Comercio Internacional Comenzado el Friday, 25 de August de 2017, 21:54 Estado Finalizado Finalizado en Friday, 25 de August de 2017, 22:08 Tiempo 13 minutos 54 segundos empleado Puntos
12/20
Calificación 180 de 300 (60%) Pregunta 1 Finalizado Puntúa 1 sobre 1 Marcar pregunta
Enunciado de la pregunta Lea el siguiente fragmento y luego señale la respuesta que considere correcta. Instantes “Si pudiera vivir nuevamente mi vida: en la próxima trataría de cometer más errores. No intentaría ser tan perfecto, me relajaría más. Sería más tonto de lo que he sido, de hecho tomaría muy pocas cosas con seriedad. Sería menos higiénico. Correría más riesgos, haría más viajes, contemplaría más atardeceres, subiría más montañas, nadaría más ríos. Iría a más lugares adonde nunca he ido, comería más helados y menos habas, tendría más problemas reales y menos imaginarios. Yo fui una de esas personas que vivió sensata y prolíficamente cada minuto de su vida; claro, tuve momentos de alegría. Pero si pudiera volver atrás, trataría de tener solamente buenos momentos. Por si no lo saben, de eso está hecha la vida, sólo de momentos. No te pierdas el ahora”… Jorge Luis Borges Una de las tareas que realizamos al leer, es deducir; esto es, comprender el mensaje “oculto” que pretende transmitir un autor. De acuerdo a esto responda: Del autor del texto se puede deducir que Seleccione una: a. está aburrido de vivir. b. es una persona mayor. c. reflexiona sobre la importancia de NO cometer errores. d. resalta la importancia de ser higiénico.
Pregunta 2 Finalizado Puntúa 0 sobre 1 Marcar pregunta
Enunciado de la pregunta ________ es a ABDE como EFHI es a _________ Seleccione una: a. 1267 - 7889. b. 1245 - 5689 c. 1245 - 1245. d. 1234 - 4567. Pregunta 3 Finalizado Puntúa 1 sobre 1 Marcar pregunta
Enunciado de la pregunta Opera es a cantante como Seleccione una: a. riel es a tren. b. libro es a biblioteca. c. poema es a declamador. d. cama es a enfermo. Pregunta 4 Finalizado Puntúa 0 sobre 1 Marcar pregunta
Enunciado de la pregunta CÓMO HACER UNA MONOGRAFÍA Prof. Andrés Luetich 19 de julio de 2002 Es una práctica docente muy extendida pedir a los alumnos la elaboración y posterior presentación por escrito de trabajos de investigación (monografías). Esta exigencia, que comienza en el nivel medio, se intensifica luego en el nivel terciario y universitario. De hecho, no pocas carreras tienen seminarios de investigación como materias finales o exigen la presentación y defensa de una tesis. Tanto el proceso de investigación como la redacción del informe final siguen determinados pasos y responden a pautas que iremos presentando a continuación. Vale aclarar que se trata de procedimientos que se han ido consolidando a partir de su aplicación por parte de los estudiantes y, en lo que se refiere a la presentación de los escritos, de formalidades que cambian según las convenciones dominantes en cada lugar.
En la elaboración del trabajo monográfico deben seguirse los siguientes pasos. (El orden en que aparecen es el orden lógico pero no necesariamente el cronológico, porque suele ocurrir que un paso lógicamente posterior se concreta antes que otro o remite a él con tanta fuerza que le impone modificaciones.) 1. Elección del tema a tratar. 2. Recorte del tema. 3. Búsqueda del material de referencia. 4. Fichaje. 5. Esbozo del esquema. 6. Primera redacción. 7. Redacción definitiva y presentación. 1)
El
propósito
fundamental
de
este
material
es
Respuestadar pautas y bases claves para poder realizar una Monografía.cómo escribir de manera adecuada y correcta un Ensayo.realizar cuadros y mapas conceptuales.cómo se puede seguir una investigación. Pregunta 5 Finalizado Puntúa 0 sobre 1 Marcar pregunta
Enunciado de la pregunta Boca es a animal, como Seleccione una: a. Brazos - hombre. b. Raíz - vegetal. c. Hijo - familia. d. Carbono - mineral. Pregunta 6 Finalizado Puntúa 1 sobre 1 Marcar pregunta
Enunciado de la pregunta Tonelada es a libra como Seleccione una: a. peso es a volumen. b. resma es a hoja. c. metro es a decámetro. d. centígrado es a grado. Pregunta 7 Finalizado Puntúa 1 sobre 1 Marcar pregunta
Enunciado de la pregunta Eslabón es a cadena como Seleccione una: a. palabra es a oración. b. calle es a carrera. c. uña es a dedo. d. llanta es a carro. Pregunta 8 Finalizado Puntúa 0 sobre 1 Marcar pregunta
Enunciado de la pregunta Dinamarca es a danés como España es a Seleccione una: a. Ibero. b. Español. c. Hispano. d. Hebreo. Pregunta 9 Finalizado Puntúa 0 sobre 1 Marcar pregunta
Enunciado de la pregunta Centrífugo es a centrípeto como dilatar es a Seleccione una: a. romper. b. ensanchar. c. contraer. d. retardar. Pregunta 10 Finalizado Puntúa 1 sobre 1 Marcar pregunta
Enunciado de la pregunta Observatorio espacial SOHO Se han cumplido cinco años de permanencia en el espacio del observatorio SOHO. Los datos que ha podido enviar, desde su privilegiada posición entre el Sol y la Tierra, están revolucionando nuestro conocimiento sobre el Sol. El observatorio solar SOHO es un proyecto conjunto de la Agencia Espacial Europea y la NASA que está permitiendo que los científicos pueden estudiar la atmósfera exterior del Sol, el viento solar y el medio interplanetario, así como sondear las condiciones físicas del interios del Sol, un astro muy dinámico. Participa en estos estudios el Departamento de Astronomía y Meteorología de la Universidad de Barcelona. SOHO ha proporcionado imágenes y datos
que están siendo utilizados en la producción de documentales científicos y de entrenamiento, por ejemplo, la película SolarMax, que se proyecta en el IMAX. En: Revista Mundo Científico, No. 224. Barcelona, RBA, 2001 Según lo planteado en el texto, el Observatorio Espacial SOHO es un Seleccione una: a. experimento espacial para conocer la Tierra y el Sol b. lugar desde el cual se puede conocer más de cerca el Sol c. estudio que ha permitido hacer documentos científicos y de entretenimiento d. proyecto científico que ha posibilitado un mayor conocimiento sobre el Sol Pregunta 11 Finalizado Puntúa 1 sobre 1 Marcar pregunta
Enunciado de la pregunta CEG es a IKM como BDF es a Seleccione una: a. HKM. b. GTR. c. GHY. d. HJL. Pregunta 12 Finalizado Puntúa 1 sobre 1 Marcar pregunta
Enunciado de la pregunta ________ es a prisión como Louvre es a ________ Seleccione una: a. carcelero - Francia. b. Bastilla - museo. c. crimen - artista. d. carcelero - artista. Pregunta 13 Finalizado Puntúa 1 sobre 1 Marcar pregunta
Enunciado de la pregunta Aforo es a cabida como vituperio es a Seleccione una: a. censura. b. alabanza. c. ovación.
d. despotismo. Pregunta 14 Finalizado Puntúa 0 sobre 1 Marcar pregunta
Enunciado de la pregunta Fábrica es a factoría como articulista es a Seleccione una: a. periodista. b. vendedor. c. editor. d. representante. Pregunta 15 Finalizado Puntúa 0 sobre 1 Marcar pregunta
Enunciado de la pregunta «Actuar» NO es sólo ponerse en movimiento para satisfacer un instinto, sino llevar a cabo un proyecto que trasciende lo instintivo hasta volverlo irreconocible o suplir su carencia. Las acciones tienen que ver con diseños de situaciones virtuales que NO se dan en el presente, con el registro simbólico de posibilidades que NO se agotan en el cumplimiento de paradigmas establecidos en el pasado sino que se abren a futuros inéditos e incluso disidentes. La acción está vinculada a la previsión pero también a lo imprevisto: es intentar prever jugando con lo imprevisible y contando con su incertidumbre. Es una forma emprendedora de responder a las urgencias y solicitaciones de la realidad plural, pero también de explorarla y descubrir en ella capacidades aún NO efectuadas. De lo anterior se deduce que el ser Activo Seleccione una: a. Impacta tanto la realidad que puede replantear los errores pasados para que en el diseño de las situaciones futuras se mantengan. b. NO sólo obra a causa de la realidad sino que activa la realidad misma, la pone en marcha de un modo que sin él nunca hubiera llegado a ocurrir. c. Domina múltiples situaciones cotidianas en las que la mayoría de personas dejan de darle un manejo tan equivocado que da pie a futuros remordimientos. d. Implica mantenerse en el futuro con la misma vigorosidad que en el pasado con una acciones que pese a se repitan son aplicables en su momento. Pregunta 16 Finalizado Puntúa 1 sobre 1 Marcar pregunta
Enunciado de la pregunta Desgaste es a motor como Seleccione una: a. agua es a fuente.
b. lava es a volcán. c. erosión es a terreno. d. humo es a incendio. Pregunta 17 Finalizado Puntúa 1 sobre 1 Marcar pregunta
Enunciado de la pregunta Lea el siguiente fragmento y luego señale la respuesta que considere correcta. Instantes “Si pudiera vivir nuevamente mi vida: en la próxima trataría de cometer más errores. No intentaría ser tan perfecto, me relajaría más. Sería más tonto de lo que he sido, de hecho tomaría muy pocas cosas con seriedad. Sería menos higiénico. Correría más riesgos, haría más viajes, contemplaría más atardeceres, subiría más montañas, nadaría más ríos. Iría a más lugares adonde nunca he ido, comería más helados y menos habas, tendría más problemas reales y menos imaginarios. Yo fui una de esas personas que vivió sensata y prolíficamente cada minuto de su vida; claro, tuve momentos de alegría. Pero si pudiera volver atrás, trataría de tener solamente buenos momentos. Por si no lo saben, de eso está hecha la vida, sólo de momentos. No te pierdas el ahora”… Jorge Luis Borges VOCABULARIO Una de las tareas que hacemos al leer, es interpretar el significado de las palabras y expresiones desconocidas. De acuerdo con el contexto, la palabra prolíficamente quiere decir: Seleccione una: a. Pacíficamente. b. Tristemente. c. Imprudentemente. d. Productivamente. Pregunta 18 Finalizado Puntúa 0 sobre 1 Marcar pregunta
Enunciado de la pregunta Apetito es a anorexia como se es a Seleccione una: a. Sedentarismo. b. Sidipsia. c. Anonimia. d. Adipsia. Pregunta Finalizado
19
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Enunciado de la pregunta Neurosis es a angustia como Seleccione una: a. Azúcar es a diabetes. b. Esquizofrenia es a locura. c. Suicidio es a rechazo. d. Agua es a frio. Pregunta 20 Finalizado Puntúa 1 sobre 1 Marcar pregunta
Enunciado de la pregunta Indolente es a apático, como Seleccione una: a. gallardo es a apuesto. b. cortés es a sonriente. c. emotivo es a bondadoso. d. ignorante es a hablador.
Comercio Internacional Comenzado el Sunday, 27 de August de 2017, 13:57 Estado Finalizado Finalizado en Sunday, 27 de August de 2017, 14:25 Tiempo 28 minutos 15 segundos empleado Puntos
14/20
Calificación 210 de 300 (70%) Pregunta 1 Finalizado Puntúa 0 sobre 1 Marcar pregunta
Enunciado de la pregunta Escaleno es a uno como isósceles es a Seleccione una:
a. seis. b. cuatro. c. tres. d. dos. Pregunta 2 Finalizado Puntúa 1 sobre 1 Marcar pregunta
Enunciado de la pregunta Decapitar es a ___________ como ahorcar es a ___________ Seleccione una: a. Soga - ajusticiar. b. Ajusticiar - soga. c. Hacha - guillotinar. d. Guillotina - soga. Pregunta 3 Finalizado Puntúa 1 sobre 1 Marcar pregunta
Enunciado de la pregunta Lea el siguiente fragmento y luego señale la respuesta que considere correcta. Instantes “Si pudiera vivir nuevamente mi vida: en la próxima trataría de cometer más errores. No intentaría ser tan perfecto, me relajaría más. Sería más tonto de lo que he sido, de hecho tomaría muy pocas cosas con seriedad. Sería menos higiénico. Correría más riesgos, haría más viajes, contemplaría más atardeceres, subiría más montañas, nadaría más ríos. Iría a más lugares adonde nunca he ido, comería más helados y menos habas, tendría más problemas reales y menos imaginarios. Yo fui una de esas personas que vivió sensata y prolíficamente cada minuto de su vida; claro, tuve momentos de alegría. Pero si pudiera volver atrás, trataría de tener solamente buenos momentos. Por si no lo saben, de eso está hecha la vida, sólo de momentos. No te pierdas el ahora”… Jorge Luis Borges Una de las tareas que realizamos al leer, es deducir; esto es, comprender el mensaje “oculto” que pretende transmitir un autor. De acuerdo a esto responda: El anterior escrito parece estar alentado por un sentimiento de Seleccione una: a. hastío. b. nostalgia. c. progreso. d. pesimismo. Pregunta 4 Finalizado Puntúa 0 sobre 1 Marcar pregunta
Enunciado de la pregunta Guerra es a victoria como Seleccione una: a. juego es a triunfo.
b. partida es a tristeza. c. lugar es a habitar. d. torneo es a trofeo. Pregunta 5 Finalizado Puntúa 0 sobre 1 Marcar pregunta
Enunciado de la pregunta Colchón es a cama como Seleccione una: a. rio a riachuelo. b. montura a caballo. c. pez a cangrejo. d. techo a bohío. Pregunta 6 Finalizado Puntúa 0 sobre 1 Marcar pregunta
Enunciado de la pregunta Fonemas es a 24 como letras es a Seleccione una: a. 27. b. 25. c. 20. d. 29. Pregunta 7 Finalizado Puntúa 1 sobre 1 Marcar pregunta
Enunciado de la pregunta EL HUMOR EN LA LECTURA Como padres, docentes o simplemente lectores, debemos reconocer la importancia del humor en la lectura y actuar decididamente contra nuestra costumbre de ponernos serios cuando de libros se trata. En alguna medida esto está cambiando debido principalmente a la gran competencia que encontramos en los medios audiovisuales. ¿Cuándo fue la última vez que vio a un niño o incluso a un adulto reír frente a un libro? Compare esto con las veces que ríe un niño frente al televisor o frente a la computadora. ¿Esto se debe a que los libros son aburridos? El humor se puede aducir a diferentes cosas: puede estar referido a los estados de ánimo (buen o mal humor) o estar referido a los chistes. Creemos que lo último aporta a lo primero y es una forma de acercarse, enfrentar y conocer el mundo. La literatura infantil también está llena de anécdotas humorísticas generadas a través de juegos de palabras, adivinanzas, contrasentidos, canciones, onomatopeyas, etc. El elemento importante sigue siendo la fantasía y el lenguaje. Una de las estrategias de humor más comunes en la literatura infantil es la exageración, tanto en las
situaciones como en las imágenes: "mi abuelo era tan gordo, pero tan gordo que su cinturón daba la vuelta al mundo". Otra situación que despierta grandes carcajadas en los chicos son los errores de los personajes y las anécdotas de confusiones. Asimismo, los libros con cuentos que contienen juegos graciosos como "pon el sombrero al personaje" y de pronto aparece un hippie con el sombrero de un cura. Los monstruos bromistas y graciosos son también la delicia de los pequeños, así como los animales feroces convertidos en mimosos compañeros domésticos. Siempre tenemos el recurso de usar a los malvados del cuento y convertirlos en mansos personajes. En este momento el uso de las onomatopeyas y repeticiones es muy importante. Las situaciones sin sentido como: "me comí un helado en el desierto", no solo los divierte sino que los ayuda a desarrollar su capacidad de comparar y diferenciar lo real de lo imaginario. Las situaciones cómicas, y los libros que las cuentan, pueden ayudar a crear más fácilmente el hábito lector. Busquemos estrategias que nos permitan redescubrir el humor en la literatura infantil ya que, gracias a los cuentos humorísticos, podemos trabajar en clase una forma distinta de enfrentar diferentes situaciones y modificar conductas no deseadas. El
humor
nos
permite
Descubrir y analizar actualmente que muchos libros están llenos de juegos con las palabras, sorpresas, chistes, humor visual, etc. Estos son recursos que podemos analizar en clase y hacer más amena la lectura. Animemos a hacer un concurso de chistes, verán la tremenda sorpresa que se llevaran. Los chicos son excelentes contadores de chistes. Hagamos con ellos un gran mural en el aula. Inventar y practicar: aquí lo más exitoso será la exageración, personajes y escenas sin sentido. Cada niño puede crear su personaje sin sentido favorito. El león con tiara y piernas de esqueleto, por ejemplo. Dejemos un rato la seriedad e introduzcamos al niño en el mundo maravilloso del humor, que finalmente, es parte natural de su esencia infantil. Autor: Idel Vexler Talledo Viceministro de Gestión Pedagógica En: http://www.perueduca.edu.pe/web/visitante/docente/articulos/comprension-lectora 1)
De
acuerdo
al
texto,
el
humor
nos
permite
Respuestadescubrir y analizar, inventar y practicar.divertir y vivir, descubrir y practicar.crear y diseñar, inventar y analizar.descubrir e inventar, escribir y componer. Pregunta 8 Finalizado Puntúa 1 sobre 1 Marcar pregunta
Enunciado de la pregunta __________ es a ortaet como caparazón es a __________ Seleccione una:
a. extranjero - español. b. oruga - tortuga. c. teatro - nozarapac. d. México - España. Pregunta 9 Finalizado Puntúa 1 sobre 1 Marcar pregunta
Enunciado de la pregunta Hierro es a paja como Seleccione una: a. huevo es a pollo. b. frájil es a duro. c. gris es a color. d. cobre es a hoja. Pregunta 10 Finalizado Puntúa 1 sobre 1 Marcar pregunta
Enunciado de la pregunta Barbarismo es a extraño como Seleccione una: a. dependiente es a venta. b. comprador es a mercancía. c. sacerdote es a parroquia. d. arcaísmo es a obsoleto. Pregunta 11 Finalizado Puntúa 0 sobre 1 Marcar pregunta
Enunciado de la pregunta Superponer es a añadir como Seleccione una: a. contraer es a divorciar. b. ver es a mirar. c. superar es a ambicionar. d. elogiar es a ensalzar. Pregunta 12 Finalizado Puntúa 1 sobre 1 Marcar pregunta
Enunciado de la pregunta ____________ es a galletas como licor es a __________ Seleccione una: a. urna - frutas. b. cesta - vaso. c. tapa - vino. d. caja - botella.
Pregunta 13 Finalizado Puntúa 1 sobre 1 Marcar pregunta
Enunciado de la pregunta Aleación es a soldadura como Seleccione una: a. confabulación es a conspiración. b. adhesión es a desacuerdo. c. desunir es a unir. d. escongencia es a apareamiento. Pregunta 14 Finalizado Puntúa 1 sobre 1 Marcar pregunta
Enunciado de la pregunta Principio es a __________ como epílogo es a ____________ Seleccione una: a. prólogo - preámbulo. b. prólogo - fin. c. fin - conclusión. d. preámbulo - prólogo. Pregunta 15 Finalizado Puntúa 0 sobre 1 Marcar pregunta
Enunciado de la pregunta Herededo es a adquirido como Seleccione una: a. genético es a contaminado. b. asear es a limpiar. c. jubilado es a pensionado. d. dicho es a hecho. Pregunta 16 Finalizado Puntúa 1 sobre 1 Marcar pregunta
Enunciado de la pregunta Metal es a dureza como líquido es a Seleccione una: a. agua. b. fluidez. c. transparencia. d. volumen. Pregunta 17 Finalizado Puntúa 1 sobre 1 Marcar pregunta
Enunciado de la pregunta ________ es a palmera como uva es a ________ Seleccione una: a. arbusto - vid. b. dátil - vid. c. árbol - vino. d. arbusto - dulce. Pregunta 18 Finalizado Puntúa 1 sobre 1 Marcar pregunta
Enunciado de la pregunta Compinche es a enemigo como largueza es a Seleccione una: a. avaricia. b. flojedad. c. estatura. d. longitud. Pregunta 19 Finalizado Puntúa 1 sobre 1 Marcar pregunta
Enunciado de la pregunta Mantequilla es a lípidos como arroz es a Seleccione una: a. complejos. b. azúcares. c. carbohidratos. d. grasas. Pregunta 20 Finalizado Puntúa 1 sobre 1 Marcar pregunta
Enunciado de la pregunta Tormentas Solares El apogeo del ciclo de las manchas solares -el máximo solar- se parece a la temporada de huracanes en la Tierra: las condiciones son propicias para grandes desastres. El campo magnético solar está sumamente trubulento; las líneas del campo liberan energía y explotan como llamaradas que lanzan radiación de rayos X a la velocidad de la luz. De modo similar, pero mucho más impresionante, una nube de plasma -eyección de masa coronal o EMC- se eleva en el espacio con la energía de 200 mil millones de bombas como la de Hiroshima. La magnetosfera de la Tierra nos protege de sufrir daño físico por esos ataques solares. Sin embargo, su efecto en la tecnología puede ser terrible: las llamaradas pueden interrumpir las señales de radio y de GPS usadas en la navegación; las EMC pueden inhabilitar satélites esenciales para las comunicaciones; la sacudida cósmica de una EMC puede sobrecargar las redes eléctricas, provocando apagones masivos. Revista National Geographic en Español, Vol 15 N. 1, julio de 2004.
Según lo expuesto en el texto, una manera de que la Tierra no se afecte por los ataques solares, sería que Seleccione una: a. evitara el uso de redes eléctricas para que no se generaran sobrecargas y se disminuyera el peligro. b. tuviera una magnetosfera más fuerte de modo que lograra una mayor protección. c. su ubicación con respecto al Sol pudiera variar de modo que no quedara expuesta. d. el campo magnético del Sol disminuyera su atracción, así la Tierra no estaría en la linea de fuego. º
