Academia Libre Universidad Pública, Voz Crítica para Construir Comunidad. Boletín N°114, Año 3. Del 30 de septiembre al 6 de octubre de 2013
“Esc “Escri rito torr comp compro rome meti tido do soy soy y como tal actúo. Trataré de realizar las las tarea areass que me qued uedan por por cumplir en el Reino de este Mundo”.
Alejo Carpentier
Editorial: Educación en el Debate de la ONU Aunq Aunque ue la infl influe uenc ncia ia de Naci Nacion ones es Unid Unidas as en la agen agenda da inte intern rnac acio iona nall es radicalmente inferior a la que exhibía hace medio siglo, siempre es interesante tomar nota de los los asun asunto toss pues puesto toss en tabl tablaa por por los los oradores de esa tribuna, en la medida en que puedan aportar al debate. De hecho, entre los temas más reiteradamente mencionados en los discursos ante la Asamblea General, el relativo a la educación ocupó un lugar de privilegio en los micrófonos de Nueva York. La joven paquistaní Malala Yousafzai, baleada en 2012 por defender el derecho a la alfabetización en las niñas, ya había planteado que “un niño, un maestro, un libro y un lápiz pueden cambiar el mundo. La educación es la única solución. La educación es lo primero”. Y ahora ahora se hizo hizo presen presente, te, para para recalc recalcar ar ese mensa mensaje, je, en el 68° 68° períod períodoo de sesion sesiones es del orga organi nism smoo mult multil ilat ater eral al (ter (terra ra.e .es, s, 23 de septiembre). Sus dichos encontraron bastante aplauso entre los cultores de lo políticamente correcto, pero la verdad es que ese tipo de expresiones no cambia el estado de cosas y, en cam cambio, bio, subr subray ayad adaa por por mucho uchoss de los los representantes de los 193 Estados miembros, resulta más bien un ejercicio de autoexcul autoexculpació pación n recogido recogido por mandatar mandatarios ios a los que les cabe responsabilidad en la brutal situación económica y social que tiene, entre otros, efectos lamentables sobre la educación. Pretender que una buena enseñanza será una llave llave maest maestra ra corres correspon ponde de a un discur discurso so mesiánico que no convence a sus oradores, sino a buen buenaa part partee de los los que que escu escuch chan an y son son víctimas de tal estado de cosas. Bastante menos dócil con los poderosos fue, ante la ONU, el Presidente de Uruguay, Enrique Mujica, quien manif manifest estóó que “ni los los Estado Estadoss nacion nacional ales es grande grandes, s, ni trasna trasnacio cional nales es y menos menos aún el sist sistem emaa fina financ ncie iero ro debe deberí rían an gobe gobern rnar ar al mundo”, sino “la alta política entrelazada con la sabiduría científica científica”. ”. En ese sentido, sus dardos apuntaron a que cada minuto que pasa el mund mundoo gast gastaa 2 mill millon ones es de dóla dólare ress en
defe defens nsa, a, de modo modo que, que, por por ejem ejempl plo, o, “la “la investigación médica de todas las enfermedades apenas cubre la quinta parte de la investigación militar” (lr21.com.uy, 25 de septiembre). ¿Qué dijo, en tanto, su homólogo chileno en la misma sesión? Que el país sería el “pri “prime mero ro”” de la regi región ón en aban abando dona narr el subd subdes esar arro roll lloo y aban abando dona narr la pobr pobrez ezaa (emol.com, 24 de septiembre). ¡De qué nación estará estará hablando hablando?? Por cierto, cierto, la ciudadaní ciudadaníaa necesi necesita ta la mejor mejor forma formació ción, n, pero pero no para para salvarse de la miseria, sino para entender que la miser iseria ia tien tienee caus causas as y que que hay hay que que comb combat atir irla lass dire direct ctam amen ente te,, porq porque ue no se estudia con hambre ni se aprende segregando. Por cierto, la ciudadanía ciudadanía necesita necesita la mejor mejor formación, pero no como panacea, sino como herramienta para poner atajo a ese populismo que aún tiene tribuna mientras la mayoría no entiende qué significa justicia, no tanto por falta falta de maest maestros ros,, libros libros y lápice lápices, s, como como porque hasta ahora sólo existe como palabra.
Publican Catálogo de 300 Mil Galaxias Más de 83 mil personas personas participa participaron ron en calidad de voluntarios del proyecto Galaxy Zoo 2, que dirigió la Universidad de Minessota y que que busc buscab abaa mape mapear ar el mayo mayorr núme número ro posible de galaxias. El resultado es un catálogo diez diez veces veces más más extens extensoo que los los conoci conocidos dos y ahora está disponible en el sitio en Internet data.galaxyzoo.org. data.galaxyzoo.org. Los académicos académicos a cargo de la inicia iniciativ tivaa explic explicaro aron n que si bien bien los los computad computadores ores facilita facilitan n la identifica identificación ción de tamaño y color de los conglomerados estelares, estelares, la visión humana aún no ha sido superada a la hora de describir formas y estructuras. El trabajo que permitió catalogar más de 300 mil galaxias fue emprendido en febrero de 2009 y culminó en abril de 2010, período en el cual los voluntarios observaron en línea las imágenes recogidas por el Sloan Digital Sky Survey Survey,, propor proporcio cionan nando do detall detalles es de cada cada formación; por ejemplo, con cuántos brazos espirales cuentan. Cada cuadro fue clasificado entre 40 y 45 veces para confirmar datos y afianzar conclusiones. Con tales parámetros, fue posible posible obten obtener er más más de 16 millo millones nes de clasific clasificacio aciones. nes. “Ésta es la primera primera vez que hemos podido reunir tanta información sobre una població población n de galaxias galaxias”, ”, manifestó manifestó Kyle Willet, autor principal del estudio realizado por la Universidad de Minessota, al tiempo que Lucy Forston, de la misma corporación, subrayó que los astrónomos no son capaces de catalo catalogar gar la inform informaci ación ón sobre sobre la bóveda bóveda celesta a la velocidad que hacen sus registros los los comp comput utad ador ores es,, por por lo que que valo valoró ró el cometido efectuado. “Nunca podríamos haber elabor elaborado ado un catál catálogo ogo así sin la ayuda ayuda del público”, agregó.
Páginas con Historia: Manuel Rojas y el Oficio Literario Nacid Nacidoo en 189 18966 en Buenos Buenos Aires Aires,, Manue Manuell Rojas (en la imagen con su esposa Julianne Clark) es consid considera erado do uno de los los más más grande grandess narrad narradore oress chilenos, chilenos, condición condición avalada avalada por cuentos cuentos como como El Vaso de Leche y novelas como Hijo de Ladrón y La Oscura Vida Radiante, aunque también incursionó en lírica con Desecha Rosa y en teatro con Población Esperanza, en la que trabajó junto a Isidora Aguirre. Distin Distingui guido do en 195 19577 con el Premi Premioo Nacion Nacional al de Litera Literatur tura, a, su apego apego a las letras letras lo convir convirtió tió en asiduo colaborador de diarios y revistas, donde su pluma de crítico y cronista le permitió explorar el ofic oficio io de escr escrit itor or,, tal tal como como se apre apreci ciaa en esta esta reflexión suya: “El lenguaj lenguaje, e, sin embargo, embargo, es la base de la expresi expresión. ón. ¿Qué ¿Qué lengua lenguaje, je, qué clase clase de lengua lenguaje je debemos usar para tener un estilo? No hay respuesta para esta pregunta. ¿Un lenguaje sencillo, un lengu lenguaje aje estra estrambó mbótic tico, o, un lengu lenguaje aje lleno lleno de metáfor metáforas, as, un lengua lenguaje je seco; seco; una frase frase larga, larga, una frase corta, una frase media? Tampoco hay respuesta. ¿Cómo entender el asunto? Nadie nos puede dar un consejo; cada uno debe buscar por su cuenta. “Se dice que la obra literaria es, principalmente, una lucha del escritor contra el lenguaje o con el lenguaje, que parece más correcto. ¿Qué significa esto? A mi juicio, que la experiencia o el resultado de una experiencia que queremos escribir exige un lenguaje lenguaje adecuado adecuado a ella, negándose negándose esa expe experie rienc ncia ia a acep aceptar tar cual cualqui quier er otro. otro. Mire Miremos mos trabajar a un escritor: escribe un trozo, un párrafo o un capitu capitulo. lo. Vuelve Vuelve sobre sobre él, él, lo lee lee y empi empiez eza a a corregir lo escrito y lo corrige una y otra vez y diez o veinte veces. ‘La prosa nunca está terminada’, decía el maestro de Ruan. Y, en verdad, así es. Pero ¿qué es lo que buscamos al escribir? ¿Buscamos ¿Buscamos lo que se llama belleza belleza de expresi expresión, ón, una determin determinada ada forma, forma, un lenguaje lenguaje que parezca sólo nuestro? Buscamos todo ello, ello, pero princip principalme almente nte buscamo buscamos, s, debería deberíamos mos buscar, las palabras adecuadas para el pensamiento pensamiento o el sentimiento que queremos expresar, esas adecuadas palabras que la experiencia que q ueremos nar rar nos está exigiendo” .
Éste y otros artículos de Manuel Rojas están inclui incluidos dos en el volum volumen en La Prosa Nunca Esta Terminada, publicado este año bajo la supervisión de Andr Andrés és Flor Florit it.. Y si quie quiere ress inda indaga garr sobr sobree la disciplina con que el escritor asumía su relación con la literatura en la vida cotidiana, puedes leer el libro Y Nunca te He de Olvidar , de Julianne Clark. Academia Libre es una comunidad autónoma y democrática que promueve una educación pública y de excelencia, que busca aportar al análisis crítico y a la elaboración creativa para instalar el conocer en la perspectiva de la transformación y la justicia social.
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