RENCANA PELAKSNAAN PEMBELAJARAN (RPP)
DI SUSUN
O L E H
NAMA
: 1. ADNAN, S.Pd 2. BUHARI, S.Pd
PELATIHAN INPLEMENTASI KURIKULUM 2013 GURU KELAS V SEBAGAI INSTRUKTUR NASIONAL TAHUN 201
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Satuan Satuan Pend Pendidi idika kan n : SDN Kelas las/ Se Semester : V/ V/ 1( 1(Satu) Tema/ Tema/ Subtema : 4. Sehat itu penting / 1. Pentingna Pentingna Kesehatan Kesehatan Diri dan !ingkungan P" : 1 (satu) #l$kasi %aktu : 1 & Pertemuan (' & ' enit) 1
A. K!"# K!"#$%$ $%$&' &' I&% I&% (KI) (KI) 1. enerima* men+alankan* men+alankan* dan dan menghargai menghargai a+aran a+aran agama agama ang ang dianutna. dianutna. ,. e enun nun+uk +ukka kan n perila perilaku ku +u+ur* +u+ur* disipl disiplin* in* tanggu tanggung ng +a-ab* +a-ab* santu santun* n* peduli peduli** dan per peraa aa diri diri dala dalam m beri berint nter erak aksi si deng denga an kelua eluarrga* ga* tema teman* n* guru guru** dan dan tetanggana. . e ema maha hami mi peng penget etah ahua uan n akt aktua uall deng dengan an ara ara meng mengam amat atii dan dan mena menan na a berdasa berdasarka rkan n rasa ingin tahu tentang tentang dirina* dirina* makhluk makhluk iptaan iptaan Tuhan dan kegiatanna* dan benda0benda ang di+umpaina di rumah* di sek$lah* dan tempat bermain. 4. e ena na+ik +ikan an penget pengetahu ahuan an aktu aktual al dalam dalam bahas bahasa a ang ang +elas +elas** sistem sistemat atis is dan l$gis* dalam kara ang estetis* dalam gerakan ang menerminkan anak sehat* dan dalam tindakan ang menerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia B. K!"#$%$ K!"#$%$&' &' D'* D'* d& d& I&d+%! I&d+%!* * B' I&d!&$' 1., ere eresapi sapi makna anugerah Tuhan Tuhan ang aha aha sa atas kebe keberadaan radaan pr$ses pr$ses kehidupan dan lingkungan alam terhadap makanan dan rantai makanan serta kesehatan melalui pemanaatan bahasa 2nd$nesia. ,.1 emiliki keped kepedulian ulian dan tanggung +a-ab. ., enguraik enguraikan an isi teks teks pen+elasan pen+elasan tentang tentang pr$ses pr$ses daur air* rangkaian rangkaian listrik* listrik* siat magnet* angg$ta tubuh (manusia* he-an* tumbuhan) dan ungsina* serta sistem pernapasan dengan bantuan guru dan teman dalam bahasa 2nd$nesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah k$sakata baku. .,.1 engidenti3kasi pentingna manaat air bagi makhluk hidup (manusia* he-an* tumbuhan) dari teks
4., enampaikan teks pen+elasan tentang pr$ses daur air* rangkaian listrik* siat magnet* angg$ta tubuh (manusia* he-an* tumbuhan) dan ungsina* serta sistem pernapasan seara mandiri dalam bahasa 2nd$nesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah k$sakata baku 4.,.1 4.,. 1 en enusun usun lap$ lap$ran ran tent tentang ang pent pentingn ingna a air dala dalam m ke kehidupa hidupan n makh makhluk luk hidup (manusia* he-an*tumbuhan) M%$"%+ 1.1 enerima* men+alankan* dan menghargai a+aran agama ang dianutna. ,., enun+ukkan sikap berpikir l$gis* kritis dan kreati. .' engenal dan menggambar menggambar denah denah letak benda dan dan sistem k$$ k$$rdinat. rdinat. .'.1 engidenti engidenti3kasi 3kasi denah letak suatu benda 4. enggambar enggambar denah sederhana menggunakan menggunakan skala* mempertimbangkan mempertimbangkan +arak dan -aktu dengan berbagai lintasan* serta menentuk menentukan an letak $b+ek berdasarkan arah mata angin. 4..1 enggambar letak benda (atau rumah di sekitar).
C. T--&P$" --&P$"/$ /$* *& & Dengan Dengan ke kegiat giatan an mengama mengamati ti gambar gambar anak meniram meniram bunga sis-a dapat dapat menebutkan manaat air bagi makhluk hidup dengan peraa diri. Deng Dengan an kegia egiata tan n menu menulis lis lap$ lap$ra ran n hasi hasill peng pengam amat atan an man manaa aatt air air bagi bagi manusia* sis-a dapat menebutkan manaat air bagi manusia dengan tekun Dengan keterampilan mengamati gambar tentang manaat air* sis-a dapat mena+ikan hasil pengamatanna seara tertulis dengan ermat. Dengan menulis hasil pengamatan gambar* sis-a dapat mengidenti3kasikan manaat air bagi manusia* tumbuhan* dan he-an dengan mandiri Denga ngan menga ngamati mati dena denah* h* sis-a is-a dapat pat menent nentuk uka an let letak suat uatu benda/tempat dengan ermat •
•
•
•
•
,
A. K!"# K!"#$%$ $%$&' &' I&% I&% (KI) (KI) 1. enerima* men+alankan* men+alankan* dan dan menghargai menghargai a+aran a+aran agama agama ang ang dianutna. dianutna. ,. e enun nun+uk +ukka kan n perila perilaku ku +u+ur* +u+ur* disipl disiplin* in* tanggu tanggung ng +a-ab* +a-ab* santu santun* n* peduli peduli** dan per peraa aa diri diri dala dalam m beri berint nter erak aksi si deng denga an kelua eluarrga* ga* tema teman* n* guru guru** dan dan tetanggana. . e ema maha hami mi peng penget etah ahua uan n akt aktua uall deng dengan an ara ara meng mengam amat atii dan dan mena menan na a berdasa berdasarka rkan n rasa ingin tahu tentang tentang dirina* dirina* makhluk makhluk iptaan iptaan Tuhan dan kegiatanna* dan benda0benda ang di+umpaina di rumah* di sek$lah* dan tempat bermain. 4. e ena na+ik +ikan an penget pengetahu ahuan an aktu aktual al dalam dalam bahas bahasa a ang ang +elas +elas** sistem sistemat atis is dan l$gis* dalam kara ang estetis* dalam gerakan ang menerminkan anak sehat* dan dalam tindakan ang menerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia B. K!"#$%$ K!"#$%$&' &' D'* D'* d& d& I&d+%! I&d+%!* * B' I&d!&$' 1., ere eresapi sapi makna anugerah Tuhan Tuhan ang aha aha sa atas kebe keberadaan radaan pr$ses pr$ses kehidupan dan lingkungan alam terhadap makanan dan rantai makanan serta kesehatan melalui pemanaatan bahasa 2nd$nesia. ,.1 emiliki keped kepedulian ulian dan tanggung +a-ab. ., enguraik enguraikan an isi teks teks pen+elasan pen+elasan tentang tentang pr$ses pr$ses daur air* rangkaian rangkaian listrik* listrik* siat magnet* angg$ta tubuh (manusia* he-an* tumbuhan) dan ungsina* serta sistem pernapasan dengan bantuan guru dan teman dalam bahasa 2nd$nesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah k$sakata baku. .,.1 engidenti3kasi pentingna manaat air bagi makhluk hidup (manusia* he-an* tumbuhan) dari teks
4., enampaikan teks pen+elasan tentang pr$ses daur air* rangkaian listrik* siat magnet* angg$ta tubuh (manusia* he-an* tumbuhan) dan ungsina* serta sistem pernapasan seara mandiri dalam bahasa 2nd$nesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah k$sakata baku 4.,.1 4.,. 1 en enusun usun lap$ lap$ran ran tent tentang ang pent pentingn ingna a air dala dalam m ke kehidupa hidupan n makh makhluk luk hidup (manusia* he-an*tumbuhan) M%$"%+ 1.1 enerima* men+alankan* dan menghargai a+aran agama ang dianutna. ,., enun+ukkan sikap berpikir l$gis* kritis dan kreati. .' engenal dan menggambar menggambar denah denah letak benda dan dan sistem k$$ k$$rdinat. rdinat. .'.1 engidenti engidenti3kasi 3kasi denah letak suatu benda 4. enggambar enggambar denah sederhana menggunakan menggunakan skala* mempertimbangkan mempertimbangkan +arak dan -aktu dengan berbagai lintasan* serta menentuk menentukan an letak $b+ek berdasarkan arah mata angin. 4..1 enggambar letak benda (atau rumah di sekitar).
C. T--&P$" --&P$"/$ /$* *& & Dengan Dengan ke kegiat giatan an mengama mengamati ti gambar gambar anak meniram meniram bunga sis-a dapat dapat menebutkan manaat air bagi makhluk hidup dengan peraa diri. Deng Dengan an kegia egiata tan n menu menulis lis lap$ lap$ra ran n hasi hasill peng pengam amat atan an man manaa aatt air air bagi bagi manusia* sis-a dapat menebutkan manaat air bagi manusia dengan tekun Dengan keterampilan mengamati gambar tentang manaat air* sis-a dapat mena+ikan hasil pengamatanna seara tertulis dengan ermat. Dengan menulis hasil pengamatan gambar* sis-a dapat mengidenti3kasikan manaat air bagi manusia* tumbuhan* dan he-an dengan mandiri Denga ngan menga ngamati mati dena denah* h* sis-a is-a dapat pat menent nentuk uka an let letak suat uatu benda/tempat dengan ermat •
•
•
•
•
,
•
Deng Dengan an lati latiha han n menen enentu tuk kan arah arah suat suatu u bend benda/ a/te temp mpat at** sissis-a a menggambar arah dan letak suatu benda/tempat dengan ermat....
dapa dapatt
D. M%$* M%$* P$"/$ P$"/$* *& & 1. anaat air bagi manusia* he-an* dan tanaman ,. #rah mata angin . Denah letak suatu benda/tempat E. M$%!d$ M$%!d$ d& P$&d$+ P$&d$+%& %& P$"/$ P$"/$ *& *& et$ e t$de de : Tana ana +a-a +a-ab* b* disk diskus usi* i* dan dan pen penug ugas asan an $del del : Pembe embela la+a +ara ran n "erbas basis Penem nemuan uan (Discovery Learning). Pende endeka kata tan n : Sai Saint nti3 i3k k (me (meng ngam amat ati* i* mena menan na* a* meng mengum umpu pulk lkan an in$ in$rm rmas asi* i* eksperimen* mengas$siasi/meng$lah in$mrasi* dan mengk$munikasikan). . M$d, M$d, A%, A%, d& S-"/$ S-"/$* * B$* B$* 1. e "/* * * * edia dia dan #lat: #lat: 5ambar 5ambar berbag berbagai ai ak akti6 ti6ita itas s mahlu mahluk k hidup hidup "/ "% && dan lembar tugas 2. Sumber: Susila-ati Susila-ati** 7ransiska ransiska*dkk *dkk.. ,814. ,814. "uku "uku Sis-a Sis-a SD Kelas ' Tema ,: Peristiwa dalam Kehidupan. 9akarta: Kemetrian Pendidikan dan Kebudaaan. Susila Susila-a -ati* ti* 7ransi ransisk ska* a*dkk dkk.. ,814 ,814.. "uku "uku 5uru 5uru SD Kelas elas ' Tema ,: Peristiwa dalam Kehidupan. 9akarta: Kemetrian Pendidikan dan Kebudaaan. L&+4&+ P$"/$*&
K$%&
P$&d- -&
K$%& I&%
D$'+*#' K$%&
1. Sis-a berd$a berd$a bersam bersama a dipimpin dipimpin salah salah satu satu sis-a. sis-a. ,. Sis-a mena menanik nikan an lagu Tik Tik tik buni buni hu+an; hu+an; bersama0sama. . Sis-a menaik menaikan an lagu lagu arah arah mata mata agin agin 4. Sis-a menim menimak ak in$rma in$rmasi si tema dan dan subtema subtema ang ang akan dipela+ari. 1. Sis-a menga mengamati mati gambar gambar tenta tentang ng berbagai berbagai akti6it akti6itas as mahluk hidup (manusia* he-an dan tanaman) ang menun+ukkan perilaku ang tidak selaras dengan lingkungan. [Mengamati] ,. Sis-a berdis berdisku kusi si dengan dengan teman sebangk sebangku u tentang tentang gambar tersebut. arapanna sis-a memiliki kepekaan dan kepedulian terhadap lingkungan sekitar
A!+ ' 5+% 10 M$& %
10 M$& %
. Sis-a melaksanakan melaksanakan kegiatan kegiatan a$ a$ lakukan lakukan; ; tentang tentang perubahan langkah
1,.5uru melakukanpenilaian ang berkaitan dengan hal0 hal berikut ini. H' 6& d*#+& Sis-a memiliki keterampilan memahami petun+uk arah dengan benar. Sis-a mampu menggambar petun+uk arah dengan benar. 1.Sis-a berlatih menelesaikan s$al latihan tentang menentukan latak/tempat suatu benda. [mengamati, mencoa, menalar] 14.Sis-a bersama teman sebangku membahas hasil latihan. 5uru melakukan k$n3rmasi. [mengamati, menanya, mencoa, menalar m enalar,, mengkomunikasikan] 1'.Sis-a dengan bimbingan guru memahami manaat manaat air bagi mahluk hidup dan denah letak suatu benda/tempat. Sis-a diberi kesempatan melakukan tana +a-ab kemudian menger+akan latihan. [mengamati, menanya, mencoa, menalar, mengkomunikasikan] 1A.Sis-a bersama teman sebangku membahas hasil latihan. 5uru melakukan k$n3rmasi. [mengamati, 4
P$&-%-#
menanya, mencoa, menalar m enalar,, mengkomunikasikan]. 1. Sis-a bersa bersama ma guru membu membuat at kesimp kesimpulan ulan tentang tentang manaat air bagi mahluk hidup dan denah letak suatu benda/tempat. ,. Sis-a bersam bersama a guru melakuka melakukan n reBeksi reBeksi kegiata kegiatan n bela+ar hari ini. . Sis-a memimpin memimpin d$a d$a di akhir akhir pembe pembela+a la+aran. ran.
27 M$& %
G. P$& P$& & & 1. T$+&+ $+&+ P$& P$& & & a. Penilai enilaian an Sika Sikap p Spiritu Spiritual: al: b. Penilai enilaian an Sik Sikap ap S$s S$sial ial:: - Keermatan dalam mengamati gambar. - Tekun Tekun dalam dalam menulis lap$ran lap$ran manaat manaat air bagi bagi mahluk hidup. - Peraa diri dalam menebutkan manaat air bagi mahluk hidup. . Penilai enilaian an Pengeta engetahua huan n: - Tes Tes >arian - Penugasan d. Penilaian Keterampilan : - Penugasan 2. R-#*+
'
3. B$&%-+ I&'%*-"$& P$&&
1.
Penilaian Sikap LEMBAR PENILAIAN SIKAP
T$tal Nilai
Kereteria Sikap
Nama Sis-a
Keermatan* ketelitian beker+a* dan ketepatan -aktu dalam pemenuhan tugas ang diberikan* disertai +uga dengan kreati3tas dalam beker+a menun+ukkan kualitas sikap ang sangat baik dan terpu+i. (4) "aik Sekali
Keermatan* ketelitian beker+a* dan ketepatan -aktu dalam pemenuhan tugas ang diberikan menun+ukkan kualitas sikap ang sangat baik .
Keermatan* ketelitian beker+a* dan ketepatan -aktu dalam pemenuhan tugas ang diberikan menun+ukkan kualitas sikap ang masih dapat terus ditingkatkan.
() "aik
(,) Cukup
1 .. ,
,.
A
Penilaian Pengetahuan
Keermatan* ketelitian beker+a* dan ketepatan -aktu dalam pemenuhan tugas ang diberikan menun+ukkan kualitas sikap ang masih harus terus diperbaiki.
(1) Perlu "imbingan
Kereteria Sikap
Nama Sis-a
Keseluruhan +a-aban ang ditulis sis-a sesuai dengan gambar ang diamati dan benar mengel$mp$kk an +a-aban.
(4) "aik Sekali
Keseluruhan +a-aban ang ditulis sis-a sesuai dengan gambar ang diamati dan sebagian besar benar dalam mengel$mp$kk an +a-aban. .
Sebagian besar +a-aban ang ditulis sis-a sesuai dengan gambar ang diamati dan sebagian besar benar dalam mengel$mp$kk an +a-aban
() "aik
(,) Cukup
>ana sebagian keil +a-aban ang ditulis sis-a sesuai dengan gambar ang diamati dan hana sebagian keil benar dalam mengel$mp$kk an +a-aban.
T$tal Nilai
(1) Perlu "imbingan
1. ,.. .dst
Penilaian pengetahuan dengan penugasan 1. #matilah penggunaan air di rumah. #ir digunakan untuk apa sa+aE "erapa banak air ang digunakan untuk akti6itas sehari0hari di rumahE (Dapat menggunakan satuan gaung/gelas/ember). Sudahkah angg$ta keluarga berhemat air di rumahE Tulis hasil pangamatan di selembar kertas. ,. Perhatikan letak gal$n0gal$n pada gambar di ba-ah ini. a. Dari gal$n kelas '* 4 langkah ke timur kemudian 1 langkah ke utara terdapat gal$n ruang guru. Tandailah letak gal$n ruang guru.
b. Tentukan letak gal$n ruang guru terhadap gal$n kelas A
?
.
Penilaian Keterampilan !*"% P$&& P*!$+
Kelas/Semester : V / 2 Tema : Sehat itu penting Subtema : Pentingna Kesehatan Diri dan !ingkungan Pembela+aran ke :2 Fubrik Penilaian Pr$+ek 2ndikat$r : embuat lap$ran hasil d$&%8+' &!% +$-* d& -" +$/-%-& * N" P*!$+ : M$&d$&%8+' &!% +$-* d& -" +$/-%-& * N" ''9 : K$' :V N!. A'#$+ 1 2 3 1 Perenanaan a. Desain b. Tahapan pembuatan ,. Pr$ses Pembuatan a. Persiapan alat dan bahan. b. Teknik pembuatan . Kebermaknaan dan kebersihan >asil/pr$duk a. 9enis kara b. Keunikan . Keindahan Keterangan: Penilaian dilakukan melalui pengamatan untuk menilai aspek keterampilan. Sk$r 1: kurangG ,: ukupG : baik G 4. "aik sekali Deskripsi: Dalam membuat lap$ran* "eni memiliki perenanaan ang baik. Dari segi persiapan alat dan bahan* tehnik pembuatan* kebermaknaan dan kerapiansudah baik sekali. Dari segi k$nten* kelengkapan dan ke keakuratan data* penggunaan bahasa* struktur tulisan* dan tata tulis. •
• • •
#ses$r
.................................
"anda #eh* 1A ei ,814 5uru Kelas V
#dnan* S.Pd Nip: 1@?,8@,8 1@@41, 1 88 1
MEDIA PEMBELAJARAN
LEMBAR KERJA SIS5A (LKS) Nama Kel$mp$k : Nama #ngg$ta Kel$mp$k
: 1. ,.
@
LEMBAR KERJA SIS5A (LKS) Nama Kel$mp$k : Nama #ngg$ta Kel$mp$k
: 1. ,.
18
LEMBAR KERJA SIS5A (LKS) Nama Kel$mp$k : Nama #ngg$ta Kel$mp$k
: 1. ,.
11
LEMBAR KERJA SIS5A (LKS) Nama Kel$mp$k : Nama #ngg$ta Kel$mp$k
: 1. ,.
1,
1
TUGAS PROEK Nama Kelas
14
:. :
RENCANA PELAKSNAAN PEMBELAJARAN
1'
(RPP)
DI SUSUN
O L E H
NAMA
: 1. ROSMIATI SUSANTI.S, S.Pd 2. ATMASARI, S.Pd.SD
PELATIHAN INPLEMENTASI KURIKULUM 2013 GURU KELAS V SEBAGAI INSTRUKTUR NASIONAL TAHUN 201
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan Kelas/ Semester Tema Subtema
1A
: SD… : V/ 1(Satu) : 4. Sehat itu penting : 1. Pentingna Kesehatan Diri dan !ingkungan
Pembela"aran ke# %l&kasi 'aktu
: $ (dua) : 1 Pertemuan ( *+ ,enit)
A. KompetensiInti (KI): 1. ,enerima- men"alankan- dan menghargai a"aran agama ang dianutna. $. ,enun"ukkan perilaku "u"ur- disiplin- tanggung "aab- santun- peduli- dan peraa diri dalam berinteraksi dengan keluarga- teman- guru- dan tetanggana. *. ,emahami pengetahuan 0aktual dengan ara mengamati dan menana berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirina- makhluk iptaan Tuhan dan kegiatanna- dan benda#benda ang di"umpaina di rumah- di sek&lah dan tempat bermain. 4. ,ena"ikan pengetahuan 0aktual dalam bahasa ang "elas- sistematis dan l&gis- dalam kara ang estetis- dalam gerakan ang menerminkan anak sehat- dan dalam tindakan ang menerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B. KompetensiDasar (KD) danIndikator •
P2K 1.1 $.1
,enghargai tubuh dengan seluruh perangkat gerak dan kemampuanna sebagai anugrah Tuhan. 3erperilaku sp&rti0 dalam bermain.
*.1
,emahami k&nsep ariasi dan k&mbinasi p&la gerak dasar dalam berbagai permainan dan atau &lahraga tradisi&nal b&la besar. *.1.1 ,enebutkan ariasi dan k&mbinasi p&la gerak dasar dalam berbagai permainan dan atau &lahraga tradisi&nal b&la besar. (b&la &li mini) 4.1
,empraktikkan ariasi dan k&mbinasi p&la gerak dasar ang dilandasi k&nsep gerak dalam berbagai permainan dan atau &lahraga tradisi&nal b&la besar. 4.1.1 ,elakukan berbagai gerakan dalam permainan b&la besar (V&li ,ini: seris passing- dan smash). •
5P% 1.1
3ertambah keimananna dengan menadari hubungan keteraturan dan k&mpleksitas alam dan "agad raa terhadap kebesaran Tuhan ang meniptakanna- serta meu"udkanna dalam pengamalan a"aran agama ang dianutna $.1 ,enun"ukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu6 &bekti06 "u"ur6 teliti6 ermat6 tekun6 hati#hati6 bertanggung "aab6 terbuka6 dan peduli lingkungan) dalam aktiitas sehari#hari sebagai u"ud implementasi sikap dalam melakukan inkuiri ilmiah dan berdiskusi. *.1 ,endeskripsikan rangka manusia dan 0ungsina. *.1.1 ,en"elaskan ara meraat rangka manusia. 4.1 ,embuat bagan rangka manusia beserta 0ungsina. 4.1.1 ,embuat bagan rangka manusia dengan menggunakan bahan ang mudah didapatkan. BAASA IND!NESIA
1.$
$.1
1?
,eresapi makna anugerah Tuhan ang ,aha 7sa atas keberadaan pr&ses kehidupan dan lingkungan alam terhadap makanan dan rantai makanan serta kesehatan melalui peman0aatan bahasa 5nd&nesia. ,emiliki kepedulian dan tanggung "aab.
*.$
,enguraikan isi teks pen"elasan tentang pr&ses daur air- rangkaian listrik- si0at magnet- angg&ta tubuh (manusia- hean- tumbuhan) dan 0ungsina- serta sistem pernapasan dengan bantuan guru dan teman dalam bahasa 5nd&nesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah k&sakata baku. *.$.1 ,engidenti0ikasi pentingna man0aat air bagi makhluk hidup (manusia- heantumbuhan) dari teks. 4.$ ,enampaikan teks pen"elasan tentang pr&ses daur air- rangkaian listrik- si0at magnet- angg&ta tubuh (manusia- hean- tumbuhan) dan 0ungsina- serta sistem pernapasan seara mandiri dalam bahasa 5nd&nesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah k&sakata baku. 4.$.1 ,ena"ikan teks tentang pentingna air dalam kehidupan makhluk hidup (manusia- hean-tumbuhan). SBdP
1.1 $.1 *.* *.*.1 4.11
,enerima kekaaan dan keragaman kara seni daerah sebagai anugerah Tuhan. ,enun"ukkan rasa peraa diri dalam meng&lah kara seni. ,emahami 0ungsi pr&perti ang dapat digunakan dalam tari. ,en"elaskan 0ungsi pr&perti tari. ,erangkaikan gerak tari bertema berdasarkan gagasan dan ima"inasi dengan menggunakan pr&perti dan iringan. 4.11.1 ,engamati gambar rangkaian ang menggunakan pr&perti tari. 4.11.$ ,engidenti0ikasi pr&perti tari melalui pengamatan gambar rangkaian tari.
C. "#$#anPem%e&a$aran •
•
•
•
•
•
•
Dengan men"aab pertanaan dari guru- sisa dapat menebutkan ara men"aga dan meraat tubuh- salah satuna dengan ber&lahraga dengan peraa diri. Dengan berdiskusi tentang ara melakukan teknik#teknik dasar permainan b&la &li mini- sisa dapat menebutkan ara#ara malakukan teknik#teknik dasar permainan b&la &li mini dengan teliti. Dengan latihan serie- passing- smash- dan membendung b&la- sisa dapat melakukan serie- passing- smash- dan membendung b&la dengan mandiri. Dengan mengamati gambar rangka tubuh manusia- sisa dapat mengidenti0ikasi dan menggambarkan rangka tubuh manusia. Dengan diskusi tentang ara meraat rangka tubuh- sisa dapat menebutkan ara#ara meraat rangka tubuh dengan ermat. Dengan membaa teks baaan- sisa dapat mengidenti0ikasikan pentingna man0aat air bagi manusia dengan tekun. Dengan mengamati gambar tentang pr&perti tari- sisa dapat mengidenti0ikasi pr&perti ang digunakan dalam tari dan men"elaskan 0ungsina dengan peraa diri.
D. Materi Pem%e&a$aran PJ!K 0 %lat ang digunakan dalam &lahraga b&la &li mini 0 8ara#ara bermain b&la &li mini
0
IPA 8ara meraat rangka
0
BAASA IND!NESIA ,an0aat air bagi manusia dan lingkunganna
SBdP 0 9ama#nama pr&perti ang dipakai pada gambar tarian
1
E. Metode Pem%e&a$aran 1. ,et&de : diskusi- Tana "aab $. Pendekatan : sainti0ik (mengamati- menana- men&ba- menalar dan mengk&munikasikan) '. Media A&at dan s#m%er pem%e&a$aran 1. ,edia : ambar &rang bermain b&la &li mini- gambar rangka tubuh manusia- gambar &rang menari $. %lat : # *. Sumber bela"ar : 0 ,arant&- dkk.$;14. 3uku Sisa Kelas V Tema 4
G. Lanka*+Lanka* Pem%e&a$aran Pendahuluan
Kegiatan 5nti
1@
1. Sisa berd&>a bersama dipimpin salah satu sisa 1; ,enit $. Sisa menanikan lagu <%K? %9%K S7@%T= bersama#sama *. uru menampaikan tema dan subtemaang akan dipela"ari. 1. Sisa mengamati seara seksama gambar alat dan 1; ,enit perlengkapan ang digunakan dalam &lahraga &li mini . [Mengamati] $. Sisa berdiskusi dengan teman sebangku tentang gambar tersebut. [mengamati, menalar] *. Sisa men"aab pertanaan pada buku sisa sesuai hasil pengamatan. [Mengkomunikasikan] 4. uru melakukan penilaian menggunakan rubrik pengamatan gambar untuk mengetahui keterapaian sisa +. Sisa melakukan pengamatan dan mengidenti0ikasi mengenai ara#ara bermain b&la &li mini. [Mengamati] . Sisa mena"ikan hasil pengamatan dan identi0ikasina ke dalam tabel. [menalar, mengkomunikasikan] A. uru mengk&n0irmasi dan mengapresiasi "aaban sisa. Bmenalar, mengkomunikasikan] C. Sisa membentuk kel&mp&k berangg&takan *#4 &rang dan berdiskusi untuk mengidenti0ikasi gambar rangka tubuh manusia. [mengamati, menanya, mencoba, menalar, mengkomunikasikan] . Sisa melakukan pengamatan tentang gambar rangka tubuh Bmengamati] 1;. Sisa berdiskusi ara meraat rangka tubuh manusia dengan ara mengisi tabel ang ada dibuku sisa 11. uru melakukan penilaian menggunakan rubrik pengamatan gambar untuk mengetahui keterapaian sisa. 1$. Sisa membaa teks tentang man0aat air ang ber"udul <,engapa air begitu penting bagi
Penutup
kehidupanE= Bmengamati] 1*. Sisa menuliskan kesimpulan ang dilengkapi dengan sumber#sumber in0&rmasi lain pada k&l&m ang terdapat pada buku sisa. [mengamati, menanya, mencoba, menalar, mengkomunikasikan] 14. Sisa mempresentasikan hasil diskusina 1+. uru melakukan penilaian hasil diskusi sisa 1. Sisa melakukan pengamatan tentang nama#nama pr&pert ang dipakai pada gambar tarian ang terdapat dalam buku sisa 1A. Sisa menuliskan nama#nama pr&pert ang dipakai pada gambar tarian tersebut 1C. Sisa menimpulkan apa ang dimaksud dengan pr&pert tari 1. Sisa membahas hasil diskusi. uru melakukan k&n0irmasi. [mengamati, menanya, mencoba, menalar, mengkomunikasikan]. 4. Sisa bersama guru membuat kesimpulan tentang 1; ,enit b&la &li mini- rangka tubuh manusia- pr&perti tari. +. Sisa bersama guru melakukan re0leksi kegiatan bela"ar hari ini. . Pemberian peker"aan rumah (PF) hal.1 A. Sisa memimpin d&a di akhir pembela"aran.
. Peni&aian Proses dan asi& Be&a$ar ,. "eknik peni&aian a. Penilaian Sikap : bertanggung "aab- kritis- dan peraa diri b. Penilaian Pengetahuan : Tes tertulis . Penilaian Keterampilan : ?n"uk ker"a -.
Bent#k Instr#men Peni&aian a. Penilaian Sikap
"erilah tanda entang (6) pada k$l$m ang sesuai dengan sikap masing0masing sis-a. N$ Nama Sis-a 1. ,. . 4. '. A. ?. . @. 18 .
Fahman "uhari a-ardi rnita a-arni Sari F$smiati 7atma #dnan H$k
b. Penilaian pengetahuan
,8
"ertanggun g 9a-ab "T T
Sikap Kritis "T
T
Peraa diri
"T
T
Tuliskan hasil diskusi pada k$l$m ang tersedia.
Tuliskan hasil diskusi tentang ara meraat rangka tubuh manusia ke dalam tabel berikutG
"uatlah kesimpulan manaat air bagi manusia dan lingkunganna pada teks ang ber+udul ;M$&# * /$%- #$&%& / +$d-#&<= ,1
Tuliskan nama0nama pr$perti ang dipakai pada gambar tarian tersebutI
Tuliskan ang dimaksud pr$perti tari pada k$tak berikut.
7$rmat Penilaian
Nama Sis-a
,,
>asil Penilaian Pengetahuan #spek #spek #spek #spek 1 , 4 T "T T "T T "T T "T
Fahman "uhari a-ardi rnita a-arni Sari F$smiati 7atma #dnan H$k Keterangan : 1. $. *. 4.
%spek 1 : ,engenai aktiitas bermain b&la &li mini %spek $ : ,engenai rangka tubuh manusia %spek * : ,engenai man0aat air bagi manusia dan lingkunganna %spek 4 : ,engenai pr&perti ang dipakai pada gambar tarian
. Penilaian keterampilan Fubrik ,enulis 3erdasarkan Pengamatan gambar
,
Fubrik Teknik0teknik Dasar Permainan "$la V$li ini
,4
Kepala Sek$lah
.............* .............,814 5uru Kelas V
.................................
...................................
!7,3%F K7F% S5S'% ,'
(!KS) @ari/Tanggal : Kelas : Kel&mp&k : Petun"uk: %matilah gambar berikut
Tuliskan hasil diskusi pada k$l$m ang tersedia.
!7,3%F K7F% S5S'% (!KS) @ari/Tanggal : Kelas : Kel&mp&k :
,A
Petun"uk: Tuliskan hasil diskusi tentang ara meraat rangka tubuh manusia ke dalam tabel berikutG
############################################################################################################### #
!7,3%F K7F% S5S'% (!KS) @ari/Tanggal : Kelas : Kel&mp&k : Petun"uk:
"uatlah kesimpulan manaat air bagi manusia dan lingkunganna pada teks ang ber+udul ;M$&# * /$%- #$&%& / +$d-#&<=
,?
!7,3%F K7F% S5S'% (!KS) @ari/Tanggal : Kelas : Kel&mp&k : Petun"uk: Tuliskan nama#nama pr&perti ang dipakai pada gambar tarian tersebutG
,
Tuliskan ang dimaksud pr$perti tari pada k$tak berikut.
D2# P"!#9#F#N
,@
8
RENCANA PELAKSNAAN PEMBELAJARAN (RPP)
1
DI SUSUN
O L E H
NAMA
: 1. MA5ARNI, S.Pd 2. HARIATI SARI, S.Pd.SD
PELATIHAN INPLEMENTASI KURIKULUM 2013 GURU KELAS V SEBAGAI INSTRUKTUR NASIONAL TAHUN 201
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Status Pembela+aran
:
SD N5F2 1 "#JHN
Kelas/Semester
:
V/1
Tema/Sub tema/P" : !ingkungan
,
Sehat 2tu Penting/Pentingna Kesehatan Diri dan
#l$kasi %aktu
:
1 & pertemuan ( A & ' menit )
I. K!"#$%$&'I&% (KI):
1. enerima* men+alankan* dan menghargai a+aran agama ang dianutna. ,. enun+ukkan perilaku +u+ur* disiplin* tanggung +a-ab* santun* peduli* dan peraa diri dalam berinteraksi dengan keluarga* teman* guru* dan tetanggana. .
memahami pengetahuan aktual dengan ara mengamati dan menana berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirina* makhluk iptaan Tuhan dan kegiatanna* dan benda0benda ang di+umpaina di rumah* di sek$lah dan tempat bermain.
4. ena+ikan pengetahuan aktual dalam bahasa ang +elas* sistematis dan l$gis* dalam kara ang estetis* dalam gerakan ang menerminkan anak sehat* dan dalam tindakan ang menerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia. II. K!"#$%$&'D'* (KD) d&I&d+%!* •
BAHASA INDONESIA
1., eresapi makna anugerah Tuhan ang aha sa atas keberadaan pr$ses kehidupan dan lingkungan alam terhadap makanan dan rantai makanan serta kesehatan melalui pemanaatan bahasa 2nd$nesia. ,.1 emiliki kepedulian dan tanggung +a-ab. ., enguraikan isi teks pen+elasan tentang pr$ses daur air* rangkaian listrik* siat magnet* angg$ta tubuh (manusia* he-an* tumbuhan) dan ungsina* serta sistem pernapasan dengan bantuan guru dan teman dalam bahasa 2nd$nesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah k$sakata baku. .,.1engidenti3kasi pentingna air dalam kehidupan makhluk hidup. 4., enampaikan teks pen+elasan tentang pr$ses daur air* rangkaian listrik* siat magnet* angg$ta
tubuh (manusia* he-an* tumbuhan)
dan ungsina* serta sistem pernapasan seara mandiri dalam bahasa 2nd$nesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah k$sakata baku. 4.,.1 elakukan pembiasaan ara menghemat air. •
MATEMATIKA
1.1 enerima* men+alankan* dan menghargai a+aran agama ang dianutna. ,., enun+ukkan sikap berpikir l$gis* kritis dan kreati. .' engenal dan menggambar denah letak benda dan sistem k$$rdinat. .'.1 en+elaskan letak benda pada gambar. 4. enggambar denah sederhana menggunakan skala* mempertimbangkan +arak dan -aktu dengan berbagai lintasan* serta menentukan letak $b+ek berdasarkan arah mata angin. 4..1 enggambar letak benda berdasarkan sistem k$$rdinat. •
PPKN
1., enghargai kebersamaan dalam keberagaman sebagai anugerah Tuhan Jang aha sa dalam kehidupan bermasarakat dan berbangsa. ,.4 enun+ukkan perilaku inta tanah air 2nd$nesia dalam kehidupan di rumah* sek$lah* dan masarakat . ., emahami hak ke-a+iban dan tanggung+a-ab sebagai -arga dalam kehidupan sehari hari di rumah* dan sek$lah .,.1 en+elaskan akibat tidak dilaksanakanna ke-a+iban dalam kehidupan sehari0hari di rumah. 4., elaksanakan ke-a+iban dan menegakkan aturan di lingkungan rumah* dan sek$lah 4.,.1 "erperilaku sesuai dengan ke-a+iban terhadap diri sendiri dalam kehidupan sehari0hari di rumah. III.T--&P$"/$*&
Dengan mengamati gambar* sis-a mampu menelesaikan letak benda pada gambar dengan ermat. Dengan menggunakan hasil pengamatan terhadap lingkungan sekitarna* sis-a mampu menggambarkan letak benda/tempat dengan menggunakan sistem k$$rdinat dengan teliti. Dengan menulis sis-a mampu mengidenti3kasi pentingna air dalam kehidupan makhluk hidup dengan mandiri. Dengan melakukan kegiatan sehari0hari sis-a mampu melakukan pembiasaan ara menghemat air dengan bertanggung +a-ab. Dengan berdiskusi tentang ara menghemat air* sis-a mampu
•
men+elaskan akibat tidak dilaksanakannan ke-a+iban dalam kehidupan sehari0hari dengan rasa tanggung +a-ab. 4
IV. M%$* #$"/$*& 1. "ahasa 2nd$nesia : Peta lingkungan rumah ,. atematika : !etak rumah sis-a . Cara menghemat air dan men+aga kebersihan air V. METODE PEMBELAJARAN 1. et$de : Diskusi* tana +a-ab ,. Pendekatan : sainsti3k (mengamati* menana* men$ba* menalar
dan mengk$munikasikan) VI.
M$d, A% , d& S-"/$* P$"/$*& 1. edia : 5ambar denah rumah T$n$* Nisa *dan Dita ,. #lat :0 . Sumber bela+ar : 0 "uku guru kelas V tema 4Sehat 2tu Penting;.
"uku tematik terpadu kurikulum ,81. 9akarta. Kementrian Pendidikan dan Kebudaaan. 0 "uku sis-a kelas V tema 4Sehat 2tu Penting;. "uku tematik terpadu kurikulum ,81. 9akarta. Kementrian Pendidikan dan Kebudaaan. VII. L&+ > &+ P$"/$*&
pendahulu an
1. 5uru membuka pela+aran dengan menapa peserta didik dan menanaka kabar mereka. ,. 5uru meminta salah se$rang peserta didik untk memimpin d$a. . 5uru melakukan apersepsi sebagai a-al k$munikasi guru sebelum melaksaanakan pe mbela+aran inti 4. Peserta didik mendengarkan pen+elasan guru tentang kegiatan ang dilakukan hari ini dan apa tu+uan ang akan diapai dari
Kegiatan inti
kegiatan tersebut. 1. Sis-a mengamati denah lingkungan rumah T$n$* Nisa* dan Dita seara seksama. ( mengamati ) ,. Sis-a berdiskusi dengan teman sebangku tentang gambar denah tersebut.( menalar ) . Sis-a bersama teman sebangku men+a-ab pertanaan pada buku sis-a sesuai hasil pengamatan. ( mengk$munikasikan ) 4. 5uru melakukan penilaian menggunakan
'
rubrik letak suatu benda/rumah untuk mengukur tingkat kemampuan sis-a. '. Sis-a membuat gambar mengenai peta lingkungan tempat tinggalna. ( eksperimen ) A. 5uru melakukan penilaian menggunakan rubrik mengambar peta lingkungan tempat tinggalna. ?. Sis-a menulis ara menghemat dan men+aga kebersihan air ( menalar* k$munikasikan ) . Sis-a meneritakan ara menghemat air dan men+aga kebersihan air . ( k$munikasi ) @. Sis-a meneritakan akibat +ika tidak menghemat air dan tidak men+aga kebersihan air. ( k$munikasi ) 18.
5uru mengapresiasikan setiap
+a-aban sis-a termasuk +ika ada +a-aban ang aneh.( menalar dan Penutup
mengk$munikasikan) 1. Sis-a bersama guru membuat kesimpulan tentang Peta lingkungan rumah*letak rumah sis-a* ara menghemat air dan men+aga kebersihan air. ,. Sis-a bersama guru melakuka reBeksi kegiatan bela+ar hari ini. . Sis-a memimpin d$a di akhir pembela+aran.
/. P$&&P*!'$' d&H'B$* A. Teknik Penilaian a. Penilaian Sikap : bertanggung +a-ab* kritis* dan peraa diri. b. Penilaian pengetahuan : Tes tertulis . Penilaian keterampilan : Hn+uk ker+a ?. "entuk intrumen penilaian a. Penilaia sikap "erilah tanda enteng ( V ) pada k$l$m ang sesuai dengan sikap
masing L masing sis-a.
A
N$
Nama
.
sis-a
Fasa
Sikap Peraa Diri Peduli terhadap
ingin
lingkungan dan
tahu " T
budaa
"T
T
"T
T
T 1. ,. . 4. '. A. ?. . @.
Fahman "uhkari #dnan 7atma s F$smiati a-arni Sari rnita a-ardi
b. Penilaian Pengetahuan
1.9elaskan letak rumah Dita dari rumah sakit. ,.Suatu hari Dita* Nisa* dan T$n$ akan latihan menari di "alai Desa. ereka berangkat dari rumah masing0masing. Tuliskan +alan ang ditempuh Dita* Nisa* dan T$n$ agar mereka lebih epat sampai di "alai DesaI "erdasarkan gambar denah ang telah kamu amati* +a-ablah pertanaan di ba-ah iniI 1.Suatu hari Dita akan bersepeda ke rumah Nisa.
?
Tuliskan dua petun+uk +alan ang dapat dilalui Dita.>itunglah +arak ang ditempuh Dita untuk masing0masing +alan tersebut. 9alan mana ang +arakna lebih dekatE ,.Tepat di sebelah barat rumah sakit terdapat k$lam renang. 9ika Nisa ingin ke k$lam renang tersebut* +alan manakah ang harus ditempuhE ("erikan dua alternati +alan ang dilalui Nisa. >itunglah +uga pan+ang +alan ang dilalui Nisa). 5ambarlah peta lingkungan rumahmu. Perhatikan langkah0langkah berikutI 1. Tentukan letak rumahmu. ,. "uatlah +alan0+alan di sekitarmu. . !engkapilah dengan tempat0tempat penting di sekitarmu* termasuk sumber air bersih di rumahmu
atau di sekitar rumahmu.
enghemat air dan men+aga kebersihan air merupakan ke-a+iban kita. #pa akibat +ika manusia tidakmemper$leh air bersihE "agaimana ara kamu men+aga. kebersihan airE #pa akibatna +ika tidak men+aga kebersihan airE "agaimana ara kamu menghemat airE #pa akibatna +ika tidak menghemat airE C$ba eritakan dengan menuliskanna dalam baris berikutI ........................................................................................................................ ............ .......................................................................................................... ............................ .......................................................................................... ............................................ Penilaian Keterampilan a. Fubrik enemukan !etak Suatu "enda/Fumah Kriteria
"aik Sekali
"aik
Cukup
Perlu "imbingan
3
2
1
elakukan seluruh pr$sedur
Seluruh langkah penger+aan dilakukan.
?'M langkah penger+aan dilakukan.
'8M langkah penger+aan dilakukan.
Diker+akan tanpa memperhatikan pr$sedur penger+aan.
9a-aban lengkap sesuai butir pertanaan
Seluruh butir pertanaan diisi.
?'M pertanaan diisi.
'8M pertanaan diisi.
Sama sekali tidak diisi.
2si +a-aban Seluruh sesuai +a-aban pertanaan benar sesuai pertanaan.
?'M +a-aban benar sesuai pertanaan.
Sikap
Peraa diri* sesekali meminta bantuan guru* dan rasa ingin tahu.
Peraa diri* mandiri* rasa ingin tahu.
'8M+a-aban benar sesuai pertanaan
9a-aban sama sekali tidak sesuai dengan pertanaan.
Tidak peraa en$ntek. diri* mengandalkan bimbingan guru.
b. Fubrik enggambar Kriteria
2si dan Pengetahu an
S2kap
@
"aik Sekali
"aik
Cukup
4 5ambar lengkap dan in$mati dan memudahkan pembaa memahami keseluruhan isi gambar. "eberapa gambar dan keterangan lain ang diberikan memberikan tambahan in$rmasi berguna bagi pembaa. 5ambar dibuat dengan lengkap* mandiri* ermat dan teliti* diselesaikan sesuai batas -aktu* dengan beberapa penambahan kreati6itas untuk men+elaskan in$rmasi
5ambar ang lengkap dan in$mati dan memudahkan pembaa memahami keseluruhan in$rmasi.
, 5ambar ang lengkap dan in$mati dan memudahkan pembaa memahami sebagian besar in$rmasi.
Keseluruhan gambar dibuat dengan mandiri lengkap* ermat dan teliti* diselesaikan sesuai batas -aktu ang diberikan
'8M gambar dibuat dengan mandiri* lengkap* ermat dan teliti* diselesaikan sesuai batas -aktu ang diberikan
Perlu "imbingan 1 5ambar ang lengkap dan in$mati dan memudahkan pembaa memahami beberapa bagian dari in$rmasi.
>ana ,'M bagian gambar dibuat dengan mandiri* lengkap* ermat dan teliti* diselesaikan sesuai batas -aktu ang diberika
P$+$*& R-".
#matilah air di sekitar rumahmu. #pakah air di sekitar rumahmu semuana bersihE ......................................................................................................................... ........... ............................................................................................................. ......................... ............................................................................................... ....................................... ................................................................................. ..................................................... ................................................................... ................................................................... Kepala Sek$lah ,814 5uru Kelas V " .. ..
48
"anda #eh*1A ei
LEMBAR KERJA SIS5A ( LKS ) H*
:
T& K$'
: :
K$!"#!+ :
41
1.9elaskan letak rumah Dita dari rumah sakit.
,.Suatu hari Dita* Nisa* dan T$n$ akan latihan menari di "alai Desa. ereka berangkat dari rumah masing0masing. Tuliskan +alan ang ditempuh Dita* Nisa* dan T$n$ agar mereka lebih epat sampai di "alai DesaI
LEMBAR KERJA SIS5A ( LKS ) H*
:
T& K$'
: :
K$!"#!+ :
1.Suatu hari Dita akan bersepeda ke rumah Nisa. Tuliskan dua petun+uk +alan ang dapat dilalui Dita.>itunglah +arak ang ditempuh Dita untuk masing0masing +alan tersebut. 9alan mana ang +arakna lebih dekatE
,.Tepat di sebelah barat rumah sakit terdapat k$lam renang. 9ika Nisa ingin ke k$lam renang tersebut* +alan manakah ang harus ditempuhE ("erikan dua alternati +alan ang dilalui Nisa. >itunglah +uga pan+ang +alan ang dilalui Nisa).
4,
LEMBAR KERJA SIS5A ( LKS ) H*
:
T& K$'
: :
K$!"#!+ :
5ambarlah peta lingkungan rumahmu. Perhatikan langkah0langkah berikutI 1. Tentukan letak rumahmu. ,. "uatlah +alan0+alan di sekitarmu. . !engkapilah dengan tempat0tempat penting di sekitarmu* termasuk sumber air bersih di rumahmu
atau di sekitar rumahmu.
enghemat air dan men+aga kebersihan air merupakan ke-a+iban kita. #pa akibat +ika manusia tidakmemper$leh air bersihE "agaimana ara kamu men+aga.
kebersihan airE #pa akibatna +ika tidak men+aga kebersihan airE "agaimana ara kamu menghemat airE #pa akibatna +ika tidak menghemat airE C$ba eritakan dengan menuliskanna dalam baris berikutI 4
.............................................................................................................................. ...... ....................................................................................................................... ............... .............................................................................................................. ........................ ..................................................................................................... ................................. ............................................................................................ ..........................................
RENCANA PELAKSNAAN PEMBELAJARAN (RPP)
DI SUSUN
O L E H
NAMA
44
: 1. #%#FD2* S.Pd. 2. F2T# NF#
PELATIHAN INPLEMENTASI KURIKULUM 2013 GURU KELAS V SEBAGAI INSTRUKTUR NASIONAL TAHUN 201
RENCANA PELAKSANA PEMBELAJARAN
( RPP ) Satuan Pendidikan
: SDN
Kelas / Semester
:V / 2
Tema
: 4. Sehat 2tu Penting
Sub Tema 1/Pembela+aran 1 !ingkungan %aktu
: 1. Pentingna Kesehatan Diri dan : 1 & Pertemuan ( A& ' enit )
Pembela+aranke0
: P".4
A. K!"#$%$&' I&% (KI):
K2 1 : enerima* men+alankan* dan menghargai a+aran agama ang dianutna.
K2 , : enun+ukkan perilaku +u+ur* disiplin* tanggung +a-ab* santun* peduli* dan peraa diri dalam berinteraksi dengan keluarga* teman* guru* dan tetanggana.
K2 :
emahami pengetahuan aktual dengan ara mengamati dan
menana berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirina* makhluk iptaan Tuhan dan kegiatanna* dan benda0benda ang di+umpaina di rumah* di sek$lah dan tempat bermain
K2 4: ena+ikan pengetahuan aktual dalam bahasa ang +elas* sistematis dan
l$gis*
dalam
kara
ang
estetis*
dalam
gerakan
ang
menerminkan anak sehat* dan dalam tindakan ang menerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B. K!"#$%$&'D'* (KD) d&I&d+%!* 4'
2PS 1.1 enerima karunia Tuhan J ang telah meniptakan -aktu dengan segala perubahanna. ,.enun+ukkan perilaku peduli* g$t$ngr$$ng* tanggung+a-ab dalam berpartisipasi penanggulanganpermasalahan lingkungan hidup. . emahami manusia dalam hubunganna dengan k$ndisi ge$gra3s di -ilaah
2nd$nesia.
..1 engidenti3kasi ge+ala alam ang sering ter+adi ang berkaitan dengan k$ndisi ge$gra3s setempat. 4. ena+ikan pemahaman tentang manusia dalam hubunganna dengan k$ndisi ge$gra3s di -ilaah 2nd$nesia.
4..1 enimpulkan ara mengatasi ge+ala alam ang berkaitan dengan k$ndisi ge$gra3s setempat. 4.., engidenti3kasi perilaku0perilaku dalam men+aga lingkungan ge$gra3s setempat. •
PPKn 1., enghargai kebersamaan dalam keberagaman sebagai anugerah Tuhan Jang aha sa dalam kehidupan bermasarakat dan berbangsa. ,.4 enun+ukkan perilaku inta tanah air 2nd$nesia dalam kehidupan di rumah* sek$lah* dan masarakat. ., emahami hak ke-a+iban dan tanggung+a-ab sebagai -arga dalam kehidupan sehari0hari di rumah* dan sek$lah.
.,.1 en+elaskan akibat dilanggarna hak dalam kehidupan sehari0hari di rumah. .,., en+elaskan akibat tidak dilaksanakanna ke-a+iban dalam kehidupan sehari0 hari di rumah. 4., elaksanakan ke-a+iban dan menegakkan aturan di lingkungan rumah* dan sek$lah. 4.,.1 "erperilaku sesuai dengan ke-a+iban terhadap $rang tua dalam kehidupan sehari0hari di rumah. atematika 1.1 enerima* men+alankan* dan menghargai a+aran agama ang dianutna. 4A
,., enun+ukkan sikap berpikir l$gis* kritis dan kreati. .' engenal dan menggambar denah letak benda dan sistem k$$rdinat. 4.
enggambarkan denah sederhana menggunakan skala* mempertimbangkan +arak dan -aktu dengan berbagai lintasan* serta menentukan letak $b+ek berdasarkan arah mata angin.
4..1 enentukan letak benda atau tempat dari denah atau peta. 4.., enggambar denah . "ahasa 2nd$nesia 1., eresapi makna anugerah Tuhan ang aha sa atas keberadaan pr$ses kehidupan dan lingkungan alam terhadap makanan dan rantai makanan serta kesehatan melalui pemanaatan bahasa 2nd$nesia. ,.1 emiliki kepedulian dan tanggung +a-ab. ., enguraikan isi teks pen+elasan tentang pr$ses daur air* rangkaian listrik* siat magnet* angg$ta tubuh (manusia* he-an* tumbuhan) dan teman dalam bahasa 2nd$nesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah k$sakata baku. .,.1 eneritakan kembali isi teks baaan. 4.,
enampaikan teks pen+elasan tentang pr$ses daur air* rangkaian listrik* siat magnet* angg$ta tubuh (manusia* he-an* tumbuhan) dan ungsina* serta sistem pernapasan seara mandiri dalam bahasa 2nd$nesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah k$sakata baku. 4.,.1 enulis ara mengatasi benana alam berupa air demi
kesehatan diri dan lingkungan. C. T--&P$"/$*&.
1. Dengan mengamati peta* sis-a dapat menemukan letak suatu tempat dengan menggunakan sistem k$$rdinat dengan ermat. ,. Dengan menger+akan latihan menentukan letak 18 kabupaten ang terdapat pada peta 9a-a Tengah* sis-a dapat menemukan letak 18 kabupaten ang terdapat pada peta 9a-a Tengah berdasarkan garis bu+ur dan garis lintang dengan teliti.
4?
. Dengan berdiskusi mengenai benana alam ang disebabkan $leh manusia*
sis-a
dapat
menebutkan
benana0beana
alam
ang
disebabkan $leh perilaku manusia dengan mandiri. 4. Dengan studi pustaka tentang ban+ir* sis-a menebutkan sebab* akibat* dan ara menanggulangi ban+ir dengan peraa diri. 7. Dengan menandai pernataan tentang ke-a+iban men+aga lingkungan*
sis-a dapat membedakan perilaku0perilaku ang harus dilakukan dalam men+aga lingkungan dan perilaku0perilaku ang tidak b$leh dilakukan dalam men+aga lingkungan dengan erma%. D.
M%$* P$*& :
1. engamati gambar Peta ,. "enana alam. . !ingkungan rumah dan sek$lah . enentukan letak k$ta berdasarkan garis lintang dan garis bu+ur.
E.
M$%!d$ P$"/$*& :
1. et$de
: Diskusi*Tana +a-ab
,. Pendekatan : sainti3k ( mengamati )* menana* men$ba* menalar dan .
engk$munikasikan.
M$d, A% d& S-"/$* P$"/$*&.
: 5ambar Peta* !agu D!"# K$;
1. edia ,. #lat *
:
. Sumber "ela+ar : "uku Sis-a kelas ' Tema Sehat 2tu Penting;* "uku Tematik Terpadu Kurikulum
,81 .9akarta Kementerian Pendidikan
Dan Kebudaaan. "uku 5uru Kelas V Tema Sehat 2tu Penting "uku Tematik Terpadu Kurikulum ,81.9akarta : Kementerian Pendidikan dan Kebudaaan. G.
L&+ > &+ P$"/$*& P$&d-&
K$%& I&%
4
1. Sis-a berd$a bersama dipimpin salah satu si-a 2. Sis-a menanikan lagu #ku anak sehat;bersama0sama 3. 5uru eniapkan Tema dan Sub Tema ang akan di pela+ari 1. Sis-a mengamati tempat/daerah0daerah ang ada di peta ( engamati ) ,. Sis-a berdiskusi dengan teman sebangku tentang gambar peta.( engamati* menalar
18 enit
148 enit
P$&-%-# 4@
) . Sis-a menun+ukkan letak suatu tempat pada peta berdasarkan garis lintang dan garis bu+ur.(eksperimen) 4. 5uru melakukan penilaian menggunakan rubri pengamatan gambar untuk mengetahui keterapaian sis-a. '. Sis-a melakukan pengamatan dan mengidentiakasikan letak daerah pada peta.( mengamati) A. Sis-a mena+ikan hasil pengamatan . (engk$munikan) ?. 5uru mengk$n3rmasikan dan mengapresiasi hasil pengamatan sis-a. ( mengk$munikasikan*menalar). . Sis-a meneritakan maam0maam benana alam (mengk$munikasikan). @. Sis-a menuliskan maam0maam benana alam ang paling sering ter+adi. 18. Sis-a mengidenti3kasi penebab ter+adina ban+ir (eksprimen). 11. Sis-a mengin$rmasikan ara0ara men+aga lingkungan sekitarna. (mengk$munikasikaan) 1,. Sis-a membentuk kel$mp$k ang berangg$takan 04 $rang dan berdiskusi tentang peta dan lingkungan. 1. 5uru melakukan penilaian ang berkaitan dengan hal0hal berikut ini. >asil ang diharapkan : 0 Sis-a menebutkan perubahan0 perubahan alam ang ter+adi di lingkungan sekitar. 0 Sis-a memiliki kepedulian dan kepekaan terhadap lingkungan sekitar. 0 Sis-a menerapkan ker+asama dan berani mengungkapkan pendapat dalam diskusi. 14. Sis-a berlatih menelesaikan s$al latihan tentang menentukan letak k$ta berdasarkan garis lintang dan garis bu+ur. 1'. Sis-a dengan bimbingan guru mengamati skala dan titik k$rdinat pada peta. 1A. Sis-a bersama teman sebangku mebahas hasil latihan.5uru melakukan k$n3rmasi. 1. 5uru bersama sis-a membuat kesimpulan
tentanggambar !ingkungan
Peta*
rumah
"enana
dan
sek$lah*
alam* 18 enit dan
menentukan letak k$ta berdasarkan garis lintang dan garis bu+ur. ,. Sis-a bersama guru melakukan reBeksi kegiatan bela+ar hari ini. ( "uku Sis-a >al ,? ) . Sis-a memimpin d$a di akhir pembela+aran. H. P$&& . Teknik Penilaian : a. Penilaian Sikap : Fasa 2ngin tahu* peraa diri* peduli terhadap
lingkungan dan budaa sekitar* b. Penilaian pengetahuan : Tes tertulis . Penilaian keterampilan : Hn+uk ker+a @. 2nstrumen penilaian : a. Penilaian sikap "erilah tanda entang (6) pada k$l$m ang sesuai dengan sikap masing0masing sis-a : S+# N"
B$*%&-& 9/
P$*?6 D*
N
B$
!
S'9
-"
T"
"$&
-"
T"
"$&
-"
T"
%"
#+ !&!
%"
#+ !&!
%"
#+ !&!
#+
1 , 4 ' A ?
Fita #di Sari F$sa #nan a-a r "ahar i #rrah
man @ 7atma 1 OOOO 8
'8
K*%' B$
#+
B$
#+
"$&
/. P$&& P$&$%-& : ( LK : 1 )
Pilihlah 18 k$ta kabupaten pada peta di atas* kemudian tuliskan letakna menurut garis lintang dan garis bu+urI Tuliskan dalam tabel berikutI G*' N!
N" T$"#%
G*' B--* L&%&
1 2 3 7 @ 10 LK : 2
"erilah tanda (V) pada k$l$m ang sesuai dengan perilaku ang pernah dan akan terus kamu lakukan. "erilah tanda () pada k$l$m ang tidak sesuai dengan perilaku ang tidak pernah dan tidak akan kamu lakukan.
N!
1 2 3 7 @ '1
K$%&
embuang sampah pada tempatna. embuang sampah di sel$kan eniram tanaman dengan air seukupna eniram tanaman sambil bermain air embantu $rang tua menanam p$h$n enabuti p$h$n ang telah ditanam
P$*+M$& M$*-'+ L&+-& L&+-&& &
10
embantu membersihkan sel$kan enutup saluran air enghemat air bersih embiarkan keran air selalu terbuka
PENILAIAN . R-/*+ "$&$&%-+& $%+ '-%- %$"#% /$*d'*+& *' /--* d& *' &%&.
#spek elakukan seluruh pr$sedur
9a-aban lengkap sesuai butir pertanaan 2si +a-aban sesuai pertanaan
"aik Sekali
"aik
Cukup
Seluruh langkah penger+aan dilakukan.
3 ?'M langkah penger+aa n dilakukan.
2 '8M langkah penger+aan dilakukan.
Seluruh butir pertanaan diisi.
?'M pertanaa n diisi.
'8M pertanaan diisi .
?'M '8M +a-aban 9a-aban +a-aban benar sesuai sama sekali benar pertanaan. tidak sesuai sesuai dengan pertanaa pertanaan. n. Sikap Peraa diri* Peraa Tidak en$ntek . mandiri* dan diri* peraa diri* rasa ingin sesekali mengandalka tahu* meminta n bimbingan bantuan guru. guru* dan rasa ingin tahu. /. R-/*+ d'+-' %$&%& B$&?& 6& d'$//+& +*$& #$*+"&-' Perlu "aik Sekali "aik Cukup "imbingan #spek 4 , 1 Pr$ses ker+a Dilakukan Dilakukan Dilakukan Tidak ada seara seara seara pembagian sistematis sistematis kurang ker+a dan dan mulai dari sistematis enderung dem$kratis pembagian dan did$minasi mulai dari tugas* dem$kratis $leh satu pembagian keterlibatan mulai dari $rang tugas* agg$ta pembagian angg$ta ',
Seluruh +a-aban benar sesuai pertanaan.
Perlu "imbingan 1 Diker+akan tanpa memperhati kan pr$sedur penger+aan. Sama sekali tidak diisi.
keterlibatan angg$ta kel$m$k dalam berpendapat* sampai pada pr$ses pena+ian.
kel$mp$k dalam berpendapat * sampai pada pr$ses pena+ian.
>asil ker+a
Data dan in$rmasi ang didapatkan benar* mendalam* dan akurat.
Data dan in$rmasi ang didapatkan benar dan akurat* tapi kurang mendalam.
Pena+ian
>asil diskusi disa+ikan dalam bentuk lap$ran hasil diskusi seara menarik dan k$munikati.
>asil diskusi disa+ikan dalam bentuk lap$ran hasil diskusi seara menarik .
Sikap
Ker+a sama* k$munikati* dem$kratis* rasa ingin tahu* dan tanpa bimbingan guru.
Ker+a sama* k$munikati* dem$kratis* rasa ingin tahu* dan dengan bimbingan guru.
tugas* keterlibatan angg$ta kel$m$k dalam berpendapat* sampai pada pr$ses pena+ian. Data dan in$rmasi ang didapatkan benar* kurang mendalam dan kurang akurat. >asil diskusi disa+ikan dalam bentuk lap$ran hasil diskusi kurang menarik dan kurang k$munikati. Ker+a sama* k$munikati* kurang dem$kratis dan dengan bimbingan guru.
kel$mp$k* angg$ta kel$mp$k ang lainna pasi.
Data dan in$rmasi ang didapat tidak sesuai dengan perintah s$al. >asil diskusi tidak disa+ikan dalam bentuk lap$ran.
Tidak dem$kratis* tidak k$munikati.
!*"% P$&& :
N" S'9
'
H' P$&& P$&$%-& A'#$+ 1 A'#$+ 2 A'#$+ 3 B$B$-" B$-" T$*?# T$*?# T$*?# " T$*?# T$*?# T$*? () () () # () () ()
Keterangan % 1. #spek 1 : enun+ukkan nama k$ta dengan mengamati gambar
Peta ,. #spek , : Sebab0sebab ter+adina "enana alam. . #spek , : !ingkungan rumah dan sek$lah untuk mengetahui perilaku0perilaku manusia selaras dan tidak selaras dengan lingkungan . #spek , : enentukan letak k$ta berdasarkan garis lintang dan
garis bu+ur.
REMEDIAL
:
9a-ablah pertanaan0pertanaan berikut I 1. Sebutkan $nt$h0$nt$h benana ang disebabkan $leh perilaku manusiaI ......................................................................................................................... ............................... ,. Sebutkan $nt$hL$nt$h perilaku manusia dalam men+aga lingkunganI ......................................................................................................................... ................................ . Sebutkan $nt$h0$nt$h perilaku manusia ang menebabkan ter+adina benanaI ......................................................................................................................... ................................ PENGAAAN :
1. Carilah peta pr$6insimu. ,. Pilihlah 18 k$ta pada peta pr$6insimu* kemudian tuliskan letakna menurut garis lintang dan garis bu+ur. . Tuliskan dalam tabel berikut.
N$ 1 2 3 7 @ 10 11 12 '4
Nama Tempat
5aris "u+ur
5aris !intang
13 1 17 1@ 1 DESA KU D$' +- 6& +- ?&% P-& %+- .. T$"#% 6 d& /-&d . D& &d %-& +- . T+ "-d +- -#+& T+ "-d /$*?$* S$- +- *&d-+& . D$' +- 6& #$*" . !!000!! AKU ANAK SEHAT A+- &+ '$% %-/-+- +-% K*$& /-+- *& d& ?$*"% S$"' +- /6 S$- d/$* ASI M+&& /$*F d& "-&'' B$*% /d&+- d%"/& '- P!'6&d- "$&-&- '$%# 9+%- .. B +- d*$ I/- '- 9'#d P$*%!!&& ORALIT %$ '# '$d. !!000!! M$&$%- :
B&d A?$, 1@ M$ 201
T" A'$''!*
G-*- S"-%!*
( ) ( .. ) ''
