Fundación Familia Cruz Cru z Magnani Colegio Villa Nonguén Concepción Texto Tercer Tercer año año Nombre _________________________________ Lenguaje Narrativo Básico Estudiante _____________________ La Novela ro!esor" Cristian #$ Canulao %ara &Verónica '(N ) Medina Fec*a +,&-.&+.-/ Tiempo 0. mi min$ Firma #p #poderado1a2 unta3e unta3e 77 unta3e /0 untos N8T# má4imo Nota 56. puntos 8btenido Instrucciones Generales:
1. Lee atentamente el instrumento. 2. Escribe tus respuestas en los espacios asignados para ello. 3. Usa lápiz grafito. Los Objetivos de Aprendizajes que se evaluarán son:
1. Identi Identific ficar ar eleme elemento ntoss de la la novela. novela. 2. Identi Identific ficar ar palab palabras ras en en su conte context xto. o. 3. Escribir Escribir informació información n relacionada relacionada con la novela. novela.
I) Lee atentamente el siguiente fragmento de “apeluc!o "istoriador# $ responde las preguntas%
& ' ptos c(u)
ap*tulo +
ace muc!o tiempo" tal vez dos a#os" $o estaba en 3% &ásico. La se#orita 'armen era la profesora de nosotros. Era buena gente" pero a m( me ten(a mala barra. )iempre me estaba diciendo* +,apeluc!o" ba-a a la tierra. e vas a pegar al tec!o" como las moscas. /ives en las nubes... +$ me sacaba !arta pica. odav(a me acuerdo del d(a en 0ue nos explicó 0ue la tierra es redonda. o $a sab(a 0ue la tierra era redonda. ,ero me la imaginaba redonda como un plato inmenso. 're(a 0ue el 'ielo era la tapa del mundo. ,or eso no le pon(a atención a la profesora" por0ue $a !ab(a o(do eso. ,ero de repente sacó ella de su bolsillo una naran-a. La mostró a toda la clase $ comenzó a explicar 0ue la tierra era de esa clase de redondez. 'uando me di cuenta 0ue el mundo era como esa naran-a me dieron unas ganas tremendas de comerme un pedazo del mundo. )ent(a una sed terrible $ los dientes se me sal(an de la boca por ir a darle un mordisco. Entonces par el dedo* + 4u !a$ ,apeluc!o5 +di-o la )rta. 'armen. +o no entiendo... +di-e. +/en +/e n acá entonces. 6e acer0u. En realidad $o sólo 0uer(a tocar la naran-a $ tal vez oler(a" por0ue no estaba bien seguro si era de verdad o de goma. ac(a un a#o 0ue no com(a naran-as. + 4u es lo 0ue no entiendes" ,apeluc!o5 +Lo de la naran-a +contest" $ se me comenzó a reventar la !iel. +Es redonda ves t75 La tierra es igual +di-o ella+ redonda como esta naran-a. + cómo no nos resbalamos $ nos caemos para fuera de la tierra5 +pregunt. +,apeluc!o" !ace media !ora 0ue esto$ explicando 0ue en el centro de la tierra !a$ un imán 0ue atrae. ,or eso si t7 saltas" caes de nuevo al suelo. )i la tierra no tuviera imán te volar(as. o sab(a lo 0ue era un imán. 8demás lo estaba sintiendo mu$ fuerte fuerte con la naran-a a!( tan cerca. en(a en(a casi reventada re ventada la !iel. + 6e entiendes a!ora5 +di-o la se#orita. +Un poco... 8 ver5 +estir la mano $ ella me pasó la naran-a. )ent( una cosa rara. 8lgo as( como si $o fuera el lobo $ la naran-a la 'aperucita. 'reo 0ue era el imán de la tierra. 8ntes de pensarlo" la naran-a estaba mordida $ casi comida. + 9,apeluc!o: +un brusco tirón de la se#orita 'armen me la arrancó de la boca $ sólo entonces me di cuenta de 0ue estaba terriblemente agria. agria.
+ ,or 0u !iciste eso5 +ella estaba ro-a de eno-ada.
+,or0ue cre( 0ue estaba dulce $ tambin por lo del imán +contest. cuando la vi tan furia trat de explicarle todo por0ue a!ora s( 0ue entend(a mu$ bien 0ue la tierra era de la redondez de una naran-a $ 0ue ten(a un imán tremendo. 6arcela ,az" fragmento ,apeluc!o istoriador .
+% ,l te-to anterior es:
8; &; '; >;
'% .uál es el prop/sito del te-to le*do0
8; &; '; >;
=arrar la !istoria de un ni#o en la sala de clase Informar un suceso importante Informar sobre la tierra Entregar información de la vida del narrador.
1% .2ui3n es el narrador del te-to0
8; 6arcela ,az. &; ,apeluc!o '; La profesora >; =arrador omnisciente 4% ./mo relacionaba lo del imán el narrador0
8; 'on la distancia 0ue sent(a entre l $ la profesora. &; 'on la atracción 0ue sent(a por comer la naran-a. '; 'on el -ugo de la naran-a. >; 'on la atracción 0ue !a$ entre la tierra $ un ob-eto
5% .or qu3 papeluc!o piensa que la profesora le ten*a mala0
8; ,or0ue le dec(a 0ue viv(a pegado al tec!o. &; ,or0ue no le daba naran-a. '; ,or0ue no le explicaba el experimento. >; ,or0ue nunca se 0uedaba callado. 6% .2u3 comparaciones realizaba apeluc!o al pensar en sus intenciones con la naranja0
8; 4ue la tierra era redonda. &; 4ue la naran-a pose(a un imán igual 0ue la tierra" $ 0ue la naran-a le atra(a para comrsela. '; 4ue la naran-a era agria. >; 4ue la naran-a se pod(a comer. 7% ./mo se imaginaba la tierra apeluc!o0
8; ?edonda como un plato &; 'on el tec!o de la tierra como cielo '; 8 $ &. >; )e la imaginaba como una naran-a
8% .2u3 le provoc/ el e-perimento de la naranja a apeluc!o0
8; @anas de comer la naran-a &; 'uriosidad por la tierra '; =o le provoco ni cos0uillas >; )olo 0uer(a olerla
9% ,ntonces me di cuenta de que estaba terriblemente “agria#% La palabra subra$ada se puede reemplazar por:
8; Acido. &; >ulce. '; 8gradable. >; )alado. +% "aciendo relaci/n al te-to .or qu3 crees t; que la tierra no permite que las cosas se vuelen0 & ' pts) <<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<< <<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<< ++% .rees t; que la profesora estuvo bien en ocupar una naranja como ejemplo0 =undamenta el porqu3% &' pts) <<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<< <<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<
II) Lee con atenci/n el siguiente fragmento $ responde las preguntas%
&' ptos c(u)
,GA>I?
,asaron varios minutos sin 0ue apareciera gato ni animal algunoB en cambio" vio acercarse un pá-aro mu$ grande. 4uizás el mismo 0ue antes !ab(a confundido con una nube. )er(a l 0uien se com(a las natillas5 a$ pá-aros 0ue comen de todo o casi. Eusebio criaba canarios $ les daba manzana" pera $ !uevo duro" además de lec!uga $ alpiste. al loro de do#a Cuana" la simpática vie-ecita del primer piso" le gustaba el c!ocolate. 8 medida 0ue el pá-aro se acercaba a la azotea" su tama#o aumentaba de un modo asombroso. )ilvia sab(a 0ue algunos" por e-emplo las águilas" son enormesB pero no cre(a 0ue a un águila se le !ubiera perdido nada por su barrio" a menos 0ue e0uivocara el camino. 'uando la figura alada estuvo $a mu$ cerca" )ilvia empezó a temblar. eso 0ue no ten(a nada de asustadiza ni cobarde. Lo 0ue volaba sobre su cabeza no era un pá-aro. 9Era...: 8!ora pod(a verlo perfectamente por0ue acababa de posarse en la terraza* 9era un caballo: en(a el tama#o de un ternero crecidito" crines $ cola blan0u(simo" como el resto de su cuerpo" $ tan largos 0ue rozaban el suelo. 'uatro cascos redondeados $ pulidos daban brillo a sus patas. odo eso" normalB lo 0ue !ac(a de l algo extraordinario eran las dos alas 0ue le serv(an para volar con la ligereza de un pá-aro $ 0ue en esos momentos plegaba para dirigirse a la repisa donde estaba la comida. La cabeza de )ilvia" pasada la primera impresión" se puso a traba-ar a marc!a forzada. en(a 0ue !acer algo $ rápido" para impedir 0ue el fabuloso persona-e se marc!ara una vez terminada su comida. 8rmada de valor" pero procurando no !acer ruidos o movimientos bruscos 0ue lo espantaran" empu-ó la puerta $ salió a la azotea a gatas. 8 pesar de 0ue lo !izo con muc!o cuidado" el caballo giró la cabeza !acia ella $ soltó un resoplido.
'armen /áz0uezD/igo 8daptación cap(tulos $ F de la novela 'uatro o tres manzanas verdes
+'% .2u3 vio >ilvia acercarse por el cielo0
8; Una nube. &; Un pá-aro grande. '; Un ternero crecidito. >; El loro de do#a Cuana
+1% Lee la siguiente frase:
La simpática vie-ecita del primer piso. ,n la frase@ la palabra simpática es *
8; )ustantivo. &; 8d-etivo. '; 8dverbio. >; /erbo. +4% .or qu3 se dice que egas*n es un animal e-traordinario0
8; ,or0ue tiene crines blancos. &; ,or0ue tiene cascos pulidos. '; ,or0ue tiene grandes alas. >; ,or0ue tiene cola larga. +5% Lee la siguiente oraci/n:
'uatro cascos redondeados $ pulidos daban brillo a sus patas ,n la oraci/n la palabra pulidos significa:
8; sucios. &; opacos. '; puntudos. >; lustrosos. III) esponde las siguientes preguntas de desarrollo &'pts c(u)
+6% .,n qu3 lugar se desarrolla la novela0
+7% ./mo era pegas*n0 Benciona al menos 1 caracter*sticas% <<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<< <<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<< +8% .or qu3 >ilvia al ver a pegas*n comenz/ a temblar0 <<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<
+9% ,scribe 1 diferencias o similitudes que !a$ entre el cuento $ la novela % &+pto c(u) uento + ' 1
?ovela + ' 1
'% lasifica correctamente los elementos del mundo narrativo que aparecen en la columna A con las caracter*sticas que aparecen en la columna C & + pto c(u) olumna A +D ?arrador 'D ?arrador Omnisciente
olumna C actores imaginarios
<<<< >on que acciones% <<<< “En mundo mágico en terabit!ia#
realizan
1D ?ovela de suspenso
<<<< Bomentos &pasado@ presente o futuro) en que transcurre la !istoria%
4D ,spacio
<<<< ,s el encargado de relatar la !istoria%
5D Inicio
<<<< ,structura que describe la ma$or parte de la !istoria $ su problemática%
6D Fiempo
<<<< >e relatan !istorias de terror@ misterio $ miedo%
7D aracter*sticas f*sicas
<<<< Lugar donde ocurre el relato%
8D ?ovela fantástica
<<<
9D esarrollo
<<<< >oluci/n del problema $ fin del relato%
+D ersonajes
<<<< ?arrador personajes%
++D =inal o desenlace
<<<<< ,structura que resenta los personajes $ el ambiente%
que
sabe
FOO
sobre
los
IH) edacci/n de te-to e la ?ovela vista en clases “,l mundo mágico de terabitia#@ observa $ lee con atenci/n la sinopsis% >inopsis La vida de ess no es fácil: su familia tiene problemas econ/micos@ $ en el colegio debe enfrentarse a algunos compaJeros violentos% Fodo cambia con la llegada de Leslie@ quien pronto se convierte en su gran amiga% untos crean el imaginario mundo de Ferabit!ia@ un reino fantástico de monstrous@ ogros@ trolls $ gigantes en el que ellos son los re$es% ronto la !istoria cambia con la muerte de Leslie@ $a que al cruzar !acia este mundo fantástico cae al rio $ se a!oga%
21) A partir de la imagen que observaste y la lectura de la sinopsis, C!A un "nal distinto para esta #istoria$ !l "nal tiene que tener m%nimo & l%neas$ '& pts) (((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((( (((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((( (((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((( (((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((( (((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((( (((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((( (((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((( (((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((( (((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((( (((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((( ((((((((((
