“Coaching Educativo: potencialidades y oportunidades” Juan Fernando Bou Presidente Fundación Aleteia
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¿Qué es Coaching Educativo? Una nueva metodología didáctica que potencie contextos de aprendizaje más asociativos y colaborativos con el fin de mejorar la calidad educativa. Un conjunto de herramientas de desarrollo para aplicar en distintos ámbitos educativos (el aula, las reuniones con padres, la acción tutorial, los procesos de mediación, la orientación académica o profesional, la reuniones de claustro, etc.)
“O bien, una filosofía de vida que, aunque pretenciosa, suspira por un m undo m ejor”.
MODELO EDUCATIVO (en coaching)
Cooperativo, no directivo, basado en los procesos de aprender a aprender, en el que los estudiantes hacen algo más que acumular información, llevan a cabo cambios en profundidad, transformaciones que afectan tanto a sus costumbres emocionales y a sus hábitos de pensamiento, como a la capacidad de continuar creciendo.
¿Qué es Aprender?
ESQUEMA GENERAL DEL APRENDIZAJE ESQUEMA GENERAL DEL APRENDIZAJE
Aprendizaje del saber
Aprendemos Conceptos
Conceptos, Principios y Hechos; se aprenden mediante aprendizaje teórico
Aprendizaje del hacer Aprendemos Procedimientos
Procedimientos, técnicas, procesos, métodos, etc. son adquiridas mediante práctica y entrenamiento (Aprendizaje práctico)
CALIDAD EDUCATIVA
Aprendizaje del ser
Aprendemos Actitudes
Valores, normas, emociones, Las interiorizamos mediante aprendizaje afectivo y la interacción
Coaching Educativo
“Dale un pez a un ham briento y lo alim entarás durante un día, enséñale a pescar y lo alim entarás durante toda su vida”. Proverbio chino
Líderes Educativos Establecen una Visión com partida I nspiran : esfuerzo y perseverancia Están al servicio de las personas que lideran Creen en la enseñanza y en el potencial de sus alumnos Sobre todo generan
CON FI AN ZA y AUTON OM Í A
Talento
Ecuación de las 3’Cs •Vision •Misión •Valores •Objetivos
Concepto Proyecto Educativo
• Saber hacer
•Confianza en uno mismo •Confianza en los demás. •Comunicación
•Competencias técnicas
•Coordinación
T=C*C*C
•Coherencia
•Expertise
•Complicidad
Competencia
Compromiso
•Cooperación •Compenetración
MODELO EDUCATIVO 3 competencias básicas
Las 3 competencias básicas de aprendizaje
Intelectuales
Relacionales
Sin olvidar la competencia académica (o curricular)
Emocionales
Competencias Intelectuales Respons Habilidad
Habilidad para Responder
Competencias Intelectuales
HECHOS
INTERPRETACIÓN
ACCIÓN
RESULTADOS
“No
vem os las cosas com o son, Vem os las cosas com o som os”
El Talmud
Competencias Conversacionales Lenguaje El lenguaje como generador de realidad
Lenguaje Interno/Externo
Acción
Ser
5 Actos del Habla (John Searle)
Afirmaciones o hechos Opiniones o juicios Declaraciones Peticiones Ofertas
La Comunicación Comunic Ación
Acción
Verbal
Común no verbal
La Comunicación • Comunicación:
Verbal no verbal
Competencias emocionales
Felicidad= YO + NOSOTROS Martin Seligman
Estados de Flujo
Retos
(Mihaly Csikszentmihalyi)
ANSIEDAD (preocupación)
FLUJO (disfrute)
APATÍA (relajación)
DEPRESIÓN (aburrimiento)
Habilidades
Unidos para el triunfo Ron Clark
1. Pienso a lo grande Diseña tu visión Descubre tu misión
2. Arriésgate, de vez en cuando 3. Error, una oportunidad para el aprendizaje.
ERROR EQUIVOCACIÓN aprendizaje
FRACASO No aprendizaje
HACER
SER
SER = HACER
Soy más de lo que hago
SER = HACER Soy lo que hago
EXCELENCIA
EXIGENCIA
CONFIANZA
MIEDO
EMPRENDEDURISMO
NO EMPRENDEDURISMO
“Gracias”
