Programa de Formación:
CONS!"CCION #$ $#IFIC%CION$S.
Código: Versión:
&'611( 1
Nom)re de* Pro+ec,o:
93&'(4 %#$C"%CI %#$C"%CION ON %N$NI %N$NII$NO I$NO #$ Código: %/I$N %/I$N$S $S #$ FO!%CI FO!%CIN N SERVICIO #$ C$N!O C$N!O NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA %G!OIN#"S!I% #$ $% S$#$ %CN SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN
Versión: 02
Procedimiento Ejecución de ! "orm!ción Pro#e$ion! Fase de* 5ro+ec,o: Código: GFPI-F-019 %ná*isis 5*aneación e7ec8ción + ea*8ación Inte%r! %c,iidad es; de %m)ien,e de %$!I%$S %$!I%$S #$ FO!%CIN G&'A DE APRENDIZAJE %5rendi>a7e: Bormación #$VO"IVO CONS"I/$ 1. !ea*ice e* 5*anos de* $SC$N%!IO %8*a erramien,a G&'A - 8nidades DE APRENDIZAJE N( ) 5ro+ec, ec,o asign ignado a)ora,orio ,a**er e@8i5o; em5*eadas 8)icando es,r8c,8ras en 8nidad d8ran,e e* esca*a 1:30. 1. IDENTI"ICACIÓN 5rod8c,ia; + 5rograma; DE+LA G&IA DE APRENDIZAJE 2. Veri? eri?ca carr @8e @8e *as *as e*emen,os Aerramien,as e@8i5os + condiciones de *os ma,eri ma,eria*es a*es sean *os seg8ridad a5ro5ia a5ro5iados dos + de )8ena )8ena ind8s,ria* sa*8d ca*idad. oc85aciona* + '. ras*adar *as medidas medio am)ien,e de* P*ano @8e rea*i>o a* ,err erreno eno a $sca $sca*a *a 1:1 #imensión !ea*. (. is,ar + Veri?car *a dis5oni)i*idad + e* )8en es,ado de *a s Aerramien,as e@8i5os 3. Veri?car eri?car 58n,os 58n,os de reBer reBerenc encia ia c8an,i c8an,i?car ?car cor,ar ?g8rar + amarrar es,r es,r8c 8c,8 ,8ra ra de iga igass + %c,iidad es; de* Pro+ec,o: co*8mnas. $<$C"% $<$C"%! ! OS P!OC$#II$ P!OC$#II$NOS NOS 6. $nco $ncoBr Brar ar iga igass + $S!"C"!%$S #$ %S co*8mnas con Borma*e,a $#IFIC $#IFIC%CI %CION$ ON$S S $N S"S SIS$ SIS$% % de madera o me,á*ica.tienen subsistemas similares que si están bien construidos Haciendo una con P%N cuerpo las edificaciones $S="$ $S="$$ $% %analogía S$G"N S$G"N Pel%NOS OS humano 4 . ea*i>ar *bastante a $SP$CIFIC%CION$S $SP$CIFIC%CION$ S $CNIC%S. con todas las normas en cada uno de ellos, esta !perdurará tiempo, obviamente con los mantenimientos dosi?cación + preventivos y correctivos que el uso y paso del tiempo tiempode*exige. 5re5aración concre,o Para el tema que nos corresponde corresponde el Concreto Concre to equivald tiempo lo hace más fuerte y de acequivaldría 8erdo ría aa la masa *a muscular del cuerpo, el tiempo permiten permiten que el sistema sistema Óseo, o la estructura estructur acia metálica canastas! canast+as! del elemento estructural, estructural, traba"e en equipo "unto al resis,en resis,encia re@8erida re@8erida *as *a s es5e es 5eci ci?c ?cac acio ione nes s concreto y respondan efectivamente a los esfuer#os a que serán sometidos y para lo que fueron dise$ados. %os fen&menos eDigidas. físicos, climáticos y el uso, obligan a la,cnicas e"ecuci&n de mantenimiento preventivo y así evitar el deterioro del acero o el &. Vaciar e* concre,o e,o concreto afectado en sus componentes5or físico'químicos que qconcr ue Aas,a debilita al elemento elemento y que que a la postre lo hace fallar y hacer ca5as eE010 Página 1 de 16 a*can>ar e* nie* rido rido a*i>a a*i>and nd
SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA G&'A DE APRENDIZAJE
SIS$% IN$G!%#O #$ G$SIN Proceso Ges,ión de *a Formación ProBesiona* In,egra* Procedimien,o $7ec8ción de *a Formación ProBesiona* In,egra*
Versión: 02 Código: GFPI-F-019
colapsar la estructura. (espu)s de los *ltimos terremotos muy particularmente desde el a$o de +- se ha creado una gran conciencia sobre la importancia de dise$ar y construir las edificaciones con una resistencia adecuada para que sean capaces de soportar los movimientos sísmicos sin colapsar permitiendo salvar vidas cuando en estos desafortunados incidentes suceden. Con los terremotos ocurridos en Colombia queda comprobado que no solo se afectan las edificaciones altas sino tambi)n las viviendas de uno y dos pisos donde vive la mayor parte de la poblaci&n colombiana Por lo que toma mayor importancia el tema normativo y que orienta y regula el dise$o y proceso constructivo de la estructura de las edificaciones. /stas disposiciones están consignadas en la normatividad nacional como la 012'+3, y para nuestro tema de estudio particularmente /% 4546%7 /, el que hay que estudiar con atenci&n y aplicar con mucho cuidado. Estimado aprendiz.
edian,e e* desarro**o de es,a G8a de %5rendi>a7e se 5re,ende @8e 8s,ed amigo a5rendi> res8e*a de Borma a8,ónoma ,odos *os as5ec,os necesarios 5ara e* *ogro de *os res8*,ados de a5rendi>a7e 5ro58es,os en e* c8rso de Bormación. Se recomienda *a rea*i>ación de *as ac,iidades a con,in8ación eD58es,as + *a 5resen,ación de *as eidencias so*ici,adas @8e 5ermi,irá eri?car s8s aances en *a asimi*ación de* conocimien,o + en e* desarro**o de des,re>as. !ec8erde @8e de* in,ers @8e 8s,ed 5onga en e* a5rendi>a7e de es,a g8a a de5ender como a5ro5iará e* conocimien,o B8ndamen,a* 5ara e* desarro**o de s8 com5e,encia. No o*ide *a 8,i*i>ación de *as c8a,ro B8en,es de* conocimien,o con e* a5o+o 5ermanen,e de s8 ins,r8c,or + e* ,ra)a7o co*a)ora,io con s8 gr85o de Bormación e* 8so de *as ICs + *a in,eracción con e* en,ornoH Com5ar,a e in,erac,e con e**os 5ara Aacer más agrada)*e e* 5roceso Borma,io.
'. ESTR&CT&RACION DIDACTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE Página 2 de 16
*+, Acti-id!de$ de Re.e/ión inici!+ $* 8so de es,r8c,8ras en edi?caciones + o)ras cii*es !e5resas P8en,es + m8ros de con,ención Aa )ene?ciado a *as com8nidades 58es es,os e*emen,os *ogran me7orar *a ca*idad de ida de *as 5ersonas Por eso es indis5ensa)*e @8e conocer e* 5roceso correc,o de cons,r8cción de es,os e*emen,os 5ara @8e oBre>ca a *a com8nidad en genera* 8n )8en sericio con seg8ridad + a*,a ca*idad.
%5reciado a5o+o ideos con?nados + sis,ema de 5ór,icos 5ara edi?caciones.
%5rendi> $n es,a g8a encon,rara ma,eria* de 5ara *a cons,r8cción de es,r8c,8ras de m8ros
!eJeDione so)re *o sig8ien,e. Ines,ig8e en in,erne, i)ros cnicos Videos + eD5onga s8 58n,o de is,a con arg8men,os. KSon erdaderamen,e im5or,an,esL KImagine cómo sera 8n m8ndo sin es,r8c,8rasL o o
$N!$G% #$ $VI#$NCI%S: raer en medio Bsico 8n )ree escri,o indiid8a* de s8 res58es,a. S8)ir *a ac,iidad rea*i>ada en medio magn,ico a )*acM)oard 5or e* en*ace S. Par,ici5ar de *as disc8siones en c*ase. Página ' de 16
Si quieres conseguir el éxito en tu vida los estudios son un paso para conseguirlo.
*+0 Acti-id!de$ de conte/tu!i1!ción e identi2c!ción de conocimiento$ nece$!rio$ 3!r! e !3rendi1!je+4
(/0427 (/ %81 8C4595(8(/1 (/ 8P2/0(5:8;/ 1/ (/
2/8%5C/ C7016%481 = > 1.
/labore> 6na /xposici&n grafica de conceptos te&ricos básicos. /l aprendi# aclarará y profundi#ara los temas y los conceptos del curso sobre los t)rminos t)cnicos más comunes en las actividades del proceso constructivo como? Esfuerzo, Fuerza, Inercia, Carga viva, Carga muerta, inercia, plomo, Riostra, Momento, Traslapo, Monolítico, Nudo, Sismo Resistente, diafragma, asentamiento diferencial, Compresión, Tensión, Torsión, Tracción, Cortante, ravedad Est!tica, "in!mica, Inercia, Energía potencial
# todos los t$rminos usados en el aula de clase%
2/8%5C/ consultas = elabore un traba"o escrito y catalogo sobre > Cons8*,ar so)re ma,eria*es erramien,as + $@8i5os 5ara *a e*a)oración de es,r8c,8ra en concre,o armado 5ara edi?caciones. #escri)a *os 5rocesos de a*is,amien,o + re5*an,eo 5ara *as es,r8c,8ras de 8n 5ro+ec,o. Vea *os ideos de* ma,eria* de a5o+o so)re *os 5rocesos cons,r8c,ios de igas + co*8mnas #e,ermine + *is,e *as ac,iidades de* 5roceso cons,r8c,io de 8na co*8mna + 8na iga e i*s,re*as en 8na inBograBa + *is,a de CAe@8eo.
•
•
*+*
Acti-id!de$ de !3ro3i!ción de conocimiento 6Conce3tu!i1!ción 7 Teori1!ción4+
"se *as Aerramien,as de* sis,ema ics + desarro**e *a sig8ien,e ac,iidad corres5ondien,e a es,r8c,8ras +
CONSTR&CCIÓN DE ESTR&CT&RAS EN CONCRETO ARMADO O8JETIVO5 8na e> reci)idas *as orien,aciones + a ,ras de *a *ec,8ra + e7ercicios com5render *as normas + *a im5or,ancia de c8m5*ir*as ,an,o en e* diseo como en *a cons,r8cción 8,i*i>ado *os ma,eria*es + can,idades adec8ados con *os ,iem5os mnimos Página ( de 16
re@8eridos 5ara s8 e7ec8ción de ac8erdo a* ,i5o de es,r8c,8ra diseada 5ara 1 + 2 5isos Con a+8da de* ma,eria* de a5o+o en medio Bsico + magn,ico res8e*a *o sig8ien,e:
I+
RESPONDER:
1. 2. '. (. 3. 6. 4. &. 9.
K% @8 ,i5o de esB8er>os es,án some,idas *as es,r8c,8rasL K% @8 se de)en *os esB8er>osL K% @8 esB8er>os res5onde e* concre,oL K% @8 esB8er>os res5onde e* aceroL K=8 ,iene @8e er *a dosi?cación de* Concre,o con *a resis,enciaL K=8 ,i5o de cargas de)en so5or,ar *as $s,r8c,8rasL K=8 ,i5o de cargas re5resen,an *as 5ersonas + *as es,r8c,8rasL KC8á*es e*emen,os conBorman *as es,r8c,8ras inBeriores + c8á*es *as s85erioresL KC8á*es son es,r8c,8ras de con?namien,oL 10. K=8 es,r8c,8ras so5or,an *os em587es *a,era*es + c8á*es *os er,ica*esL
II #I/"<%! Con a+8da de *os ins,r8men,os Borma,os + a e sca*as a5ro5iadas di)87e *o sig8ien,e: 1. os de,a**es es,r8c,8ra*es a @8e Aace reBerencia *a NS!-10 * $ (00 en 5er?* 2. $* de,a**e de *a iga + co*8mnas @8e diseo + cá*c8*o inc*8+a e* c8adro de Aierros '. $n 5*an,a + a*>ado *a esca*era en %)anico + en caraco* @8e 8s,ed diseo + ca*c8*ó
III C%C"%! 1. Ca*c8*ar *as e*emen,osA8e**a + con,raA8e**a; de *a esca*era de* 5ro+ec,o escogido 2. Ca*c8*ar *a can,idad de a,eria*es: Cemen,o %rena Graa %g8a %di,ios ierro %*am)re adera + P8n,i**as necesarios 5ara cons,r8ir ,odas *as $s,r8c,8ras de Concre,o !eBor>ado de* 5ro+ec,o @8e *e corres5ondió 3. !ea*i>ar e* aná*isis de Precio "ni,ario de *os sig8ien,es e*emen,os es,r8c,8ra*es: • • •
Co*8mna Co*8mna,a Viga Página 3 de 16
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Vig8e,a a5a,a Viga de so)re cimien,o Viga cin,a P*aca es,r8c,8ra* $sca*era esón de cocina ns8*a 5ara ,an@8e de a*macenamien,o de ag8a 5o,a)*e
(. $*a)orar *os as es5eci?caciones cnicas 5ara *a cons,r8cción de *as es,r8c,8ras de* 5ro+ec,o @8e *e corres5ondió 3. Ca*c8*ar + #isear *a 5rogramación de* ,em Cons,r8cción de $s,r8c,8ras en Concre,o %rmado 6. Co,ice *os ma,eria*es ca*c8*ados en 8na Berre,era IV %CIVI#%# !$% e7ercicio acadmico; Para *a cons,r8cción de *as ma@8e,as 8,i*ice 5ara e* encoBrado de madera /a*so o 5ara *a es,r8c,8ra me,á*ica Vari**a cAami>o + %*am)rón No 10 + e* concre,o con 5,reos de grai**a + arena ?na 1. 2. '. (.
!ea*ice e* ,ra>ado en 5*an,a a esca*a rea* de *a esca*era ca*c8*ada + diseada 5or 8s,ed #isee e* c8adro de Aierros de ,odas *as es,r8c,8ras de* 5ro+ec,o @8e e*igió Cons,r8+a *a ma@8e,a a esca*a 1:3 de *a esca*era ca*c8*ada + diseada 5or 8s,ed Cons,r8+a res ma@8e,as a esca*a 1:3H 8na Co*8mna Ci*ndrica 8na en + 8na en con *as carac,ers,icas de *a diseada + ca*c8*ada 5or 8s,ed 3. Cons,r8+a *a ma@8e,a a esca*a 1:3 de *a iga sim5*emen,e a5o+ada diseada + ca*c8*ada 5or 8s,ed 6. "sando Ico5or como a*igerado cons,r8+a *a ma@8e,a a esca*a 1:3 de *a 5*aca ca*c8*ada 5or 8s,ed 4. Cons,r8+a *a ma@8e,a a esca*a 1:3 de* n8do en,re Co*8mna-So)re cimien,o + Viga de con?namien,o con *as normas mnimas
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*+9
Acti-id!de$ de tr!n$#erenci! de conocimiento+
$n gr85os de "no a5*icando *os conocimien,os + segn ins,r8cciones so)re di)87o ar@8i,ec,ónico + n8eas ,ecno*ogas de *a inBormá,ica + *a com8nicación rea*ice 8n 5ro+ec,o con 5*anos es,r8c,8ra*es con ,odas *as es,r8c,8ras de 8na iienda de dos 5isos mnimo. #isee 8n c8adro en $Dce* + #IGI$ *as can,idades de o)ra can,idades de ma,eria* aná*isis de 5recios 8ni,ario %.P.".; + rea*ice e* 5res858es,o de* 5ro+ec,o es,r8c,8ra* asignado. o
Entre%!:e$5 jue%o com3eto de o$ P!no$ E$tructur!e$ de Pro7ecto A$i%n!do ! e$c!! ,5;< Pre$u3ue$to com3eto= Co$to$ Directo$ e Indirecto$ en medio m!%n>tico o P!ne!ción 7 3ro%r!m!ción de E$tructur!$ con Crono%r!m! de !cti-id!de$ o PLANO DE LA VIVIENDA+
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*+; Acti-id!de$ de e-!u!ción+ E-idenci!$ de A3rendi1!je
E-idenci!$ de Conocimiento 5
Criterio$ de E-!u!ción
T>cnic!$ e In$trumento$ de E-!u!ción
C%!%C$!I%CIN #$ %S #IF$!$N$S $S!"C"!%S "II%#%S $N $#IFIC%CION$S $%/O!% FO!%OS #$ %NISIS #$ P!$CIOS "NI%!IOS "II% O<%S #$ CC"O P%!% $%/O!%! %S %/%S C"%#!OS. !%% FI<% !$F$!$NCI%S #$ $$$NOS $S!"C"!%$S S$GQN P%NOS... !$%I% #$SPI$C$S #$ %C$!O S$GQN P%NOS $S!"C"!%$S.
E-idenci!$ de De$em3e?o5
$%/O!% FO!%OS C"%#!OS $N $#IO FRSICO %GNICOS #$ OS !$SP$CIVOS CC"OS #$ %$!I%$S $="IPOS $!!%I$N%S C%NI#%#$S #$ O/!% %.P." %!% !$F"$!OS P%!% $S!"C"!%S #$ CONC!$O S$GQN P%NOS $SP$CIFIC%CION$S. SOCI%I%CIN. O#"%CION$S SI"%#%S P!CIC%S $N C%S$ CON %$!I%$S #I#CICOS !$%I%! P!CIC%S !$%$S #ON#$ $ %P!$N#I $S !$SPONS%/$ #$ S" !%/%
E-idenci!$ de Producto5
J&EGO DE PLANOS ESTR&CT&RALES DEL PRO@ECTO ASIGNADO CADRO DE CLC&LO #$ C%NI#%#$S #$ %$!I%$S $="IPOS $!!%I$N%S %NO #$ O/!% P%!% $S!"C"!%.
PR&E8A ESCRITA C&ADRO DE BIERROS PRO@ECTO ASIGNADO+
DEL
LISTAS DE CBE&EO I#$NIFIC% !I$SGOS P!$S$N$S $N $ %/I$N$ %/O!%. - %PIC% $N O#OS OS P!OC$SOS %S NO!%S #$ SISO-!$SIS$NCI% IN$!P!$% % NO!%IVI#%# P%!% $ !%/%
IN"ORME TCNICO $SC!IO !$GIS!O FOOG!FICO SO"CION%#%
G"R%
TCNICA5 PR&E8A DE BA8ILIDADES V%O!%CIN #$ P!O#"CO O/S$!V%CIN Página 9 de 16
SO/!$ IN$!P!$%CIN #$ P%NOS $S!"C"!%$S
Medio$ Im3re$o$5 NO!%IVI#%# $TOS G"R% #$ %P!$N#I%<$ SO/!$ % COP$$NCI%. I/!OS CNICOS %N"$S FIC%S $CNIC%S. %$!I%$S #$ FO!%CIN P%!% % CONS!"CCIN #$ INS%%CION$S $CNIC%S
Recur$o$ Educ!ti-o$5 %m)ien,es de a5rendi>a7es: "nidad 5rod8c,ia erramien,as a8*as sa*a de sis,emas $@8i5os: Com58,adores Video /eam . a)*ero e*emen,os de seg8ridad ind8s,ria*. Medio$ In#orm!ti-o$5 In,erne, )i)*io,eca a,eria*es: !ec8rso A8mano: $* Ins,r8c,or c!r!$= con#erenci!$= recur$o$ de internet= LMS 68!cF:o!rd4= 3r!ctic!$ $imu!d!$ 7 3rctic!$ re!e$+
(. REC&RSOS PARA EL APRENDIZAJE M!teri!e$ de #orm!ción de-outi-o$5 6EHui3o$Berr!mient!$4 ACTIVIDADES DEL PRO@ECTO
M!teri!e$ de #orm!ción 6con$umi:e$4
T!ento Bum!no 6In$tructore$4
D&RACIÓ N 6Bor!$4 De$cri3ción
C!ntid!d
De$cri3ción
C!ntid!d
E$3eci!id!d
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C!ntid!d
AM8IENTES DE APRENDIZAJE TIPI"ICADOS ESCENARIO 6Au!= L!:or!torio= t!er= unid!d 3roducti-!4 + e*emen,os + condiciones de seg8ridad ind8s,ria* sa*8d oc85aciona* + medio am)ien,e
C%C"%! IS%! %$!I%$S $!!%I$N%S $="IPOS
#IS$U%! C!ONOG!%% #$ O/!%
%C$! !%%#O !$P%N$O #$ CI$N%CIN
$TC%V%CION P!$P%!%CIN #$ $C% F"N#ICIN #$ CI$N%CIN
!%%#O !$P%N$O #$ SO/!$CII$N O $%/O!%CION VIG% CI$N%CION: CO!$ FIG"!%#O %!%#O #$ $S!"C"!% $N %C$!O P%!% SO/!$/%S$ $%/O!%CIN
16
$="IPOS #$ COP"O CON $ P%="$$ #$ 20 OFFIC$ CON$CCIN % IN$!N$
&
$="IPOS #$ COP"O CON $ P%="$$ #$ 11 OFFIC$ CON$CCIN % IN$!N$
16
CI/!% CIN%!IC% PO%#%S #$ C$N!O P"NO
(0
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'2
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%!="I$CO ING$NI$!O CIVI $CNOGO CONS!"CO!.
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%!="I$CO ING$NI$!O CIVI $CNOGO CONS!"CO!.
2
C%-S$#$ $ %CON
6
%!="I$CO ING$NI$!O CIVI $CNOGO CONS!"CO!
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1
%!="I$CO ING$NI$!O CIVI $CNOGO CONS!"CO!
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CI/!% $N %#$!% C$$NO %G!$G%#OS %G"%
6
%!="I$CO ING$NI$!O CIVI $CNOGO CONS!"CO!
2
C%-S$#$ $ %CON
6
CI%% #$ P%%NC% #$ I<$!% "/O F$<%#O! F$<%#O!%
6
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C%-S$#$ $ %CON
6
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2
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$C%#O!% VI/!%#O! P%%S C%!!$I%S /%#$S 1 P%"S!$S CIN%!IC% PO%#%S #$ C$N!O P"NO $!!%I$N% #$ %NO CIN%!IC% 6 PO%#%S #$ C$N!O P"NO CI%% #$ P%%NC% #$ I<$!% "/O F$<%#O! F$<%#O!% %PI
$="IPOS #$ COP"O CON $ P%="$$ #$ OFFIC$ CON$CCIN % IN$!N$ $="IPOS #$ COP"O CON $ P%="$$ #$ OFFIC$ CON$CCIN % IN$!N$ %#$!% #I$NSION% #% P"NI%S IO CIN%!IC % PO%#%S #$ C$N!O P"NO
C$$NO %G!$G%#OS PI$#!% %G"%
%!="I$CO ING$NI$!O CIVI $CNOGO CONS!"CO! %!="I$CO Página 11 de 16
C%-S$#$ $ %CON
#$ $NCOF!%#O P%!% SO/!$CII$N O
$SC"%#!% C%%#O!% S$!!"COS
P!$P%!%CIN #$ $C% F"N#ICIN #$ SO/!$CI$NO
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CI/!% CIN%!IC% PO%#%S #$ C$N!O P"NO$C% #O!% 6 VI/!%#O! P%%S C%!!$I%S /%#$S P%"S!$S
&
I<$!% #$ CO!$ "/$!I% PVC %!COS CON S$G"$% CIN%$!IC%
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$C%#O!% /O="I$!% %N% $$C!O%N" 4 % P%"S!$S %NG"$!% #$ NIV$$S
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$C%#O!% /O="I$!% %N% $$C!O%N" % P%"S!$S %NG"$!% #$ NIV$$SP%%S 4 C%!!$I%S %%#!O /!OC%S %V$S #$ %<"S$ P%!% O!NIOS #$ 1W2X
INS%%! #$S%G"$S CONS!"CCI N #$ C%<%S #$ INSP$CCIN CONS!"CCIN #$ P%C% #$ CON!%PISO $N CONC!$O SIP$ #$ '000 PSI
CONS!"CCI N #$ $$$NOS #$ CONFIN%I$N O $N CONC!$O #$ '000 PSI !$FO!%#O CON %C$!O ( ' 2 $S!"C"!% $N %#$!% O $%
$SC"%#!% C%%#O!% S$!!"COS
6
CI/!% CIN%!IC % PO%#%S #$ C$N!O P"NO$C %#O!% VI/!%#O! P%%S C%!!$I%S /%#$S P%"S!$S I<$!% #$ CO!$ "/$!I% PVC %!COS CON S$G"$% CIN%$!IC % $C%#O!% /O="I$!% %N% $$C!O%N "% P%"S!$S %NG"$!% #$ NIV$$S $C%#O!% /O="I$!% %N% $$C!O%N "% P%"S!$S %NG"$!% #$ NIV$$SP%% S C%!!$I%S %%#!O /!OC%S %V$S #$ %<"S$ P%!% O!NIOS #$ 1W2X
ING$NI$!O CIVI $CNOGO CONS!"CO!
6
%!="I$CO ING$NI$!O CIVI $CNOGO CONS!"CO!
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%!="I$CO ING$NI$!O CIVI $CNOGO CONS!"CO!
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C%-S$#$ $ %CON
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E$tri:o$: Par,e de 8na es,r8c,8ra @8e reci)e e* em587e de 8n arco o )óeda. /arra do)*ada genera*men,e con Borma de " o Y em5*eada en cons,r8cciones de Aormigón armado o *adri**o. Tr!$!3e$5 C8)rir 5arcia*men,e 8na cosa so)re o,ra como *as ,e7as en 8na c8)ier,a *as Ao7as de 8na en,ana Am!rre$5 %*am)res correas 8 o,ro ,i5o de ma,eria* 8sado 5ara conec,ar o 8nir de Borma 5ermanen,e dos o más secciones de 8na cons,r8cción. Tr!1o$ : e* ,ra>o es e* 5roceso @8e consis,e en *a medición de 8n ,erri,orio 5ara de?nir *as dimensiones @8e ,endrá 8na o)ra e* ,ra>o es,a)*ece *a Borma )ásica de *a s85er?cie e indica *os *ados donde se *ean,arán *as 5aredes. 8!rr!$5 Pie>a *arga + de*gada de acero de sección circ8*ar c8adrada o rec,ang8*ar em5*eada 5ara reBor>ar 8n e*emen,o de Aormigón. 8!rr! corru%!d!5 /arra *aminada de acero con resa*,os en *a s85er?cie 5ara 8na adAerencia 5erBec,a con e* Aormigón. am)in **amada )arra de acero de a*,a adAerencia.
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3. GLOSARIO DE TERMINOS
6. RE"ERENTES 8I8LIOGR"ICOS -
NSR - 10 Cartilla para Viviendas Sismo resistentes la RED Diapositivas ilustración del !tulo E
N"R#$ NC %&% "#$ DE #'ESR$S DE C"NCRE" &I"E'S(
-
)R'CES' C'NSTR*CTI&' "E *N+ C',*MN+ EN C'NCRET'
A,,5:WWZZZ.+o8,8)e.comWZa,cAL ET!/0O(2M[5*a+neD,E1[*is,EP%60F9'34%6961CC%[Bea,8reEres8*,s\ideo -
E,EMENT'S "E ,+S ESTR*CT*R+S -+)+T+S )I,+R . &I+S%
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)R'CES' C'NSTR*CTI&' "E *N+ &I+ EN C'NCRET' +RM+"'%
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E,+/'R+CI'N . C*R+"' "E ES)ECIMENES CI,IN"RIC'S "E C'NCRET'
A,,5:WWZZZ.+o8,8)e.comWZa,cALE\)8rO/9*M%[Bea,8reEre*a,ed -
ESNS+.' "E +SENT+MIENT' "E, C'NCRET' NTC0123
A,,5:WWZZZ.+o8,8)e.comWZa,cALEd!Ze]PV'0[Bea,8reEre*mB8 - ((. Clasi)icación de la #amposter!a *N+EN*ER*$ DE, C"NCRE" '#ER" $R$N+" ""N Página 1( de 16
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*n. ES/S
A,,5:WW5re>i.comWZBorcA+38m>dW,i,8*o-e-casas-de-8no-+-dos-5isos-com5aracionen,re-*as-normas-sismo-resis,en,esW
4. CONTROL DEL DOC&MENTO 6ELA8ORADA POR4
APRENDIZ5 En !$ o:r!$ ! re!i1!r encontr!mo$ con di#erente c!id!d de m!teri!e$ 3!r! e$tructur!$ 7 %r!n -!ried!d de 3roducto$ n!tur!e$= con di#erente$ e$3eci2c!cione$ t>cnic!$= de !cuerdo ! o$ di#erente$ ti3o$ de contr!to$ $e%n re!$ ! con$truir= P!r! -i-iend!$ de uno 7 do$ 3i$o$ o$ ccuo$ de cu!ntK! $on !$ di$3o$icione$ de ! NSR,< TIT&LO E+ En ! $e%und! 3!rte encontr!r! un! $erie de !cti-id!de$ 3!r! re!i1!r junto con e in$tructor en !$ $e$ione$ de tr!:!jo 7 3rctic!$+ ¡Estudia! No para saber una cosa más, sino para saberla mejor.
ALTER B+ TORRES SANCBEZ5
INTR&CTOR CONSTR&CION CAM
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