EL PROCESO TECNOLÓGICO
Radiotelescopio VLA en Socorro, Nuevo México (Estados Unidos)
Nombre y apellidos: Curso y grupo :
1. INTRODUCCIÓN Los seres humanos ut ilizamos mult it ud de objet os y disposit ivos de f orma cot idiana : el despert ador que nos ayuda a despertarnos, el microondas para calen t ar el desayuno , el cepillo de dien tes para asearnos, la ropa con la que nos vest imos, la silla donde nos sen tamos, el aut obús, los edif icios,los ordenadores,etc. T odos estos objet os que nos f acilitan la vida diaria han surgido del ingenio e inven tiva del ser humano. La Tecnología es un conjunto de conocimientos (ciencia) y destrezas (técnica) que permiten al hombre diseñar y construir objetos que den respuestas a sus necesidades
E jemplo : imagina que vas paseando por el campo , y quieres cruzar un arroyo sin mojarte los pies.
P regun ta: ¿ Cómo lo cruzarías? T eníamos un problema o necesidad, que hemos solucionado u t ilizando nuestra imaginación y conocimien tos para desarrollar un objet o que ha resuelto el problema: esto es la T ecnolog ía. E n ocasiones el problema se resuelve con la realización de un obje to muy sencillo (una silla para sentarnos, un lápiz para escribir), y en ot ras ocasiones el problema se resuelve con un produc to muy sof is ticado (un radiot elescopio para estudiar el universo). E n todos los casos, se est á haciendo T ecnolog ía
Cuestiones ‘Introducción’. 1) ¿S abrías ident if icar ejemplos de productos de la tecnolog ía? 2) ¿P or qué surgen los product os tecnológicos? 3) ¿Q uién hace / construye los objetos t ecnológicos?
2. NECESIDADES DEL SER HUMANO Necesidades básicas: S on las necesidades imprescindibles que el ser humano necesi ta cubrir para poder sobrevivir. S e trata de la alimentación, el vestido, la vivienda y la salud .
Alimentación: la necesidad de alimentarse provocó el desarrollo de instrumentos que f acilit aron la caza, la pesca, la agricultura y la ganadería.
Vestido: los humanos primitivos se vestían con pieles de animales unidas con
cuero, huesos, et c. E n la actualidad se disponen de prendas f abricadas con ma t eriales y diseños modernos.
Vivienda: La necesidad de buscar ref ugio frente las inclemencias del tiempo se
ha ido solven tando median te la const rucción de viviendas, desde las primeras cavernas y chozas, hasta los actuales edif icios equipados con todo tipo de utensilios de cocina, calef acción, agua , electrodomésticos, et c.
Salud: para prevenir y curar enfermedades se han desarrollado produc tos
tecnológicos que permi ten diagnos ticar enf ermedades, realizar operaciones, tra tar dolencias, e tc.
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Necesidades secundarias: S e tra ta de o tras necesidades dis tintas de las básicas , que en la sociedad ac tual también cobran gran importancia.
Seguridad: para garantizar la seguridad en veh ículos, en el trabajo, en casa, etc. la T ecnolog ía ha desarrollado diversos produc tos.
Comunicación: la comunicación de información ha utilizado soluciones como campanas ,
señales de humo, correo , telégra f o, et c. E n la act ualidad la comunicación ha experimen t una import ante revolución gracias a la radio , la TV, Int ernet, teléf onos móviles, et c.
Transporte: el comercio y el turismo suponen la necesidad de transportar personas
y mercancías. P ara ello la tecnolog ía desarrolló la rueda , el carro, los barcos, aut omóviles, carre t eras, puen t es, etc.
Trabajo: el ser humano ha desarrollado multitud de ú tiles, herramientas y máquinas
que han f acilit ado el trabajo. Con est os dispositivos se consigue hacer más fáciles ciertas tareas que de o tro modo resultarían len tas, duras y difíciles de llevar a cabo .
Ocio: la necesidad de descansar, distraerse y divertirse siempre ha estado presente. A lgunas de las respues tas de la T ecnología han sido los jugue tes, juegos , instrumen tos musicales, cine, a tracciones, et c.
Cuestiones ‘Necesidades del ser humano’ 4) Haz un esquema en tu libreta con los distintos tipos de necesidades que cubren los objetos tecnológicos y pon tres e jemplos de objetos en cada una de ellas.
5) Indica tres objetos tecnológicos que cubran necesidades relacionadas con la salud y otros tres que cubran necesidades relacionadas con la vivienda.
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6) Indica qué necesidad cubre cada uno de es tos productos: bicicle ta, cepillo de dient es, camisa, t eléf ono, t ermómet ro, zapa t o, f urgoneta, aparat o de rayos X, calculadora, aparat o de radio. 7) Resuelve el siguiente crucigrama 1
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5
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HORIZONTALES 1. 2.
Zapato poco pesado y cómodo Máquina capaz de almacenar y procesar gran cantidad de información siguiendo una serie de instrucciones indicadas en un programa 3. Máquina para lavar la ropa
VERTICALES 7
2
3
4. Vehículo que se mueve por sí mismo mediante un motor, tiene ruedas y circula por el suelo sin raíles o vías 5. Complemento que nos permite refrescarnos moviéndolo con la mano cuando hace calor 6. Barra de madera o de metal que tiene en su interior un material que sirve para escribir o dibujar 7. Instrumento o aparato para medir el tiempo
¿Qué tienen en común estos objetos? Cópialos en la siguiente tabla y complétala (al mencionar la necesidad que satisface cada objeto, indica cuál es la necesidad básica o secundaria de la s indicadas anteriormente que permite cubrir) .
OBJETO
OBJETOS NECESIDAD QUEOTROS CON LA MISMA SATISFACE FUNCIÓN
8) ¿Qué objetos tecnológicos utilizas en las siguientes situaciones? a) Cuando ves una película b) Cuando hablas con un amigo que vive en Lanzarote c) Para ir desde tu casa a Maspalomas.
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9) ¿Q ué necesidad satisf acen estos productos t ecnológicos?
3. CARACTERÍSTICAS O CUALIDADES DE LOS OBJETOS TECNOLÓGICOS Los produc tos tecnológicos surgen para cubrir diversas necesidades y poseen diferentes características o cualidades, entre las que podemos destacar:
Características funcionales : son aquellas que permiten al objeto cumplir con la misión o
función para la que se diseñó. Por ejemplo, u n cuchillo ha de tener filo para cortar. Características estéticas: son aquellas que hacen que un objeto sea más agradable a la vista o a los sentidos en general, pero no influyen en su función. Por ejemplo, el color del mango del cuchillo, que puede ser m ás o menos bonito, pero no influye en cómo funciona. Además de las dos anteriores, los objetos tecnológicos poseen otras cualidades: económicas (cuánto cuesta construirlo), ecológicas (si el objeto contamina o no, si ha sido construido con materiales reciclados o si es reciclable), de seguridad (el riesgo que entraña usar el objeto), etc.
Cuestiones ‘Cualidades de los objetos tecnológicos’ 10)Se ha construido un nuevo puente en la ciudad que tiene las siguientes características: es resistente, está realizado con hormigón armado y está pintado de color rojo. Indica cuáles de estas características son funcionales y cuáles estéticas. 11)Escribe al menos dos características estéticas y dos funcionales de un jarrón, un bolígrafo y un reproductor MP3 (Como ayuda te damos resuelto el ejemplo del jarrón: dos características estéticas podrían ser su color y su forma, mientras que dos características funcionales podrían ser su capacidad –es decir, cuántos litros caben dentro-, y su tenacidad -resistencia a los golpes-).
4. FACTORES O INGREDIENTES DE LA TECNOLOGÍA Los productos tecnológicos surgen para cubrir diversas necesidades . P ero, ¿ qué es necesario saber para poder idear y const ruir un producto t ecnológico? E n el proceso de invención y creación de productos int ervienen distint os elemen tos:
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Imaginación: la imaginación es indispensable para encon trar soluciones originales al
problema que se plan tea . E jemplo : invención de la f regona (1956) y del “Chupa-Chups” (1950)
Materiales y sus propiedades: conocer los distintos tipos de materiales y sus propiedades
nos ayudará a seleccionar el ma t erial más adecuado para f abricar un produc to tecnológico E jemplo : ¿ hierro o f ibra de carbono para coches de F 1?
Conocimientos científicos: los conocimientos de ciencia, física, ingeniería, etc. son
decisivos para resolver de f orma ef ect iva algunos problemas. E jemplo: G uglielmo Marconi inven tó la radio gracias a sus conocimient os en física y elect romagne tismo.Se necesitan conocimientos de mecánica para construir un automóvil, de electrónica para construir un teléfono móvil, etc. Cuantos más conocimientos tengamos, más probabilidades tendremos de fabricar productos que resuelvan los problemas que se nos plantean, y por este motivo se estudian en esta asignatura distintos campos como los materiales, la mecánica, la electricidad, la informática, etc.
Técnica: para desarrollar un objeto tecnológico es necesario dominar un conjun to de dest rezas, t ales como el manejo de herramien t as, u t ilización de procedimien t os, la organización de tareas,etc. E jemplo : en este curso aprenderemos cómo trabajar la madera, cómo manejar las herramien t as para trabajar con la madera , et c.
Economía: es necesario tener en cuenta el precio de los materiales, los costes de
fabricación, etc.
Dibujo: es una forma de expresión que nos permite ir reflejando a lo largo del proceso de
creación lo que queremos hacer .
Informática: está presente a lo largo de todo el proceso de diseño y fabricación (buscar
información en Internet y otros medios, dibujar croquis y planos, elaborar informes sobre e proceso de construcción, etc.).
Cuestiones ‘Factores o ingredientes de la Tecnología’
12)Explica qué propiedades deberían presen tar los ma t eriales que ut ilizarías para f abricar lo siguien tes productos tecnológicos: p araguas, mart illo, jersey. 13)Relaciona los siguientes productos tecnológicos con el tipo de conocimiento que es necesario para su fabricación (ten en cuenta que para un mismo objeto puede necesitarse más de un conocimiento) .
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Puente Moto MP4 Lámpara Ordenador
Electrónica Electricidad Dibujo Estructuras Mecánica
4. EL PROCESO TECNOLÓGICO El
proceso tecnológico es el conjunto de pasos que se siguen desde que aparece un problema o necesidad hasta que finalmente obtenemos un producto tecnológico que lo
resuelve. Cuando seguimos dichos pasos o fases, que se comentan a continuación, se dice que estamos usando el método de proyectos.
Fases del proceso tecnológico: 1. Detectar un problema o necesidad.
S i observamos con a tención nues tro en torno (tu casa , tu barrio , el parque , la escuela) podremos descubrir algún tipo de problema , necesidad , carencia que se podrían resolver median t e la creación de un produc to.
2. Propuesta de trabajo.
Como resultado de la primera fase se elabora una propuesta de trabajo, en la que describimos claramente el objetivo de nuestro proyecto y especificamos las condiciones que deberá cumplir el objeto que resolverá nuestro problema. En el ejemplo que se muestra en las figuras adjuntas la propuesta de trabajo podría ser la siguiente: queremos construir un objeto que permita que los libros de una estantería no se caigan; deberá tener como máximo 20 cm de alto, no pesar más de medio kilo, deberá ser vistoso, etc.
3. Buscar información y desarrollar ideas.
E n est a f ase se selecciona y recopila t oda la inf ormación que pueda ser ú t il para resolver el problema que hemos encont rado. P ara buscar inf ormación se puede consultar libros, revis tas o Internet, preguntar a gente más experta, analizar objetos, similares etc. Como resultado de esta búsqueda de información y también de los conocimientos científicos previos que tengamos sobre materiales, herramientas, dibujo, mecánica, electricidad, informática, etc.) llegaremos a distintas ideas o posibles soluciones. Es importante pensar en las diferentes ideas que se nos han ocurrido y analizar las ventajas e inconvenientes de cada una de ellas.
4. Diseñar la solución.
S e selecciona la idea que mejor responde al problema a resolver. Sin duda es la fase que requiere más creatividad. A continuación se definen todos los detalles necesarios del objeto a construir: - dimensiones. - materiales. - herramientas a emplear
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- esquemas de f uncionamien t o, bocetos, croquis, planos, etc .
5. Planificar el trabajo.
E n esta f ase se iden tif ica la secuencia de operaciones que se ha de realizar para const ruir el objet o, y en qué orden se han de realizar. A demás, se realiza un inven tario de los materiales y herramient as que necesitaremos emplear en cada paso de la construcción . S i se trabaja en grupo , en es ta f ase se han de repar tir las dis t int as operaciones a realizar en tre los dis tintos miembros del grupo.
6. Construir.
S e fabrican las distintas partes o piezas que componen el obje t o a construir, se realiza el mon t aje de las mismas, y se ef ectúan los rema tes y acabados.
7. Comprobar o verificar el resultado.
Llega el momento de comprobar si el producto f abricado cumple correct amen te su f unción . De no ser así, deberemos introducir los cambios necesarios o pensar en una nueva solución más adecuada (deberíamos regresar entonces a la fase de diseño) .
8. Solución.
Será simplemente el resultado de todo el proceso, siempre que hayamos tenido éxito e la fase anterior de comprobación. Finalmente, si fuera el caso, se procedería a la comercialización del producto tecnológico que hemos obtenido.
Import ant e: O bserva que el proceso de creación de un produc t o tecnológico nunca comienza con la const rucción del mismo. P ara f abricar un produc to de f orma adecuada se requiere la realización de varias tareas an tes de poder pasar a la cons trucción del mismo (buscar inf ormación, tener ideas, diseñar el obje to y planif icar su construcción). T en est o muy presen te cuando realicemos un proyect o en el taller. En la siguiente figura se muestran de forma esquemática los pasos del proceso tecnológico:
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Cuestiones ‘El proceso tecnológico’ 14)Ordena las fases del proceso tecnológico: búsqueda de información, construcción, detectar el problema, comprobación, propuesta de trabajo, planificación, diseño, solución. 15)Completa las frases siguientes: a) La _______________ es un conjunto de conocimientos y des trezas que permiten al hombre diseñar y construir objetos que den respuesta a sus _________________. b) El _____________ tecnológico es el camino a seguir desde que aparece un _____________ hasta que obtenemos un objeto que lo soluciona . c) El ____________ es la fase más creativa del proceso tecnológico . d) En la _____________ se concretan las tareas y los medios necesarios para la construcción de un producto. 16) Indica a qué fase del proceso tecnológico corresponde cada una de las siguientes acciones necesarias para llevar a cabo la realización de un automóvil solar. e) Consultar libros sobre la energía solar y sus aplicaciones . f) Realizar un boceto del automóvil pensado . g) Definir la velocidad máxima que alcanzará nuestro vehículo . h) Realizar una prueba del prototipo ya construido . i) Pintar el automóvil
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Documentos elaborados como resultado del proceso tecnológico : Durante el desarrollo del proceso tecnológico se hace imprescindible la creación de muchos documentos que se agrupan en lo que denominamos el proyecto técnico, aunque frecuentemente se le llama simplemente memoria. Estos
documentos se pueden en cuatro apartados principales: memoria, planos, planificación y presupuesto. A continuación se describe con más detalle el contenido de cada uno de ellos.
Memoria En este documento que se realiza una descripción detallada y por escrito de todo el proyecto. Dentro de la memoria podemos distinguir los siguientes apartados: Propuesta de trabajo Especificaciones técnicas. Descripción de las posibles soluciones. Justificación de la solución elegida. Descripción detallada de la solución elegida.
Planos Son un conjunto de dibujos, realizados durante la fase de diseño del producto, que permiten describir el objeto de forma que cualquier persona pueda s er capaz de construirlo. Podemos distinguir diferentes tipos de planos como:
Bocetos (dibujo hecho a mano alzada y sin muchos detalles con las primeras ideas) . Croquis (es un dibujo un poco más detallado, hecho a mano alzada, pero con medidas) .
Planos de vistas. Plano en perspectiva. Despiece. Plano de montaje, etc.
Planificación En este documento se recoge las tareas y los medios necesarios para la construcción del producto. Para esto podemos apoyarnos en los siguientes documentos: Hoja de tareas. Calendario de ejecución. Hoja de operaciones. Lista de materiales.
Presupuesto Documento que recoge una estimación del gasto económico que conlleva la realización del proyecto. En él se reflejan de forma detallada todos los costes del mismo.
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5. EL AULA-TALLER DE TECNOLOGÍA Los proyect os tecnológicos se realizan en el aula- taller de T ecnología. En general, en un aulat aller de T ecnolog ía encon tramos:
Zona de aula: con pupitres y pizarra, para las explicaciones teóricas. Zona de taller: con bancos de trabajo, paneles de herramien tas y maquinaria, para realizar los proyectos y prác ticas. Almacén: para guardar proyectos en curso, materiales, y proyectos ya finalizados. Biblioteca: para consultar dudas, investigar y buscar inf ormación a la hora de realizar proyec tos.
A l realizar proyect os en el aula-taller, normalmente trabajaremos en grupos de dos o más personas . A demás de const ruir produc tos tecnológicos, hay una serie de tareas deben realizar TODOS los miembros del grupo : -
Control de herramientas:
Hay que con trolar que no se pierdan ni estropeen las herramient as. A demás hay que devolverlas al panel de herramient as cuando no se estén utilizando y al t erminar la clase.
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Control de material:
E s necesario t raer y recoger el mat erial necesario para trabajar. Hay que procurar ut ilizar el m ínimo necesario, y reciclar el mat erial desechado .
-
Limpieza:
Cada grupo debe responsabilizarse de dejar su banco de trabajo comple tamen t e limpio. De igual forma, las herramien tas y máquinas u tilizadas deben limpiarse después de haberse u tilizado . La limpieza de los lugares comunes es responsabilidad de toda la clase.
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que
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Seguridad e higiene:
T odos los componen tes del grupo deben vigilar que se cumplan las normas de seguridad , y que las máquinas y herramien t as se u t ilicen de f orma correct a para evitar accidentes .
5.1.- LA SEGURIDAD DENTRO DEL TALLER ( SEÑALES Y NORMAS ) Cuando trabajamos dentro del taller de tecnología debemos hacerlo con mucha atención para prevenir posibles accidentes. Para ello debemos conocer las diferentes señales de seguridad que existen así como las normas de seguridad p ara trabajar en el taller con las herramientas.
A.- TIPOS DE SEÑALES DE SEGURIDAD Hay cuatro tipos de señales de s eguridad:
Las señales de obligación.- Son circulares, con el fondo azul y el dibujo y el borde de color
blanco. Indican la obligación de utilizar las protecciones adecuadas para evitar accidentes:
Las señales de peligro.- Son triangulares, con el fondo amarillo y el dibujo y el borde de color
negro. Avisan de los posibles peligros que puede conllevar la utilización de algún material o herramienta:
Las señales de auxilio.- Son rectangulares, con el fondo verde y el dibujo y el borde blanco. Ayudan y proporcionan información de los equipos de auxilio:
Las señales de prohibición .- Son circulares, con el fondo blanco, el dibujo n egro y el borde rojo. Impiden ciertas actividades que ponen en peligro tu salud y la de tus compañeros:
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B.- NORMAS DE SEGURIDAD DENTRO DEL AULA TALLER: 1-NORMAS DE SEGURIDAD RELATIVAS A LAS HERRAMIENTAS Debes conocer las técnicas de empleo de cada una de las herramientas, útiles y máquinas, evitando manipular los que desconozcas. Pregunta antes al profesor. Utiliza con corrección las herramientas apropiadas para cada tarea. Respeta las normas de seguridad particulares de cada una. Antes de utilizarlas, observa que las herramientas estén en perfecto estado (sin roturas en las partes metálicas, con el mango sujeto a la herramienta,...). Nunca llevar el pelo suelto o las máquinas herramientas.
elementos colgantes susceptibles de
engancharse con
2-NORMAS DE SEGURIDAD RELATIVAS A LA TAREA • Ten siempre una tarea específica que cumplir. Evita los descuidos y las bromas, así como distraer y molestar a tus compañeros mientras trabajan. • Para trabajar, debes estar en buenas condiciones (haber comi do suficiente y dormido el tiempo necesario, etc.) •
Aprende cómo usar cada herramienta antes de manejarla . Pregunta primero; utilízala
después.
• Usa los elementos de protección apropiados siempre que sean necesarios: gafas, guantes,...
3-NORMAS DE SEGURIDAD EN EL AULA • Aprende la organización interna del taller, así como la ubicación de las entradas y salidas y de los elementos de seguridad: extintores, timbre de alarma y útiles de protección (gafas, guantes,...) • Respeta la señalización.
Cuestiones ‘El aula-taller de Tecnología’ 17) Indica si son Verdaderas o F alsas las siguien tes f rases: a) A l taller vamos a jugar. b) A l taller vamos a const ruir objetos. c) E n el taller trabajamos en grupo. d) E n el taller aprendemos tecnología e) Debemos dejar el taller limpio y recogido cuando dejamos de t rabajar.
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18) Enumera las tareas principales ha realizar en el taller cuando se trabaja en grupo . 19) Completa el siguiente cuadro sobre señalización en puestos de trabajo Tipo Peligro
Color fondo Verde
Color borde
Color figura Blanco
Forma
Circular
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