ฉบับปรั บปรับปร บปรง ป พ.ศ. พ.ศ. ๒๕๕๗
ค มมอการฝ อการฝกปฏ กปฏบับัตตงานบร ง านบรบาลทางเภสั บาลทางเภสัชกรรม ชกรรม ดานผ านผ ปปวยโรคห ว ยโรคหดและหลอดลมอ ดและหลอดลมอดกั ดกั นเร นเร อรั อรัง Pharmaceutical Care Clerkship in Asthma and COPD
ทยาลัยอ ยอบลราชธาน บลราชธาน) (เฉพาะมหาวทยาลั
เครอข อขายคณะท ายคณะทางานพั างานพัฒนาการฝ กปฏ กปฏบับัตตงานบร งานบรบาลเภสั บาลเภสัชกรรม ชกรรม
คาน านา เครอขายคณะทางานพัฒนาการฝกปฏบัตงานบรบาลทางเภสัชกรรมเพ อการสร การ สรางเสร งเ สรมสข ภาพได ภาพ ได ดาเน าเนนการปรั นการปรับปร บปรงค งค มมอการฝ อ การฝกปฏ กปฏบับัตตงานบร ง านบรบาลทางเภสั บาลทางเภสัชกรรม ชกรรม (ครั (ครั งท งท ๓) ๓) สาหรั าหรับป บปการศ การศกษา ๒๕๕๗ ๒๕๕ ๗ เปนตน ไป โดยรวบรวมจากความคดเห ดเหน ขอเสนอแนะ อเสนอแนะ จากอาจารยประจาแหลงฝก จากการนเทศ และการจัดประชม ตาง าง ๆ โดยประเดนส นสาคั าคัญท ญท ททาการปรั า การปรับปร บปรงค งคอระดับขั บขั นการประเม นการประเมนความประพฤต ความประพฤต ทัศนคต ศนคต และทั และทักษะ การฝก ปฏบับัตตงานบร ง านบรบาลทางเภสั บาลทางเภสัชกรรม ชกรรม เพ อให อใหสอดคล สอดคลองกั องกับระดั บระดับคะแนนท บคะแนนท นนสสต / นันักศกษาได รัรับมากข บมากข น เน เน องจา ง จากก กการ ารฝฝกปฏ ป ฏบัตงานบ า นบรรบาลท า ลทาง างเภ เภสัสัชกรรม กร รมเป เปน ความ คว ามรรวมม ม มอกันจาก จ ากหล หลาย ายฝฝาย จง อาจม อา จม ความเหนและแนวปฏบัตท แตกตา งกันไปบาง แตมจดประส ป ระสงค งคหลักเพ อใหก ารฝก ปฏบัตงานม มาตรฐา มาต รฐานกา นการร ดาเน าเนนงานในท นงานในทศทางเด ศทางเดยวกั ยวกัน ดังนั งนั น ค มมอการฝ อ การฝกปฏ กปฏบับัตตงานบร ง านบรบาลทางเภสั บาลทางเภสัชกรรมน ชกรรมน จงเปนแนวทางการปฏบัต ทท ไดจัจัดท ดทาข าข นอย นอยางเป างเปนระบบ นระบบ หากแหลงฝ งฝกใดม กใดมการปฏ การปฏบับัตตงานท ง านท แตกต แตกตางไปจากท างไปจากท ระบ ระบ ไวคค มอน กสามารถพ สามารถพจารณา ปรับเปล เปล ยนการฝกปฏ บับัตงานใหมความเหมาะสมสอดคลองกับบรบทของแหลงฝกไดตามสมควร หรอสามารถ แจงไปยั งไปยังเคร งเครอข อขายคณะท ายคณะทางานฯ างานฯ เพ อน อนาไปพ าไปพจารณาต จารณาตอไป อไป ค มอการฝ กา รฝก ปฏบัตงานบร า นบรบ าลทาง าล ทางเภสั เภสัชกรรม ก รรม ฉบับปรับปรง ครั งท ๓ น นับเปนเกณฑ เ กณฑม าตรฐา าตร ฐานน ท ผานการพ นก ารพจ ารณากลั ารณ ากลั นกรองจ กร องจากผ ากผ ทรงค รง คณวฒในสาข น สาขาว าวชาช า ชพเภสั เภ สัชกรรมหลา กรรม หลายฝ ยฝาย อาทเช น คณาจ ค ณาจารย ารยท ม ความเช ยวชาญสาขาบร ยวชาญสาขาบรบาลเภสั บาลเภสัชกรรม ชกรรม จาก ๑๗ มหาวทยาลั ทยาลัย ผแทนจากแหล แทนจากแหลงฝกปฏบัตงานบรบาลทางเภสัช กรรม ซ งเป งเปนผ น ผมมความร ค วามร ความสามารถและประสบการณ ความสามารถและประสบการณการเป การเปนอาจารย นอาจารยแหล แหลงฝ งฝกมาอยางต างตอเน อง อง ขอขอบค ณ กั ล ยาณม ต รท เ ป น ค ณ า จ า ร ย แ ล ะ เ จ า ห น า ท ท ป ร ะ ส า น ก า ร ฝก ป ฏ บับัต ง า น จ า ก ๑๗ มหาวทยาลัย ท ท ชวยอ ย อานวยก น วยการ ารให ใหค มอฉบั ฉ บับน น สาเรจ ลลวงได ง ได ประกอ ปร ะกอบด บดว ย จฬาลงกรณมหาวทยาลัย มหาวทยาลั ทยาลัยมห ยมหดล ดล มหาวทยาลั ทยาลัยเช ยเชยงใหม มหาวทยาลัยสงขลานครนทร มหาวทยาลัยขอนแกน มหาวทยาลัย ศลปากร ลปากร มหาวทยาลัยศร ยศรนครนทรว นทรวโรฒ มหาวทยาลัยนเรศวร ยนเรศวร มหาวทยาลัยมหาสารคาม ยมหาสารคา ม มหาวทยาลัย อบลราชธาน บลราชธาน มหาวทยาลัยรังสต มหาว ทยาลัยหัวเฉยวเฉล มพระเกยรต มหาวทยาลัยสยาม มหาวทยาลัยวลัย ลักษณ กษณ มหาว มหาวทยาลั ทยาลัยพายั ยพายัพ มหาวทยาลัยพะเยา และมหาวทยาลัยอสเทรนเอเซย และขอขอบพระคณอาจารย เภสัชกรหญ กรหญง ดร.จนตนา นภาพร นภ าพร ผ จัดการดานวชาการแล าก ารและว ะวชาชพ เครอขายเภสัชศาสตรเพ อการสรา งเสรม สขภาพ ขภาพ (คภ.สสส.) ท ท กร กรณาให ณาใหการสนั การสนับสน บสนนการด นการดาเน าเนนงานน นงานน มาอย มาอยางต างตอเน อเน องเป องเปนป นปทท ๔ เครอข อขายคณะทางานพั างานพัฒนาการฝ ฒนาการฝกปฏ กปฏบับัตตงานบร ง านบรบาลทางเภสั บาลทางเภสัชกรรมเพ ชกรรมเพ อการสร อการสรางเสร างเสรมส มสขภาพ ขภาพ มกราคม ๒๕๕๗
สารบัญ การฝกปฏบัตงานบรบาลทางเภสัชกรรมในคลนกโรคหดและโรคปอดอดกั นเร อรัง - หลักการและเหตผล - วัตถประสงค - วธการฝกปฏบัตง าน - ระยะเวลา และรปแบบการฝกปฏบัตง าน - การนเทศ - การประเมน องนสต /นักศ กษาระหวางฝกปฏบัตงาน - ขอควรปฏบัตข /นักศกษาระหวางฝกปฏบัตง าน - ความรับผดชอบของนสต การฝกปฏบัตงานบรบาลทางเภสัชกรรมผ ปวยโรคหดและโรคปอดอดกั นเร อรัง - จดม งหมาย - วัตถประสงคเชงพฤตกรรม - แนวทางการฝกปฏบัตง าน - แนวทางการจัดกจกรรมการฝกปฏบัตง าน - การประเมนผลการฝกปฏบัตงาน - กจกรรมการฝกปฏบัตง าน แบบบันทกสรปกจกรรม แบบบันทกสรปกจกรรมการฝกปฏบัตงานบรบาลทางเภสัชกรรม แบบประเมนการฝกปฏบัตงานบรบาลทางเภสัชกรรม แบบ ป-๑/๑ และ แบบ ป-๑/๒ แบบประเมนความประพฤตและทัศนคตของนสต /นักศกษา แบบ ป-๒ / ๑ แบบ ป-๒/๒ แบบ ป-๒/๓ แบบประเมนทักษะการฝกปฏบัตง านบรบาลทางเภสัชกรรมทางเภสัชกรรม แบบป-๖/๑ แบบ ป-๖/๒ แบบ ป-๖/๓ แบบประเมนการนาเสนอกรณศก ษา แบบ ป-๗/๑ แบบ ป-๗/๒ แบบ ป-๗/๓ แบบประเมนการนาเสนอและวพากษวรรณกรรมปฐมภม แบบ ป-๘ แบบประเมนการใหความร บคลากรในองคกร ตัวอยางแบบรายงานการตอบคาถามอยางเปนระบบ
๑ ๑ ๑ ๒ ๒ ๓ ๓ ๔ ๕ ๕ ๖ ๗ ๘ ๙ ๑๐ ๑๑ ๑๓ ๑๖ ๑๙ ๒๒ ๒๓
การฝกปฏบัตงานบรบาลทางเภสัชกรรม (Pharmaceutical Care Clerkship)
๑. หลักการและเหตผล การฝกปฏบัตงานบรบาลทางเภสัชกรรมเนนใหนสต / นักศกษาสามารถบรณาการองคความร และทักษะใน การบรบาลทางเภสัชกรรมจากการเรยนการสอนมาใหบรการดานสขภาพแก ผป วย โดยนสต/ นักศกษาตองฝก ปฏบัต ให บรบาลทางเภสัชกรรมแก ผป วยในงานตาง ๆ เชน อายรศาสตร ผปวยนอก งานบรการสารสนเทศทางยา เภสัชกรรมชมชน เปนตน เพ อเพ มทักษะทางวชาชพท สา คัญ ทัศนคตและเจตคตท ด ตองานบรบาลทางเภสัชกรรม และเพ อใหนสต/นักศกษาไดฝกปฏบัตงานรวมกับบคลากรสาธารณส ขอ น รวมถงปฏบัตงานแบบสหสาขาวชาชพ และสอดแทรกแนวคดการสรางเสรมสขภาพในการฝกปฏบัตง านภายใตการดแลของอาจารยประจาแหลงฝก ๒. วัตถประสงค เพ อใหนสต /นักศกษา ๒.๑ มความร ความเขาใจ ถงบทบาทหนาท ความรับผดชอบของงานบรบาลทางเภสัชกรรม ๒.๒ มประสบการณ ทักษะ และความชานาญในการฝกปฏบัตง านบรบาลทางเภสัชกรรม ๒.๓ มประสบการณ ในการปฏบัตง านรวมกันระหวางวชาชพและบคลากรสาธารณสขอ น ๒.๔ มเจตคตท ดตอ บทบาทหนาท ความรับผดชอบของวชาชพในงานบรบาลทางเภสัชกรรม ๒.๕ มความมั นใจในการใหบรการโดยใชกระบวนการทางเภสัชกรรม ๓. วธการฝกปฏบัตงาน การฝกปฏบัตงานบรบาลทางเภสัชกรรมเปนการศ กษาในลักษณะของการเรยนร ดวยตนเอง (active learning) จากการมอบหมายของอาจารยประจาแหลงฝก การฝกปฏบัต การสังเกตการณ การอภปราย กจกรรมกล ม และการเรยนร จากปญหาตาง ๆ ท เกดข นจากการปฏบัตง าน ๓.๑ นสต /นักศกษารายงานตัวตออาจารยประจาแหลงฝกในวันแรกของการฝกปฏบัตง าน ๓.๒ อาจารยประจาแหลงฝกทาการปฐมนเทศ หรอ ช แจง กฎ ระเบย บ ขอบังคับ ขอควรปฏบัตตาง ๆ ของแหลงฝกท นสต /นักศกษาพงปฏบัตระหวางการฝกปฏบัตงาน ๓.๓ อาจารยประจาแหลงฝกอภปรายรวมกับนสต/นักศกษา ถงส งท นสต/นักศกษาควรจะไดรับหลังเสรจ ส นการฝกปฏบัตง าน และวางแผนการฝกปฏบัตงาน ๓.๔ อาจารยประจาแหลงฝกแจงกาหนดการนาเสนอผลการฝกปฏบัตงาน การประเมนและการสรปผล การฝกปฏบัตง าน ๓.๕ อาจารยประจาแหลงฝกเปนพ เล ยง เพ อตดตาม ควบคม ดแล ใหคาแนะนา ปรกษา อภปรายประเดน ตาง ๆ ท ไดจากการฝกปฏบัตง านรวมกับนสต /นักศกษา ๓.๖ อาจารยประจาแหลงฝกควรอภปรายความคบหนาของการฝกรวมกับนสต/นักศกษาในสัปดาหท ๓ และสัปดาหสด ทายของการฝกปฏบัตง าน และกระต นใหนสต /นักศกษาประเมนการปฏบัตง านของตนเอง ๓.๗ อาจารยประจาแหลงฝกแจงผลการประเมนการฝกปฏบัตงานแกนสต/นักศกษาเปนระยะ เพ อให นสต /นักศกษารับทราบ และพัฒนา ปรับปรง แก ไข ในสวนท บกพรอง หรอพัฒนาสวนท ดแ ลวใหดย ง ข น
๑
๔ . ระยะเวลา และรปแบบการฝกปฏบัตงาน ระยะเวลา
การฝกปฏบั ตบรบาลทางเภสัชกรรม ณ แหลงฝก ใชเวลาฝกประมาณ ๘ ชั วโมง/วัน หรอ ๔๐ ชั วโมงตอ สัปดาห ระยะเวลา ๖ สัปดาหตอ ๑ ปฏบัต งาน) และสัมมนาท คณะฯ เม อส นสดการฝกปฏบัตงานผลัดท ๒, ๔ และ ๖ ของการฝกงาน รปแบบการฝกปฏบัตงาน
การฝกประสบการณและพัฒนาทักษะโดยอาจารยประจาแหลงฝกเปนพ เล ยง ชวยเหลอ ใหคาแนะนาอยาง เหมาะสม การกระต นความคด กระต นวจารณญาณ และกระต นบรณาการ หรอความคดรวบยอด โดยอาจารย ประจาแหลงฝกอาจจัดกระบวนการเรยนร และสงเสรมสมรรถนะทางการศกษาในแบบตาง ๆ อาท การเรยนร ดวยตนเอง (active learning) จากขอมลตาง ๆ ท อาจเขาถง ไดดวยส อ เอกสาร และส อ อเลกทรอนกส ทบทวนเอกสาร วเคราะห และสรปผลการศกษา การเรยนร โดยใชปญหาเปนพ นฐาน (problem-based learning) เพ อสรางความเขาใจ สรางวจารณญาณ ในการวเคราะหและสังเคราะหขอ มลท หามาได และรวมในการอภปรายกล มดวยเหตผล การเรยนร จากประสบการณจ รง (experiential learning) เปนการฝกสรา งความสามารถในการใช วจารณญาณ เรยนร จากประสบการณ ใหประจักษ ในส งท ปฏบัตด ว ยการวเคราะห สังเคราะห รเร มสรางสรรค ม นวัตกรรม ทดสอบ ทดลอง ตรวจสอบ การปฏสัมพันธกับบคคลอ น ๆ อยางหลากหลายเพ อสรางวสัยทัศน การเรยนร จากโครงการ/โครงงานตา ง ๆ (project) เพ อฝก ทักษะการหาปญ หา การมองเหนปญ หา การระบความสาคัญของปญหาใหถองแทข น และปรับเปนปญหาเพ อการวจัย การตั งสมมต ฐานการเกบขอมล การวัด การทดสอบ ทดลอง รวบรวมผลนามาวเคราะหและสังเคราะห จัดทาขอสรปและขอเสนอแนะ อยางไรกตาม อาจารยประจาแหลงฝกสามารถพจารณาจัดกจกรรมใหนส ต/นักศ กษาตามสภาพแวดลอม ของแหลงฝก โดยอาจประยกตรเร มกจกรรมท เนนการสรางเสรมสขภาพในการฝกปฏบัตงานใหเหมาะสมกับ ระยะเวลา งบประมาณ และองคประกอบอ น ๆ เพ อใหนสต/นักศกษาไดรับประโยชนจ ากการฝกปฏบัตงาน แบบองครวม ทั งในดานวชาการ วชาชพ และการดารงชวตประจาวันอยางเปนปกต
๕. การนเทศ ๕.๑ วัตถประสงคการนเทศ สาหรับอาจารยประจาคณะเภสัชศาสตร ๕.๑.๑ ประสานงานกับอาจารยประจาแหลงฝกเพ อใหการฝกปฏบัตงานเปนไปด วยความเรยบรอย และเปนไปตามปรัชญาและวัตถประสงคของหลักสตรเภสัชศาสตรบัณฑต สาขาวชาบรบาลทางเภสัชกรรม ๕.๑.๒ ตดตามความกาวหนาของนสต /นักศกษาฝกปฏบัตง าน ๕.๑.๓ รับทราบปญหาและอปสรรคท เก ยวของกับการฝกปฏบัตงาน และรว มกับอาจารยประจา แหลงฝกและนสต/นักศกษา เพ อแก ไข ปองกัน ๕.๑.๔ รับฟงความคดเหนและขอเสนอแนะเก ยวกับการฝกปฏบัตง าน จากนสต /นักศกษา อาจารย ประจาแหลงฝก และผ เก ยวของกับการฝกปฏบัตง าน (เชน กจกรรมการฝกงาน ท พัก การเดนทาง) ๕.๒ รปแบบการนเทศ ๕.๒.๑ การนเทศทางโทรศัพท โดยอาจารยผ รับผด ชอบรายวชา หรอ ผ ท ได รับมอบหมายจาก อาจารย ผรับผดชอบรายวชา ๕.๒.๒ การเดนทางไปนเทศ ณ แหลงฝก โดยอาจารย ผรับผด ชอบรายวชา และ/หรอ อาจารย ประจาคณะเภสัชศาสตร ทั งน ใหอาจารย ผนเ ทศบันทกขอมลการนเทศในแบบบันทกท จัดเตรยมให ๒
๖. การประเมน โดยภาพรวม จะแบงเปน - คะแนนจากการประเมน โดยอาจารยประจาแหลงฝก ษาและรายงาน - คะแนนจากการนาเสนอกรณศก โดยคณาจารยคณะเภสัชศาสตรและผ รับผดชอบรายวชา
๗๐ ๓๐
คะแนน คะแนน
๗. ขอควรปฏบัตของนสต /นักศกษาระหวางการฝกปฏบัตงาน ๗.๑ นสต /นักศกษาจะตองมกร ยา มารยาท วนัย และมนษยสัมพันธท ด โดย - ตรงตอเวลา และใชเวลาใหเปนประโยชน รจักกาลเทศะและเอ อเฟ อตอ ผอ น - มสัมมาคารวะ มารยาทออนนอม พดจาสภาพเรยบรอย - มความประพฤตด และรับผดชอบตอหนาท ท ไดรับมอบหมาย - ปฏบัตตามจรรยาบรรณแหงวชาชพ ามกฎระเบยบของแหลงฝก - ใหความเคารพและปฏบัตต - ในกรณท นสต/นักศกษาทะเลาะวว าทกับเภสัชกร เจา หนา ท ของแหลงฝก เพ อนน สต/นักศกษา ผปวยหรอประชาชนทั วไป ถงขั นทารายรางกาย ใหอาจารยประจาแหลงฝกปรับลดคะแนนนสต/นักศ กษาลงได ทั งน ข นอย กับดลยพนจ ของอาจารยประจาแหลงฝก ๗.๒ ในกรณท นสต/นักศกษาไดกระทา การทจ รตหรอ สอเจตนาในทานองทจรต ในทรัพยสนสว นบคคล หรอสวนราชการ ณ แหลงฝก (เชน เงน ยา พัสด หรออ น ๆ) จะถกปรับตกในรายวชานั นทันท ๗.๓ ในกรณท นสต/นักศกษาเล นการพนันหรอ ด มสร าในเวลาราชการหรอ ระหวางการ ฝกปฏ บัตงาน หรอในสถานท ปฏบัตวชาชพ หากฝาฝน จะถกปรับตกในรายวชานั นทันท ๗.๔ นสต/นักศกษาตองมความตั งใจและความรับผ ดชอบท จะฝกปฏบัตง านท ได รับมอบหมายจาก อาจารยประจาแหลงฝก ๗.๕ นสต/นักศกษาควรตั งใจฝกปฏบัตงานใหเก ดทักษะในระดับวชาชพขั นสง (professional skill) โดย ศกษาในกจกรรมตาง ๆ แบบ active learning (เชน การอภปรายซักถาม การสังเกตการณ การสบคนขอมล ดวยเอกสาร และ/หรอ ดวยเทคโนโลยสารสนเทศ) มากกวาการฝกปฏบัตง านแบบ passive learning ๗.๖ นสต/นักศกษาตองฝกปฏบัตง านใหครบตามกาหนดเวลา เม อรวมระยะเวลาลากจ/ล าปวย ไมเกน ๑ วันตอผลัด หากระยะเวลาฝกไมเพยงพอ นสต/นักศกษาจะตองฝ งฝกกเพเพ ม เตมใหครบตามท รบตามท กกา หนด และตองขอ อนญาตอาจารยประจาแหลงฝกเปนลายลักษณอักษร (การลากจใหลาลวงหนา การลาปวยให ยใหแจงทางโทรศัพพทท ใหเรวท สด ในวันท ลา และสงใบลาในวันแรกท แรกท กลับมาฝกปฏบัต งาน) หากไมปฏบัตตามโดยไมมเหตอันควรตาม ดลยพนจของอาจารยประจาแหลงฝกและอาจารย ผรับผดชอบรายวชาสามารถพจารณาใหตกในรายวชานั น ๆ ๗.๗ นสต/นักศกษาต องปฏบัตตาม “ขอกาหนด” คณะเภสัชศาสตรของมหาวทยาลัย และหามน สต/ นักศกษาประพฤตตนในทางเส อมเสยตอช อเสยงของมหาวทยาลัย ตามข อบังคับมหาวทยาลัยวาดวยวนัยนสต/ นักศกษาและขอบังคับอ น ๆ ท เก ยวของ ๗.๘ น ส ต/นั กศก ษาท ม ขอ สงสัย เก ย วกับการฝก ปฏบัต ง าน ใหต ด ตอ โดยตรงท ผ รับ ผด ชอบการ ฝกปฏบัตงาน และ/หรอ ผประสานการฝกปฏบัตง าน คณะเภสัชศาสตร มหาวทยาลัยตนสังกัด
๓
๘. ความรับผดชอบของนสต/นักศกษาในระหวางการฝกปฏบัตงาน นอกเหนอไปจากขอปฏบัตทั วไปในระหวางการฝกปฏบัตงานแลว นสต/นักศกษาตอ งมความรับผดชอบ ตอวชาชพเภสัชกรรม ๘.๑ นสต /นักศกษาจะตองไมเปดเผยความลับ หรอขอมลสขภาพของผ รับบรการ ๘.๒ นสต/นักศกษามพันธกจท จะตองใหความเคารพตอขอมลหรอความลับท ไดจากการปฏบั ตงานท ไดรบั มอบหมาย หรอจากเอกสาร เวชระเบยนของโรงพยาบาล หรอของกล มงานเภสัชกรรม ๘.๓ นสต/นักศกษาพงตระหนักวาประสบการณในการเร ยนร สงสดตองการความเช อถอและความสภ าพ ตอกัน ระหวางอาจารยประจาแหลงฝกกับนสต/นักศกษา ๘.๔ นสต/นักศกษา ตองไมเปดเผยคาถามหรอขอของใจท มตอคาแนะนาของอาจารยประจาแหลงฝกในท สาธารณะ นสต /นักศกษาอาจพดคยกับอาจารยประจาแหลงฝกอยางเปนสวนตัว โดยการวพากษวจ ารณ จะตองอย บนพ นฐานของการเรยนร และดวยความเคารพตออาจารยประจาแหลงฝก ๘.๕ นสต/นักศกษาพงระลกวาผลจากการกระทาของน สต/นักศกษา อาจสงผลตออาจารยประจาแหลง ฝกและแหลงฝก แมจะส นสดการฝกปฏบัตง านแลว ๘.๖ นสต/นักศกษาพงตระหนักถงการเสยสละและขยันฝกปฏบัตงานเพ อให ไดประสบการณดานวชาชพ มากท สด จากการฝกปฏบัตง าน ๘.๗ นสต/นักศกษาไมควรวพากษวจารณในขอจากัดท ไ มอ าจแก ไขได หร อไมเ ก ย วข องกับการฝ ก ปฏบัตง าน ๘.๘ นสต/นักศกษาพงระลกเสมอวาสภาวะแวดลอมของการฝกปฏบั ตงานอาจไมเปไปตามการคาดการณ ของนสต /นักศกษา จงควรปรับตัวใหเหมาะสมกับส งแวดลอม และปฏบัตต นใหเหมาะสมตามคณวฒและวัยวฒ หมายเหต ขอบังคั บสภาเภสัชกรรม วาดวยจรรยาบรรณแหงวชาชพเภสัชกรรม
๔
ปฏบัตงานบรบาลทางเภสัชกรรมในคลนกโรคหดและโรคปอดอดกั นเร อรัง (Pharmaceutical Care Clerkship in asthma/COPD clinic)
จดม งหมาย เพ อใหนสต/นักศกษาสามารถประยกตความร ดานเภสัชบาบัดมาใชในการดแลผ ปวยนอกโรคหดและ โรคปอดอดกั นเร อรังเฉพาะราย วัตถประสงคเชงพฤตกรรม เพ อใหนสต /นักศกษาท ผานการฝกปฏบัตง านบรบาลทางเภสัชกรรมในคลนก โรคหดและโรคปอดอดกั น เร อรังแลวมความสามารถดังตอไปน ๑. วเคราะห ใบสั งยาเพ อคนหาปญหาจากการใชยา พรอมเสนอแนวทางการแก ไขโดยปรกษาแพทย ผส ั งจาย ยาเม อตรวจพบปญหาจากการใชยา และ/หรอความคลาดเคล อนทางยา ๒. รวบรวมและวเคราะหขอมลพ นฐานท จา เปนของผ ปวยโดย ๒.๑สัมภาษณและประเมน ผปวยเพ อหาปจจัยท มผ ลเก ยวของกับการรักษา เชน ความร ความเขาใจ ความ รวมมอตอการใชยา ปจจัยกระต น ปญหาจากการใชยาท เกดข นในปจจบัน ๒.๒รวบรวมและแปลผลตรวจรางกาย/หองปฏบัตการ และขอมลตาง ๆ ท เก ยวของกับการดแลผ ปวย ๒.๓ระบและจัดลาดับความส าคัญของป ญหา โดยพจารณาบนพ นฐานทางวชาการ ผลตรวจรางกาย/ผล ทางหองปฏบัตการ และการสัมภาษณ ผป วย โดยม งเนนปญหาจากการใชยารวมถงการสงเสรมสขภาพ เพ อการใชยาอยางเหมาะสม ๓. ประเมนความรนแรงจากอาการและอาการแสดงของผ ปวยได ๓.๑ประเมนความรนแรงของผ ปวยโรคหด เพ อจาแนกกล ม ผปว ยตามระดับการควบคมไดของโรค ไดแก กล มควบคมอาการไดด, กล มควบคมอาการไดบางสวน และกล มควบคมอาการไม ได และสามารถวาง แผนการรักษาดวยยาท สอดคลองกับระดับความรนแรงของโรค ตามแนวทางการรั กษา GINA 2013 ได ๓.๒ประเมนความรนแรงของผ ปวยโรคโรคปอดอดกั นเร อรัง เพ อจาแนกกล ม ผปวยตามอาการท ประเมน จาก mmRC หรอ CAT score และสามารถวางแผนการรักษาดวยยาท สอดคลองกับระดับความ รนแรงของโรค ตามแนวทางการรั กษา GOLD 2013 ได ๓.๓ประเมนความรนแรงของผ ปวยโรคหดและโรคปอดอดกั นเร อรัง เม อเกดการกาเรบเฉยบพลัน (acute exacerbation) และสามารถวางแผนการรักษาดวยยาได ๓.๔ ประเมนความเหมาะสมและสามารถใหคา แนะนาการใหวัคซนท แนะนาให ใช ในผ ปวยโรคหดและโรค ปอดอดกั นเร อรัง เชน วัคซนไขหวัดใหญ วัคซนเช อนวโมคอกคอล เปนตน ๔ . เสนอแนะแผนการรักษา มสว นรวมในการสงตอ ผปวย รวมถงการตดตามประสทธภาพและความปลอดภัย จาก การใชยาท เหมาะสมแก ผปวย/ญาต และบคลากรสาธารณสขท เก ยวของ โดยคานงถงความรวมมอใน การใชยา ขนาดยา อันตรกรยาระหวางยา/อาหาร อาการไมพง ประสงคและปจจัยอ น ๆ ท เก ยวของกับการ รักษาดานยา ๕ . ตดตามการยอมรับตอคาแนะนาของบคลากรสาธารณสขท เก ยวของ พรอมวางแผนการแก ไขอยางตอเน อง ๖. ตดตามความรวมมอของผ ปวยตอคาแนะนา รวมถงผลการรักษาพรอมวางแผนการแก ไขอยางตอเน อง ๗. ใชเทคนคใหคาปรกษาดานยา โรค และการปรับเปล ยนพฤตกรรมเพ อสขภาพแก ผป วย/ญาต หรอ ผดแ ล ผปวย ๕
๘. คนหา เลอก วเคราะหขอมลทางการแพทย และใหบรการสารสนเทศทางยาแกแพทย พยาบาล บคลากร อ น ๆ และผ ปวย/ญาต อยางมประสทธภาพภายในเวลาท เหมาะสม ๙. ใชเทคนคในการใหคา ปรกษาแก ผป วยโรคหดและโรคปอดอดกั นเร อรัง โดยใช ผปวยเปนศนยกลางใน ประเดน ๙.๑ความร เก ยวกับโรค ๙.๒ความร เก ยวกับปจจัยกระต นท ทาใหเกดอาการ ๙.๓วัตถประสงค ขอบงใช วธการใชยา ตลอดจนเทคนคการใชยาเทคนคพเศษตาง ๆ โดยเฉพาะการให คาแนะนาและการสาธตการใชยาสดพนทางปากอยางถกตองได ๙.๔ ความสาคัญของการใหความรวมมอตอการใชยา ๙.๕ ขอควรระวังและอาการไมพง ประสงคท พบบอยจากยา ๙.๖การปฏบัตตัวเม อเกดอาการไมพง ประสงคจากการใชยา ๑๐. ส อสารกับ ผปวย แพทย พยาบาล และบคลากรอ น ๆ อยางมประสทธภาพ สามารถใหความร และ คาปรกษาแก ผปว ยหรอญาต หรอ ผดแ ลผ ปวยในเร องยา โรค และการดแลตนเอง
แนวทางการฝกปฏบัตงาน ในการฝกปฏบัตง านน นสต /นักศกษามความรับผดชอบดังตอไปน ๑. เขารวมในกจกรรมประจาวันของแหลงฝก ในสวนท ไดรับมอบหมายจากอาจารยประจาแหลงฝก ๒. ปฏบัตงานใหบรบาลทางเภสัชกรรมแก ผป วยโดยครอบคลมวัตถประสงคเชงพฤตกรรม ๓. ใหบรการสารสนเทศทางยาแก ผป วย บคลากรสาธารณสข และอาจารยประจาแหลงฝก ๔ . คนหา เลอก และวเคราะหขอมลทางการแพทย จากเอกสารและแหลงอางองตาง ๆ เพ อนาไปประยกต ใช ในการดแลผ ปวย และอภปรายรวมกับอาจารยประจาแหลงฝก ๕ . จัดทาเอกสาร แผนพับหรอเคร องมออ น ๆ เพ อใช ในการใหความร ตามท ไดรับมอบหมายจากอาจารย ประจาแหลงฝก
๖
แนวทางการจัดกจกรรมการฝกปฏบัตงาน สัปดาห กจกรรม อาจารย ผรับผดชอบ ๑ อาจารย - แนะนาเก ยวกับการจัดตั งและระบบการบรบาลทางเภสัชกรรม ประจาแหลงฝก คลนกโรคหดและโรคปอดอดกั นเร อรัง - ใหบรบาลทางเภสัชกรรมกับ ผปว ยโรคหดและโรคปอดอดกั นเร อรัง อยางนอย ๓ ราย/สัปดาห* - กจกรรมอ น ๆ ตามท อาจารยประจาแหลงฝกมอบหมาย ๒ อาจารย - ใหบรบาลทางเภสัชกรรมแก ผป วยโรคหดและโรคปอดอดกันเรอรัง ประจาแหลงฝก อยางนอย ๕ ราย/วัน - กจกรรมอ น ๆ ตามท อาจารยประจาแหลงฝกมอบหมาย ๓ อาจารย - ใหบรบาลทางเภสัชกรรมแก ผปวยโรคหดและโรคปอดอดกั นเร อรัง ประจาแหลงฝก อยางนอย ๕ ราย/วัน - นาเสนอกรณศก ษาครั งท ๑ - ประเมนพฤตกรรม ความสามารถและทักษะการปฏ บัตง านครั งท ๑ - กจกรรมอ น ๆ ตามท อาจารยประจาแหลงฝกมอบหมาย ๔ - ใหบรบาลทางเภสัชกรรมแก ผปวยโรคหดและโรคปอดอดกั นเร อรัง อาจารย ประจาแหลงฝก อยางนอย ๕ ราย/วัน - นาเสนอ และประเมนวรรณกรรมปฐมภม (journal club) ท เก ยวของกับการปฏบัตง านและ/หรอการดแลผ ปวย - กจกรรมอ น ๆ ตามท อาจารยประจาแหลงฝกมอบหมาย ๕ - ใหบรบาลทางเภสัชกรรมแก ผป วยโรคหดและโรคปอดอดกันเร อรัง อาจารย ประจาแหลงฝก อยางนอย ๕ ราย/วัน - ใหความร แกบคลากรสาธารณสขในองคกร (academic in-service) - กจกรรมอ น ๆ ตามท อาจารยประจาแหลงฝกมอบหมาย ๖ อาจารย - ใหบรบาลทางเภสัชกรรมแก ผปวยโรคหดและโรคปอดอดกั นเร อรัง ประจาแหลงฝก อยางนอย ๕ ราย/วัน - นาเสนอกรณศก ษาครั งท ๒ - นาเสนอแนวคดในการจัดตั ง หรอพัฒนางานบรบาลทางเภสัชกรรม ในคลนกโรคหดและโรคปอดอดกั นเร อรัง - ประเมนพฤตกรรม ความสามารถและทักษะการปฏ บัตง านครั งท ๒ - กจกรรมอ น ๆ ตามท อาจารยประจาแหลงฝกมอบหมาย หมายเหต: *การจัดกจกรรมการฝกปฏบัตง านเปนแนวทางสาหรับอาจารยประจาแหลงฝกซ งอาจปรับเปล ยน ไดตามสถานการณและความเหมาะสมของแหลงฝก
๗
การประเมนผลการฝกปฏบัตงาน ๑. การประเมนผลโดยอาจารยประจามหาวทยาลัย ๑.๑. รายงานผลการฝกปฏบัตงาน ๑.๒. การนาเสนอผลการปฏบัตง าน ๑.๓. อ นๆ ตามท แตละสถาบันกาหนด ๒. การประเมนโดยอาจารยประจาแหลงฝก ๒.๑. การประเมนผลการฝกปฏบัตง านเชงพฤตกรรม (ป-๑/๑, ป-๑/๒) ๒.๒. การประเมนผลการฝกปฏบัตง านเชงทักษะ (ป-๒/๑, ป-๒/๒ และ ป-๒/๓) ๒.๓. การประเมนผลการนาเสนอ ๒.๓.๑. นาเสนอกรณศก ษา (Formal case presentation) อยางนอย ๒ กรณศกษา ๒.๓.๒. การใหความร ในองคกร (Academic in-service) นักศกษา หรอประชาชนทั วไปอยางนอย ๑ ครั ง ๒.๓.๓. วพากษวรรณกรรมปฐมภม (Journal Club) หรอนาเสนอขอมลท ไดจากการสบคนเพ อนาไปใช บรบาลแก ผปว ยเฉพาะราย อยางนอย ๑ ครั ง
รอยละ ๓๐ รอยละ ๑๐ รอยละ ๑๐ รอยละ ๑๐ รอยละ ๗๐ รอยละ ๑๐ รอยละ ๓๐ รอยละ ๑๕ รอยละ ๕ รอยละ ๑๐
หมายเหต:
- กจกรรมใดท แหลง ฝกไมไดกาหนดใหฝก ปฏบัต สามารถปรับคะแนนไดต ามการฝก ปฏบัตจรง
หรอกาหนดกจกรรมอ นใหเทยบเทากัน - รปแบบของ formal case presentation แตละครั งประกอบดวย ๑. การเสนอประวัตผ ปวย โดยครอบคลมขอมลดาน CC, HPI, PMH, FH, SH, ALL, MH, PE, Lab และHospital course ๒. การนาเสนอปญหาของผ ปวยทั งปญหาเร องโรค การใชยา การดาเนนการแกไขปญหา การให ขอเสนอแนะ การปรับแผนการใหยาและขนาดยา รวมถงการตดตามผลการตอบสนองตอการ รักษาตามแผนท กาหนด ๓. การนาเสนอการสบคนขอมลเพ มเตม ความนาเช อถอและความเหมาะสมของขอมลอางองท เก ยวของกับกรณศก ษาการนาเสนอและการตอบคาถาม
๘
กจกรรมการฝกปฏบัตการเภสัชกรรมในคลนกโรคหดและโรคปอดอดกั นเร อรัง กจกรรมท กา หนด เกณฑกา หนด แบบประเมน รอยละ ๑ การวเคราะหใบสั งยาเพ อคน หาปญหาจากการใชย า ตามแหลงฝก และ/หรอการจายยาใหแก ผป วย กาหนด ๒. การจั ด ท า แฟ ม ประวั ต ส บ ค น ป ญ หา เสนอแนะ > ๕ ราย/วัน* แนวทางแกไขปญหาท เกด ข น และตดตามการใชย า หรอดาเนนการตามระบบการใชยาตอเน อง (refilling system) ๔๐ ป-๒/๑ ๓. การใหคาแนะนาปรกษาดานยาและสขภาพแกผ ปวย > ๕ ราย/วัน ป-๒/๒ ญาต หรอ ผเก ยวของ (ราย) ป-๒/๓ ๔ . การอภปรายรวมกับอาจารยประจาแหลงฝกเก ยวกับ > ๓ ครั ง/สัปดาห การตดตามการใชยาในผ ปวยท ไดรับมอบหมาย (case discussion)** ๕. การนาเสนอกรณศก ษา (formal case presentation) > ๒ กรณศกษา ป-๖/๑ ๑๕ ป-๖/๒ ป-๖/๓ ๖. การบรรยายสอนแกบคลากรในโรงพยาบาล นสต/ > ๑ ครั ง ๕ ป-๘ นักศกษา หรอ อาสาสมัคร (academic in-service) ๗. การวพากษวรรณกรรมปฐมภม (Journal club) ป-๗/๑ ๑๐ > ๑ ครั ง ป-๗/๒ ป-๗/๓ ๘ กจกรรมอ น ๆ ตามท แหลงฝก กาหนด หมายเหต * สามารถปรับเปล ยนไดตามท แหลงฝกกาหนด ** รปแบบของ case discussion เปนการอภปรายเก ยวกับความกาวหนาในแตล ะวันของผ ปวย ประกอบดวย - การสรปขอมลเก ยวกับประวัต การส บคนปญหา การเสนอแนะแนวทางแกไขปญหาท เกดข น และ การตดตามการใชยาของผ ปวย โดยพยายามทา ทกกรณศกษาในแตล ะครั งท อภปรายกับอาจารย ประจาแหลงฝก - การนาเสนอขอมลท ไ ดส บค นเพ ม เต ม ซ ง เก ย วข องกับป ญหาของผ ปว ยจากแหล งอ างอง ท เหมาะสม
๙
แบบบันทกสรปกจกรรมรวมปฏบัตการเภสัชกรรมผ ปวยโรคหดและโรคปอดอดกั นเร อรัง ช อนสต .................................................................................รหั สประจาตัว....................... ........................................ แหลงฝก.............................................................. .....ระหวางวันท .................................ถ ง...................รวม............วั น
กจกรรมท กา หนด เกณฑ ปฏบัตจรง ๑ การวเคราะห ใบสั งยาเพ อคนหาปญหาจากการใชยา และ/ ตามแหลงฝกกาหนด หรอการจายยาใหแก ผป วย ๒. การจัดทาแฟมประวัต สบคนปญหา เสนอแนะแนวทาง > ๕ ราย/วัน* แก ไขปญหาท เกดข น และตดตามการใชยา หรอดาเนนการ ตามระบบการใชยาตอเน อง (refilling system) ๓. การใหคา แนะนาปรกษาดานยาและสขภาพแก ผป วย ญาต > ๕ ราย/วัน หรอ ผเก ยวของ (ราย) ๔ . การอภปรายรวมกับอาจารยประจาแหลงฝกเก ยวกับการ >๓ ครั ง / สัปดาห ตดตามการใชยาของผ ปว ยท ไดรับมอบหมาย (case discussion)** > ๒ กรณศก ๕. การนาเสนอกรณศกษา (formal case presentation) ษา > ๑ ครั ง ๖. การบรรยายสอนแกบคลากรในโรงพยาบาล นักศกษา หรอ อาสาสมัคร (academic inservice) > ๑ ครั ง ๗. การวพากษวรรณกรรมปฐมภม (journal club) ๘ กจกรรมอ น ๆ ตามท แหลงฝก กาหนด หมายเหต: *การจัดกจกรรมการฝกปฏบัตงานเปนแนวทางสาหรับอาจารยประจาแหลงฝกซ งอาจปรั บเปล ยน ไดตามสถานการณและความเหมาะสมของแหลงฝก ขอเสนอแนะ/ความคดเหนเพ มเตม .................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................................
ลงช อนสต ................... .................................................... ลงช ออาจารยประจาแหลงฝก..........................................
๑๐
แบบ-ป-๑/๑ แบบประเมนความประพฤตและทัศนคตของนสต /นักศกษา สาหรับอาจารยประจาแหลงฝก ช อนสต /นักศกษา............................................................รหัสประจาตัว................................... ............ ปฏบัตงาน......................................................ช อแหลงฝก...............................................ผลัดท ........... ใหอาจารยประจาแหลงฝกประเมนผลโดยสังเกตจากพฤตกรรม ผลการปฏบัตงานและ/หรอจากการ อภปรายสอบถาม การส อสาร ทั งโดยวาจา หรอลายลักษณอักษร และใหประเมน ๒ ครั ง คอในสัปดาหท ๓ และ ๖ ของการฝกปฏบัตงาน ผลการประเมนในสัปดาหท ๓ ควรมการแจงใหนสต/นักศกษาทราบ เพ อใหเกด การพัฒนา โดยคะแนนท ใชการประเมนผลการฝกปฏบัตงานจะคดจากคะแนนในสัปดาหท ๖
คาช แจง ใหทานทาเคร องหมายกากบาท (x) ในชองระดับคะแนนของแบบประเมนท ตรงกับทักษะและ ความสามารถของนสต /นักศกษาท ทา นดแลมากท สด (ประเมนทั งในและนอกเวลาการฝกปฏบัตงานฯ) ระดับขั นการประเมน คะแนน ระดับ นยาม ๕ ดมาก นสต/นักศกษามพฤตกรรมเหมาะสม มความพรอม เสยสละ กระตอรอรน รวมถง ทัศนคตท ดตอการฝกปฏบัตงานพรอ มสามารถอภ ปรายและใหขอ เสนอแนะท เปน ประโยชนอยางเหมาะสม ๔ ด นสต/นักศกษามพฤตกรรมเหมาะสม มความพรอม เสยสละ รวมถงทัศนคตท ดตอ การฝกปฏบัตงานสามารถปฏบัตงานไดดวยตนเอง แตตองไดรับคาแนะนาเพยง เลกนอย ๓ ปานกลาง นสต/นักศกษามพฤตกรรมอย ในเกณฑพ อใช สามารถปฏบัตงานไดดว ยตนเอง แต ตองไดรับคาแนะนาเปนสวนใหญ ๒ ปรับปรง นสต/นักศกษามพฤตกรรมไมเหมาะสมบางประการ เกดความผดพลาดซ า สามารถ ปฏบัตง านไดแตตอ งไดรับการตดตามอยางใกลชด ๑ ไมผา น นสต/นักศกษามพฤตกรรมไมเหมาะสม เกดความผดพลาดซ า และไมปรับปรงตัว ตามคาแนะนาของอาจารยประจาแหลงฝก นสต / นักศกษาจะไดรับการประเมนผลการฝกปฏบัตงานบรบาลทางเภสัชกรรม กตอเม อ มคะแนนจากการประเมนความประพฤตและทัศนคตของนสต / นักศกษา มากกวาหรอเทากับรอยละ ๕๐
๑๑
แบบ-ป-๑/๒ แบบประเมนความประพฤตและทัศนคตของนสต /นักศกษา สาหรับอาจารยแหลงฝก ช อนสต /นักศกษา...................................................................รหั สประจาตัว....................... ................... ปฏบัตงาน.....................................................ช อแหลงฝก......................................................ผลั ดท ....... สัปดาหท ๓ สัปดาหท ๖ หัวขอการประเมน ๕ ๔ ๓ ๒ ๑ ๕ ๔ ๓ ๒ ๑ ๑. การตรงตอเวลา และความมวน ัย (มากอนเวลาท สามารถเตรยมตัว พรอมท จะฝกฯ) ๒. การแตงกายเหมาะสม แสดงถงความเปนวชาชพเภสัชกรรม ๓. พฤตกรรมในการตดตอสัมพันธกับบคคลอ น อยางมสัมมาคารวะ และเหมาะสมกับกาลเทศะ ๔ . ความมน าใจ ไมเพกเฉยตอการชวยเหลอ ผอ น ตามสมควร ๕. ความเหมาะสมของบคลกภาพ (นาเช อถอ มสข อนามัยท ด การ วางตัวท เหมาะสมกับการเปนบคลากรสาธารณสข) ๖. การเตรยมความพรอมในการเตรยมตัวกอนมาปฏบัตงาน ๗. ความตั งใจ กระตอรอรน และรับผดชอบตอการฝกฯ ๘. ความรับผดชอบตองานท ไดรับมอบหมาย ๙. การปรับตัวเขากับแหล งฝก ๑๐. การปรับปรงตนเองตอขอเสนอแนะ (ยอมรับฟง ทบทวนตนเองและ ปรับปรงตนเองตามท ไดรับขอเสนอแนะ) ๑๑. การมจรรยาบรรณแหงวชาชพ (เชน ซ อสัตย ไมมพฤตกรรมท เส ยง ตอการเปดเผยความลับของผ ปวย) ๑๒. ความคดรเร มสรางสรรค (เชน มความคดปรับปรงคณภาพกจกรรม หรอรเร มกจกรรมใหมเพ อพัฒนาคณภาพงานบรบาลทางเภสัช กรรม) รวมคะแนน (คะแนนท ได x ๑๐)/ ฐานคะแนนท ประเมนจรง ขอเสนอแนะ/ความคดเหนเพ มเตม............................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................................................... .....................................................................................................................................................................................................
ลงช อ.....................................................อาจารย ประจาแหลงฝก (......................................................)
๑๒
แบบ-ป-๒ / ๑ แบบประเมนทักษะการฝกปฏบัตงานบรบาลทางเภสัชกรรมผ ปวยโรคหดและโรคปอดอดกั นเร อรัง สาหรับอาจารยประจาแหลงฝก ช อนสต /นักศกษา.....................................................................รหัสประจาตัว.......................... .......... ปฏบัตงาน...............................................ช อแหลงฝก.....................................................ผลั ดท .......... ใหอ าจารย ประจ าแหลง ฝก ประเมนผลโดยสังเกตจากพฤตก รรม ผลการปฏ บัตงานและ/หรอจากการอภ ปราย สอบถาม การส อสาร ทั งโดยวาจา หรอ ลายลักษณอักษร และใหประเมน ๒ ครั ง ค อในสัปดาหท ๓ และ ๖ ของการฝ ก ปฏบัตงาน ผลการประเมนในสัปดาหท ๓ ควรมการแจงใหนสต /นักศกษาทราบ เพ อใหเกดการพัฒนา โดยคะแนนท ใชการ ประเมนผลการฝกปฏบัตงานจะคดจากคะแนนในสัปดาหท ๖
คาช แจง ใหทา นทาเคร องหมายกากบาท (x) ในชองระดับคะแนนของแบบประเมนท ตรงกับทักษะและความสามารถของนสต/ นักศกษาท ทา นดแลมากท สด (ประเมนทั งในและนอกเวลาการฝกปฏบัตงานฯ)
ระดับขั นการประเมน คะแนน ระดับ นยาม ๕ ดมาก นสต/นักศกษาแสดงใหเหนวามทักษะ/ความสามารถครบถวนตามวัตถประสงคการฝกปฏบัตงานฯ เปนท นา พอใจ เกดความบกพรองนอย สามารถปฏบัตงานไดดวยตนเอง อาจไดรับคาแนะนาเปน ครั งคราว ๔ ด นสต/นักศกษาแสดงใหเหนวามทักษะ/ความสามารถตามวัตถประสงคการฝกปฏบัตง านฯ มความ บกพรองในระดับยอมรับได สามารถปฏบัตงานไดดวยตนเอง แตตองไดรับคาแนะนาเปนครั งคราว ๓ ปานกลาง นสต/นักศกษาแสดงใหเหนวามทักษะ/ความสามารถตามเกณฑวัตถประสงคการฝกปฏบัตงานฯ มความบกพรองในระดับยอมรับได ยังคงสามารถปฏบัตงานได แตตองไดรับคาแนะนาเปนสวนใหญ ๒ ปรับปรง นสต/นักศกษาแสดงใหเหนวาขาดทักษะ/ความสามารถในระดับไมนา เช อถอ เกดความบกพรองอย เสมอ การปฏบัตงานอย ภายใตการดแลจากอาจารยประจาแหลงฝกอยางใกลชด ๑ ไมผา น นสต/นักศกษาแสดงใหเหนวาขาดทักษะ/ความสามารถ ไมผานตามวัตถประสงคการฝกปฏบัตงานฯ ไมสามารถปฏบัตง านได เกดความผดพลาดซ า และไมปรับปรงตามคาแนะนาของอาจารยแหลงฝก
๑๓
แบบ-ป-๒ / ๒
แบบประเมนทักษะการฝกปฏบัตง านบรบาลทางเภสัชกรรมผ ปวยโรคหดและโรคปอดอดกั นเร อรัง ช อนสต /นักศกษา...............................................................รหัสประจาตัว................................ ............ ปฏบัตการ..................................................ช อแหลงฝก..............................................ผลั ดท ................ หัวขอการประเมน
สัปดาหท ๓ สัปดาหท ๖ ๕ ๔ ๓ ๒ ๑ N/A ๕ ๔ ๓ ๒ ๑
๑. การรวบรวมขอมลท เหมาะสม ๑.๑ จากเวชระเบยน ( ผปวยนอก /ผ ปวยใน/ฐานขอมล เวชระเบยนอเลกทรอนกส ในโรงพยาบาล ) ๑.๒ จากสัมภาษณ ผปว ย ญาต และ/หรอบคลากร สาธารณสขท เก ยวของ ๑.๓ เลอกขอมลท จาเปน เก ยวของกับการดแลผ ปวย ๑.๔ สามารถตอบคาถามหรอนาขอมลมาใช ในการดแล ผปว ยจากแบบบันทกไดอยางรวดเรว ๒. กระบวนการคดและวเคราะหเพ อแก ไขปญหาอยางเปนระบบแก ผป ว ยเฉพาะราย ๒.๑ คัดกรองปญหาจากการใชยาจากใบสั งยา (ผ ปวยใน/ ผปว ยนอก) ๒.๒ ระบปญ หาเร องโรคและปญหาจากการใชยาของ ผปว ยโดยนสต โดยสบคนจากรายการยา ( ใบสั งยา) เวชระเบยน การสัมภาษณ ผปว ย/ผ ดแลผ ปว ย บคลากร สาธารณสข และอ น ๆ ๒.๓ ระบขอ มลของผ ปวยท สัมพันธกับปญหาเร องโรค และปญหาจากการใชยา (subjective & objective data) ๒.๔ การประเมน ๒.๔.๑ สาเหตและปจจัยเส ยง ๒.๔.๒ ประเมนรปแบบการรักษาในปจจบันหรอ ควรจะไดรับ (Indication, Efficacy, Safety, Adherence, Cost)
๒.๔.๓ การเลอกสตรยาตานเอชไอว ๒.๔.๔ การเร ม/หยดการปองกันโรคตดเช อฉวย โอกาสดวยยา ๒.๔.๕ การเฝาระวังการเกดอันตรกรยาระหวางยา ๒.๕ แผนการแก ไขปญหา ๒.๕.๑ เปาหมายการรักษา ๒.๕.๒ แผนการรักษาดวยยาในปจจบันและอนาคต พรอมทางเลอกอ น ๆในการรักษา ๒.๕.๓ การตดตามผ ปว ยดานประสทธภาพและ ความปลอดภัย ๒.๕.๔ การใหคา ปรกษาแก ผปว ย/ญาต /แพทย / บคลากรสาธารณสขอ น ๆ
๑๔
N/A
สาหรับ คณะฯ
แบบ-ป-๒ / ๓ หัวขอการประเมน
สัปดาหท ๓ สัปดาหท ๖ ๕ ๔ ๓ ๒ ๑ N/A ๕ ๔ ๓ ๒ ๑
N/A
สาหรับ คณะฯ
๓. การแก ไขปญหาแก ผป ว ยเฉพาะราย ๓.๑ ปฏบัตตามแผนการรักษาท นส ต/นักศกษาวางแผน ไวจรง ๓.๒ ตดตามผลการนาเสนอแนวทางการแก ไข ๓.๓ ตดตามผลการตอบสนองรักษาทั งในแงประสทธภาพ และความปลอดภัย รวมถงวางแผนการแก ไขปญหาอยาง ตอเน อง ๔. การส อสารเพ อแก ไขปญหาแก ผป ว ยเฉพาะราย ๔.๑ ระบบค คลท ตองการส อสารไดอยางเหมาะสม ๔.๒ เลอกชองทางและใชการส อสารท เหมาะสมตอบคคล เปาหมาย ๔.๒.๑ อวัจนภาษา: pharmacist note, เอกสาร หลักฐานวชาการ ๔.๒.๒ วัจนภาษา: ภาษาเหมาะแกระดับ ผรับสาร ชัดเจน ได ใจความ ถกตอง ตรงประเดน ๔.๓ ใหคาแนะนาถกตองตามหลักวชาการ ๔.๕ การแก ไขปญหาเฉพาะหนาท เหมาะสมตาม สถานการณ ๕. บรการสารสนเทศทางยาแกบค ลากรสาธารณสข/ ผปว ย และ/หรอบคคลทั วไป รวมคะแนน (คะแนนท ได x ๓๐)/ ฐานคะแนนท มก ารประเมนจรง ขอเสนอแนะ/ความคดเหนเพ มเตม....................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................
ลงช อ.....................................................อาจารยประจาแหลงฝก (
๑๕
)
แบบ-ป-๖/๑ แบบประเมนการนาเสนอกรณศกษา ช อนสต /นักศกษา......................................................................รหั สประจาตัว......................... ........... ปฏบัตงาน.......................................................ช อแหลงฝก..................................................ผลัดท ...... คาช แจง ใหทานทาเคร องหมายกากบาท (x) ในชองระดับคะแนนของแบบประเมนท ตรงกับทักษะและ ความสามารถของนสต /นักศกษาท ทา นดแลมากท สด (ประเมนทั งในและนอกเวลาการฝกปฏบัตงานฯ) ระดับขั นการประเมน คะแนน ระดับ นยาม ๕ ดมาก นสต/นักศกษา สามารถนาเสนอ อภปรายและตอบคาถามไดถกตองครบถวน แสดง ความร /ความคด เหน บนพ นฐานองค ความร ใหมอย างเหมาะสม สามารถอภ ปราย ประเดนการดแลผ ปว ยดานยาท สาคัญ ( critical point) และนาไปประยกตใชในการ ดแลผ ปวยเฉพาะรายไดจรง ๔ ด นสต/นักศกษา สามารถนาเสนอ อภปรายและตอบคาถามไดถกตอง แสดงความร / ความคดเหนบนพ นฐานแนวทางการรักษาท เปนปจจบันอภปรายถงประเด นการดแล ผปว ยดานยาท สาคัญและนาไปประยกตใชในการดแลผ ปวยเฉพาะรายไดบางสวน แต ตองไดรับคาแนะนาบาง ๓ ปานกลาง นสต/นักศกษา สามารถนาเสนอ อภปรายและตอบคาถามไดถกตองบางสวนมองค ความร พ น ฐาน ยังขาดความเขาใจภาพรวมของกรณศก ษา ยังไมสามารถนาไปประยกต ใช ในการดแลผ ปวยไดดว ยตนเอง ตองไดรับคาแนะนา ๒ ปรับปรง นสต/นักศกษา สามารถนาเสนอ อภปรายและตอบคาถามไดถกตองบางสวน ขาด ขอมลสาคัญและความเขาใจภาพรวมของกรณศกษา ไมสามารถนาไปประยกตใชใน การดแลผ ปว ยได ตองไดรับคาแนะนาเปนสวนใหญ ๑ ไมผา น นสต/นักศกษา การนาเสนอไมถกตอง ไมสามารถอภปรายและตอบคาถามได ขาด ขอมลสาคัญและความเขาใจภาพรวมของกรณศกษา ตองสอนการทากรณศก ษาใหม
๑๖
แบบ-ป-๖/๒ แบบประเมนการนาเสนอกรณศกษา ช อนสต /นักศกษา............................................................รหัสประจาตัว................................... ..... ปฏบัตงาน..............................................ช อแหลงฝก..................................................ผลัดท .......... คะแนน ๕ ๔ ๓ ๒ ๑ N/A
หัวขอการประเมน ๑. การนาเสนอขอมล ผปวยถกตองและครบถวน ๑.๑ ประกอบดวย CC, HPI, PMH, FH, SH, ALL, MH, PE, Lab ๑.๒ ประวัตการรักษาโดยยอท เก ยวของกับการใชยา รวมคะแนนสวนท ๑ (คะแนนท ได x ๗.๕)/๑๐ ๒. การประเมนและแก ไขอยางเปนระบบ ๒.๑ ระบปญ หาเร องโรคและปญหาการบาบัดดานยาของผ ปวยโดยนสต/นักศกษา ๒.๒ ระบขอ มลของผ ปว ยท สัมพันธกับปญหาเร องโรคและปญหาเร องการใชยา (subjective & objective data)
๒.๓ การประเมน ๒.๓.๑ สาเหต ๒.๓.๒ ปจจัยเส ยง ๒.๓.๓ ประเมนรปแบบการรักษาในปจจบันหรอควรจะไดรับ (IESAC) ๒.๔ แผนการแก ไขปญหา ๒.๔.๑ เปาหมายการรักษา ๒.๔.๒ แผนการรักษาดวยยาในปจจบันและอนาคต ๒.๔.๓ ตดตามผ ปว ยดานประสทธภาพและความปลอดภัย ๒.๔.๔ ใหคาปรกษาแก ผรับบรการ/ผ ปวย/ญาต /แพทย /บคลากรสาธารณสขอ น ๆ รวมคะแนนสวนท ๒ (คะแนนท ได x ๕๐)/๔๕ ๓. การใชหลักฐานทางวชาการ ๓.๑ การนาเสนอขอมลท เก ยวของกับกรณศกษาเพ มเตม โดยเปนขอมลท ทันสมัย นาเช อถอ และเปนท ยอมรับอยางแพรห ลายในวงการสาธารณสข มจานวนเหมาะสมเพย งพอท จะตอบ คาถามของผ ปว ยไดถก ตองเหมาะสมกับ ผปวยแตละราย รวมคะแนนสวนท ๓ (คะแนนท ได x ๗.๕)/ ๕ ๔. การนาเสนอ ๔.๑ ความเหมาะสมของลาดับของการนาเสนอ งายตอการตดตาม ภายในระยะเวลาท กาหนด ๔.๒ เน อหา เอกสารและส อประกอบการนาเสนอสะกดถกตอง ชัดเจนนาสนใจ ๔.๓ การส อสาร: เสยงดังชัดเจน ความเรวเหมาะสม ศัพทท ใช เขาใจงายออกเสยงถกตอง ทาทาง การประสานสายตา รวมคะแนนสวนท ๔ (คะแนนท ได x ๗.๕ )/๑๕
๑๗
แบบ-ป-๖/๓ คะแนน ๕ ๔ ๓ ๒ ๑ N/A
หัวขอการประเมน ๕ . การตอบคาถาม ๕.๑ ถกตอง และมเหตผลสอดคลองกับระดับนสต/นักศกษา Pharm D. ๕.๒ สามารถคดไดดวยตนเอง โดยอางององคความร พ น ฐาน ในกรณท ไม มข อ มลสนับสนน คาตอบชัดเจนเชงประจักษ รวมคะแนนสวนท ๕ (คะแนนท ได x ๑๗.๕)/ ๑๐ ๖. การบรณาการองคความร และความเขาใจภาพรวมของกรณศก ษา รวมคะแนนสวนท ๖ (คะแนนท ได x ๑๐)/๕ รวมคะแนน (คะแนนท ได x ๑๕ )/ ๑๐๐
ขอเสนอแนะ/ความคดเหนเพ มเตม................................................................................................................................. ...................................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................................
ลงช อ.....................................................อาจารย ประจาแหลงฝก (......................................................)
๑๘
แบบ-ป-๗/๑ แบบประเมนการนาเสนอและวพากษวรรณกรรมปฐมภม ช อนสต /นักศกษา ............................................................... รหัสนสต ..................................... ............ เร อง ................................................................................... วันท ................... .................................... คาช แจง ใหทานทาเคร องหมายกากบาท (x) ในชองระดับคะแนนของแบบประเมนท ตรงกับทักษะและ ความสามารถของนสต /นักศกษาท ทานดแลมากท สด (ประเมนทั งในและนอกเวลาการฝกปฏบัตงานฯ) ระดับขั นการประเมน คะแนน ระดับ นยาม ๕ ดมาก นสต/นักศกษาสามารถประเมน วเคราะหและวพากษ รวมถงการสังเคราะหองค ความร ปจจบนั วรรณกรรมอ นๆท เก ยวของ และสามารถประยกตใชในการปฏบั ตงาน ได ๔ ด นสต/นักศกษาสามารถประเมน วเคราะหและวพากษ รวมถงการสังเคราะหองค ความร จากวรรณกรรมท วพากษ และสามารถประยกตใ ชในการปฏบัตงานได อาจ ตองใหคาแนะนาบาง ๓ ปานกลาง นสต/นักศกษาสามารถประเมน วเคราะหและวพากษวรรณกรรม ยังไมสามารถ สังเคราะหองคความร และนาประยกต ใช ในการปฏบัตง านได ตองไดรับคาแนะนาบาง ๒ ปรับปรง นสต/นักศกษาสามารถประเมน วเคราะหและวพากษวรรณกรรมไดเพยงบางสวน ไม สามารถสังเคราะหองคความร และนาประยกตใชในการปฏบั ตงานได ขาดความเขาใจ ภาพรวมของวรรณกรรมท นาเสนอ ตองไดรับคาแนะนาเปนสวนใหญ ๑ ไมผา น นสต/นักศกษาไมสามารถประเมน วเคราะหและวพากษวรรณกรรมได ไมสามารถ อธบายและตอบคาถามได ขาดความเขาใจภาพรวมของวรรณกรรมท นาเสนอ ตอง สอนการทาวรรณกรรมปฐมภม ใหม
๑๙
แบบ-ป-๗/๒ คะแนน หัวขอการประเมน
๕ ๔ ๓ ๒ ๑
๑. การคัดเลอกบทความโดยนสต /นักศกษา โดยพจารณาจากประโยชนของการนาไปประยกต ใช ไดแก การใช สนับสนนการดแลผ ปวยท นสต/ นักศกษาดแลอย และ/หรอการใชสนับสนนการดแลผ ปวยท เขารับบรการในหนวยงานนั น ๆ ๒. การประเมน และวพากษบทความ ๒.๑ ช อเร อง บทคัดยอ บทนา ๒.๒ คาถามและวัตถประสงคงานวจัย ๒.๓ ระเบยบวธการวจัย ๒.๓.๑ รปแบบการวจัยมความสอดคลองกับคาถามงานวจัย ๒.๓.๒ เกณฑการคัดเขา/คัดออก พจารณาจากความสอดคลองกับคาถามงานวจัย และ อคต ในการคัดเลอกกล มตัวอยาง ๒.๓.๓ ขนาดกล มตัวอยาง/รอยละของผ ปวยท ออกจากการศกษา (drop out) ๒.๓.๔ สถต โดยพจารณา - ความเหมาะสมของสถตท ใช กับชนดของตัวแปร - การกระจายของขอมลกับความสอดคลองกับสถตท เ ลอกใช - ความแตกตางของระดับความเช อมั นกับชวงความเช อมั นทางสถต ๒.๓.๕ จรยธรรม โดยไมพจารณาเพยงผลการยอมรับจากคณะกรรมการจรยธรรมการ ศกษาวจัยในมนษย แตตองพจารณาจรยธรรมตามแนวทางการรักษา ความปลอดภัยและประสทธผลท ผปว ยควรไดรับรวมดวย ๒.๓.๖ เคร องมอท ใช พจารณาจากความสอดคลองรปแบบงานวจัยกับเคร องมอท ใช ในการ วจัย เชน การสัมภาษณ แบบเกบขอมล อปกรณท ใช วัดผลการศกษาท ตองการ ๒.๓.๗ ตัวแปรและการวัดผลลัพธการศกษา (outcome variables & outcome measurement) พจารณาจากความสอดคลองของตัวแปรกับคาถามและวัตถประสงคงานวจัย ๒.๔ รายงานและวพากษผลการศกษาถกตอง ครบถวน ชัดเจน รปแบบการนาเสนอผลงานว จัยม อคตหรอไม ๒.๕อภปรายและสรปผลการศกษา โดยพจารณาในหัวขอดังตอไปน - ผลงานวจัยท ไดสามารถตอบคาถามงานวจัยไดถก ตองและเหมาะสม - ความเหมาะสมในการประยกต ใชผลงานวจัยสอดคลองกับขอบเขตงานวจัย - ความสอดคลองของผลการศกษากับผลจากงานวจัยอ น ๆ ท มค าถามงานวจัยเดยวกันหรอ คลายคลงกัน - สามารถนาไปใช ในการดแลผ ปว ยท นสต /นักศกษาดแลอย ๒.๖ ความคดเหนของนสต/นักศกษาตอบทความโดยภาพรวม ในการนาไปประยกต ใชกับ ผปว ย หรอคาถามท นส ต /นักศกษาดแล ๓. การนาเสนอ ๓.๑นาเขาส เน อหาไดนาสนใจ ๓.๒ ความเหมาะสมของลาดับของการนาเสนอ งายตอการตดตาม ภายในระยะเวลาท กาหนด ๓.๓เน อหา เอกสารและส อประกอบการนาเสนอสะกดถกตอง ชัดเจนนาสนใจ
๒๐
N/ A
แบบ-ป-๗/๓ คะแนน ๕ ๔ ๓ ๒ ๑ N/A
หัวขอการประเมน ๓.๔การส อสาร: เสยงดังชัดเจน ความเรวเหมาะสม ศัพทท ใช เขาใจงาย ออกเสยงถกตอง ทาทาง การประสานสายตา ๔ . การตอบคาถาม ๔.๑ ถกตอง มเหตผลอางองถงหลักฐานทางวชาการและเหมาะสมกับระดับความร ท นสต/นักศกษา Pharm D. พงม ๔.๒ สามารถคดไดดวยตนเอง โดยอางององคความร พ น ฐาน ในกรณท ไม มข อ มลสนับสนนคาตอบ ชัดเจนเชงประจักษ คะแนนรวม (คะแนนท ได x /๑๐) / ฐานคะแนนท มก ารประเมนจรง หมายเหตในกรณทไ มสามารถประเมน ฐานคะแนนการประเมนใหลดลงตามสวน
ขอเสนอแนะ/ความคดเหนเพ มเตม........................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................
ลงช อ.....................................................อาจารย ประจาแหลงฝก (......................................................)
๒๑
แบบ-ป-๘ แบบประเมนการใหความร บคลากรในองคกร ช อนสต /นักศกษา ............................................................................. วันท ..................................... เร อง ............................................................................................................................................... หัวขอการประเมน ๑. เนอหาการนาเสนอ ๑.๑กาหนดหัวขอและวัตถประสงค โดยวเคราะหความตองการของผ ฟง ๑.๒ เน อหาครบถวนและครอบคลมประเดนสาคัญ ๑.๓ มการวเคราะหและสังเคราะหเน อหาใหสอดคลองกับวัตถประสงค ๑.๔ เน อหาเปนประโยชนและสามารถประยกต ใชตามความตองการของผ ฟง ได ๒. การใชหลักฐานทางวชาการ ๒.๑ เปนขอมลท ทันสมัย นาเช อถอและเปนท ยอมรับอยางแพรห ลายในวงการสาธารณสข ม จานวนเหมาะสมเพยงพอท จะตอบคาถามตามหัวขอการนาเสนอ ๓. วธการนาเสนอ ๓.๑ การคัดเลอกเน อหาในปรมาณท เหมาะสมกับเวลาท กาหนด ๓.๒ การนาเขาส เน อหาไดนา สนใจ ๓.๓ ความเหมาะสมของลาดับของการนาเสนอ งายตอการตดตาม ๓.๔ เน อหา เอกสารและส อประกอบการนาเสนอสะกดถกตอง ชัดเจนนาสนใจ ๓.๕ การส อสาร : เสยงดังชั ดเจน ความเรวเหมาะสม ศัพทท ใชเขาใจงาย ออกเสยงถกตอง ทาทางการประสานสายตา ๓.๖ การใชเทคนคการนาเสนอในการสรางความมสวนรวมของผ ฟง ๔ . การตอบคาถาม ๔.๑ ถกตอง มเหตผล อางองถงหลักฐานทางวชาการและเหมาะสมกับระดับความร ท นส ต/ นักศกษา Pharm D. พงม ๔.๒ สามารถคดไดดว ยตนเอง โดยอางององคความร พ นฐานในกรณท ไม มขอ มลสนับสนน คาตอบชัดเจนเชงประจักษ คะแนน (คะแนนท ได x ๕ )/ ฐานคะแนนท มก ารประเมนจรง
คะแนน ๕ ๔ ๓ ๒ ๑ N/A
หมายเหตในกรณทไมสามารถประเมน ฐานคะแนนการประเมนใหลดลงตามสวน ขอเสนอแนะ/ความคดเหนเพ มเตม.................................................................................................................................. ....................................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................................
ลงช อ.....................................................อาจารย ประจาแหลงฝก (......................................................)
๒๒
ตัวอยางแบบรายงานการตอบคาถามอยางเปนระบบ วันท รับคาถาม …………………………………….........................................…………….. เวลา ………………….………………. ขอมล ผถาม (demographic of requestor) ช อ ผถาม ......................................................................................................................................................... ท อย ……………………………………………………………………………………….……............................................... โทร. ............................................ ...โทรสาร ....... ................... E-mail address ……….....................………. อาชพ/วชาชพ แพทย เภสัชกร พยาบาล /นักศกษา ทันตแพทย นสต ประชาชน อ น ๆ ..................................................................................... ....................................... วัตถประสงค ในการถาม ปว ยเฉพาะราย (patient-specific question) เพ อแกปญหาผ เพ อประโยชน ในการปฏบัตงานทั วไป เพ อเพ มพนความร เพ อการศกษาวจัย อ น ๆ ..................... ................................. แหลงขอมลท ไดมก ารสบคนมาแลวและผลการสบคนขอมล ............................................................................................................................................... ..............................................................................................................................................
ความรบดวน ทันท ภายใน ๑ วัน อ น ๆ ............. ............................ วธการถามโดย วาจา การบันทกในแบบรับคาถาม โทรศัพท /โทรสาร e-mail website/webboard อ น ๆ ................................................. ................... ขอมลคาถาม (request) คาถามแรกรับ (initial question) ………………………………………………………………………………………………….………………………………….…… ………………………………………………………………………………………………….………………………………….……
ขอมลภมห ลังของคาถาม (background information) ………………………………………………………………………………………………….………………………………….…… ………………………………………………………………………………………………….………………………………….…… ………………………………………………………………………………………………….………………………………….…… ………………………………………………………………………………………………….………………………………….……
สรปคาถามท แทจรงเพ อการสบคน (ultimate question) ………………………………………………………………………………………………….………………………………….…… ………………………………………………………………………………………………….………………………………….……
๒๓
การจัดประเภทของคาถามท แทจรงเพ อการสบคน (classification of the ultimate question) General product information
Adverse effects
Availability of dosage forms
Compounding
Dietary supplement
Dosage recommendations (general and organ impairment)
Drug interactions
Drug-laboratory interference
Drugs in pregnancy and in
Foreign drug identification
lactation
Geriatric dosage
Identification of product by
recommendations
description of dosage form
Investigational drug information
Method / rate of administration
Compatibility / stability Pediatric dosage
recommendations
Pharmacokinetics
Pharmacology
การสบคนขอมลอยางเปนระบบ (search strategy and conduct on systematic search)* แหลงขอมลท นาเช อถอทั งหมดท เลอกใชและสรปคาตอบจากแตละแหลงขอมล ๑. แหลงขอมลตตยภม ๑.๑ แหลงขอมล …………………………………….…………………………………………....................................……… คาตอบ .................................................... ......................................................................................... .............................................................................................................................................................
๑.๒ แหลงขอมล …………………………………….…………………………………………....................................……… คาตอบ ....................................................................................................................... ...................... .............................................................................................................................................................
๒. แหลงขอมลทตย ภม ๒.๑ แหลงขอมล …………………………………….…………………………………………....................................……… คาตอบ ................ ............................................................................................................................. ………………………………………………………………………………………………….………………………………………
๒.๒แหลงขอมล …………………………………….………………………………………….................... .............. ..……… คาตอบ ....................................................................................................................... ...................... ………………………………………………………………………………………………….………………………………………
๓. แหลงขอมลปฐมภม ๓.๑ แหลงขอมล …………………………………….…………………………………………....................................……… คาตอบ ....................................................................................................................... ...................... ………………………………………………………………………………………………….………………………………………
๒๔
๓.๒ แหลงขอมล …………………………………….…………………………………………....................................……… คาตอบ ....................................................................................................................... ...................... ………………………………………………………………………………………………….………………………………………
๔ . แหลงขอมลอ น ๆ ๔ .๑แหลงขอมล …………………………………….…………………………………………....................................……… คาตอบ ............................................................................................................................................. ………………………………………………………………………………………………….………………………………………
๔.๒ แหลงขอมล …………………………………….…………………………………………....................................……… คาตอบ ....................................................................................................................... ...................... ………………………………………………………………………………………………….………………………………………
สรปคาคนท ใช (keywords) ………………………………………………………………………………………………….………………………………………… ………………………………………………………………………………………………….…………………………………………
การวเคราะหและสังเคราะหคา ตอบ ………………………………………………………………………………………………….………………………………………… ………………………………………………………………………………………………….………………………………………… ………………………………………………………………………………………………….………………………………………… ………………………………………………………………………………………………….…………………………………………
ขอมลการตอบคาถาม สรปคาตอบท ตอบแก ผถ าม ………………………………………………………………………………………………….………………………………………… ………………………………………………………………………………………………….………………………………………… ………………………………………………………………………………………………….…………………………………………
เอกสารอางอง ๑. ……………………………………………………………………………………………...………………………………… ………………………………………………...……....................................................................................
๒.
……………………………………………………………………………………………...………………………………… ………………………………………………...……....................................................................................
๓.
……………………………………………………………………………………………...………………………………… ………………………………………………...……....................................................................................
วธก ารสงคาตอบ วาจา เอกสาร โทรศัพท /โทรสาร e-mail web site / web board อ น ๆ .................................................... ........................ ช อ ผตอบคาถาม …………………………………………… วันท ตอบคาถาม ……………………………….. เวลา …………………………. รวมระยะเวลาท ใช ในการตอบคาถาม ..............................................................
๒๕
การตดตามผลการใชขอมลท ตอบ (Follow up and follow through) ............................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................... ...............................................................................................................................................................................
ความคดเหนอาจารยประจาแหลงฝก: ............................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................... ...............................................................................................................................................................................
ลงช อนสต /นักศกษาผ ตอบคาถาม............................................... ลงช ออาจารยประจาแหลงฝก..................................................... หมายเหต: − ตัวอยางแบบบันทกน องตามแนวทางวธการคดแบบ systematic approach จากหนังสอ
Malone PM, Kier KL, and Stanovich JE. (Eds). Drug Information: a guide f or pharmacists, Third Edition. Singapore: McGraw-Hill, Medical Publishing Division. โดยจัดทาเปนขั นตอนกระบวนการคดในการตอบขอสนเทศทางยาอยางเปนระบบเทานั น ในทาง ปฏบัตแหลงฝกฯ สามารถใหนสต /นักศกษาบันทกตามแบบบันทกท แหลงฝกฯ ใชอย จรงในการ ปฏบัตงานปกตประจาวันได − * ในทางปฏบัตโดยทั วไปสว นใหญ ขอมลในสวนการสบคนขอมล อยางเปนระบบน อาจแยกไป บันทกในสวนอ น หรออาจไม ไดมก ารบันทก
๒๖
