encontró con ningún •
Sociedad significa
rastro de alguna sociedad, por lo cual pensó que el único habitante era él.
Agregado de individuos con
un
mismo modo
Al no haber una sociedad en la isla, él no se encuentra con otra cultura
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Robinson Crusoe temía encontrar en la isla una sociedad con una cultura totalmente distinta a la suya.
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Pauta
tiene dos significados
Es
la
“forma”
que
toman
característicamente las instituciones de una cultura.
Significado psicológico
Realiza un sistema para contar los días y diferenciar los días laborales de los domingos
Establece un orden en las cosas que necesitaba de forma primordial (necesidades primarias)
1) Salubridad y agua dulce 2) Protección contra el calor 3) Seguridad contra posibles enemigos (hombres, fieras) 4) Vista al mar (Para observar si se acerca un barco)
Ordena todas sus herramientas de una forma que él considera “ordenada”
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Objetivos culturales
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Procesos naturales
Él posee objetos culturales, tales como una escopeta, clavos, municiones, herramientas, provisiones, cables, hamaca, navaja, etc.
Utiliza elementos de la naturaleza, que no poseen ningún valor económico
Utiliza la madera de los árboles y la convierte en sillas, mesas, estantes, los cuales son objetos pertenecientes a su cultura y que para él poseen un determinado valor. En este caso en particular, no tiene un valor económico, pero sí un valor simbólico.
Utiliza follaje para recubrir su techo y protegerse así de las lluvias Utiliza una roca, elemento natural, para convertirla en su vivienda, dándole un cierto valor simbólico. •
Robinson Crusoe era un colonizador que tenía el propósito de imponer su cultura por encima de las demás. Sin considerar que las otras culturas pueden ser superiores o iguales a la suya, y podrían aportar conocimientos, objetos, técnicas, historia y otras tecnologías al mundo.
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Robinson Crusoe se encontraba tan aferrado a su cultura y a su forma de vivir que al encontrarse solo en la isla tuvo la necesidad de representarla en la mayoría de los medios posibles. Por ejemplo: al construir sillas, mesas y estantes, al construir una vivienda lo más cómoda posible, y al realizar un sistema de control de los días.
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Robinson Crusoe, al encontrarse solo en la isla y con muy pocas herramientas y objetos, aprovechó las posibilidades de los elementos de la naturaleza. Por ejemplo: árboles, vegetación, rocas, etc. Al pasar mucho tiempo, pudo llegar a dominar técnicas que nunca antes pensó que podía llegar a hacer.
Robinson Crusoe durante su estadía en la isla aplica una lógica proyectual. Analiza todo su entorno, y sus necesidades básicas para sobrevivir, elige un lugar físico adecuado, utiliza los elementos de la naturaleza que le pueden ser útiles y los transforma mediante diversos procesos y técnicas, según sus necesidades.
Parte 2 En la casa de los protagonistas de la historieta, al haber un físico y un aficionado a la electrónica, se decidió empezar a planear cómo harían distintos tipos de estudios en el
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exterior, haciendo uso del traje que habían confeccionado, para saber si era seguro salir fuera de la casa. Mientras tanto, en una casa vecina, donde vivía un hombre solo, al pasar una semana de encierro, viendo que ya no tenía más alimentos, ni provisiones, comenzó a alterarse, entrando en crisis. La única opción que tenía era ir en busca de víveres por su cuenta, saliendo al exterior, sin ser consciente de lo que le podía llegar a ocurrir si salía fuera de su casa. Este hombre, tomó la decisión de salir, se vistió con las ropas que cubrieran la mayor parte de su cuerpo -pantalón largo, buzo manga larga, guantes, pasamontañas-, pensando que estos elementos lo iban a mantener fuera de peligro. Al salir afuera, vio muchos animales, entre ellos perros y gatos que se encontraban viviendo a la intemperie, sin presentar signos de que las condiciones ambientales pudieran estar afectándolos de ninguna forma. Como este hombre no tenía conocimientos de que la nevada mortal no había afectado a los animales, pensó que si ellos podían salir al exterior y no les ocurría nada, a él tampoco le ocurriría nada. Confiado, se sacó el gorro pasamontañas y se dirigió al mercado más cercano para abastecerse de provisiones. Desde el interior de las casas vecinas, a través de las ventanas, los demás sobrevivientes vieron como este hombre caminaba despreocupadamente por las calles, pero todavía había un leve sentimiento de desconfianza, de temor por lo que pueda pasar en el exterior. Luego de dos días, algunos hombres comenzaron a animarse a salir de sus casas, dándose cuenta de que la nevada mortal ya había pasado. De a poco todos los sobrevivientes ya se encontraban en las calles. Empezaba la parte más complicada… ¿Cómo continuar luego del desastre?
Diagnóstico de la situación transcurrido un mes: Problema Debido a la cantidad de muertes, las
Posible solución Las personas, se agrupan según el barrio al cual
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fábricas de alimentos no se encuentran en actividad, provocando una limitación en la producción de los mismos.
pertenecen, y de forma grupal se dirigen a todos los locales que tengan alimentos, y los recolectan para luego repartirlos entre ellos de forma equitativa, según la cantidad de personas que conforman cada familia. Ejemplo: Barrio: Palermo Cantidad de locales con comestibles: 15 Personas vivas: 50 Cantidad total de insumos alimenticios: 10.000 Cantidad de insumos alimenticios por persona: 200
Distribución del servicio de agua
Algunas personas, con experiencia realizando perforaciones para la obtención de agua, se ofrecen de forma voluntaria para dirigirse a cada barrio para realizar una perforación en un lugar céntrico del mismo. Luego de realizarla, cada persona podrá acercarse al pozo y retirar una determinada cantidad de agua por día.
Falta de luz eléctrica
Las mujeres y los niños se encargarán de la fabricación de velas cada dos días, consiguiendo sus materias primas en los locales del barrio.
Organización de personas
Utilizar aparatos sonoros y luminosos para reunirse, y así establecer los días y la hora para juntarse y debatir todos los temas que consideren necesarios.
Falta de medios de comunicación
Una persona por barrio, se ofrece de forma voluntaria, para ser el encargado de llevar las noticias de su situación actual, al barrio más próximo, y a su vez traer información del mismo, para asegurarse de que todos se encuentren informados, y en caso de falta total de alimentos en un barrio, los habitantes del mismo puedan trasladarse al barrio vecino.
Falta de trabajo fijo
Cada persona ofrece un servicio o ayuda a otras personas, a cambio de alimentos, agua, ropa, etc.
Falta de seguridad
Las personas con experiencia en el área de la
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seguridad, y las personas que se ofrezcan a desempeñar esa tarea, se dividirán para trabajar en dos turnos, día y noche, garantizando la seguridad en cada barrio en todo momento, impidiendo que se produzcan saqueos y actuando de mediadores en distintos conflictos sociales. Posibles emergencias médicas
Las personas que posean experiencia en el área de la salud se dividirán en dos grupos para cubrir dos turnos, día y noche, y se los podrá ubicar en donde funcionaban los hospitales ante cualquier emergencia.
Depresión social
Una vez por semana, se realizarán reuniones vecinales, para brindar su apoyo mutuo y para generar optimismo.
Falta de transporte
Se pondrán a la disposición de todos, colectivos, que serán de uso gratuito, para transportar a las personas a otros barrios o ciudades para encontrarse con sus familias. El servicio funcionará una vez por semana.
Diagnóstico de la situación transcurrido treinta años:
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Hombresymujeres 30% Hombres Mujeres 70%
Rangodeedad 10%
20%
Mayores de 18 Menores de 18 Mayores de 70 70%
Nivel de estudios
40%
Profesionales No profesionales 60%
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Propósito
Pasos a seguir
Obtención de alimentos
Habrá grupos definidos de personas que se encarguen de la producción masiva de pan, del mantenimiento de huertas orgánicas para obtener frutas y verduras, y la crianza de animales. Luego esos alimentos serán administrados por el Estado para la distribución correcta a las personas.
Creación de un sistema económico
A diferencia de cómo se vivía hace mas de 30 años donde dominaba un sistema capitalista, las personas de esta nueva civilización debatieron y llegaron a la conclusión de que ese sistema fue causa de muchos males y diferencia social, así establecen un nuevo sistema donde no exista el dinero, ni ningún tipo de moneda. Las personas realizaran su deber, su trabajo sin ninguna compensación monetaria, solo con el objetivo de cooperar para la creación de una civilización armoniosa. Por este trabajo realizado el estado les brindara cada 15 días alimentos, vestimentas y agua acorde a cada familia.
Creación de una organización del trabajo
Todas las personas trabajarán la misma cantidad de horas semanales.
Crear un sistema educativo
En cuanto al sistema educativo los nuevos ciudadanos consideran apropiado el siguiente programa educativo para llevar al cabo: Los mayores de 6 años y menos de 18 años (*) serán educados en el área de la Historia, Matemáticas, Física, Geografía, Deportes, Lengua, además de aprender el arte de cultivar, cría de animales, etc. Luego de haber culminado lo que lo llamaran como “Educación Básica”, los jóvenes que deseen cultivar, criar animales, preparación de alimentos, etc. estarán en condiciones de hacerlo; Mientras tanto los que tengan deseos de continuar sus estudios en alguna rama profesional ya sea Arquitectura, Medicina, Administración),podrán estudiarla y será enseñada por sus profesionales pertinentes. (*) Si alguna otra persona mayor de 18 años aun no ha culminado su “Educación Básica” podrá realizarla sin impedimento alguno.
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Culturizar
Se desarrollarán programas de asistencia obligatoria con el fin de concientizar a las personas sobre el uso de las energías renovables, la no contaminación, la cooperación, el servicio de agua, alimentación y vestimenta, etc.
Distribución de la población
Se concentrará la población en un lugar en común. Los lugares que queden deshabitados serán utilizados principalmente para la cría de animales y el mantenimiento de huertas.
Constricción de viviendas
Se les asignará a las personas una vivienda; El cual será un departamento en un edificio. Estos departamentos serán todos similares con las mismas comodidades, muebles, etc. Lo único que variara será la cantidad de ambientes (uno, dos o tres) que dependerá de la cantidad de personas por familia.
Organización política
Ya que todas las personas de cada provincia viven agrupadas se votara de forma democrática 4 representantes por provincia. En cuanto al ámbito nacional donde en los últimos 30 años solo existía un solo representante (Presidente), el sistema ha cambiado. Todas las personas que hayan sido elegidas en sus provincias pertinentes (4 por Provincia) serán los gobernadores Nacionales, los cuales formaran un grupo donde serán encargados del control del estado, es decir: Los sistemas educativos, la distribución del alimento, destinación de viviendas, etc. Los representantes provinciales se juntarán por un periodo de 30 días cada 8 meses. Los 4 representantes elegidos en cada provincia se reunirán todos los días con el fin de controlar por ellos mismos que todo se cumpla en su provincia.
Organización Social
Para establecer un orden social se destinarán personas encargadas del orden de las personas en caso de disturbios, etc. Se crearán una cierta cantidad de “reglas” donde se las llamará “Normas para convivir” a las cuales los
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ciudadanos considerarán importantes para establecer un orden social, justicia, y poder convivir en armonía Los ciudadanos pensarán distinto de cómo pensaban hace más de 30 años, ellos en esta construcción de civilización no perfecta pero si con el objetivo de ser armoniosa, pensaran que todas las personas nacimos con un propósito y un fin (ejemplo: el panadero para ser panadero, los gobernantes para gobernar, los profesionales para ejercer o enseñar) y que si cada persona realiza lo que debe hacer la civilización será justa. En ejemplo de injusticia sería que un agricultor quiera gobernar sin una educación previa (ya sea por poder, etc.) Antes posibles actos injustos que existían en el pasado como por ejemplo: robos, asesinatos, etc. Las personas que comprenden esta nueva civilización tomarán nuevas medidas en las que ellos consideran que si se cumplen, no existirán estos actos injustos. Las nuevas medidas pautadas fueron que las personas no posean “bienes personales” es decir que todo pertenezca a todos, entonces de esta manera garantizarse de que cada persona realice lo que tenga que hacer y esa sea su única preocupación ;Además saber que si lo realizan eficazmente el estado les brindará alimentos, agua, y un lugar donde vivir. Como mencionamos antes si las personas cumplen y comprenden estas medidas, no habría porque existir actos injustos. Producción de contaminantes
energías
no
Las energías utilizadas serán las renovables y no contaminantes, donde serán instaladas por sus profesionales pertinentes, por ejemplo: -Energía Eólica, en la cual se mueve una hélice y mediante un sistema mecánico se hace girar el rotor de un generador (alternador), que produce energía eléctrica. Otro ejemplo más claro de este tipo de energía es la utilización de un molino, donde el eje puede conectarse a varios tipos de maquinas para moler grano o generar electricidad. -Energía Hidráulica: El agua en su caída se hace pasar por una turbina Hidráulica la cual transmite energía a un alternador que la convierte en energía eléctrica.
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Comunicación interprovincial
La comunicación se realizará por medio de palomas mensajeras.
Facilidad de transporte
En todas las ciudades, habrá puestos con bicicletas, que pueden ser usadas por todas las personas de forma gratuita, debiendo devolverlas en cualquier puesto. El medio de transporte que predomina es la bicicleta, por su bajo efecto de contaminación. Además se volverá a utilizar el transporte a tracción a sangre.
Creación de parques
Se construirán parques de grandes magnitudes que cuenten con lugares para almorzar, realizar actividades deportivas, etc.
Cuidado de las personas mayores
Los ancianos, que no se encuentran aptos para trabajar, recibirán un pack de alimentos básicos y ropa, cada quince días.
Tener un lugar donde resguardarse en caso de que se produzca algún otro desastre natural
Se construyen refugios subterráneos en cada ciudad, de fácil acceso, ante la posibilidad de que se pueda producir otra nevada o alguna otra catástrofe.
