Banghay Aralin Sa Pagtuturo Ng Panitikan II

BANGHAY ARALIN SA PAGTUTURO NG PANITIKAN II

I. LAYUNIN Sa pamamagitan ng paggamit ng ilang bagay , ang nmga mag-aaral sa ikalawang taon na may 85% na bahagdan ay inaasahang A. nakapaglalahad ng sariling opinyon t!ngkol sa mga pangyayari sa kw"to #. nakapag-!!gnay ng ilang sitwasyon sa totoong b!hay $. nakapagmamalas ng sariling damdamin t!ngo sa pang!nahing ta!han . nakapagsasad!la ng mga "ks"nang nangyari sa kw"nto na nagbigay aral sa kanila. I. &A'SAN(-A)ALIN &aksa* +Imp"ng &aksa*  +Imp"ng N"gro+ ni )og"lio ). Sikat Sangg!nian* &ahiyas Sangg!nian*  &ahiyas II. Yaman ng iwa , pp. 8-5 'ons"pto* iskriminasyon 'ons"pto*  iskriminasyon ng tao sa lip!nan 'akayahan** pag-aart", pakikipag-!gnayan at pag-iisip 'akayahan &agpapahalaga* &aggalang o &agr"sp"to sa ibang tao. III. &A &A/A/A)AAN /A/A)AAN . &AN((ANYA &AN((ANYA' ' &ipili ng 5 "st!dyant" "st!dyant" ang g!ro na p!p!nta sa harapan . #awat isa ay k! k!k!ha !ha ng isa isang bagay agay sa sa loo loob ng isan isang g kahon. &agk agkatapo tapos s ay magpapaliwanag ang bawat isa k!ng bakit ito ang napili nila. Sa gawain gawaing g ito iniha inihand nda a ng g!ro g!ro ang ang ilang ilang kaga kagamit mitan an na nakasilid sa kahon. Ito ay dalawang magkapar"hong bagay k!ng saan ang isa ay maganda samantalang ang isa ay pangit. /!la sa (awain na ito makikita natin k!ng sino ang panlabas na anyo lamang ang tinitingnan. 0. &A(LALA1A /!la sa ginawa kanina, makikita natin mas pinagbabas"han ang panlabas na anyo kaysa panloob nito. Ng!nit k!ng ating t!t!!sin, magkat!lad lamang naman ang pagkagamit ng bawat bagay na ito. &ara &ara sa hapo hapont nt ito, ito, tata tatala laka kay yin nati natin n ang ang pagk pagkak akar aroo oon n ng diskriminasyon ng tao sa li!nang ginagalawan. /at!t!nghayan natin ito sa kw"ntong 2Imp"ng N"gro3 ni )og"lio )og"lio ). Sikat. . &A(-ALIS N( SA(A#AL Upang l!bos nating maiintindihan maiintindihan ang kw"nto, bibigyan bibigyan natin ng ibang kah!l!gan ang mga mahihirap na salita . &!nan lamang ang nawawalang l"tra ang hinihining kah!l!gan NA((I(I/AL/AL 4 NNIIAI  &AN(N(IN(I/I &AN(N(IN(I/I 4 NALNA  SINI&A6 4 SNL& ISINA7A' - IIUL# NA(-UU/I(6IN( 4 N(IIA  . &A(6A6ALA'AY

/agpapangkat-pangkat ang mga mag-aaral sa pamamagitan ng pagbilang. &agkatapos may isang r"pr"s"ntant" na k!k!ha ng kanilang (awain bawat pangkat. &AN('A6 (A7AIN Ilarawan si Imp"ng gamit ang ss.  lahing pinanggalingan  panlabas na anyo  pag-!!gali  pakikit!ngo sa kapwa  hanapb!hay o (awain 0 Ilarawan si 9gor gamit ang ss. lahing pinanggalingan  panlabas na anyo  pag-!!gali  pakikit!ngo sa kapwa  hanapb!hay o (awain (!mawa ng isang biswal na r"pr"s"ntasyon sa Ina ni Imp"ng. Ipaliwanag sa harap ng klas". &ag-!!sapan sa inyong gr!po ang t!ngkol sa lip!nan. Itala ninyo k!ng paano nila inapi-api si Imp"ng. Ilahad ang sitwasyon. 5. &A(&A&ALA7A' Ngayon ay mayroon ako ditong ilang pangyayari na makikita sa kw"nto. Ang gagawin ninyo ay i!gnay ang mga ito sa kal!k!yan. : Inang may maraming anak sa ibat-ibang lalaki : Ang k!lay l!mot na kamis"tang s!ot ni Imp"n : Ang lip!nang mababa ang tingin lalo na sa pamilya ni Imp"n : Ang paglaban ni Imp"ng kay 9gor dahil sa sobrang pan!n!kso nito. /ga (abay na 6anong* ang tingin sa lip!nan sa isang inang may maraming anak sa ibat-ibang lalaki; kamis"tang isin!ot ni Imp"ng ang s!masagisag sa ano; rapat bang maliitin natin ang ibang tao;  hindi natakot si Imp"ng ba naktan niya si 9gor; I<. =#AL7ASY9N /agkakaroon ng isang pagsasad!la t!ngkol sa "ks"nang nangyari sa kw"nto na nagbigay aral sa kanila at t!matak sa kanilang isipan. #ibigyan lamang sila ng 5 min!tong pag-iisip at  min!tong pagtatanghal. &agkatapos ipaliwanag ang ginawa nilang "ks"na. &A/AN6AYAN* 'aay!san ng d!la 'aangk!pan ng d!la 'oop"rasyon ng bawat miy"mbro &agkamalikhain <. 6A'AN(-A)ALIN

- 0> - 5 - > - 5 5> p!ntos

&!mili ng isang katangi-tanging sitwasyon sa kw"nto na laganap rin sa totoong b!hay. (awan niniyo ito ng isang ?ollag" sa isang short bondpap"r.