filosofia tarea 3

Universidad abierta para adulto

Uapa As i gnat ur a Fundament ofil os ófi c osehi s t or i adel aeduc ac i óndom.

T ema Fi l os of í adel aeduc ac i óndomi ni c ana .

Fac i l i t ador Yomal i J i ménez

Par t i c i pant e Adr i àRubi oPol anc o

Fecha

20-9 -2016

1Redacci ón de un i nf or me cr í t i co que abor de l as si gui ent es t e má t i c as a) Los

di st i nt os pl ant eami ent os fil osóficos del si st ema educat i vo domi ni cano.

Uno de los principales planteamientos filosóficos del sistema educativo en justamente la Ley General de Educación de la cual citamos el primer artículo en el que claramente se resalta la filosofía. “Art. 1.- La presente ley aranti!a el derec"o de todos los "a#itantes del país a la educación.$ En esta peque%a parte no dice alo que a&n estamos lejos de conseuir aun cuando los loros alcan!ados "an sido muy amplios. 'tro planteamiento filosófico es El (lan )ecenal de Educación *uperior +,,-+,1 una educación superior de calidad para el país que so%amos los dominicanos.

b) Lae vol uc i óndel aFi l os of í adel aEduc ac i óndomi ni c ana.

*in duda aluna la educación es uno de los aspectos m/s importantes para el desarrollo de una sociedad. (or lo mismo se constituye como un aente de cam#io y  li#ertad para el "om#re esto demuestra la importancia implícita que de#emos "acia la misma. La filosofía se constituye como la #ase de las diferentes posturas ideolóicas "a#idas y por "a#er La misma tam#i0n es real para la educación como pr/ctica educativa. La refleión filosófica ayuda a lorar una mejor comprensión del mundo y de la vida y la educación es la mejor forma de enerar actitudes positivas para "acer frente a los innumera#les retos que nos ofrece el mundo actual. El sa#er filosófico aplicado a la educación permite al maestro o#tener los conocimientos teóricos fundamentales para su desempe%o docente en la ense%an!a de principios y nociones rectamente sustentados y jerarqui!ados.

c )Aná l i s i sdel ospr i nc i pi osyfine sdel aEduc ac i óndomi ni c ana 2uando anali!amos la situación en el plano nacional 3en la educación )ominicana4 nos encontramos que "asta los a%os noventa cont/#amos 2on la eistencia de un #ac"illerato en filosofía y letras. En el

(roceso de construcción del (lan )ecenal de Educación 155+-+,,+ se )e#atía so#re el modelo educativo que se de#ería adoptar para la Educación dominicana las presiones de oranismo internacionales y la  6isión de educadores dominicanos se concluyó en acoer un modelo Educativo diriido a la producción a formar sujeto para el "acer 7anual y t0cnico. )e a"í la propuesta de dise%ar e implementar 7odalidades t0cnicas en el 8ivel 7edio. Este enfoque educativo encerrado en #ac"illeratos t0cnicos.