Analisis SKL KI KD Spreadsheet

Mata pelajaran Bidang keahlian Program keahlian Kompetensi keahlian Kompetensi Inti !

: Aplikasi Pengolah Angka ( Spreadsheet ) : Bisnis dan Manajemen : Keangan : Akntansi : Memahami, menerapkan, menganalisis, danmenge"alasitentangpengetahan danmenge"alasitentangpengetahan #aktal, konseptal, operasional dasar, dan metakogniti# sesai dengan $idang dan lingkp kajian%kerjaBiologipada tingkat teknis, spesi#ik, detil, dan kompleks, $erkenaan dengan ilm pengetahan, teknologi, seni, $da&a, dan hmaniora dalam konteks pengem$angan potensi diri se$agai $agian dari kelarga, sekolah, dnia kerja, 'arga mas&arakat nasional, regional, dan internasional

Kompetensi Inti  Melaksanakan tgas spesi#ik dengan menggnakan alat, in#ormasi, dan prosedr kerja &ang la*im dilakkanserta meme+ahkan masalah sesai dengan $idang kajian%kerja Biologi Menampilkan kinerja di $a'ah $im$ingan dengan mt dan kantitas &ang terkr sesai dengan standar kompetensi kerja Mennjkkan keterampilan menalar, mengolah, dan men&aji se+ara e#ekti#, kreati#, prodkti#, kritis, mandiri, kola$orati#, komnikati#, dan solti# dalam ranah a$strak terkait dengan pengem$angan dari &ang dipelajarin&a di sekolah, serta mamp melaksanakan tgas spesi#ik di $a'ah penga'asan langsng Mennjkkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, menir, mem$iasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengem$angan dari &ang dipelajarin&a di sekolah, serta mamp melaksanakan tgas spesi#ik di $a'ah penga'asan langsng

Kesesaian .ingkat Dimensi Kogniti#  Dimensi Kogniti#  dan Bentk Dimensi dengan Bentk Pengetahan Pengetahan 4

5

!4 Menerapkan paket program pengolah angka% spreadsheet  &ang ditetapkan oleh persahaan

4 Mengoperasikan paket program pengolah angka% spreadsheet 

!

 Appl& %9reate (9!) sesai dengan Prosedral



.ingkat dimensi (9!) sdah sesai dengan $entk dimensi Rekomendasi: (9!) dinaikkan menjadi

!5 data

Mengentr&

5 Mengolah data

Appl& %9reate (9!) sesai dengan Prosedral

Bentk .aksonomi da n .ingkat .aksonomi

(9) karena tnttan kogniti# ntk SMK adalah 1.S .ingkat dimensi  (9!) sdah sesai dengan $entk



Kesetaraan .aksonomi KD3dari KI3! dg KD dari KI3

6

7

Bentk taksonomi keterampilan adalah .ingkat taksonomi Mem$iasakan,

.aksonomi KD !4 menerapkan (9!) $elm setara dengan KD 4 maniplasi (P5)

(P5)

Bentk taksonomi keterampilan adalah

Rekomendasi Menerapkan (9!) dinaikkan menjadi Menganalisis (9) Melakkan dinaikkan menjadi Mempratikkan (P!)

.aksonomi KD !5 mengentr& (9!) setara dengan KD 5 presisi (P!)



Keter+apaian Dimensi Kogniti# dan Bentk Pengetahan sema KD3! dalam Mata Pelajaran Keter+apaian .aksonomi sema KD3  dalam Mata Pelajaran 8

Dimensi kogniti# KD !4 $elm ter+apai karena $elm memenhi dimensi kogniti# 1.S $entk pengetahan metakogniti#  Rekomendasi: Dimensi kogniti# dinaikkan menjadi Menganalisis (9) den gan mer$ah kata kerja kogniti# menerapkan menjadi menganalisis .ingkat taksonomi dinaikkan menjadi Mahir% Presisi dengan mer$ah kata kerja mengoperasikan menjadi mempraktikkan Dimensi kogniti# KD !5 $elm ter+apai karena $elm memenhi dimensi kogniti# 1.S $entk pengetahan metakogniti# 

dimensi Rekomendasi:  (9!) dinaikkan menjadi

!! Mengentr& data $erdasarkan karakter sel

! Mengolah data $erdasarkan karakter sel

 Appl& %9reate (9!) sesai dengan Prosedral

(9) karena tnttan kogniti# ntk SMK adalah 1.S .ingkat dimensi  (9!) sdah sesai dengan $entk dimensi Rekomendasi:  (9!) dinaikkan menjadi

! Mengentr& data $erdasarkan rms matematika

 Mengolah data $erdasarkan rms matematika

 Appl& %9reate (9!) sesai dengan Prosedral

(9) karena tnttan kogniti# ntk SMK adalah 1.S .ingkat dimensi  (9!) sdah sesai dengan $entk dimensi

.ingkat taksonomi Presisi, (P!)

Rekomendasi: Rekomendasi Dimensi kogniti# dinaikkan menjadi Mengentr& (9!) Menganalisis (9) den gan mer$ah dinaikkan menjadi kata kerja kogniti# m engentr& Menganalisis (9) agar  menjadi menganalisis setara dengan KD 5 presisi (P!)

Bentk taksonomi keterampilan adalah .ingkat taksonomi Presisi, (P!)

.aksonomi KD !! mengentr& (9!) setara dengan KD 5 presisi (P!)

Bentk taksonomi keterampilan adalah .ingkat taksonomi

.aksonomi KD ! mengentr& (9!) setara dengan KD  presisi (P!)

Dimensi kogniti# KD !! $elm ter+apai karena $elm memenhi dimensi kogniti# 1.S $entk pengetahan metakogniti#  Rekomendasi: Rekomendasi Dimensi kogniti# dinaikkan menjadi Mengentr& (9!) Menganalisis (9) den gan mer$ah dinaikkan menjadi kata kerja kogniti# m engentr& Menganalisis (9) agar  menjadi menganalisis setara dengan KD ! presisi (P!)

Rekomendasi

Dimensi kogniti# KD ! $elm ter+apai karena $elm memenhi dimensi kogniti# 1.S $entk pengetahan metakogniti#  Rekomendasi: Dimensi kogniti# dinaikkan menjadi

Rekomendasi:  (9!) dinaikkan menjadi

!6 Mengentr& data $erdasarkan rms statistik

6 Mengolah data dengan rms statistik

 Appl& %9reate (9!) sesai dengan Prosedral

(9) karena tnttan kogniti# ntk SMK adalah 1.S .ingkat dimensi  (9!) sdah sesai dengan $entk dimensi Rekomendasi:  (9!) dinaikkan menjadi

!7 Mengentr& data $erdasarkan rms #inansial

7 Mengolah data dengan rms #inansial

 Appl& %9reate (9!) sesai dengan Prosedral

(9) karena tnttan kogniti# ntk SMK adalah 1.S .ingkat dimensi  (9!) sdah sesai dengan $entk dimensi Rekomendasi:  (9!)

Presisi, (P!)

Mengentr& (9!) Menganalisis (9) den gan mer$ah dinaikkan menjadi kata kerja kogniti# m engentr& Menganalisis (9) agar  menjadi menganalisis setara dengan KD  presisi (P!)

Bentk taksonomi keterampilan adalah .ingkat taksonomi Presisi, (P!)

.aksonomi KD !6 mengentr& (9!) setara dengan KD 6 presisi (P!)

Bentk taksonomi keterampilan adalah .ingkat taksonomi Presisi, (P!)

.aksonomi KD !7 mengentr& (9!) setara dengan KD 7 presisi (P!)

Dimensi kogniti# KD !6 $elm ter+apai karena $elm memenhi dimensi kogniti# 1.S $entk pengetahan metakogniti#  Rekomendasi: Rekomendasi Dimensi kogniti# dinaikkan menjadi Mengentr& (9!) Menganalisis (9) den gan mer$ah dinaikkan menjadi kata kerja kogniti# m engentr& Menganalisis (9) agar  menjadi menganalisis setara dengan KD 6 presisi (P!)

Rekomendasi Mengentr& (9!) dinaikkan menjadi

Dimensi kogniti# KD !7 $elm ter+apai karena $elm memenhi dimensi kogniti# 1.S $entk pengetahan metakogniti#  Rekomendasi: Dimensi kogniti# dinaikkan menjadi Menganalisis (9) den gan mer$ah kata kerja kogniti# m engentr&

dinaikkan menjadi

!8 Menerapkan rms date3time

8 Mengolah data dengan rms date3time

 Appl& %9reate (9!) sesai dengan Prosedral

(9) karena tnttan kogniti# ntk SMK adalah 1.S .ingkat dimensi (9!) sdah sesai dengan $entk dimensi Rekomendasi:

Menganalisis (9) agar  menjadi menganalisis setara dengan KD 7 presisi (P!)

Bentk taksonomi keterampilan adalah .ingkat taksonomi Presisi, (P!)

.aksonomi KD !8 menerapkan (9!) setara dengan KD 8 presisi (P!)

Bentk taksonomi keterampilan adalah .ingkat taksonomi Presisi, (P!)

.aksonomi KD ! mengentr& (9!) setara dengan KD  presisi (P!)

(9!) dinaikkan menjadi

! Mengentr& data $erdasarkan rms gra#ik

 Mengolah data dengan #ngsi gra#ik

 Appl& %9reate (9!) sesai dengan Prosedral

(9) karena tnttan kogniti# ntk SMK adalah 1.S .ingkat dimensi  (9!) sdah sesai dengan $entk dimensi Rekomendasi:  (9!) dinaikkan menjadi

Dimensi kogniti# KD !8 $elm ter+apai karena $elm memenhi dimensi kogniti# 1.S $entk pengetahan metakogniti#  Rekomendasi: Rekomendasi Dimensi kogniti# dinaikkan menjadi Menerapkan (9!) Menganalisis (9) den gan mer$ah dinaikkan menjadi kata kerja kogniti# m engentr& Menganalisis (9) agar  menjadi menganalisis setara dengan KD 8 presisi (P!)

Dimensi kogniti# KD ! $elm ter+apai karena $elm memenhi dimensi kogniti# 1.S $entk pengetahan metakogniti#  Rekomendasi: Rekomendasi Dimensi kogniti# dinaikkan menjadi Mengentr& (9!) Menganalisis (9) den gan mer$ah dinaikkan menjadi kata kerja kogniti# m engentr& Menganalisis (9) agar  menjadi menganalisis

!; Mengentr& data $erdasarkan rms semi a$solt, a$solt, dan logika

; Mengolah data  Appl& %9reate (9!) menggnakan rms sesai dengan semi a$solt, a$solt, dan Prosedral logika

(9) karena tnttan kogniti# ntk SMK adalah 1.S .ingkat dimensi  (9!) sdah sesai dengan $entk dimensi Rekomendasi:  (9!) dinaikkan menjadi

!4< Menganalisis $er$agai rms spreadsheet sesai ke$than

4< Mem$at #ormat aplikasi sesai ke$than

Menganalisis (9) sesai dengan metakogniti# 

(9) karena tnttan kogniti# ntk SMK adalah 1.S .ingkat dimensi menganalisis (9) sdah sesai dengan $entk dimensi metakogniti# dan sdah sesai dengan tnttan 1.S

setara dengan KD  presisi (P!)

Bentk taksonomi keterampilan adalah .ingkat taksonomi Presisi, (P!)

.aksonomi KD !; mengentr& (9!) setara dengan KD ; presisi (P!)

Bentk taksonomi keterampilan adalah .ingkat taksonomi

.aksonomi KD !4< menganalisis (9!) $elm setara dengan KD 4< natralisasi (P6)

risinil (P6)

Dimensi kogniti# KD !; $elm ter+apai karena $elm memenhi dimensi kogniti# 1.S $entk pengetahan metakogniti#  Rekomendasi: Rekomendasi Dimensi kogniti# dinaikkan menjadi Mengentr& (9!) Menganalisis (9) den gan mer$ah dinaikkan menjadi kata kerja kogniti# m engentr& Menganalisis (9) agar  menjadi menganalisis setara dengan KD ; presisi (P!)

Rekomendasi Menganalisis (9) dinaikkan menjadi Mengem$angkan (97) agar setara dengan KD

Dimensi kogniti# KD !4< sdah ter+apai karena sdah memenhi dimensi kogniti# 1.S $entk pengetahan metakogniti#  Rekomendasi: Dimensi kogniti# dinaikkan menjadi Mengem$angkan (97) dengan mer$ah kata kerja kogniti# menganalisis menjadi mengem$angkan

4< natralisasi (P6) =onosari, 4 >li 5<48 0r Mata Pelajaran

/iken Prnamasari, SPd /BM 4476;