ASIGNATURA:
Taller de Investigacion II
PRESENTA:
No. CONTROL
111k0014 111k0027 111k0006 111k0017
NOMBRE
Rully Emmanuel Pech Figueroa Gustavo Vazquez Lopez Miguel Angel Cox Beltran David Puc Poot
CARRERA:
INGENIERÍA EN SISTEMAS COMPUTACIONALES DOCENTE:
M.M. JULIO CESAR HUCHIN CARRILLO
FELIPE CARRILLO PUERTO, QUINTANA ROO, MÉXICO.
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SEMESTRE
VIII
CARACTERISTICAS DEL MARCO TEORICO CARACTERÍSTICAS
Ampliar el horizonte del estudio y ofrecer una guía al investigador para que se centre en su problema y evite las desviaciones * Ampliar la descripción y el análisis del problema planteado * Fundamentar las hipótesis que den respuesta a las preguntas formuladas * Orientar hacia la organización de los datos o los hechos significativos para describir las relaciones de un problema con las teorías ya existente. * Dirigir los esfuerzos hacia la obtención de datos suficientes y Características confiables para poder comprobar Las hipótesis * Orientar el análisis y la interpretación de los datos * Integrar la teoría con la investigación que se propone * Proveer un marco de referencia para interpretar los resultados del estudio * Inspirar nuevas líneas y áreas de investigación
CARACTERÍSTICAS La función de la definición consiste en presentar los rasgos principales de la estructura de un concepto para hacerlo más preciso, delimitándolo de otros conceptos, a fin de hacer posible una exploración sistemática del objetivo que representa. Para ello es necesario t ener en cuenta las siguientes características: * Dar la esencia * Evitar tautologías * Debe ser afirmativa * Debe ser práctico * Debe ser explícito * Debe ser concreto * Debe ser coherente
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* Debe tener significado preciso y unitario. * Debe ser Válida.- Significa que nuestra definición se aj uste al concepto. Debe referirse justamente a ese concepto y no a algo similar. Si nuestra definición es válida, estamos Midiendo justamente lo que pretendemos medir y no otra cosa. * Debe ser Fiable o reproductible.- Significa que si repetimos nuestra medición o registro, el resultado será siempre el mismo. * Se debe emplear de un lenguaje claro.- Debe expresarse en palabras precisas y asequibles, no debe contener metáforas o figuras literarias.
ALCANCE En definitiva, la forma en que se construyen los conceptos depende de las concepciones del conocimiento y de la realidad de las cuales se parte. Los conceptos están presentes en todo y en cada uno de los momentos de un proceso de investigación y es necesaria una vigilancia constante para trabajar siempre con conceptos precisos. Precisión no sólo en relación co n su univocidad y con su enunciación o definición, sino también en su relación con la teoría del conocimiento, con los paradigmas científicos, con el objeto de estudio y con la situación problemática que originó la investigación. Por otro lado todo fenómeno se expresa en tiempo y en espacio, por ello que para conocer de mejor manera un fenómeno, es conveniente analizar desde su aparición, desarrollo y extensión. El señalar los factores históricos que organizaron el problema es importante, ya que de esta manera vamos tomando conciencia de algunos aspectos principales, los mismos que inclusive, metodológicamente, pueden guiarnos en la elaboración en la elaboración del g uion tentativo.
CARACTERÍSTICAS
Sus características son: Rendición de informes a terceras personas sobre el movimiento financiero de la empresa. Cubre la totalidad de las operaciones del negocio en forma sistemática, histórica y cronológica. Debe implantarse necesariamente en la compañía para informar oportunamente de los hechos desarrollados. Se utiliza de lenguaje en los negocios.
Describe las operaciones en el engranaje analítico de la teneduría de la partida doble. Formular un marco teórico.
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Una vez que se ha seleccionado el tema y se ha establecido el problema, se debe realizar una lectura sistemática. ¿Qué quiere decir esto? La sistematización se refiere fundamentalmente a la necesidad de leer, a fin de desarrollar el marco teórico de la investigación, teniendo en cuenta el problema que se va a investigar. Esto tiene tres razones: 1. Para poder concretar el marco teórico. 2. Para que sea relevante el tema de nuestra investigación. 3. Para ahorrar tiempo e incrementar nuestra eficiencia. Si nos dedicamos a hacer referencia a ciertos artículos, o a consultar libros como si estuviéramos leyendo por placer, lo más probable es que obtengamos resúmenes muy extensos que comprendan la mayoría de los puntos de la lectura en cuestión o, por el contrario, pequeños resúmenes irrelevantes o ininteligibles. ¿Qué hacer para evitar esto? La primera regla que debemos aprender es tener siempre presente el problema que se va a investigar. Así, si el libro que estamos consultando se refiere en general a la "toma de decisiones", y nuestro estudio es "la toma de riesgos", nos interesarán únicamente aquellos capítulos, fragmentos o frases relacionados con estos últimos. Otra sugerencia importante es leer con sentido crítico, tanto para obtener aquella información importante para nuestra investigación, como para aprender de los errores teóricos o metodológicos de otros autores. De este modo, evitaremos tener que descartar material que nos pareció importante durante su lectura, pero que más tarde consideramos repetitivo o irrelevante. Por supuesto, existen diferencias obvias entre los temas de investigación que hacen más o menos importante esta parte de la investigación, o que la convierten en una tarea fácil o dificultosa. En una investigación donde el objetivo fundamental es, por ejemplo, determinar el grado de adaptación de una especie Z a una zona más desértica que la de origen, los problemas del marco teórico pueden ser resueltos con bastante simplicidad. En cambio, estos problemas pueden ser esenciales y habrá que dedicarles el mayor esfuerzo intelectual y tiempo a un estudio que intentase determinar los valores que predominan en el sistema educativo. Por ello, es recomendable que el investigador, al comenzar a estudiar su tema, trate de poner al día sus conocimientos por medio de una sistemática y amplia consulta bibliográfica. En general, se recurre a alguno de los siguientes lugares: • Una biblioteca (privada o pública) • Una librería • Una hemeroteca
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• Redes informáticas. La recapitulación no debe ser pasiva, será conveniente formular redes esquemáticas, comparar puntos de vista, establecer análisis y síntesis, c onfeccionar fichas. ¿Cómo se evalúa una teoría? Todas las teorías aportan conocimiento. Los c riterios más comunes para evaluarla son: a. Capacidad de descripción. b. Consistencia lógica c. Perspectiva d. Generadora de nuevas interrogantese. Severidad –sencillez-
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