Revisar el problema presentado en la Película: Siempre Alice, que ha trabajado durante el curso y el análisis que ha realizado durante la fase 1, 2 y 3. Diligenciar un informe final del problema, de acuerdo a los criterios solicitados en la matriz que aparece como Anexo 1: Matriz final de análisis del Problema. (Pg. 11 de esta guía) Presentar la Matriz final de análisis del Problema, que diligenció, en el Foro Colaborativo para iniciar el trabajo con sus compañeros del grupo. Tiempo de entrega: Los primeros 5 días de inicio de la Evaluación Final. Máximo hasta el 19 de Mayo de 2018)
Saludos compañeros Socializo mi aporte individual la matriz final Quedo atento
CRITERIO 1: IDENTIFICACIÓN DEL CASO Alice Howland es una mujer, madre, esposa y SITUACIÓN O FENÓMENO CENTRAL DEL CASO profesora de 50 años de edad diagnosticada con
Alzheimer prematuro, heredado por genética, que le hace perder la memoria y olvidar las características que más aprecia de sí misma y de su entorno familiar, integrado por por su esposo un oncólogo quien apoya, Anna su hija mayor quien tiene su propio núcleo familiar y Lydia su hija menor
quien
practica
el
teatro
y
le
da
preocupaciones, La vida cotidiana de Alice se derrumba por la enfermedad, enfermedad, (Alice Howland) empieza a olvidar cosas sencillas en su diario vivir, su vida familiar se ve afectada ya que empieza a evidenciar desequilibrio emocional, pese a al dolor por la perdida y el deterioro cognitivo se apoya en su familia y lucha
por no
perder su conexión con ella misma y con su entorno.
ACTORES QUE PARTICIPAN Alice Howland: madre, esposa, profesora quien es diagnosticada con Alzheimer prematuro EN EL FENÓMENO John: esposo de Alice es un oncólogo quien apoya a su esposa en su crisis Anna: hija mayor de Alice casada con Tom
CONSECUENCIAS DE LA SITUACIÓN
Charli; el hijo de en medio de Alice y su esposo es un joven exitoso Lydia: hija menor de Alice quien practica el teatro. Es una preocupación para su madre ya que su futuro es incierto Neurólogo: Después de meses de pruebas detecta la enfermedad de Alicie sectores neuronales dañados que afectan el desarrollo cognitivo Disminución en la habilidad mental no recuerda fechas ni dirección(memoria a corto plazo) poco desarrollo o no hay desarrollo en la atención ya que la percepción ante el estímulo no encuentra esa fusión con la memoria perdida de recuerdos no hay un conocimiento completo de las cosas porque lo que aprende se va olvidando además las experiencias no se recuerdan afecta la relación social genera conductas como el aislamismo deteriora, memoria de trabajo y a largo plazo
OTRO ASPECTO IMPORTANTE ASOCIADO AL ANÁLISIS DEL CASO
La dinámica familiar sufre cambios, ya que los diferentes integrantes del tejido familiar donde se comparten vínculos afectivos se ven afectados, una persona con Alzheimer tiende a que sus emociones se vean afectadas y no hay control ni de sus propios órganos Se pierde la conciencia sobre sus actos y hasta su propia identidad ya que no se podrá reconocerse así mismo
CRITERIO 2: IDENTIFICACIÓN DE TEORÍAS Y CONCEPTOS QUÉ PROCESOS Atención, Percepción, Memoria, COGNOSCITIVOS BÁSICOS Ya que hay dificultad para reconocer y relacionar ESTÁN IMPLICADOS EN LA óptimamente el significado de lo percibido través de los sentidos, así mismo la memoria no trabaja PROBLEMÁTICA educadamente, puesto que Alicia en su problema no puede retener y entender en detalle lo vivido
EXPLIQUE PORQUÉ. QUÉ PROCESOS COGNOSCITIVOS SUPERIORES O COMPLEJOS ESTÁN AFECTADOS EN LA PROBLEMÁTICA.
Pensamiento, Lenguaje, Inteligencia Porque sin lugar a duda se observan inconvenientes para hallar la palabra apropiada en el lapso de una conversación o en el discurso, el Alzheimer prematuro comienza lentamente a afecta algunos sitios del cerebro relacionados con
EXPLIQUE PORQUÉ.
QUÉ FUNCIONES EJECUTIVAS SE VEN AFECTADAS EN LA PROBLEMÁTICA. EXPLIQUE PORQUÉ
la memoria, pensamiento y lenguaje ya que como se ve en el caos Alicia empieza a tener dificultades para recordar sucesos que acontecieron recientemente y a largo plazo, tales como los nombres de lugares que se conocen, extraviarse o perderse en entornos conocidos.
Memoria De Trabajo, Organización, Fluidez Verbal, Planificación, Inhibición una escena que marca las funciones ejecutivas es cuando Alicia ya afectada por el Alzheimer , observa un una grabación hecha meses atrás en su computadora mostrando el diálogo entre Alice y ella misma en la lucha por no perder su identidad Entendiendo que el yo es una construcción del pasado y que el hecho de no tener control de su identidad indica que algunas funciones cognitivas están fallando y no puede permanecer en la tarea de hacer planes, fijar metas, y llevarlas a cabo con éxito cuando suceden cosas complejas como la perdida de sus recuerdos y aprendizajes obtenidos desde las experiencias pasadas con todo esto Alicia no está en plenitud para gestionar, coordinar muchas cosas a laves de manera intencional,
CRITERIO 3: PAPEL DE LA CULTURA EN LOS PROCESOS COGNOSCITIVOS La Enfermedad de Alzheimer en la dinámica ¿QUE PAPEL JUEGA LA CULTURA, LA SOCIEDAD Y familiar, cultural sobrelleva una sucesión de cambios contundentes. En la marcha continua de LA FAMILIA EN LA APARICIÓN Y MANEJO D E la enfermedad se observarán comportamientos LA PROBLEMÁTICA DE LOS inadecuados y emocionales cada vez más graves en quien la padece y también en la familia con PROCESOS quien convive ya que psicológicamente la COGNOSCITIVOS? afectada necesita más atención, protección y dedicación de los que integran su familia. Con una mirada diferente en las relaciones sociales y de desarrollo en el ambiente, tanto familiar como social y marital Cabe decir que existen muchas limitaciones sociales y culturales al sobrellevar la enfermedad En la imposibilidad de cumplir con tareas cotidianas el apoyo que pueda recibir de la familia para lograr satisfacer necesidades de supervivencia es fundamental para mantener su bienestar Bendiciones
