INTRODUCCIÓN La dependencia emocional emocional entre adolescentes adolescentes es un tema poco estudiado, estudiado, por lo que se decidió indagar en algunas de las variables que inlu!en en el modo de resolver conlictos de pare"a por parte de adolescentes# $eg%n el resultado resultado de los estudios sobre Codependencia Codependencia reali&ados por la Licda# 'ónica (ola)os *rado en su traba"o + Cuestionario de Codependencia -alidación de la prueba .CC/01 que estaremos aplicando en nuestro estudio, vemos que en la $ociedad 2uatemalteca e3isten 4ogares donde al menos uno de sus miembros es adicto a una sustancia ! las personas que conviven con el son consideradas codependient codependientes# es# 5l termino Codependi Codependiente ente se aplica a la persona que convive convive con el adicto ! que mantiene una relación interpersonal con este, !a sea este el *adr *adre, e, la 'adr 'adre, e, un 6erm 6erman ano, o, su *are *are"a "a ! dem7 dem7ss ami amililiar ares es## La acti actitu tud d undam undament ental al del Codepe Codependi ndient ente e es de compre comprender nder ! entend entender er,, el cambio cambio de car7cter car7cter ! 4umor del del adicto# adicto# Carrut .89:91 .89:91 agrega agrega que la codependencia codependencia es es una condición primaria que resulta de la debilidad isiológica producida por el estr;s de vivir en una relación de compromiso# 5l Code Codepe pend ndie ient nte e es cons consid ider erad ado o como como la pers person ona a que que perm permitite e que que el comportamiento de otra persona la aecte ! est7 obsesionado con dominar la condu conduct cta a de esa person persona# a# < su ve& ve& el Code Codepen pendi dient ente e tien tiene e dii diicu cultltad ad para para e3perimentar niveles apropiados de autoestima, establecer l=mites uncionales, asum asumir ir la propia propia reali realida dad, d, recono reconoce cerr ! sati satis sac acer er las las prop propia iass nece necesi sida dades des ! dese deseos os,, e3pr e3pres esar ar la prop propia ia real realiidad dad con con moder oderac ació ión# n# 5s as= as= como como la codependencia codependencia se rele"a aectando aectando dos 7reas clave de la vida la relación relación con un mismo mismo ! la relació relación n con los otros# Consid Considera erando ndo que la m7s important importante e es la relación con uno mismo, cuando esta es respetuosa ! airmativa, entonces las relac relacio iones nes con con otro otross se vuelv vuelven en meno menoss dis disun unci cion onal ales es ! m7s m7s resp respet etuo uosas sas ! airmativas .(eattie, >???@ 'ellod!, 899A1# $eg%n B4itield .89981, dentro de las caracter=sticas de la Codependencia se inclu!en que es un desorden adquirido ! aprendido@ es evolutivo@ es centrado e3terio e3teriormen rmente@ te@ es una enermeda enermedad d en la que se pierde pierde el sentid sentido o de si mismo@ mismo@ tien tiene e dist distor orsi sion ones es en los los limi limite tess pers person onal ales es@@ es un deso desord rden en emoc emocio iona nal,l, manie maniesta stado do especi especialm alment ente e por un vacio, vacio, ba"a ba"a autoes autoestim tima, a, vergen& vergen&a, a, miedo, miedo, eno" eno"o, o, con onusió usión n e insen nsensi sibi bililida dad, d, prod produc uce e di diicul iculta tade dess en rela relaci cion ones es inte interpe rperso rsona nale less e intr intrap apers erson onal ales@ es@ es un desor desorde den n prim primari ario, o, es cróni crónico co@@ es progresivo@ es maligno ! es tratable#
$e traba"ara con un grupo de 8 estudiantes de tercer grado b7sico del Colegio 'ariano de 2uatemala@ se separaran en dos grupos de oc4o alumnos, uno ser7 el grupo control ! el segundo el grupo e3perimental# Los datos de estudio ser7n anali&ados aplicando la prueba +Cuestionario de Codependencia CC/0E de
??01 Dic4o cuestionario ue creado por medio de un consenso de >? e3pertos, en el 7rea de codependencia en 2uatemala# Consta de F preguntas de respuesta dicotómica .siGno1# 5ste cuestionario sera aplicado en dos momentos@ el primero al inicio, ser7 un *re/test CC/0 con el que se espera determinar el nivel de dependencia emocional de ambos grupos de alumnos al inicio de la investigación@ posteriormente al 2rupo e3perimental le impartiremos dos talleres que son Taller para
5n la b%squeda de soporte para el traba"o que pensamos reali&ar con los grupos .53perimental ! gu=a1 4emos ad"untado como soporte los resultados de algunos traba"os reali&ado por Investigadores nacionales e internacionales# 5l uso de estas Investigaciones ! sus resultados 4o! nos llevan a concluir que la codependencia es un patrón arraigado en la inancia ! que se pone de maniiesto en los a)os posteriores del individuo@ as= tambi;n que la persona codependiente presenta ba"a autoestima, necesidad de complacer ! obsesión por controlar# $e conclu!e tambi;n que no 4a! dierencia entre g;neros que condicione el desarrollo de la codependencia, como tampoco los niveles social, económico o acad;mico suponen un me"or mane"o de la misma, !a que es un estado inconsciente, emocional, psicológico ! conductual# Como lo indica, 2arc=a .>??F1 quien plasmó una investigación de tipo descriptivo que ten=a como ob"etivo comprobar, si la Terapia 2;nero/ $ensitiva es eectiva para recuperar el trastorno de personalidad dependiente, reconociendo la din7mica psicológica, cultural ! social por lo cual se revela la codependencia# $u investigación ue reali&ada con 8F mu"eres comprendidas entre las edades de >? a F? a)os ! que tienen una personalidad de tipo dependiente a causa de abusos se3uales, =sicos ! verbales# *ara ello se utili&ó instrumentos de recolección de datos como Jic4as de Consulta, Cuestionarios Cl=nicos ! dos Test *sicológicos que son Test de Codependencia, elaborada por la licenciada 'elod! (eattie, ! que mide tres niveles .leve, moderada ! severa1 del trastorno de personalidad dependiente ! el Test TO*/: del autor Davidson RT, que mide los niveles del trauma causado por los abusos .=sico, emocional ! se3ual1 que surieron las pacientes# Los resultados de esta investigación comprobaron que la Terapia si es eectiva !a que al inicio del tratamiento se maniestaron altos niveles de Codependencia .moderada, severa1 ! que no 4ab=an recibido ning%n tratamiento psicológico, tambi;n se presentaron altos niveles de trauma .uno, dos, tres1 causados por los abusos =sicos, emocionales, se3uales# $e pudo comprobar, despu;s del tratamiento de 8A sesiones, que 8? de las pacientes ten=an una codependencia leve ! F de ellas una codependencia moderada# Con respecto al trauma K de las pacientes se recuperaron totalmente ! : de ellas maniestaban sentimientos no discapacitantes, recuperando su estabilidad emocional# $e conclu!e que la codependencia puede ser recuperada cuando se enoca directamente a abusos .=sico, verbal ! se3ual1 logrando empoderamiento ! reconstrucción de su vida personal# La Terapia 2;nero/ $ensitiva es recomendable, !a que se 4a comprobado que es coniable ! v7lida ante este tipo de problema# ?801 llevó a cabo una investigación de tipo descriptivo la cual tuvo como ob"etivo conocer la din7mica ! sintomatolog=a de la
codependencia, siendo sus ob"etivos espec=icos determinar los actores emocionales que intervienen en ;sta problem7tica# La codependencia maniestada en un grupo de codependientes anónimos de la ciudad de 2uatemala se deinió como un patrón crónico de demandas aectivas rustradas, que buscan satisacer desesperadamente mediante relaciones estrec4as que a la larga se convierten en enermi&as ! destructivas# $in embargo, debe tenerse en cuenta que, en una relación la dependencia siempre e3iste# 5l grupo de estudio estuvo compuesto por >8 personas de ambos se3os, comprendidas entre las edades de >? a F a)os, casados, viudos, divorciados, solteros ! separados algunos de los cuales son proesionales universitarios, que en su ma!or=a son procedentes de la ciudad capital ! pertenecientes a una condición económica ! social media# *ara la obtención de la inormación, se procedió a traba"ar la observación del grupo ob"eto de estudio para determinar actitudes, conductas, sentimientos ! e3presiones propias de su codependencia# $eguidamente se traba"ó con el T5$T ''*I para determinar los actores emocionales que presento cada uno de los miembros del grupo# 5l mismo se aplicó de manera colectiva en una sola sesión de traba"o# $e compararon las observaciones con los resultados de los test para identiicar ! clasiicar los actores emocionales m7s importantes, adem7s de las edades ! g;nero encontrados# De acuerdo a los resultados obtenidos se pudo comprobar la 4ipótesis +La codependencia emocional implica una relación enermi&aE, pues los codependientes 4abiendo recibido poco o ning%n aecto, indirectamente tratan de compensar esa necesidad proporcionando aecto aunque esto les represente un dolor emocional del cual es di=cil para ellos ale"arse# 5l peril emenino presenta una elevación en las escalas que rele"an las tendencias a los per=odos depresivos ! las diicultades matrimoniales constantes# 5l peril masculino presenta una elevación en las escalas que rele"an las tendencias a los comportamientos obsesivos ! los comportamientos dependientes por su debilidad# 5l peril de escalas en com%n presenta elevación en las escalas que rele"an las tendencias depresivas, sentimientos de auto devaluación ! las diicultades matrimoniales constantes# 5s importante mencionar que los resultados obtenidos demuestran que la codependencia emocional se evidencia m7s en las mu"eres por lo que se insta a las dependencias encargadas de traba"ar con ellas a que cono&can m7s del tema pues este es un actor causante en su ma!or=a de casos de violencia contra la mu"er# De igual orma, (ola)os .>??A1 llevó a cabo una investigación de tipo descriptivo la cual tiene como ob"etivo la validación del Cuestionario de Codependencia .CC/ 01, como instrumento eica& para detectar ! diagnosticar la codependencia# $e utili&ó el Cuestionario de Codependencia .CC/01, de la Lic#
elaborado en la Universidad Jrancisco 'arroqu=n en el >??0# Dic4o cuestionario ue creado por medio de un consenso de >? e3pertos, en el 7rea de codependencia en 2uatemala# Consta de F preguntas de respuesta dicotómica .siGno1# Los su"etos de estudio ueron 08 personas que acuden al grupo de recuperación de Codependientes ??F1 desarrollaron una investigación de tipo descriptiva la cual ten=a como ob"etivo determinar el nivel de intro!ección en el modelo de conducta Codependiente en amiliares de enermos alco4ólicos ! drogadictos# 5l estudio ue desarrollado en el periodo de $eptiembre >??0 a Jebrero >??A, con treinta personas que acudieron a un centro privado de atención integral a droga dependientes, ubicado en la &ona 8 de la Ciudad Capital# $e identiicaron aspectos b7sicos que intervienen en la ormación del 47bito Codependiente ! se aporto inormación derivada de la e3periencia cl=nica, usando como instrumentos de traba"o la entrevista dirigida con los integrantes de la muestra, cuestionario Cd .Roe4ling ! 2aumond1, observación directa, ! la aplicación del test de personalidad de 5!sencM# La investigación rele"o resultados que nos llevan a concluir que la codependencia es un patrón arraigado en la inancia ! que se pone de maniiesto en los a)os posteriores del individuo@ as= tambi;n que la persona codependiente presenta ba"a autoestima, necesidad de complacer ! obsesión por controlar# $e conclu!e tambi;n que no 4a! dierencia entre g;neros que condicione el desarrollo de la codependencia, como tampoco los niveles social, económico o acad;mico suponen un me"or mane"o de la misma, !a que es un estado inconsciente, emocional, psicológico ! conductual# *or lo anterior se recomienda a las instituciones que de una u otra manera intervienen en el proceso de re4abilitación del drogodependiente, se les recomienda capacitar ! orientar sobre el problema de codependencia al personal cl=nico que brinda asistencia a personas que tienen amiliares con problema de adicción !Go alco4olismo, intervenciones breves de asesoramiento, terapia individual, terapia amiliar ! programas de autoa!uda .8> pasos1@ < las personas aectadas por ;sta enermedad reconocer ! aceptar la e3istencia del problema, ! accionar en busca de una solución como acudir a instituciones que aciliten alternativas de a!uda, tales como
padecido# 5stas investigaciones por su parte aportan sobre el tema para enriquecerlo ! brindar m7s inormación ! estudios sobre el mismo# Dentro de las investigaciones que se 4an reali&ado internacionalmente se 4an tratado temas de la codependencia# *or su parte, -argas ! 6ern7nde& .>?8>1, reali&aron un estudio de tipo descriptivo el cual tuvo como ob"etivo determinar el porcenta"e de mu"eres que presentaban codependencia 4acia sus esposos alco4ólicos# $e evaluaron 8F esposas de alco4ólicos que acud=an a grupos de 8 a)os de casadas .rango entre A ! 0F1# La evaluación se llevó a cabo aplicando el Cuestionario de Codependencia .CC/01# Todas las participantes reportaron datos de codependencia, 9F en un nivel leve ! F en un nivel moderado# $e sugieren estrategias de apo!o psicológico mediante un programa centrado en ellas# Como lo indico Noriega .>??>1 quien llevo a cabo un estudio de tipo descriptivo, que tuvo como ob"etivo presentar el guion de codependencia que puede ser transmitido de una generación a otra en amiliares de enermos alco4ólicos o drogadictos# 5n la Ciudad de ';3ico, ue llevado a cabo un estudio epidemiológico con una muestra de :0? mu"eres basado en la teor=a del an7lisis transaccional# La Codependencia ue presentada en este estudio como un trastorno en el 7rea de las relaciones interpersonales ! espec=icamente en la situación amiliar bien documentada en la cual uno o varios miembros de la amilia son adictos al alco4ol !Go a las drogas# 5n esta investigación, se presento el guion de codependencia como un e"emplo de un guion .individual, amiliar, de g;nero ! cultural1 que puede ser transmitido de una generación a otra# La prevalencia de codependencia estimada ue de >F, lo cual signiica que una de cada cuatro mu"eres se encontraba aectada por codependencia# Resultados signiicativos ueron obtenidos por medio de un an7lisis de modelos multivariados# 5sta es una t;cnica epidemiológica que permite controlar la conusión o evaluación de interacción para un grupo de variables con alta eiciencia estad=stica# $e conclu!ó que la codependencia no es %nicamente un problema asociado con el alco4olismo, es un trastorno de relación tambi;n asociado con otros actores estresantes# La codependencia es un guion individual, amiliar, social ! cultural que aecta principalmente a las mu"eres ! se transmite de manera continua de padres a 4i"os# La investigación descrita en este art=culo reairma la necesidad de proundi&ar en el estudio de la codependencia en ';3ico ! de colaborar con organi&aciones internacionales de otros pa=ses que est7n reali&ando investigación sobre este tema# 'i esperan&a es que la comunidad cient=ica contin%e investigando la codependencia a proundidad, que es un problema de salud mental que a pesar
del da)o que causa 4a sido considerado como algo +normalE en muc4as amilias ! sociedades, as= como tambi;n entre muc4as mu"eres que lo suren# ?8?1 reali&aron un estudio de tipo descriptivo acerca de la codependencia que se dene como una Dependencia Relacional mediati&ada caracteri&ada por la maniestación de perturbaciones de =ndole aectivo ! relacional con un patrón de actuación t=pica de comportamientos de sobre control, pseudoaltruismo, ocali&ación en el otro con conductas de so"u&gamiento !Go sometimiento, autonegligencia, a7n de proteccionismo, etc#, que e3perimentan pare"as o amiliares directos de aquellas personas alco4ólicas, dependientes de otras drogas !Go pacientes de enermedades crónicas# Dic4o estudio tuvo como ob"etivos de investigación a1 Describir el perl de los pacientes codependientes en su dimensión aectiva ! relacional@ b1 Orecer un an7lisis de los eectos dierenciales respecto a los amiliares no codependientes ! en relación a la población general ! c1 ??K1# 5l inter;s investigador se centro en la dimensión Triada Codependiente evaluada mediante la 5scala de 6eterocontrol# $e 4a conrmado el perl cl=nico dierencial de los pacientes codependientes en su dimensión aectiva ! en su din7mica intraamiliar, as= como su estatuto dierencial como trastorno con identidad propia# Respecto a las dierencias inter/g;nero en el perl cl=nico ! psicosocial, aunque se 4a 4allado un perl similar en varones ! mu"eres codependientes, ;stas presentaron una sintomatolog=a m7s severa ! ma!ores maniestaciones cl=nicas# 5n conclusión, en condiciones de conPicto intraamiliar en las que se agudi&an los v=nculos de interdependencia entre sus miembros, se 4a de someter a un riguroso an7lisis los patrones comportamentales, modelos de parenticación, apegos e implicaciones aectivas derivados de tales conPictos ! de sus tentativas estrategias de arontamiento# Dadas las bases biológicas, conductuales ! sociales de la entrega pseudoaltruista .2on&alo, >??9@ $egarra, >??91, as= como la conveniencia de un an7lisis dierencial de la sintomatolog=a en relación al trasondo psicoanal=tico de la renuncia altruista ! del altruismo normal ! patológico .(arugel, >??8@ Levinton, 8999@ Roso ! $eeling, >??>1 se 4a de reevaluar la signicación de los patrones de entrega ! estados vinculares del codependiente en situaciones problem7ticas# Tambi;n 4an de superarse tendencias a misticar la visión estereot=pica de los roles masculinos ! emeninos en sociedades como la nuestra !, espec=camente, del rol protector de la mu"er, potenciado por el sistema normativo ! las representaciones colectivas, !a que
tradicionalmente la asunción de ese rol de vivir para el otro es muc4o m7s propio de mu"eres que 4an sido sociali&adas para su abnegada entrega .protectora, capa& de amar sin reservas, complaciente, amante incondicional, con capacidad de renuncia altruista, etc#1# ??>@ $irvent, 899F1, puede que no sea ag;nerico .'oral, >??F@ Rodr=gue& ! 'oral, >??F1, de a4= la conveniencia de anali&ar las dierencias entre se3o ! g;nero ! sus implicaciones en materia de salud .(arber7 ! 'art=ne& (enlloc4, >??A@ a!me ! $au, 8991# Jinalmente, como base de optimi&ación de los recursos socio aectivos en condiciones amiliares conPictuadas como las descritas, se 4a de potenciar una adecuada disposición de apo!o emocional, que no suponga sobreimplicación ! posibilite redimensionar cognitivamente la condición de entrega psedualtru=sta del codependiente# $e 4a de interceder por la responsabilidad compartida en la toma de decisiones, eludiendo conductas de 4iper/responsabilidad ! sentimientos de culpa que suponen un lastre en el proceso terap;utico# $e 4an de descentrali&ar los aectos, superando intentos inructuosos de ocali&ación en el otro que desvirt%an el v=nculo ! aectan al resto de miembros de la amilia# ?801 llevó a cabo una investigación de tipo descriptiva que tubo como ob"etivo describir los indicadores de codependencia en ? amiliares de personas consumidoras de sustancias psicoactivas en el municipio de ?88, para lo cual se aplicó una ic4a de caracteri&ación psicosocial ! un cuestionario tipo +5scalograma de 2uttmanE# Los resultados indican que las 7reas m7s aectadas son las emociones .001 ! conductas .001, igualmente, se identiicó que los amiliares presentan una codependencia eectiva .>1 ! un alto riesgo de padecerla .8F1# $e conclu!o que en el departamento del uind=o, Colombia, el consumo de sustancias psicoactivas aecta cada ve& m7s a m7s "óvenes ! adolescentes, condición que en gran medida se ve determinada por actores sociales ! la situación emocional del adicto ! su amilia#
caracter=sticas de su situación patológica@ la primera es la elaboración del duelo, e3plorando sentimientos asociados a las p;rdidas de relaciones anteriores ! a la codependencia, anali&ando las venta"as ! desventa"as de dic4a relación# La segunda, son las disputas personales donde se deben abordar las relaciones alteradas, !a que pueden encontrarse situaciones interpersonales en las que se den e3pectativas no rec=procas# 5n este sentido se renegocian las dierencias ! actitudes de la relación con el adicto ! con otros miembros de la amilia adem7s, de su red social de apo!o, intentando recobrar la libertad de ormar nuevos v=nculos ! reali&ar cambios activamente, aunque estos en un principio no tengan ;3ito# Continuando este proceso, la tercera +7rea problema a traba"arE se basa en el +d;icit interpersonalE, donde se busca quebrar la relación de la codependencia ! la resigniicación de aislamiento social, e3plorando posibilidades de ampliar el c=rculo social del codependiente# Jinali&ando esta ase, se debe atender la transición del rol de la persona, el mismo que debe ir de madre dependiente a cuidadora, pasar de lo normal a lo patológico en su conducta de apego ! no estancarse en la solución al problema a trav;s de un sistema de reuer&o continuo de lo aprendido, puesto que su rol se 4a enocado principalmente en ser la +v=ctimaE de la situación conlictiva, sentirse culpable del consumo del adicto ! perder el sentido de la libertad al centrar toda su atención en ;ste, ra&ón por la cual la intervención busca la creación de un rol m7s autónomo con 4abilidades de independencia ! estrategias de arontamiento, que le a!uden a superar nuevas situaciones como las que atraviesa actualmente# *or %ltimo, en la tercera ase del proceso, es recomendable abordar la inali&ación de la relación terap;utica, en ella la persona debe reconocer que comien&a un proceso de separación ! despedida, para lo cual se reuer&an los sentimientos de independencia, los aprendi&a"es, el Insig4t ! capacidad de estar dispuesto a abandonar .desapegarse1 ! a ser abandonado por el otro .terapeuta, adicto, condición ontológica pasada etc#1#
6aciendo un resumen de la inormación que consideramos relevante de los estudios reali&ados previamente tomamos en cuenta que la codependencia es un problema individual, amiliar, social ! cultural que aecta principalmente a las mu"eres ! se transmite de manera continua de padres a 4i"os# La investigación ! estudios reali&ados rele"an resultados que nos llevan a concluir que la codependencia es un patrón arraigado en la inancia ! que se pone de maniiesto en los a)os de la adolescencia@ as= tambi;n que la persona Codependiente presenta ba"a autoestima, necesidad de complacer ! obsesión por controlar# $e indica tambi;n que no 4a! dierencia entre g;neros que condiciona en el desarrollo de la codependencia, como tampoco los niveles social, económico o
acad;mico suponen un me"or mane"o de la misma, !a que es un estado inconsciente, emocional, psicológico ! conductual# -emos que a pesar del da)o que causa la Codependencia en sociedades como la nuestra se le 4a sido considerado como algo +normalE en muc4as amilias, as= como tambi;n entre muc4as mu"eres que lo suren# Respecto a las dierencias inter/g;nero en el per=l cl=nico ! psicosocial, aunque se 4a 4allado un perl similar en varones ! mu"eres codependientes, ;stas presentan una sintomatolog=a m7s severa ! ma!ores maniestaciones cl=nicas# Tambi;n es necesario superar las tendencias a misticar la visión estereot=pica de los roles masculinos ! emeninos en sociedades como la nuestra !, espec=camente, del rol protector de la mu"er, potenciado por el sistema normativo ! las representaciones colectivas, !a que tradicionalmente la asunción de ese rol de vivir para el otro es muc4o m7s propio de mu"eres que 4an sido sociali&adas para su abnegada entrega# Tambi;n se enuncia que un +7rea problema a traba"arE se basa en el +d;icit interpersonalE, donde se busca quebrar la relación de la codependencia ! la re signiicación de aislamiento social, e3plorando posibilidades de ampliar el c=rculo social del Codependiente para su 7cil reinserción a la vida cotidiana# *or %ltimo, es recomendable abordar la inali&ación de la relación terap;utica, en ella la persona debe reconocer que comien&a un proceso de separación ! despedida, para lo cual se reuer&an los sentimientos de independencia, los aprendi&a"es, el Insig4t ! capacidad de estar dispuesto a abandonar .desapegarse1 ! a ser abandonado por el otro .terapeuta, adicto, etc#1# uedando desde aqu= la persona empoderada para llevar una vida en la cual pueda valorarse me"or a s= mismo ! no permitir ning%n tipo de abuso que luego la guie a la Codependencia#
La autoestima del adolescente suele disminuir por los cambios =sicos que su cuerpo tiene# Le empie&a a importar el no ser correspondido por amigos o por el grupo al que pertenece# Tambi;n inlu!en los cambios el paso de primaria a secundaria ! a veces, el traslado de centro escolar# Dos cosas en particular inlu!en en la autoestima que tenga Cómo es visto ! tratado por los dem7s# Cómo se percibe a si mismo# Cuando es peque)o, padres, proesores ! otras iguras de autoridad inlu!en en las ideas que tienen sobre ti mismos# $i surio m7s cr=ticas que elogios, es menos probable que 4a!a desarrollado una autoestima sana# Tambi;n es 7cil que los adolescentes que est7n a%n ormando valores ! creencias, constru!7n su imagen a partir de lo que dicen las personas de alrededor# *ero las cr=ticas no siempre vienen de otros# Tambi;n pueden venir de si mismo que act%a de Qcr=tico interiorE# $i esta cr=tica es negativa puede da)ar su autoestima tanto como si viniera de uera# $i se ven con las cualidades que admiran, probablemente tendr7n una autoestima alta# *or el contrario si no ven en si mismo las cualidades que admiran, pueden desarrollar una ba"a autoestima# < veces lo que pasa es que no son capaces de apreciar las grandes cualidades que tienen# *ara qu; te sirve tener una buena autoestima /
Dedica tiempo a la ormación de tu cerebro# La inteligencia es ruto del traba"o del cerebro ! puede crecer si lo e"ercita# 5l rendimiento depende del empe)o que se ponga ! este ser7 ma!or si la autoestima es positiva# Durante la adolescencia ocurren dierentes cambios, entre ellos establecer relaciones de intimidad, en especial en las relaciones rom7nticas# 5l concepto de amor es cambiante, diverso como el proceso de enamoramiento que ocurre en los Dierentes grupos socioculturales# *or otra parte, durante el proceso de cambios en la adolescencia el concepto de amor puede ser conundido con la dependencia emocional# (a"o este marco el ob"etivo ue conocer dierencias entre los conceptos de amor ! dependencia que tienen los adolescentes, tomando como variable la edad ! el se3o# *ara reali&ar el estudio se traba"o con >8F estudiantes .8?? 4ombres ! 88F mu"eres1, con un promedio de edad de 8F# La muestra ue dividida en grupos de edad de 80 a 8F a)os ! de 8 a 8: a)os# $e les aplicó la t;cnica de redes sem7nticas naturales .-alde& 'edina, 899:1, la cual conten=a las palabras est=mulo +amorE ! +dependencia emocionalE# Los resultados indican que el grupo de ma!or edad presentó una red sem7ntica ma!or que el grupo de menor edad en ambos conceptos# Las tres primeras palabras usadas por el grupo de adolescentes de entre 80 ! 8F a)os ueron cari)o, elicidad ! respeto al deinir amor# Los adolescentes de entre 8 ! 8: a)os emplearon las palabras conian&a, respeto ! cari)o para deinir el constructo de amor# *or otra parte, los adolescentes de entre 80 ! 8F a)os usaron las palabras obsesión, amor ! cari)o para reerirse a la dependencia emocional# Los adolescentes de entre 8 ! 8: a)os emplearon las palabras amor, obsesión ! conian&a para deinir la dependencia emocional# Las mu"eres dieron las palabras cari)o, respeto ! conian&a en su red sem7ntica de amor, as= como las palabras obsesión, amor ! respeto en su red sem7ntica de dependencia emocional# Los 4ombres usaron cari)o, respeto ! elicidad para deinir amor ! por otra parte, as= mismo, amor, obsesión ! conian&a para la dependencia emocional# Los resultados se discuten en relación a las caracter=sticas individuales que Ca!cedo .>??K1 resalta con respecto a las dierencias de los adolescentes en cuanto a se3o, as= como la investigación de Leal .>??K1 sobre las dierencias con respecto a la edad# .L< D5JINICIÓN D5 <'OR H D5*5ND5NCI< 5'OCION
dependencia emocional es dierencial al trastorno de apego ansioso descrito por (oWlb! .89F:1, el trastorno l=mite de personalidad, la adición al amor o la sociopat=a# $on variadas las deiniciones que la literatura orece, a nuestro parecer, ! la m7s sencilla a su ve&, vendr=a derivada por la siguiente airmación son personas con un concepto del sel paup;rrimo e ineica& busc7ndolo en los dem7s# La dependencia emocional se concibe como una sobredependencia en una relación interpersonal, aectando a la visión de uno mismo .sel1 ! a la de los otros .-alor et al#, >??91# Otros autores destacan su car7cter de enganc4e o adición# La dependencia emocional son comportamientos adictivos 4acia otras personas produciendo asimetr=as de rol .-illa X $irvent, >??91# *or %ltimo, orge Castelló .>?8?1, el autor espa)ol que ma!or revisión 4a reali&ado sobre la tem7tica, atiende a los componentes aectivos ! conductuales, deini;ndola como un +patrón persistente de necesidades emocionales insatisec4as que se intentan cubrir desadaptativamente con otras personasE# La dependencia emocional se desarrolla en el individuo seg%n diversos actores# La ma!or=a de los estudios .(ornstein, 899>@ $c4ore, 899A@ Castello, >???@ 2oleman, >??@ (ornstein, >?881 lo asocian a la sobreprotección de los padres, sin importar la cultura# 5s decir, el autoritarismo parental se vincula con la generación de dependencias en los ni)os, adolescentes ! adultos# $i en las relaciones parentales no se ocasiona la capacidad de orecer al ni)o comportamientos independientes ! autónomos, sobreprotegiendo ! evitando todo acto de construcción de su ser por si mismo .en especial en la adolescencia1, el individuo tiene una alta probabilidad de engendrar una dependencia emocional 4acia los dem7s# 5s decir, la incapacidad de que el inante se desarrolle autónomamente ! aprenda por ensa!o Y error durante este per=odo cr=tico# Las modalidades de padres autoritarios se relacionan con el apego inseguro denominado por (oWlb! .89F:1, donde el ni)o es mu! dependiente de su igura paternal, teniendo una ansiedad ! miedo constante de separación# La teor=a de $c4ore .899A1 destaca la importancia de las relaciones interpersonales .como la anteriormente citada de los padres1 en la remodelación del cerebro# Revista electrónica de investigación Docencia Creativa# -olumen ># *7ginas 8A0/8A: neuroplasticidad, $c4ore .899A1 nos muestra que el cerebro va molde7ndose signiicativamente, movili&ando circuitos neuronales, por personas cercanas ! relaciones interpersonales, en especial las negativas#
Una ve& deinido el estilo de apego durante la inancia se desarrolla similarmente en la edad adulta, manteni;ndose estable e inlu!endo en nuestras relaciones interpersonales# $i se produce un apego inseguro lorecer7 incorrectamente la corte&a orbirontal .2oleman, >??1 limitando la capacidad de regulación de emociones inquietantes como miedo, enado, etc# Las caracter=sticas del ni)o con apego inseguro son mu! similares a las del dependiente emocional buscando la pro3imidad ! con desasosiego a perderla# La dependencia emocional tiene una relación directa con el apego ansioso, pero a la viceversa no se produce .Castello, >???1# $4aver .8999, citado en 2oleman, >??1, aplica la teor=a del apego de (oWlb! .89F:1 a las relaciones interpersonales adultas, identiicando variadas tipolog=as# ? de las pare"as caen en relaciones ansiosas, personas indignas de amor que se preocupan e3cesivamente por el paradero de su pare"a ! se encuentran en un vac=o sin ellas# Tienen grandes sentimientos de surir abandonos ! una obsesión ruminante e3cesiva# No solo se aplica a las pare"as, sino que e3perimenta sensaciones similares en las relaciones amistosas ! amiliares# 5sta preocupación e3cesiva en mantener la relación interpersonal produce una ausencia de elicidad ! conian&a proclive de una ruptura inmediata# *or otro lado, el rec4a&o produce dependencia interpersonal# Todos esperamos conectar con las personas que intervienen en el transcurso de nuestra vida# Cuando en una relación no se presta la suiciente atención, un individuo no asume su parte de compromiso, se genera siempre un sentimiento de desamparación que puede avorecer dependencias emocionales# 5ste sentimiento negativo tiene un origen neuronal situado en la corte&a cingulada anterior .CC<1 siendo la misma región que se activa cuando se produce un da)o =sico .2oleman, >??1# *or lo tanto, cuando se produce el rec4a&o social se activan los mismos circuitos cerebrales que avispan de un posible da)o =sico# *or esta ra&ón, el cerebro se 4a modulado de tal orma que el dolor de la p;rdida de un ser querido o de la e3clusión se aseme"a cognitivamente al impacto =sico +me 4an partido el cora&ónE, +se me ue la vidaE# Los dependientes emocionales son individuos mu! motivados a complacer a otras personas para lograr protección ! apo!o# 2eneralmente, re%nen un peril psicológico donde se de"an inluir, signiicativamente, por las opiniones de los dem7s para cumplir sus e3pectativas ! deseos# $in embargo, cuando el individuo adquiere el rol de complacer a un compa)ero o la igura de autoridad, normalmente, el dependiente optar por complacer a la autoridad .(ornstein, 899>1, !a que es el persona"e capa& de orecer ma!or orientación, apo!o ! protección#
*or esta ra&ón, podemos generali&ar que presentan un d;icit de 4abilidades sociales, con ausencia de asertividad, un alto =ndice de ego=smo ! una e3clusividad impuesta# Los dependientes emocionales requieren de apo!o incondicional maniestando actitudes e3tr=nsecas para poder recibir la b%squeda de a!uda# $u rol en la ma!or=a# .ReiDoCrea A ReiDoCrea# Revista electrónica de investigación Docencia Creativa# -olumen ># *7ginas 8A0/8A:1 de las ocasiones es de subordinado o antidependiente, e"erciendo, a veces, un papel pseudoaltruistra o de rescatador# 5l peril dierencial, muestra que tienen un acusado an4elo de estar con las personas que quieren .+cravingE1 e3perimentando emociones negativas cuando no sienten su cercan=a, como el dependiente del tabaco cuando no tiene un cigarro .abstinencia1# 5sta ra&ón de ad4erencia produce que los su"etos dependientes emocionales adquieran diicultad para romper las ataduras, produ&can una ampl=a gama de emociones negativas, sean 4iperdependientes de las relaciones interpersonales, ! inalmente, una pseudosimbiosis .estar incompleto sin el otro1# < su ve&, esa dependencia tan parasitaria, produce que tengan una gran claustroobia 4acia la soledad# 5n consideración a las relaciones amorosas, presentan una acusada ilusión al principio, ideali&ando al compa)ero, siendo primordial en su vida .despu;s de una relación buscan otra inmediatamente1 ! remarcando la e3clusividad# 5l dependiente emocional transorma el amor en dolor, el placer en disgusto# $u ma!or deecto a nuestro parecer, es su escasa estima, la preocupación e3cesiva por los dem7s, obviando el =tem m7s relevante del ser, su persona# ??91 deinen tres componentes generales adicto=licos .relacionados con los comportamientos propios de las adicciones1, vinculares .patolog=as en la relación1, cognitivo Y aectivo .mecanismos de negaciónGautoenga)o, sentimientos negativos, integridad del !o1# 5n relación a la dierencia entre g;neros# Las mu"eres generan ma!ores niveles de dependencia emocional que los 4ombres sobre auto Y inorme, pero los 4ombres sobre medidas pro!ectivas .(ornstein, 899>1# < su ve&, la ma!or=a de v=ctimas de violencia de g;nero suelen destacar como dependientes .-alor et al#, >??91# 5sta
%ltima tesitura puede ser e3plicada a trav;s de las dierenciaciones de roles de g;nero seg%n la cultura# Ninguno de estos problemas, si se consideran aisladamente, es lo bastante poderoso cómo para denominarlo patolog=a o causar una gran problem7tica en el ser# *ero si se consideran en con"unto, es un indicador de unos cambios en la sociedad que est7 consiguiendo envenenarla ! que conlleva la dependencia emocional# ?881, un rendimiento ma!or en la tarea para complacer al superior, e inerir de un modo superior en la orientación ! apo!o 4ac=a los dem7s .(ornstein, 899>1# .ReiDoCrea F ReiDoCrea# Revista electrónica de investigación Docencia Creativa# -olumen ># *7ginas 8A0/ 8A:1 Conclu!endo esta sección vemos que en especial, a su sel ! estima en las dierentes relaciones personales# La ma!or=a de estudios muestran como las relaciones primeri&as son las generadoras de nuestras uturas actuaciones interpersonales, siendo la m7s relevante la paterno Yilial# Cuando se avorecen relaciones de apego ansioso el cerebro se modela ! derivar7n en un individuo con dependencia emocional# < su ve&, el rec4a&o o discriminación puede producir una dependencia#
Resumiendo lo previamente e3presado podr=amos concluir que la Dependencia es un trastorno progresivo, es una conducta aprendida de la observación que eect%a el individuo de su n%cleo amiliar ! entorno social por lo que lo asume como una orma aceptable de llevar sus propias relaciones# Otro de los actores que vemos es de suma importancia es el 4ec4o de los estigmas de g;nero otorgan sentido de propiedad o poder al g;nero masculino sobre la mu"er, lo cual es completamente erróneo ! es un actor que termina desencadenado pensamientos ! conductas
erróneas en los adolescente sobre cómo llevar sus relaciones@ lo cual se complica posteriormente cuando la sociedad misma ve como aceptable este tipo de comportamiento ! se le vuele permisivo# 5s necesario considerar el da)o que desencadena este tipo de pensamiento ! comportamiento# Con la implementación de Talleres pretendemos ortalecer la
