Tarea 2 Curso: Proyecto Social Instrucciones:
Investiga sobre 1 programa social del Estado y desarrolla lo siguiente: 1. Nombre del programa social y breve descripción. 2. Desarrolla el primer paso para elaborar una línea de base del diagnóstico: identifica el público objetivo, el problema que enfrenta el programa y las características de su contexto. 3. Elabora el árbol del problema de ese programa social. 4. Propón un árbol de objetivos, de acuerdo con el árbol de problemas.
Considera los siguientes indicadores para la evaluaciónn:
Demuestra información relevante de 1 programa social del Estado, evidenciando al menos 3 fuentes de información.
Hace uso correcto de la identificación de 4 efectos, 1 problema central y 4 causas.
Hace uso correcto de la descripción del público beneficiario y su contexto, enunciando al menos 5 características. características.
Hace uso correcto de la aplicación del árbol de objetivos, estableciendo adecuadamente al menos 4 fines y 4 medios.
Desarrollo:
Rúbrica de evaluación Indicador - Valoración
Bueno 5
Promedio 3
Por mejorar 1
Investigación
Demuestra información relevante de 1 programa social del Estado, evidenciando al menos 3 fuentes de información.
Demuestra información relevante de 1 programa social del Estado, evidenciando al menos 2 fuentes de información.
La tarea no demuestra información relevante de 1 programa social del Estado ni evidencia investigación de fuentes de información.
Hace uso correcto de la descripción del público beneficiario y su contexto, enunciando al menos 5 características.
Hace uso correcto de la descripción del público beneficiario y su contexto, enunciando al menos 3 características.
No hace uso correcto de la descripción del público beneficiario y su contexto, enunciando 1 a 2 características.
Hace uso correcto de la identificación de 4 efectos, 1 problema central y 4 causas.
Hace uso correcto de la identificación de 2 a 3 efectos, 1 problema central y 2 a 3 causas.
No evidencia uso correcto en la identificación de efectos, el problema central y las causas.
Hace uso correcto de la aplicación del árbol de objetivos, estableciendo adecuadamente al menos 4 fines y 4 medios.
Hace uso de la aplicación del árbol de objetivos, estableciendo adecuadamente al menos 2 fines y 2 medios.
No evidencia uso correcto en la aplicación del árbol de objetivos, estableciendo a penas 1 fin y 1 medio.
Aplicación de conceptos en línea de base
Aplicación de conceptos en árbol de problemas
Aplicación de conceptos en árbol de objetivos
Total
Puntaje
BECA 18 Beca 18 es un programa del gobierno peruano que, a través de una beca completa, gestionada por el Ministerio de Educación, financia la educación superior de jóvenes y adolescentes en situación de pobreza o pobreza extrema, con alto rendimiento académico, domiciliados en zonas vulnerables o con diferencias lingüísticas, quienes tienen la posibilidad de estudiar carreras ligadas a la ciencia y tecnología en las mejores universidades e instituciones de educación superior del país y del extranjero. En ese sentido, Beca 18 se constituye en una propuesta innovadora y transformadora del sistema educativo en general, y del sistema de educación superior en particular, que busca garantizar la justicia social en materia educativa, y con ello contribuir a la gesta de un modelo productivo nacional sólido, orgulloso de su identidad multicultural y acorde a las demandas de un mundo cada vez más competitivo y globalizada. PUBLICO OBJETIVO
Beca 18 busca garantizar oportunidades educativas para estudiantes de hogares pobres o pobres extremos, tomando también en consideración otras vulnerabilidades a las cuales estos jóvenes están expuestos, como son su lugar de origen, el grupo étnico al que pertenecen, su trayectoria familiar y educativa, entre otros (Castro y Yamada 2010; Díaz 2009). Esto debido a que la relación que existe entre ser pobre y pertenecer a un grupo étnico específico está relacionada a la situación de exclusión en la que viven generaciones de personas indígenas y afroperuanas (Paredes y Thorp 2011). El programa, con sus distintas modalidades y formas de captación de postulantes, está diseñado con una orientación de discriminación positiva que trata de asegurar que los jóvenes que se encuentran en situación de alta vulnerabilidad sean los que puedan acceder a esta oportunidad. En la modalidad ordinaria o en la especial se requiere que sean de nacionalidad peruana, tengan entre 16 y 22 años deben ser egresados de educación secundaria de instituciones educativas públicas, estar en condición de pobreza y tener un alto rendimiento académico en sus años de estudio. No deberán haber cursado estudios superiores y, entre los documentos a presentar, tendrán que contar con un certificado de admisión a la universidad o instituto que hayan elegido para realizar su carrera. Por su parte, en el caso de la modalidad especial, el Estado priorizará a los jóvenes del ámbito rural y urbano marginal, a los provenientes de las zonas fronterizas, de VRAE y a los pertenecientes a comunidades nativas, afroperuanas y alto andinas. Asimismo, se consideran como casos especiales a las adolescentes embarazadas, a los jóvenes con discapacidad y a los afectados por la violencia política, así como aquellos que hayan egresado de Secundaria en situación de riesgo o abandono. Por su parte, también podrán solicitarla los licenciados del Ejército y las Fuerzas Armadas, con entre 18 y 25 años.
Estudiantes en condición de pobreza no logran salir del círculo vicioso de la pobreza
Estudiantes en condición de pobreza desarticulados del desarrollo regional y nacional
Estudiantes en condición de pobreza no logran acceder a la formación superior de calidad
Población poco instruida y con menos posibilidades de superación en la vida
Estudiantes en condición de pobreza con escasa calificación profesional expuestos a condiciones de trabajo e ingresos precarios
Estudiantes en condición de pobreza incrementan los grupos de población en riesgo de actividades informales o ilícitas
Indiferencia por parte de los estudiantes en condición de pobreza por acceder al programa de beca 18
Disminución de población con estudios superiores no culminados expuestos a condiciones de pobreza
CARENCIA DE OPORTUNIDADES PARA EL ACCESO, PERMANENCIA Y CULMINACIÓN DE UNA EDUCACIÓN SUPERIOR DE CALIDAD DE ESTUDIANTES QUE SE ENCUENTRAN EN CONDICIÓN DE POBREZA
Oferta de educación superior de calidad inaccesible a los estudiantes en condición de pobreza
Inexistencia de mecanismos de acom pañamiento académico y psicopedagógico de estudiantes en condición de po breza
Limitado acceso a mecanismos de gestión, información y convocatoria de estudiantes en condición de pobreza
Falta de un sistema de monitoreo, seguimiento y evaluación de los estudiantes en condición de pobreza durante su paso por la educación superior
Inadecuadas políticas publicas relacionadas con el otorgamiento de becas y crédito educativo
Desinterés por atender el alto riesgo de abandono en condición de pobreza que acceden a estudios superiores
Escasa valoración e importancia de informar y cobertura a estudiantes con destrezas en condición de pobreza
Limitada cultura de inclusión social en las instituciones de educación superior y las entidades responsables
Oferta de educación superior desarticulado de las demandas del desarrollo científico y tecnológico de las regiones y del país
Desinterés y desvaloración del aporte potencial de los jóvenes talento en condición de pobreza al desarrollo regional y nacional
Jóvenes en condición de pobreza con potencial mejoran sus oportunidades para salir del círculo vicioso de la po breza
Estudiantes en condición de pobreza articulados al desarrollo regional y nacional
Estudiantes en condición de pobreza logran acceder a la formación superior de calidad
Población instruida y con mayor posibilidad de superación en la vida
Estudiantes en condición de pobreza con calificación profesional reducen su exposición a condiciones de trabajo e ingresos precarios
Estudiantes en condición de pobreza evitan incrementar los grupos de población en riesgo de actividades informales o ilícitas
Interés por parte de los estudiantes en condición de pobreza por acceder al programa de beca 18
Aumento de población con estudios superiores culminados, mejoran sus condiciones de vida
MEJORAMIENTO DE LAS OPORTUNIDADES PARA EL ACCESO, PERMANENCIA Y CULMINACIÓN DE UNA EDUCACIÓN SUPERIOR DE CALIDAD A ESTUDIANTES QUE SE ENCUENTRAN EN CONDICIÓN DE POBREZA
Se mejora la oferta de educación superior de calidad y el acceso de los estudiantes en condición de pobreza
Se implementan mecanismos de acompañamiento académico y psico pedagógico a los estudiantes
Se mejoran los mecanismos de gestión, información y convocatoria de los estudiantes en condición de pobreza
Adecuadas políticas públicas relacionadas con el otorgamiento de becas y crédito educativo
Interés por atender el riesgo de deserción de estudiantes que acceden a estudios superiores
Mejor valoración de la importancia de informar y cobertura a estudiantes en condición de po breza
Se mejora la oferta de educación superior articulada de las demandas del desarrollo científico y tecnológico de las regiones y del país
Interés y valoración del aporte potencial de los jóvenes talento en condición de pobreza al desarrollo regional y nacional
Se implementa un sistema de monitoreo, seguimiento, evaluación y generación de evidencia para el acompañamiento de los estudiantes en condición de pobreza durante su paso por la educación superior
Mejora la cultura de inclusión social en las instituciones de educación superior y las entidades responsables
https://www.pronabec.gob.pe/2017_Nosotros.php https://www.pronabec.gob.pe/#
