Proyecto Educativo de Supervisión

INSTITUTO INSTITU TO HÖLTERS HÖLTERS DIPREGEP 4258 PROYECTO EDUCATIVO DE SUPERVISIÓN (PES) 1. FUNDA FUNDAME MENT NTACI ACIÓN ÓN Cuan Cuando do nos nos refer eferim imos os al proy proyec ecto to educ educat ativ ivo o de supe superv rvis isió ión n (PES (PES)) ente entend ndemo emoss las las visit visitas as del del dire direct ctor or del del nivel nivel a las clas clases es de su nive nivel. l. También También esta supervisión puede ser realizada realizada por el jefe de departamento. Esto Esto se fund fundam amen enta ta es espe peci cial alme ment nte e en nues nuestr tro o Proy Proyec ecto to Educ Educat ativ ivo o nstitucional (!"#$). Se%&n el el mismo competen al e'uipo de conducción la supervisión de la puesta en prctica en la vida institucional del proyecto educativo la facilitación de la comunicación entre los distintos subsistemas del sis sistema tema confor conformad mado o por la esc escuela uela** directi directivos vos docent docentes es alumnos alumnos padres (la observación del directivo al docente en el aula favorecer+a la comunicación entre ambos debido a 'ue tal observación se acompa,a de un dil dilo% o%o o post poster erior ior entre entre am ambos bos ac acer erca ca de la clas clase) e) monit monitor oreo eo de las las plan planii-ca caci cion ones es (a trav través és de la obse observa rvaci ción ón se moni monito tore rea a la pues puesta ta en prctica de la plani-cación en aula) . 2. OBE OBETI TIV VOS

Supe Superv rvis isar ar la pues puesta ta en prc prcti tica ca del del proy proyec ecto to educ educat ativ ivo o institucional en el aula. avorecer la comunicación con el docente observado mediante el dilo%o 'ue sur%ir de la observación. /ejorar las prcticas de ense,anza a través de las su%erencias 'ue se le 0a%a al docente observado. !. RESP RESPON ONSA SABL BLE E E'uipo de conducción. Puede ser también el jefe de departamento.

4. ESTRA ESTRATEG TEGIAS IAS 1as estrat estrate%i e%ias as de la supervi supervisió sión n son la observa observació ción n median mediante te la planilla correspondiente y el dilo%o con el docente acerca de los aspectos a mejorar en su prctica ulica.

5. RECU RECURS RSOS OS El recurso fundamental es la planilla de observación 'ue se adjunta a continuación. #

Trusted by over 1 million members

Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.



2E345* 66666666666666666666666666666666666.. 7ST2T8* 6666666666666666666666666666666666.. ESC9E1:* 6666666666666666666666666666666666. EC;:* 66666666666666666666666666666666666.. 78CE5TE* 66666666666666666666666666666666. 6. /:TE2:* 66666666666666666666666666666.. 6666.. C92S8* 66666666666666666666666666666666.. 666 /8T<8* 6666666666666666666666666666666666. ELEMENTOS A CONSIDERAR EN LA EVALUACIÓN DE CLASES 8=SE2<:782*

6666666666666666666666666666.

957:7* 6666666666666666 666666666666666666666666666 66666666666 6666666666666666666666666666666

TE/:*

C1:SE 5>* 6666666666666666666 66666666666666666666666666 6666666 ? ? " @ @ @ ? #. Pla Planini-cac cación ión de la la asi%n asi%natu atura ra ormulación de los objetivos de aprendizaje Estructuración clara de los contenidos :decuación al tiempo disponible !. Plan Plani-c i-cac ació ión n de la clas clase e :decuación de los objetivos* :l tiempo disponible •

•

:l nivel de desempe,o del %rupo



A. Conduc Conducció ción n del del pro proces ceso o de de ense,anza @ aprendizaje ncentivación. /otivación @ pre%untas Presentación correcta correcta B clara del tema Presentación adecuada a los alumnos :decuación las técnicas de ense,anza (a los objetivos al tema al %rupo) 7istribución adecuada del tiempo a los contenidos 9tilización de medios nte%ración y -jación de los contenidos
:ctitud frente a la clase ncentivos para mantener el interés de los alumnos ;abilidad para formular pre%untas reeDivas :ceptación e inte%ración de contribuciones y pre%untas Corresponder a las di-cultades de aprendizaje (corrección elo%io) Promoción de la participación de todos los alumnos EDpresión oral orma de eDpresarse Entonación



Preparación profesional Puntualidad 8rientaciones y corrección de trabajos 1o%ros de los objetivos de ense,anza 2ES91T:78 5:1 <:182:C45 B 8=SE2<:C85ES B8 S93E2E5C:S* 66666666666666666666666666666666666666.. 66666666666666666666666666666666666666 66666666666666666666666666666666 66666666666666666666666666666666. 6666666666666666666666666666666666666... ......................................................................................................................... ........................................................................ ......................................................................................................................... ........................................................................ 66666666666666666666666666....................................... .................................................................................. 66666666666666666666666666....................................... .................................................................................. irma del observador* 66666666666666666666666666666.. 7evolución e intercambio con el docente ec0a* 666666666666666 6666666666666666666 irma del 7ocente 6666666666666666666.

:claración

". PRIO PRIORI RIDA DADE DES S

ció



en el laboratorio en las materias en las cuales ese mbito es un rec ecur urso so fund fundam amen enta tal. l.

1a supe superv rvis isió ión n en es esas as clas clases es incl inclui uir r

especialmente la observación del uso adecuado del material. #. EVAL EVALU UACIÓ ACIÓN N El proyecto de supervisión se eval&a a -n del ciclo lectivo y la realiza el e'ui e'uipo po de co cond nduc ucci ción ón teni tenien endo do en cuen cuenta ta toda todass las las clas clases es supervisadas. En base a esto se establecen acentos de desarrollo para el a,o 'ue viene.

8. TIEM TIEMPO PO

Todo el ciclo lectivo. lecti vo.

Proyecto Educativo de Supervisión

Recommend Documents