Software Educativo de Ciencias Naturales
Guion Didáctico Introducción Este Este materi material al está está diseñ diseñad ado o con con el objeti objetivo vo de utili utilizar zarse se en centr centros os educativos de primaria, específcamente para alumnos de sexto grado en la asignatura de Ciencias Sociales en el cual se tratarán temas como ser: La ersona ! su ser Social, "eogra#ía del mundo, $istoria universal, La sociedad ! las actividades %umanas& El alumno se retroalimentará median mediante te dic%o dic%o so#t'a so#t'are re de una una #orma #orma mu! mu! inter interact activ iva a ! diver divertid tida, a, sacand sacando o el ma!or ma!or provec% provec%o o posib posible le de un mediad mediador or como como lo es un compu computad tador or ! un so#t'a so#t'are re educat educativo ivo en el proc proceso eso de enseñ enseñanz anza( a( aprendizaje&
!"#etivos •
)po!ar docentes ! alumnos mediante una %erramienta *nteractiva +ue +ue permi permita ta #acili #acilitar tar los los conten contenido idos s en la asign asignatu atura ra de cienc ciencias ias
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sociales& Los alumnos se inducirán en el uso del computador ! un so#t'are educativo en el proceso de aprendizaje en la asignatura de ciencias
• •
sociales saran con ma!or %abilidad ! soltura la computadora& Se implementará de una manera mu! interactiva el buen uso de las -*Cs en el proceso proceso enseñanza(apr enseñanza(aprendizaje& endizaje&
Caracter$sticas • •
Este material está elaborado con la fnalidad didáctica& Esta Esta %er %errami ramien enta ta se util utiliz iza a bajo bajo el para paradi digm gma a de ense enseña ñanz nza( a( apren aprendiz dizaje aje,, pero pero basad basado o en el en#o+ en#o+ue ue const constru ructi ctivis vista ta,, !a +ue +ue permite +ue estudiante va desarrollando las lecciones ! a su vez
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ad+uiere el conocimiento& Este so#t'are so#t'are educativ educativo o cubre cubre #unciones #unciones tales tales como: in#ormar in#ormar,, innovar ! tambi.n en la evaluaci/n de los contenidos lo %ace de una
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Software Educativo de Ciencias Naturales #orma l0dica de modo +ue el alumno se sienta motivado a continuar con el estudio de los contenidos de la asignatura de ciencias •
naturales& tiliza la computadora como un soporte en el +ue los alumnos
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realizan las actividades correspondientes& Es un so#t'are totalmente 1interactivo2 reacciona inmediatamente a
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las acciones de los estudiantes& *ndividualiza el ritmo de trabajo ! de aprendizaje de los estudiantes
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seg0n sus actuaciones& Es mu! #ácil de usar&
Sino%sis Este es un So#t'are Educativo +ue está diseñado para dar el apo!o necesario de una manera práctica ! sencilla& 3ic%o problema se encuentra en una Secci/n de sexto "rado, de la Escuela Evang.lica Clara de 4iedesel, de El rogreso, 5oro& no de los principales puntos es la poca utilizaci/n de los recursos tecnol/gicos para desarrollar la clase de Ciencias 6aturales& Es por eso +ue nace la necesidad de este So#t'are Educativo para re#orzar esta área ! así poder lograr +ue los alumnos puedan conocer temas #undamentales +ue se estudian a lo largo de todo el año lectivo&
Metáfora El So#t'are Educativo se usará en el aula tecnol/gica del Centro )nteriormente descrito& Con el fn de retroalimentar a los alumnos es los temas específcos +ue presentan problemas de aprendizaje ! serán evaluados por este, para saber si se está logrando el objetivo por el cual #ue implementado&
!"#etivos de &%rendiza#e •
7ue el docente ! el aprendiz puedan conocer e instalar un so#t'are educativo
Estructura de los contenidos • •
La ersona ! su ser Social "eogra#ía del mundo
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$istoria universal La sociedad ! las actividades %umanas
Desarrollo de Software Educativo de Ciencias Sociales Como introducci/n tenemos presente realizar la primera #ase de nuestro pro!ecto, el cual consiste en el 3iseño Educativo, +u. está con#ormado por 88 pasos básicos para el .xito en la aplicaci/n de la metodología 3inámica para el 3esarrollo de So#t'are Educativo& En esta metodología propuesta se basa en concebir un medio instruccional9 es decir, una computadora como un medio dinámico debido al nuevo paradigma educativo&
Dise'o Educativo I(
Estudio de Necesidades con el desarrollo de un so#t'are educativo se pretende solventar las necesidades presentadas por el aprendiz, en este caso el usuario& ediante un So#t'are educativo el aprendiz logrará aprender de una #orma muc%o más dinámica temas como ser: La ersona ! su ser Social, "eogra#ía del mundo, $istoria universal, La sociedad ! las actividades %umanas) !a +ue el So#t'are Educativo abarca el contenido de todo el año lectivo& Seg0n in#ormaci/n obtenida durante una entrevista al docente perteneciente a este grado& Este so#t'are será capaz de brindar retroalimentaci/n al aprendiz ! debido a la naturaleza del tema es muc%o más #ácil si se %ace de una #orma más gráfca ! dinámica de manera +ue el alumno se interese más por aprender sobre el tema&
II(
Descri%ción del a%rendiz con respecto a los temas relacionados a este so#t'are educativo cabe destacar +ue en el aprendiz in;u!e muc%o la cultura +ue lo envuelve !a +ue tomando en cuenta el carácter de los temas cabe mencionar +ue por limitantes de educaci/n se vive un ambiente de mac%ismo, se desconoce muc%o los e#ectos negativos si no cuidamos el medio ambiente ! tambi.n desconoce muc%o de su propio cuerpo, sus estilos de aprendizajes ! por cierta
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Software Educativo de Ciencias Naturales complejidad en algunos de los temas es mu! necesario %acer uso del material audio(visual ! tomar en cuenta la corta edad del usuario, !a +ue la edad promedio de los alumnos en este caso es de 88 a 8< años& III(
Pro%ósito * o"#etivos referidos al %ro*ecto el objetivo principal por el cual se desarrollará este so#t'are educativo es para #acilitar el proceso enseñanza( aprendizaje ! aprovec%ar de la mejor manera posible esta %erramienta +ue resulta mu! 0til tanto al maestro como al alumno& El alumno podrá conocer a #ondo cada tema en los cuales tiene difcultad&
I+(
For,ulación de o"#etivos ter,inales de a%rendiza#e
( 4econocer la importancia de tomar decisiones desde tu libertad& ( Entenderá la relaci/n +ue existe entre un territorio ! las sociedades (
%umanas +ue lo %abitan& =aloraras la importancia de las relaciones de $onduras con los demás países del mundo& +(
&nálisis estructural el so#t'are educativo estará diseñado de manera +ue el alumno pueda %acer uso de sus %abilidades ! competencias para poder interactuar de una manera sencilla ! #uncional con el material computarizado, tambi.n podrá desarrollar sus %abilidades como un mejor uso de la computadora, comprensi/n ! vocabulario&
&s%ecto -.cnico/ Est.tico Se determinaran los elementos más importantes para el desarrollo ! #uncionamiento del so#t'are, buscando siempre la atenci/n, motivaci/n ! #acilidad en el uso del mismo ! lograr una interacci/n adecuada del usuario& Navegación El alumno interactuará en cada una de las pantallas del so#t'are, el cual se le solicitará +ue %acer para la obtenci/n de un adecuado resultado&
Interacción El alumno navegará dentro so#t'are %aciendo clic en cada uno de los elementos >cajas de texto, botones, imágenes etc&? mostrados en
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Software Educativo de Ciencias Naturales pantalla en los cuales correspondiente&
se les
solicitará +ue ejecute la acci/n
Entorno audiovisual * ele,entos ,ulti,edia Esta es la parte #undamental del so#t'are educativo, el alumno aprenderá ! #acilitara el proceso enseñanza(aprendizaje mediante la comunicaci/n interactiva entre el so#t'are educativo ! el alumno& &s%ecto didáctico %edagógico Se establece en los contenidos >nidades? te/ricos ! prácticos >actividades de evaluaci/n ! retroalimentaci/n? los +ue serán utilizados para la ad+uisici/n de conocimiento te/rico práctico, diseñados de manera +ue el alumno ! el docente aprovec%en esta %erramienta de apo!o de la mejor manera posible& +I(
Es%eci0cación de los conoci,ientos %revios El )lumno !a tiene conocimiento de los temas pero no sabe clasifcarlos en respectivo campo de estudio, Como tambi.n debe tener conocimientos básicos sobre el uso de una computadora para un mejor aprendizaje&
+II(
For,ulación de o"#etivos es%ec$0cos 8& 4ecordando sus conocimientos previos el aprendiz podrá contestar una evaluaci/n sencilla de los respectivos temas 1( 3i#erenciar correctamente mediante preguntas con imágenes re#orzadas con videos sobre cada tema estudiado& +III( Selección de Estrategias Instruccionales despu.s +ue el usuario %a!a interactuado con el So#t'are Educativo, será evaluado mediante una guía de actividades de evaluaci/n acompañadas de un elemento motivador como lo es un premio de monedas +ue e+uivalen a una puntuaci/n seg0n sea la acci/n del alumno, verá un video ! luego será capaz de #ormar sus propios puntos de vista sobre los temas estudiados seg0n sea el caso, tendrá acceso a una secci/n de retroalimentaci/n en la cual se le evaluara los conocimientos previos ! los conocimientos ad+uiridos& -ambi.n realizará una investigaci/n sobre sobre los temas de ma!or importancia para el alumno& I2(
Contenido 3Infor,ación a Presentar4 se %ará una lista con muc%o cuidado sobre los contenidos de los temas de los +ue consistirá el so#t'are educativo en este caso de la asignatura de Ciencias Sociales de Sexto grado& En#atizando en los puntos de los temas +ue presentan ma!or difcultad en el aprendizaje
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Software Educativo de Ciencias Naturales del alumno& Serán contenidos lo más posible actualizados ! basados en la ma!a curricular pedag/gica, sacando provec%o del computador& 2(
Selección de estrategias de evaluación al momento de elegir las estrategias en mu! importante considerar la #orma de aprendizaje en este caso del alumno, se seleccionarán estrategias de enseñanza ! tambi.n estrategias de medida& Ejercicios de autoevaluaci/n en el usuario +ue le parezca algo atractivo ! tambi.n lograr la motivaci/n en el alumno +ue mediante una pe+ueña carrera con el so#t'are rete a marcar un tiempo record en resolver o contestar las evaluaciones ! busca a!uda extra #uera del so#t'are o realmente contesta con el conocimiento ad+uirido&
2I(
Deter,inación de +aria"les -.cnicas En este caso se especifcan aspectos relacionados con metá#oras, principio de orientaci/n, uso de íconos, botones, #ondos, textos, planos, sonidos, videos, animaciones, simulaciones, etc&
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